proyecto ifca-intervenciÓn familiar cultura amigÓ

7/25/2019 Proyecto Ifca-INTERVENCIÓN FAMILIAR CULTURA AMIGÓ

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INFORME DE PRÁCTICA

PROYECTO DE INTERVECIÓN FAMILIAR CULTURA AMIGÓ (IFCA)

Elaborado por:

Adiel MontagutLaura PerdomoPaula Betanur

Nombre de la in!titui"n:

JARDÍN INFANTIL “PARA ELLOS LA ESPERANZA”

F#NDACION #NI$ER%ITARIA L#I% AMI&OPRO&RAMA DE%ARROLLO FAMILIAR

MEDELLIN'()*



PROYECTO DE INTERVECIÓN FAMILIAR CULTURA AMIGÓ (IFCA)

RESEÑA HISTORICA

Misi!"

Cultura Amig" e! un pro+eto de inter,eni"n -ue !urge omo una iniiati,a al interior

del ur!o p!iolog.a !oial omunitaria &rupo () a/o '()'0' + -ue pretende1

iniialmente1 reali2ar una Inter,eni"n p!io!oial on la omunidad #ni,er!itaria + el

ual1 dada! !u! arater.!tia!1 !e e3tiende a la omunidad general1 on el 4in de

inter,enir la problem5tia -ue a4eta la alidad de ,ida de la ni/e21 la 6u,entud1 la

4amilia + la !oiedad7 on la inteni"n de 4omentar una ultura de la partiipai"n1 la

!olidaridad1 el empoderamiento + la !ana on,i,enia8

Visi!"

En el a/o '()9 Cultura Amig" !er5 reonoida omo un pro+eto de pro+ei"n !oial

en la iudad de Medell.n + !u 5rea metropolitana1 el ual inter,iene la! problem5tia!

!oiale! ontempor5nea! relaionada! on lo! indi,iduo!1 4amilia! + grupo! !oiale!1

re!paldado! en ,alore! tio! + !oiale! propio! de la 4ilo!o4.a in!tituional + de!de !u

identidad amigoniana promo,er5 la 4ormai"n de !ere! ;umano! integrale! en la

b<!-ueda de la tra!endenia1 la alidad de ,ida + la dignidad8

P#$%&'i! * &+i*!,*

La poblai"n ob6eto de inter,eni"n del pro+eto Cultura Amig" e!:

)8 E!tudiante! + omunidad de la Funlam



'8 Poblai"n del barrio =Nue,a $illa> de La Iguan58

Si+&'i#!*s * &+i*!,*

)8 Problem5tia! de la din5mia 4amiliar8

'8 Con!umo de !u!tania! p!ioati,a!8

?8 Problem5tia! relaionada! on el entorno e!olar + omunitario8

98 Problem5tia! relaionada! on el de!arrollo e,oluti,o8

A'+i-i,&,*s ,* %#s .&/+i'i.&!+*s

)8 Promoi"n de e!tilo! de ,ida !aludable!8

'8 Pre,eni"n de onduta! de rie!go

?8 A!e!or.a! p!iol"gia! indi,iduale! + grupale!8

98 %en!ibili2ai"n8

*8 P!ioeduai"n

I,*!+i0i'&'i! D*% 1&//i#" “N*-& Vi%%&” D* L& I2&!34

El Barrio !e enuentra ubiado en el noroidente de la iudad Medell.n @Antio-uia en

la omuna !iete @ de Robledo1 ;ae parte de la! ) omuna! de la apital del

departamento de Antio-uia1 on una poblai"n e!timada de ?8)9' ;abitante!8 Limita

on el norte del orregimiento de %an Cri!t"bal1 on el Barrio Eopar-ue Cerro el

$olador7 al Oidente + al %ur on la Comuna one @)) Laurele! E!tadio7 + al Oriente

on la #ni,er!idad Naional de Colombia8



%u! iniio! !e remontan a la dada de lo! 9( on una gran di,er!idad ultural1 debido

a -ue la! primera! in,a!ione! !e daban por di4erente! grupo! poblaionale!1 a-u.

on4lu+en o!tumbre! del oriente antio-ue/o1 del C;o" + de otro! lugare! de Medell.n8

La Iguan5 atualmente e! un barrio -ue ;a pa!ado por !igni4iati,a! tran!4ormaione!

a ni,el de in4rae!trutura + en !u 4ormai"n omo tal1 uenta on lo! !er,iio! b5!io!

de una omunidad1 + alguna! 2ona! rereati,a! aun-ue limitada1 la e!uela del barrio

4ue reubiada1 debido a -ue no umpl.a on la! ondiione! !eguridad nee!aria1 a!.

