PLAN INTEGRAL DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN.

VANESA DE LA CRUZ PAVASMARIA ALEJANDRA GUTIERREZ CAICEDO

Manejo de residuos sólidos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

MEDELLÍN 2012

PLAN INTEGRAL DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN.

VANESA DE LA CRUZ PAVASMARIA ALEJANDRA GUTIERREZ CAICEDO

Manejo de residuos sólidos

Robinson Salazar Díaz, Catalina Beltrán, Luz Marina SierraAsesores

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

MEDELLÍN 2012

FORMATO ANTEPROYECTO

INFORMACIÓN GENERAL

Título del proyecto: Plan integral de manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.

GRADO 9° GRUPO 2

Nombre de los investigadores Roles Dirección electrónica

Vanesa de la Cruz Pavas Líder vanedelacruz12@gmail.com

María Alejandra Gutiérrez Caicedo Relatora alejitaksc@gmail.com

- Nombre del profesor asesor: Robinson Salazar Díaz

CATEGORÍA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ÁREA TEMÁTICAEco salud Biotecnología Servicios públicos y

medio ambiente.

- Tutor (asesor externo- adulto responsable administrativo para el manejo de recursos financieros y físicos): Catalina Beltrán

Duración del proyecto

Valor del proyecto Aporte externo Aporte Institucional

indeterminado $400.000 Residuos sólidos, material educativo.

- ¿El proyecto es continuación de una propuesta presentada anteriormente?:

SI NO .

CONTENIDO

Resumen-abstract1.Planteamiento del problema 1.1 Descripción del problema 1.2Estudio del área 1.3Formulación del problema2. Objetivos 2.1 General 2.2 Específicos3. Justificación4.Marco referencial 4.1 Marco teórico 4.2Marco conceptual 4.3Marco contextual 4.4Marco metodológico5. Evidencias fotográficas6. Evidencias bibliográficas7. Anexos

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Título de la investigación

Plan integral de manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.

Resumen

El proyecto es una propuesta ambiental, que pretende promulgar la idea de reciclar y reutilizar los residuos sólidos inorgánicos, generados en la Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación. Además, se pretende establecer el proyecto MIRS (Manejo Integral de Residuos Sólidos), como parte integral de la institución. Permitiendo la creación de conciencias ecológicas, que fomenten un buen ambiente escolar. Mediante una fundación, conformada por los mismos integrantes del colegio, se realizaran campañas de reciclaje que motiven a toda la comunidad educativa a contribuir con el desarrollo del proyecto, participando activamente en todas las actividades propuestas. Como parte esencial del proyecto, se transformaran los residuos sólidos inorgánicos de la Institución Educativa Colegio Loyola, en útiles y creativos recursos, para ambientar cualquier espacio, en especial el colegio.Por último, se espera presentar unos magníficos resultados ante el colegio, notando la disminución de producción de residuos sólidos, que opacan la estética de la institución.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación se ven evidenciados problemas de basuras y residuos, pues no se cuenta con sistemas o planes de manejo de residuos sólidos, debido al poco tiempo de funcionamiento del establecimiento; por tanto se pone en riesgo el ambiente y la salud de los integrantes del Colegio Loyola.

1.1 Descripción del problema.

Frecuentemente son visibles altos niveles de basuras en los sectores más transcurridos de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Muchos de los que participan en el acto de arrojar las basuras son conscientes del daño que producen; además conocen los beneficios de reciclar, o de por lo menos dejar los desechos en el lugar adecuado, pero como no se cuenta con una campaña constante para esto no se promueve la cultura ecológica.Por ende, esta investigación busca satisfacer las necesidades ambientales presentes en la institución, mediante una serie de planes de reciclaje que involucre a toda la comunidad educativa.

1.2 Estudio del arte.

En el contexto ambiental, muchas son las entidades que se han enfocado en la reutilización y manejo de residuos sólidos, siguen tras la búsqueda del mejoramiento ambiental y propician espacios investigativos a este respeto.