pue! lo! e!tudiante! 4ueron tra!ladado! para la e!uela Maro Fidel %uare2 reada

reientemente1 -uedando de!tinada! la! in!talaione! anteriore! para el u!o de la AC8

PO1LACIÓN

Familia! de lo! ni/o! + la! ni/a! -ue a!i!ten al 6ard.n =para ello! la e!peran2a> ubiado

en la unta de Ai"n Comunal del barrio la Iguan58

De!de e!te pro+eto !e ;a ,enido o4reiendo aompa/amiento a do! 4amilia! on una!

problem5tia! omple6a! en !u din5mia interna1 -ue !e ;an ;e;o e,idente! en el

omportamiento de alguno! ni/o! en el 6ard.n in4antil8 Por e!ta ra2"n1 la Doente

in!titui"n ;a remitido a un grupo de ino 4amilia! para partiipar en e!te pro+eto1 de

la! uale! do! ;an aeptado partiipar ,oluntariamente en e!te pro+eto8



O1JETIVOS

O1JETIVO GENERAL

Fortaleer lo! 4atore! -ue 4a,oreen la din5mia interna + la !ana on,i,enia en la!

4amilia! de lo! ni/o! + la! ni/a! -ue a!i!ten al 6ard.n in4antil =Para ello! la E!peran2a>1

ubiado en la 6unta de ai"n omunal del barrio la Iguana8

O1JETIVOS ESPECIFICOS"

•

Conoer la! din5mia! partiulare! de ada una de la! 4amilia! ,inulada! a e!te

pro+eto1 mediante tnia! interati,a! omo la entre,i!ta on integrante! de la!

4amilia! + on la doente del 6ard.n1 ,i!ita! domiiliaria! + el u!o de ;erramienta! omo:

&enograma + el =AP&AR Familiar>8• Proponer a la! 4amilia! di4erente! alternati,a! de inter,eni"n !i!tmia1

implementando ati,idade! l<dio0rereati,a! -ue 4ailiten la interai"n 4amiliar on el

4in de 4ortaleer la !ana on,i,enia8



DIAGNOSTICO

Con ada una de la! 4amilia! !e ;an implementado ,aria! ;erramienta! -ue ;an

permitido tener ma+or laridad 4rente a la din5mia de la! mi!ma!8 E!ta! ;erramienta!

!on: La entre,i!ta1 el genograma1 el AP&AR 4amiliar1 ,i!ita! domiiliaria!1 entre otro!8

Cabe re!altar -ue la! do! 4amilia! !e diagno!tiaron de manera !eparada +

po!teriormente !e opt" por traba6ar lo! a!peto! enontrado! m5! rele,ante! en

amba!8

Al anali2ar la in4ormai"n !umini!trada a tra,! de e!to! in!trumento!1 !e enontr":

Role! di4u!o!

Lo! l.mite! no !on laro!

No ;a+ de4inii"n de autoridad + norma!

No ;a+ alidad de tiempo en 4amilia

Di4iultade! en la omuniai"n8

Durante la e3plorai"n para la elaborai"n del diagn"!tio !e enontr" -ue la tipolog.a

de la! do! -ue ;aen parte del pro+eto !on monoparentale! de 6e4atura 4emenina8

&ran parte de e!ta! 4amilia! tienen -ue aarrean di4erente! problem5tia!1 omo la

4alta de tiempo para ompartir on !u! ;i6o!1 debido a -ue alguna! de e!ta! mu6ere!

tienen empleo! in4ormale!1 donde traba6an m5! de die2 ;ora! para pro,eer la

eonom.a del ;ogar8



JUSTIFICACIÓN

La 4amilia on!titu+e el prinipal n<leo de interai"n !oial del indi,iduo1 adem5! de

!er un grupo -ue en teor.a1 uida + protege al !er ;umano de!de !u naimiento + lo

integra al mundo a tra,! de la en!e/an2a de norma! + pauta! de on,i,enia para

-ue el indi,iduo pueda adaptar!e e3ito!amente a la !oiedad8

E!te pro+eto e! importante lle,arlo a abo por-ue proporionara ;erramienta! a ada

una de la! 4amilia! para !ortear la! ad,er!idade! + promo,er la !ana on,i,enia1 !er5

un traba6o manomunado entre la la! 4amilia! + el pro4e!ional en 4ormai"n de

De!arrollo Familiar de la Funlam1 adem5! !e pretende impatar a lo! ni/o! + la! ni/a!

del 6ard.n de la AC8

E! por e!o -ue !e ;ae importante -ue un pro4e!ional en 4amilia ;aga parte de e!te

proe!o1 +a e!te en4oa !u ateni"n en la organi2ai"n1 la din5mia1 la! interaione!1

lo! on4lito! + la! ri!i! -ue !e pre!entan en la e,olui"n de la 4amilia en el ilo ,ital

4amiliar1 m5! -ue en el indi,iduo mi!mo o en la !oiedad en general8

Adem5! de -ue e!ta en la ompleta apaidad de brindar ;erramienta! -ue le a+uden

al !i!tema 4amiliar en la on4rontai"n de !u! on4lito! de una 4orma po!iti,a +

e4eti,a1 generando una intro+ei"n de ,i,enia! + e3perienia! -ue ambian de

!igni4iado po!iti,amente a tra,! de la narrati,a de ada 4amilia1 e!to !e reali2a on el

4in de 4ortaleer la! 4unione! + la din5mia interna de ada 4amilia8



MARCO TEORICO

=La 4amilia e! un on6unto organi2ado e interdependiente de per!ona! en on!tante

interai"n1 -ue !e regula por una! regla! + por 4unione! din5mia! -ue e3i!ten entre

!. + on el e3terior>1 @Minu;.n1 )G1 Andol4i1 )?7 Mu!itu et al81 )91 Rodrigo +

Palaio!1 )G8

%eg<n $i,ero! @'(( Por din5mia interna !e entienden la! ondiione! en la! -ue

4amilia toma onienia de lo! meani!mo! de regulai"n interna + de !u! 4inalidade!1

tran!4ormando de e!e mi!mo modo !u! meani!mo! de regulai"n + tale! 4inalidade!8

E! a-uella -ue permite di!ernir + onoer la! pauta! de organi2ai"n1 e! deir1

intere!a1 primordialmente1 un lente -ue po!ibilite oneptuali2ar a partir del orden ;aia

lo! miembro! + no de!de la parte ;aia la totalidad1 lo -ue le da una mirada !i!tmia a

e!te onepto8

Adriana &allego en !u traba6o de grado1 interpreta la din5mia 4amiliar omo lo!

enuentro! entre la! !ub6eti,idade!1 enuentro! mediado! por una !erie de norma!1

regla!1 l.mite!1 6erar-u.a! + role!1 entre otro!1 -ue regulan la on,i,enia + permite -ue

el 4unionamiento de la ,ida 4amiliar !e de!arrolle arm"niamente8 Para ello1 e!

indi!pen!able -ue ada integrante de la 4amilia ono2a e interiorie !u rol dentro del

n<leo 4amiliar1 lo -ue 4ailita en gran medida !u adaptai"n a la din5mia interna de !u

grupo @'())8

A!. H1 en el mundo de la din5mia interna 4amiliar1 tanto lo! !u6eto! omo 4amilia !on

e!tudiado! en 4uni"n de !u! pauta! de organi2ai"n8 Por ello1 la din5mia interna



4amiliar e! un proe!o de onoer1 on!truir + mantener un mundo de e3perienia en

ada miembro -ue ;ae parte de 4amilia8

De auerdo on lo anterior 4amilia puede omprender!e omo el !i!tema de relaione!4undamentalmente a4eti,a! -ue !e enuentra ati,o en la! ultura!1 la! !oiedade! +

la !ub6eti,idad de ada ;ombre + ada mu6er8 Familia in4lu+e en la manera de

omportar!e1 de elegir en lo otidiano on -uin e!tar1 on -uin ,i,ir1 d"nde e!tar1

"mo e!tar1 "mo re4le3ionar!e + relaionar!e on el mundo8

%eg<n Minu;in @) =la! 4unione! de la 4amilia !ir,en a do! ob6eti,o! di!tinto!: #nointerno de protei"n p!io!oial de !u! miembro!7 el otro e! e3terno1 la aomodai"n

a una ultura + la tran!mi!i"n de e!a ultura>@p8 G8 De auerdo a e!to1 la 4amilia e!

modeladora del omponente p!io!oial del indi,iduo1 pero tambin e! agente de

enulturai"n8 E! de!de e!ta! 4unione! b5!ia!1 -ue la 4amilia permite al indi,iduo

de!arrollar una identidad propia1 por !u !entido de pertenenia a un grupo1 en e!te

a!o a la 4amilia7 pero tambin le permite indi,iduali2ar!e marando di4erenia! on lo!

dem5!8

Al re!peto Minu;in @) tambin a4irma lo !iguiente:

En toda! la! ultura!1 la 4amilia imprime a !u! miembro! un !entido de identidadindependiente8 La e3perienia ;umana de identidad po!ee do! elemento!: un!entimiento de identidad + un !entido de !eparai"n8 El laboratorio en el -ue e!to!ingrediente! !e me2lan + !e pro,een1 e! la 4amilia1 la matri2 de la identidad @p8 G(8