Una de las gestiones realizadas localmente, es el proyecto GIRS (Gestión Integral de Residuos Sólidos), en el Valle de Aburra, este proyecto avalado por Area, La Secretaria de Medio Ambiente y la Universidad de Antioquia, busca reducir de gran manera, los residuos generados en toda esta región. A partir de este proyecto, el interés por implementar proyectos similares, aumentó específicamente en la ciudad de Medellín.

Se está desarrollando también el plan de manejo integral de residuos sólidos (PMIRS).El servicio nacional de aprendizaje –Sena- tiene como deber el cumplimiento de la legislación ambiental vigente; motivo por el cual presenta una metodología para la elaboración de los planes de manejo integral de residuos sólidos (PMIRS), los cuales deberán dar cobertura a la totalidad de los residuos generados en los procesos que se adelantan al interior de los centros de formación; teniendo siempre el compromiso con la prevención, minimización de riesgos para la salud y el medio ambiente, así como la mejora continua en el desempeño ambiental de los procesos.

Se está desarrollando también el proyecto “Aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos”. Este trabajo define cada uno de los tipos de aprovechamiento apoyados en la normatividad existente; Igualmente compila algunas experiencias a nivel mundial, regional y local, los impactos positivos y negativos y los costos para el aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos urbanos. En éste trabajo se agrupa la información más relevante a cerca del tema en los últimos 10 años, iniciando con la definición y

clasificación de los residuos, pasando por la generación y tipos de aprovechamiento y finalizando con los costos operativos y ambientales.Manejo integral de residuos sólidos – Municipio de Puente nacional.El proyecto consiste en el desarrollo de actividades orientadas al aprovechamiento yValorización de los residuos orgánicos de los municipios de Puente Nacional, Vélez,Barbosa, Guavatá y Albania. El proceso de transformación parte de la separación en laFuente de generación, la recolección selectiva, el transporte a la planta de beneficio. En laPlanta de beneficio se realiza un proceso de compostaje mejorado mediante la aplicaciónDe bacterias catalizadoras del proceso de biodegradación, compostación estática conInyección de aire caliente, tamizado del producto y comercialización.

1.3 Formulación del problema.

¿Cómo utilizar los residuos sólidos inorgánicos generados en la institución, para mejorar el ambiente escolar y transformarlos en objetos aprovechables?

2. Objetivos

2.1 General: Implementar en la Institución Educativa Colegio Loyola sistemas o planes de manejo de residuos sólidos, que fomenten la participación activa de toda la comunidad educativa, en cada una de las campañas y propuestas establecidas; mejorando la estética del colegio y la salud de los miembros del mismo.

2.2 Específicos: Mediante censos y encuestas, establecer la cantidad de residuos sólidos

generados en la institución y valerse de tales datos para promulgar la idea de consciencias ecológicas.

Realizar campañas de reciclaje y reutilización de residuos sólidos en la institución que motiven a los alumnos a colaborar con el proyecto.

Transformar los residuos sólidos en útiles y creativos recursos que además de ambientar espacios, reduzcan la producción de basuras en la institución.

Socializar excelentes resultados, ante toda la comunidad educativa, mostrando la utilidad del proyecto y la necesidad de seguirlo utilizando, durante todos los años escolares.

3. Justificación.

Uno de los valores más importantes dentro de una institución es el sentido de pertenencia, este logra un gran amor por la institución y la búsqueda de métodos para su mejoramiento.Como parte de estos métodos, el Plan Integral de Manejo de Residuos Sólidos en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, busca mejorar el amiente de tal establecimiento.

Motivado por el sentido de pertenencia, se desarrollaran metodologías muy ecológicas que permitan el cuidado del medio ambiente, alcanzando así un espacio educativo más limpio. Inclusive, este aspecto positivo del proyecto fomenta la idea de reciclar y reutilizar los residuos sólidos, para convertirlos en útiles y creativos recursos en pro del entorno.

Principalmente el proyecto desea establecerse como sistema pionero e indefinido de la institución como plan MIRS (Manejo Integral de Residuos Sólidos).