Minu;in @) on4iere a la 4amilia un omponente modelador de la identidad de

ada uno de !u! integrante!1 al darle un !entido de pertenenia1 pero a !u ,e2 un



elemento di4ereniador1 pue! a pe!ar de perteneer a !u grupo 4amiliar1 ada uno de

!u! integrante! e! di4erente8

En el onte3to de la !oiedad atual1 la! 4amilia! ;an adoptado di!tinta! tipolog.a!1aomodando!e + reaomodando! para !obre,i,ir1 + de!de e!ta dinamia1 al igual -ue

la !oiedad1 la 4amilia e!t5 en permanente ambio8 Como lo plantea Rio @) =La

4amilia omo tema de e!tudio1 debate + ai"n1 ,uel,e a ad-uirir importania 4rente a

lo! ambio! -ue e3perimenta en !u organi2ai"n1 !u on4ormai"n1 la permanenia +

legalidad de lo! ,.nulo!1 a!. omo !u e!tre;a artiulai"n on la !upe,i,enia>8

De!de e!ta per!peti,a de ambio1 Rio reonoe di4erente! arateritia! +

tendenia! de la! relaione! 4amiliare! en la !oiedad atual1 + !e/ala -ue:

La ,ariedad de 4unione!1 ilo! + e!enario! en lo! -ue !e dan la! relaione! 4amiliare!;ae totalmente improbable la e3i!tenia de una 4orma <nia + uni,er!al de 4amilia8 %inembargo1 lo! 4atore! alrededor de lo! uale! !e on!tru+en gupo! 4amiliare! e!t5npre!ente! en toda! la! !oiedade!1 + aun-ue ambian en inten!idad + ontenido1permiten on!truir tipolog.a! e inlu!o ;aer el !eguimiento de !u! ambio! en el

tiempo8

%eg<n Rio1 la organi2ai"n 4amiliar e!t5 en agudo proe!o de reon!trui"n1 + !u4re

permanentemente ten!ione!1 on4lito!1 rede4iniione!1 ambiguedade! -ue generan

grande! ambio! en la! 4amilia!8

Bedo+a @'((? a4irma -ue la din5mia interna de la 4amilia omprende lo! di4erente!

proe!o! biol"gio!1 P!iol"gio! + !oiale! -ue !e dan en ella + -ue bu!an !u

on!er,ai"n + la de la e!peie8 Di;o! proe!o! inlu+en la a4eti,idad1 la

omuniai"n1 la autoridad1 la! norma!1 lo! role!1 lo! l.mite! + el u!o del tiempo libre8



por role! 4amiliarea !e entiende el on6unto de 4unione! -ue a!ume ada miembro

dentro de la 4amilia8 Lo! role! de la 4amilia no !on naturale! !ino -ue !on una

on!trui"n !oial1 pero adem5! + !obre todo1 partiular de ada 4amilia8 La

partiularidad depende de la ;i!toria 4amiliar1 la ;i!toria intergeneraional1 lo! ,alore!

ulturale!1 la !oiedad en la ual ,i,e1 la !ituai"n + relaione! pre!ente! de e!a

4amilia8 Lo! role! pueden !er a!umido! o a!ignado!1 tradiionale! @madre0 ;i6o o

idio!inratio! @bueno0malo8

La a4eti,idad e! el ni,el de intimidad + apego -ue !e da entre lo! miembro! de una

4amilia8 %e e3pre!a en la preoupai"n mutua por la! nee!idade! de todo! + ada uno

+ e! la prinipal 4uer2a de o;e!i"n de la 4amilia8

La norma e! la pauta -ue determina el omportamiento de un !u6eto 4rente a di4erente!

irun!tania! -ue !e le pre!entan + -ue le e3igen una po!ii"n8 La! norma! de4inen

-u e!t5 permitido + -u pro;ibido1 !e/alando orreti,o! uando no !ean aatada!8

La! norma! pueden !er e3pliita! o impliita!8 La! norma! e3pl.ita! !on lara!1

mediada! por la palabra + por la e!u;a8 Implian un interambio 4unional de

in4ormai"n en -ue la omuniai"n e! direta1 ;a+ auerdo! + o;erenia entre la

omuniai"n ,erbal + no ,erbal8 La! interaione! !on de 4orma irular + !e

e!tableen relaione! !imtria! + omplementaria!8 En la! norma! impl.ita! lo!

miembro! de la 4amilia no reurren a la palabra omo elemento b5!io en !u e!tilo de

omuniai"n +1 en !u lugar1 obra importania el lengua6e no ,erbal8 E!te tipo de

norma! parten de !upue!to!8 La! emoione! + el a4eto !e !obreentienden !iendo poo

u!ual ;aerlo! e3pl.ito!8



Lo! limite! !e re4ieren a a-uella regi"n o !etor -ue !ir,e de barrera de di4ereniai"n

entre lo! integrante! de una 4amilia8 %e ;abla de l.mite! laro! uando !e permiten unadi4ereniai"n de lo! omponente! + 4unione! de ada miembro de la 4amilia1 e!to!

permiten una interai.n permeable + 4le3iblemente8 Lo! l.mite! di4u!o! !e pre!entan

uando la 4amilia no e6erita la palabra + la e!u;a para no aglutinar!e o de!ligar!e1

e! deir1 uando la! 4rontera! no !e ;an pratiado mediante la re4le3i"n + la

interpelai"n8 Lo! l.mite! de!ligado! !e e,idenian uando ;a+ poo de!eo de

protei"n entre lo! miembro! de la 4amilia8 Lo! l.mite! aglutinado! orre!ponden a la

!ituai"n en -ue lo! miembro! ;an e!tableido poo! par5metro! de di4ereniai"n

entre !.8

La 4amilia e! la prinipal ge!tora de identidad + !oiali2ai"n del indi,iduo1 + e! ella

-uien !e on!tru+e + reon!tru+e a !i mi!ma1 brindando oprtunidade! de ambio1 -ue

pro+etan a la !oiedad a un 4uturo lleno de inertidumbre + e!peran2a!8

#na 4amilia on 6e4atura 4emenina tiene arater.!tia! in;erente! a ella1 por lo general

la madre traba6a todo el d.a1 por tal moti,o lo! ;i6o! pa!an la ma+or.a del tiempo !olo! o

on di!tinto! uidadore!1 lo ual a4eta no !olamente el ,.nulo madre0;i6o1 !ino

tambin la de4inii"n de role! dentro del ;ogar

El rol de la mu6er omo ama de a!a + uidadora de !u! ;i6o! !e ;a ido de!dibu6ando1

en la medida en -ue mu;a! madre! no pueden e!tar en a!a para a+udar a !u! ;i6o!

a ;aer la! tarea! o preparar lo! alimento!1 la ma+or.a de e!ta! 4unione! e!t5n !iendo



delegada! a lo! abuelo!1 ,eino! o amigo!1 e!te panorama e! mu+ preoupante en la

medida -ue mu;o! ;io! reen !in un e!tableimiento de la norma + !in una

de4inii"n lara de !u rol en la 4amilia8

De4inir lo! role! e implementar la! norma! en la 4amilia e! 4undamental para una !ana

on,i,enia1 por-ue le permiten al indi,iduo onoer !u! debere! + !u! dere;o!1

re!petar la autoridad + aatar a norma8

El Diionario de la Real Aademia E!pa/ola india -ue on,i,enia proedente del

lat.n on,i,ere !igni4ia Jai"n de on,i,irJ1 de4iniendo on,i,ir a !u ,e2 omo J,i,ir en ompa/.a de otro u otro!1 o;abitarJ8

Para Carlo! &imne2 R8 la on,i,enia e! un arte -ue ;a+ -ue aprender: Jtiene! -ue

aprender a on,i,ir0 on lo! dem5!J1 !e aon!e6a8 La on,i,enia implia a do! o m5!

per!ona! o grupo! -ue !on di4erente! en una relai"n en la -ue !iempre inter,ienen

otro!1 + -ue e!t5 adem5! !u6eta a ambio! ine!antemente8 Como !uele deir!e Jlaon,i,enia e! mu+ di4.ilJ8 E3ige adaptar!e a lo! dem5! + a la !ituai"n1 !er 4le3ible8 La

on,i,enia e3ige tolerania en el !entido no de one!i"n graio!a paternali!ta1 +

mi!eriordia al otro1 al -ue !e domina1 !ino en el !entido de aeptar a-uello -ue e!

di4erente8 #na atitud intolerante e!t5 re/ida on el e!tableimiento de relaione!

armonio!a! o de on,i,enia por-ue re;a2a al otro1 +a !ea en !u totalidad o en

alguno! a!peto! e!eniale! en la ,ida de relai"n8 La on,i,enia tambin re-uiere el

e!tableimiento de una! norma! omune!1 la! llamada! prei!amente Jnorma! de

on,i,eniaJ en el lengua6e olo-uial8 La relai"n de on,i,enia no pone el aento !"lo

en el re!peto + tolerania de lo partiular1 di!tinto u opue!to del otro1 !ino tambin en lo



-ue une1 en lo -ue !e on,erge: un e!paio1 una regulai"n !oial del tiempo1 una!

re!pon!abilidade!1 el u!o de determinado! reur!o!1 et8 Todo ello e3ige aordar +

on,enir regla! del 6uego aeptada! + umplida! por todo! @'()98

P/3'+i'&s ,* '/i&!5& .#/ 'i'%#s -i+&%*s *! %& 0&6i%i&

La 4amilia e! el primer onte3to !oiali2ador en el -ue lo! ni/o!1 la! ni/a! + lo!