4. MARCO REFERENCIAL.

4.1 Marco teórico.

El nivel de producción de basuras en el mundo es alarmante; incluso, algunas ciudades están atravesando un camino difícil por cuenta de las toneladas de basuras que generan, y las limitaciones que se presentan para darles un mejor uso.

Medellín, por ejemplo, hace algunos años estuvo tocando las puertas de varios municipios antioqueños, para ver cuál de ellos recibía sus basuras; esto demuestra una debilidad en la creación de estrategias y sistemas de reciclaje.Afortunadamente las cosas han cambiado, no solo en Medellín, sino a nivel regional. Lo cual ha hecho que en espacios locales, como instituciones educativas, implementen programas y campañas de incentivación al cuidado del medio ambiente, promulgando la idea de reciclar y reutilizar.Partiendo desde tal estrategia, muchas compañías han pasado del solo hecho de reciclar y separar basuras, a estructurar proyectos pioneros en el manejo de residuos sólidos, transformando su simple forma y diseño a útiles y creativas maneras de ambientar espacios de manera natural y ecológica.Una de las “escuelas de pensamiento” sobre este tema es el proyecto de Ondas, quien desde residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, pretenden iniciar proyectos en los colegios.

4.2 Marco conceptual.

A continuación se definen algunos conceptos básicos e importantes para la buena elaboración de esta investigación.

- REDUCIR: Evitar o minimizar la producción de residuos, usando racional y eficientemente los recursos e insumos en nuestras actividades. - REUTILIZAR: Es devolver a los residuos su potencial de utilización en su función original o en alguna relacionada, sin requerir procesos adicionales detrás formación.

- RECICLAR: Es recuperar aquellos residuos que mediante su reincorporación como materia prima o insumos sirven para la fabricación de nuevos productos.

- RESIDUOS INORGÁNICOS: Son materiales que no se descomponen de forma natural o tardan largo tiempo en degradarse.

Todos los residuos inorgánicos se pueden reciclar cuando se manejan limpios y secos (libres de materia orgánica).

- PAPEL: Muchos tipos diferentes de papel pueden ser reciclables. Algunos tipos de papel son más complicados de reciclar, ya que combinan varios elementos.

- Papel no reciclable:

Capas de plástico 

Papel higiénico Papel encerrado

- Papel reciclables

Papel de construcción Periódicos Revistas Circular de anuncios en revistas Equipo de papel

- PLÁSTICO: todo lo que esté marcado con un número entre 1 y 7 (búscalo en el centro del símbolo de reciclaje que normalmente se encuentra en el fondo del recipiente).

- Reciclables

Botellas de agua Botellas de refresco Envolturas de plástico Bolsas de basura Bolsas de leche y yogurt vasos desechables

EMPAQUE METALIZADOS: se ha comenzado a utilizar en productos empaques de polipropileno metalizado degradables; en otras palabras, empaques amigables con la naturaleza, con el ecosistema y con nuestro propio planeta.

BOTELLAS PLÁSTICAS: Una forma de reutilizar las botellas plásticas es haciendo una infinidad de objetos decorativos y que pueden ser útiles en el hogar. Hoy vamos a aprender a hacer tiras con las botellas, que es el primer paso para luego transformarlas en manualidades.

4.3 Marco contextual.

El proyecto se ejecuta principalmente en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Esta institución lleva solo dos años y medio en funcionamiento, por tanto no cuenta con plan MIRS (Manejo Integral de Residuos Sólidos).El proyecto está ligado con la entidad Ondas, la cual dirige los procesos que este tiene, promociona la investigación, maneja el presupuesto y asesora.

Los líderes del proyecto Plan Integral de Manejo de Residuos Sólidos en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación son Vanesa de la Cruz Pavas y Maria Alejandra Gutiérrez Caicedo, ambas pertenecientes al grado 9°2.La Institución Educativa Colegio Loyola está ubicada en el barrio Toscana de Medellín, con dirección carrera 64 AA #113 A-04; y con teléfono 4648274.