adole!ente! e!tableen relaione! -ue 4ailitan la 4ormai"n de la per!onalidad1 por lo

-ue para -ue el aompa/amiento de lo! adulto! uidadore! @padre!1 t.o!1 abuelo!1

mae!tro!K !ea e4ia2 e! nee!ario -ue a!uman la 4uni"n de gu.a + orientai"n delproe!o + on!tru+an el modelo de uidado + aompa/amiento -ue on!ideran

adeuado1 el ual debe re!ponder a la! nee!idade! e,oluti,a! de !u! ni/o!1 ni/a! +

adole!ente! !u6eto de !u uidado + aompa/amiento8 Lo! modelo! parentale! !on la!

pr5tia! de rian2a -ue lo! adulto! uidadore! a!umen para el aompa/amiento

a4etuo!o e inteligente de ni/o!1 ni/a! + adole!ente!8 Con ello! dan ur!o al proe!o

de rian2a1 -ue e! el mi!mo proe!o de !oiali2ai"n + eduai"n1 e! deir1 e!to! tre!

proe!o! !on entendido! omo !in"nimo!8 El modelo parental -ue lo! adulto!

uidadore! a!uman !er5 una e!trategia adeuada o inadeuada para el de!arrollo

integral de lo! ni/o!1 ni/a! + adole!ente!8 La elei"n del modelo no e! una ue!ti"n

de a2ar1 e! un a!unto -ue !e a!oia a la! reenia! -ue !e tienen !obre el proe!o de

rian2a1 a la! ,i,enia! -ue !e ;a+an tenido !obre la maternidad + la paternidad + a la!

determinaione! !oioulturale! del ambiente en -ue !e de!en,uel,e el proe!o8 E!

a!. omo la! pr5tia! de rian2a de lo! adulto! uidadore! @tambin llamada 4uni"n

eduati,a o 4uni"n !oiali2adora re!ponden a un repertorio omple6o de po!ibilidade!



-ue ;an on!truido a partir de la! on!ideraione! -ue tienen !obre el de!arrollo

e,oluti,o de lo! ni/o!1 ni/a! + adole!ente! + lo! a!peto! rele,ante! del proe!o de

rian2a1 lo! uale! re!ponden a la! ,i,enia! -ue ;an aumulado en !u ,ida anterior8

Igualmente1 el modelo !e ,e mediado por el ni,el eduati,o1 la ultura + la! reenia!

-ue lo! adulto! uidadore! tienen !obre la rian2a de lo! ni/o!1 ni/a! + adole!ente!8

El modelo ambia de auerdo on lo! a,ane! e,oluti,o! de la! etapa! del ilo ,ital

indi,idual por la -ue pa!an e!to! + por la! arater.!tia! indi,iduale! de ada uno de

ello!8

P/#7*'+# ,* -i,&

#n pro+eto e! una plani4iai"n -ue !urge 4rente a un problema -ue !e pretende

re!ol,er mediante una !erie de ati,idade! -ue mantienen una e!tre;a relai"n entre

!.1 de4inida! en ob6eti,o! + meta! dentro del maro pre!upue!tario + un tiempo de4inido8

=El Pro+eto repre!enta el enuniado de una inter,eni"n onreta1 de la -ue !e

e!pera obtener re!ultado! -ue ontribu+an al logro de lo! e4eto! e!pe.4io! -ue

un programa de4ine8 Como tal1 e3pre!a el ni,el operati,o del proe!o deplani4iai"n1 por lo -ue !u! metodolog.a! + tnia! !er5n de u!o ;abitual para lo!

pro4e!ionale! de la Inter,eni"n %oial> @#ni,er!idad Naional Federio $illarreal

#n pro+eto e! un emprendimiento -ue tiene lugar durante un tiempo limitado1 + -ue

apunta a lograr un re!ultado <nio8 %urge omo re!pue!ta a una nee!idad en 4uni"n

del inter!8 El pro+eto 4inali2a uando !e obtiene el re!ultado de!eado1 de!aparee la

nee!idad iniial1 o !e agotan lo! reur!o! di!ponible!8

#n Pro+eto de $ida e! un e!-uema -ue 4ailita el logro de meta! + ob6eti,o!1 +a -ue

en l !e de!ribe lo -ue !e -uiere llegar a !er1 a ;aer + lo! re!ultado! -ue !e de!ea

obtener8



E!te otorga una o;erenia a la ,ida de una per!ona en !u! di,er!a! 4aeta! + mara

un determinado e!tilo en el obrar1 en la! relaione! + en el modo de ,er la ,ida8

E! un e!-uema -ue 4ailita el logro de meta! + ob6eti,o!1 +a -ue en l !e de!ribe lo

-ue !e -uiere llegar a !er1 a ;aer + lo! re!ultado! -ue !e de!ea obtener8

E!te otorga una o;erenia a la ,ida de una per!ona en !u! di,er!a! 4aeta! + mara

un determinado e!tilo en el obrar1 en la! relaione! + en el modo de ,er la ,ida8



P&/& *% '6.%i6i*!+# ,* *s+#s #$8*+i-#s s* %%*-&/&! & '&$# %&s si2i*!+*s

&'+i-i,&,*s"

ACTIVIDAD O1JETIVOS METODOLOGIA TIEMPO RECURSOS RESP

Aeramiento

la omunidad8

$i!itar el 6ard.n

in4antil =para ello! la

e!peran2a> + en

ba!e a lo! aporte! de

la doente1 itar a lo!

4amiliare! de lo!

ni/o! -ue pre!entan

di4iultade!

omportamentale!8

Reuni"n entre la doente

pilar Carmona + la

p!i"loga en 4ormai"n

de la 4unlam1 para

on!iderar la! 4amilia!

-ue ;ar.an parte del

pro+eto8

' r!8 Papel + l5pi28 Laura

Adiel

Paula

itai"n padre!

de 4amilia

In4ormar a la!

4amilia! !obre el

pro+eto de

inter,eni"n + lo!

ob6eti,o! planteado!8

Mediante una itai"n

pre,ia entregar a la!

4amilia! la in,itai"n

4.!ia del pro+eto e

in4ormar aera del

mi!mo8

9r!8 In,itaione!

A!i!tenia

o6a + lapi2

Laura

Adiel

Paula

Entre,i!ta!

iniiale!8

9 4amilia!8

@? %e!ione!

Conoer la

perepi"n de la

din5mia interna en

la! 4amilia! por

medio de la

in4ormai"n -ue

!umini!tren lo!

miembro! de la

mi!ma8

En la AC !e ita a ada

4amilia on el 4ormulario

pre,iamente di!e/ado

por la p!i"loga en

4ormai"n8

9r!8

@Cada

!e!i"n

Formulario

Papel + l5pi28

Con!entimiento

in4ormado

A!i!tenia

Laura

Adiel

Paula

Apliai"n de Identi4iar la %e aplia el te!t a ada 'r! Papel + l5pi28 Laura



ue!tionario

AP&AR

FAMILIAR

Familia )1'1?

perepi"n de lo!

miembro! de la

4amilia !obre el

e!tado 4unional dee!ta8

miembro de la 4amilia8

$i!ita domiiliaria + la

AC8

@ada

!e!i"n

Cue!tionario

A!i!tenia

Formato de ,i!ita

domiiliaria ulturaamig"8

Adiel

Paula

Din5mia

llamada:

=A iega!>

Familia )

Reonoer la

importania de la

!eguridad + la

omuniai"n

a!erti,a al interior de

la 4amilia para la

!ana on,i,enia8

%e ;ae una ,i!ita

domiiliaria + !e propone

a la 4amilia partiipar +

puedan aportar

elemento! ,alio!o! para

el proe!o8

' r!8 In!truti,o de

ati,idad

Laura

Adiel

Paula

taller te"rio0

pr5tio:

=Árbol de

problema!>

Familia '

Detetar la

perepi"n -ue tiene

ada miembro de la

4amilia1 on re!peto

a la! problem5tia! +

la! po!ible!

!oluione! de la

din5mia interna8

Cada uno de lo!

integrante! de la 4amilia1

e3pre!a la!

problem5tia! interna!1

on!euenia! + po!ible!

!oluione!8

? r!8 A!i!tenia

Maradore!

o6a! de blo

Papel peri"dio

Laura

Adiel

Paula

Cronograma

4amiliar0 4amilia

)

E!timar el tiempo

-ue !e puede

ompartir en 4amilia +

Cada uno diligenia !u!

ati,idade! diaria! +

e!tima la ;ora -ue debe

in,ertir en e!ta!1

adem5!1 debe inluir en

!u ronograma un

e!paio para ompartir

en 4amilia8

'r! Maradore!

o6a! de blo

Papel peri"dio

Laura

Adiel

Paula

Pro+eto de

,ida0pro+eto

Moti,ar la 4amilia

para -ue retome lo!