Esta entidad educativa tiene convenios con el Sena, la Alcaldía de Medellín y la Fundación Loyola, las cuales velan por la calidad académica de la misma.

4.4 Marco metodológico.

- Hipótesis: Al implementar sistemas o campañas de reciclaje o planes de manejo de residuos sólidos, que motiven a los alumnos a participar de las mismas, posiblemente la cantidad de basuras y contaminación visual en la institución mejore, optimizando así la salud de los integrantes de la misma.

- Selección de la muestra: Desafortunadamente, existe un grave problema que ha abarcado centenares de lugares a nivel mundial, y las instituciones educativas no se han librado de tal problemática. Se trata de la gran producción de basuras. Aunque constantemente se intenta transmitir la idea de disminuir los “focos” de contaminación ambiental, muchos han desacatado tal sugerencia y continúan arrojando basuras, destruyendo su propio entorno.La Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación, no ha sido la excepción ya que, a pesar del corto espacio de tiempo de ser establecido, las dificultades ambientales no son tan alentadoras. Las instalaciones de este plantel, están adornadas de gran espacio verde, que favorecen a una mejor estética de la institución, aún así, en los corredores, coliseo, auditorio y específicamente en los salones, hay una gran deficiencia en el cuidado de los enseres y espacio educativo. Por ende, es cada vez más importante, optimizar la salud de los estudiantes, creando e implementando sistemas de reciclaje y de manejo integral de residuos sólidos. De esta manera, disminuirá la contaminación ambiental y se generan mejores espacios para aprender.

- Métodos y técnicas de investigaciónPara la buena estructuración del proyecto, son muy útiles y necesarias las fuentes y referencias bibliográficas, pues de esta manera se crean bases sólidas para el proyecto y se contextualizan las ideas. Por ellos, se han realizado visitas a bibliotecas y se ha participado en asesorías, de hecho muy edificantes, que han hecho más viable el proyecto.

También, se han realizado consultas, a través del internet, para extraer muy buena información y anexarlo al proyecto, enriqueciéndolo de ideas.No dejando a un lado la propia comunidad educativa, se han buscado las sugerencias de docentes para moldear el proyecto y que marche con lo esperado por la institución. De ahí se desprende, que desde cada área escolar, se contribuya al mejoramiento del proyecto. Por ejemplo, en estadística se realizaron encuestas, para evaluar el nivel de conocimiento sobre el manejo de residuos sólidos; en el ámbito artístico, se promueve la idea de la publicidad del proyecto; en tecnología laboratorio, se amplía la información y se estructura el anteproyecto. De manera que cada espacio académico, aporta al desarrollo del proyecto. En conclusión, han sido muchas las técnicas y métodos que han ayudado al buen planteamiento del proyecto.

- Cronograma

Actividades Mes 1 … Mes 2 … Mes 3 ...Semanas1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Lluvia de ideas: Esta semana se plantearon las ideas de cada miembro del equipo, y después de determinar la viabilidad de cada una, se eligió Arteciclando (Plan integral de manejo de residuos sólidos en la institución) Caracterización de residuos sólidos inorgánicos generados en la institución: Realización de inventario e investigación de cada residuo. Distribución de pets: Repartir en cada salón una botella plástica, que será llenada con los residuos inorgánicos, y cambiarla semanalmente. Estudio Previo: Análisis en la institución sobre el nivel de la producción de residuos. Planeamiento de campaña: Realización de campaña que motive a los alumnos a colaborar con el proyecto.Promoción de campaña: Dar a conocer la idea del proyecto.Aprovechamiento: Realización de artesanías y manualidades con residuos sólidos inorgánicos. Socialización de proyecto: Presentar ante el colegio y demás personas lo realizado en el proyecto.

- Recursos

Nombre del articulo o servicio requerido

Cantidad Justificación de su uso

Valor Fuente

Botellas PETS. Todas las que se puedan recolectar

Elaboración del centro de acopio de residuos sólidos y canecas de basuras.