Cada miembro de la

4amilia e!ribe !u

?r! Maradore!

o6a! de blo

Laura

Adiel



4amiliar8

Familia'

pro+eto!

indi,iduale! -ue !e

-uedaron en el

amino + -ue !ede!ean lograr + rear

un pro+eto de ,ida

4amiliar8

pro+eto de ,ida1 !e

!oiali2a +

po!teriormente !e rea

un pro+eto de ,ida4amiliar a partir del

indi,idual8

Papel peri"dio Paula

Po!ter 4amiliar0

De!pedida

Integrar la 4amilia en

la elaborai"n de un

po!ter grupal8

Cada 4amilia debe ;aer

un po!ter -ue ontenga

adem5! de 4oto! +

reati,idad1 la! tem5tia!

abordada! durante el

proe!o8

La 4amilia m5! reati,a +

partiipati,a1 tendr5

!orpre!a8

9r! A!i!tenia

Torta1 ga!eo!a1

%er,illeta!1 !orpre!a8

Laura

Adiel

Paula

METODOLOGIA

La iniiati,a de traba6ar on la! 4amilia! !urgi" debido a -ue en la atualidad ning<n

pro4e!ional en 4ormai"n del pro+eto ultura amigo inter,en.a e!pe.4iamente e!ta

poblai"n8

La prioridad del pro+eto !on e!pe.4iamente la! 4amilia! de lo! ni/o! + la! ni/a! del

6ard.n =para ello! la e!peran2a> ubiado en la AC del barrio la Iguan5 mediante

tnia! interati,a! omo la entre,i!ta on integrante! de la! 4amilia! + on la doente

del 6ard.n1 ,i!ita! domiiliaria! donde !e reali2aran ati,idade!1 la! uale! !e pla!maron

en el ronograma + el u!o de ;erramienta! omo: &enograma1 + el =AP&AR Familiar>8



La! ati,idade! planteada! !e lle,aran a abo en la! a!a! de 4amilia + en la AC1 la!

uale! !e programan ,.a tele4"nia8



REFERENCIAS

• Minu;.n1 )G1 Andol4i1 )?7 Mu!itu et al81 )91 Rodrigo + Palaio!1 )G8• Minu;in1 %8 @)8 Un modelo familiar 8 Me3io: Ediione! &edi!a8• A&#DELO BEDOA Mar.a Eugenia + Otra!8 De!ripi"n de la din5mia interna

de la! 4amilia! monoparentale!1 !imult5nea!1 e3tendida! + ompue!ta! de la!

Comuna! )1 '1 ?1 G + del Muniipio de Medell.n1 ,inulada! al pro+eto

Pre,eni"n temprana de la ,iolenia1 pauta! de rian2a en el 5mbito 4amiliar 8‖

Medell.n: #ni,er!idad Ponti4iia Boli,ariana1 Faultad de Traba6o %oial7 '((?8

In4orme ient.4io no publiado8 Patroinado por la Alald.a de Medell.n• Ana Rio de Alon!o8@) Re,i!ta N"mada! Forma!1 ambio! + tendenia! en

la organi2ai"n 4amiliar en Colombia>8 No ))8 p5g8 ))( 0 ))• $I$ERO%1 C;a,arr.a8 Edi!on1 Frani!o8 Apro3imai"n al onepto de 4amilia en

De!arrollo Familiar8 Re,i!ta Fundai"n #ni,er!itaria Lui! Amig"8 Medell.n8

$olumen )( no )*8 %eme!tre I de '((8 P8 '* a ?'8 I%%N ()'?0G9•

Mar.a Eugenia $illega! Pe/a Traba6adora !oial0E!peiali!ta en 4amilia

Pro4e!ora Departamento de Pediatr.a + Pueriultura #ni,er!idad de Antio-uia8

Tomado de 8udea8edu8oQportalQpageQportalQ888Q?

lo!modelo!parentale!8pd4 8• Di!e/o de un Pro+eto de Inter,eni"n !oial: @E8 AnderEgg1 '(((• CA$E%1 Patriio @)?: Metodolog.a para la 4ormulai"n + e,aluai"n de

Pro+eto!1 Cinterplan1 Caraa!8• Fuente: Traba6o de in,e!tigai"n: =LA IMPORTANCIA APLICACISN DE

PROECTO% DE $IDA EN INTIT#CIONE% #E TRABAAN CON

ADOLE%CENTE%>1 in,e!tigai"n reali2ada en la materia de p!iopatolog.a de

mo !eme!tre1 guiada por la doente: Li8 Uimena $arga! &uardia1 CBBA '((8• ;ttp:QQ8red6o,en8orgQtupartiipa!Qdinamia!QPro+eto$ida8;tm

http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm

http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm



• ;ttp:QQ8enplenitud8omQnota8a!pVartiuloIDW9'i322)')TCNXr

http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=4772#ixzz1216TCNKr

http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=4772#ixzz1216TCNKr

proyecto ifca-intervenciÓn familiar cultura amigÓ

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