$0 Institución y habitantes de la misma.

Empaques metalizados.

Todos las que se puedan recolectar

Elaboración de manualidades como manillas.

$0 Institución y habitantes de la misma.

Camisas distintivas Dos camisas. Reconocimiento del equipo.

$X Presupuestado por Ondas.

5. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

6. EVIDENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Flórez Carvajal E. (2008). Manejo integral de residuos sólidos. Slideshare.Recuperado el 22 de febrero 2012, de:http://www.slideshare.net/guest4b5f4/manejo-integral-de-los-residuos-slidos

- Vargas N. (2008). Residuos Sólidos. Slideshare.Recuperado el 22 de febrero 2012, de:http://www.slideshare.net/neylavargas/presentacion-residuos-slidos?src=related_normal&rel=5070175;

- Fernández Aguado C. (2010). Reciclaje y reutilización. Slideshare.Recuperado el 22 de febrero 2012, de:http://www.slideshare.net/neylavargas/presentacion-residuos-slidos?src=related_normal&rel=5070175

- Sierra Osorio Luz M. (2012). Estructura del proyecto. Avancemos con las TIC. Recuperado el 22 de febrero 2012, de:http://avancemosconlastic.webnode.es/tecnolab/como-formular-un-proyecto-de-investigacin_pdf

- Chaves Soto Carmen E. (2012). Información sobre Basuras en Medellín. Periódico El Pulso. Recuperado el 16 de Marzo, de:http://www.periodicoelpulso.com/html/mayo01/observa/observa2.htm

- Anónimo. (2006) Empaque metalizados. Ayuda al planeta.Recuperado el 26 de Abril del 2012, de:http://www.trancemx.com/foro/showthread.php/19571-Acciones-en-ayuda-a-nuestro-Planeta Concept-9.

7. ANEXOS

- Aspectos de seguridad: Considerando que el proyecto no requiere de investigaciones o experimentos químicos o de indagaciones que puedan poner en riesgo la salud e integridad de los que colaboren de este, son pocos los riesgos a los que se está expuesto. Sin embargo, podría presentarse un rechazo hacia el proyecto por parte de los alumnos del colegio y esto ocasionaría que el proyecto no se desarrolle de manera adecuada, y por tanto, que no haya disminución en los residuos y basuras de la institución.

- Aspectos éticos:El proyecto no causa daños a la integridad, la salud o el ambiente de los alumnos de la institución, al contrario, inculca en ellos valores éticos que los ayudan u obligan a reflexionar sobre el cuidado que se le da al ambiente. Aunque el proyecto lo que pretende es modificar el ambiente en el que se vive actualmente en el colegio, no causa daños de ningún tipo a los alumnos, pues aparte de hacer las investigaciones, muestras y toma de evidencias respetuosamente; se está cambiando el ambiente en formas positivas y con buenas intensiones. El procedimiento que esperamos utilizar causa la menor perturbación posible en los alumnos, pues queremos iniciar la trasformación con campañas que permitan que los estudiantes tomen decisiones por sí mismos, para que colaboren al proyecto por su propia voluntad; así no serán obligados a participar en los procesos, sino que ellos serán los que resuelvan hacerlo y sean consientes de los cambios que tendrá la institución.

- Consideraciones ambientales: El impacto ambiental que sufrirá la institución con la implementación del proyecto será, si se cumple lo que se espera, bastante fuerte. Debido a que el proyecto está relacionado principalmente con el mejoramiento del ambiente en la institución, deducimos que será bastante importante la implementación del mismo.El colegio actualmente y debido a su poco tiempo de funcionamiento, no cuenta con ningún sistema de manejo de residuos sólidos, así que hay alarmantes cantidades de basuras y residuos en la institución, por lo tanto se cree que el efectuar el proyecto, mejorara en gran parte el ambiente y la salud de los miembros del Colegio Loyola, y contribuiríamos con un granito de arena al progreso del ambiente de nuestra casa, el planeta Tierra.