proyecto facebook
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Proyecto Facebook
Cátedra de Procesamiento de DatosSegundo Cuatrimestre 2009
www.proyectofacebook.com.arwww.catedradatos.com.ar
El éxodo, caramelos visuales y ¿cuál es
tu Facebook?
Algunos otros caramelos
9 hipótesis
rompió barreras cognitivas. hizo mainstream la
web 2.0 1
Abrió su sitio a
desarrollos de terceros(24-Mayo-2007)
2(350 mil aplicaciones desarrolladas
por terceros) 9/09
integró la vida off
con la vida on 3El 97% de los alumnos del Proyecto Facebook 1 utiliza su
nombre real
Convergencia de individuos, grupos, estrellas, fans
marcas, empresas,
emprendedores… 4
ordenó el caos de internet, directorio
de caras5
Usar es publicar
6
reunió a nativos e
inmigrantes digitales 7
combinó estrategias pull con estrategias
push 8
Retrovisorista: una vía de acceso al pasado 9
El Proyecto Facebook
Cátedra de Procesamiento de Datos
Segundo Cuatrimestre 2009www.proyectofacebook.com.ar
www.catedradatos.com.arwww.facebookmetrajes.com.ar
Conectividad + Contenidos + Producción
grupal = Edupunk • Taller x docentes 1 a 1. Tecnológico de México. Atizapán (Julio 2006).
• Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medellín (Octubre 2008)
• Educamp x docentes 1 a 1. Montería, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)
• Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009)
• Curso Edupunk Rosario (Junio 2009)
EL PROYECTO FACEBOOK
Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creación social y que dé por resultado un producto final audiovisual y otro textual de análisis de Facebook a partir de cinco dimensiones de análisis.
Objetivos Generales
• Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, asentadas en la creación colaborativa.
• Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza está en la participación
• Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares
• Hacer una producción colaborativa como cátedra, que exceda el ámbito de la cursada y que contribuya a la generación de conocimiento.
• Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.
Objetivos Específicos
• Trabajar a partir de las teorías e ideas que
transmitimos.
• Crear un entorno de aprendizaje que aproveche
los valores y prácticas de los propios alumnos
• Conocer a través de la práctica
• Trabajar a partir de la práctica e
involucramiento con el objeto de estudio.
• Participar en la realización de un producto
colectivo audivisual.
Seis dimensiones de análisis
• 1. Participación (prosumición, par-a-par)
• 2. Convergencia de medios, (tecnologías, aplicaciones y audiencias)
• 3. Comunidades virtuales
• 4. Arquitectura (Código y Topología de la red)
• 5. Construcción de identidad (real/virtual)
• 6. Economía (Sustentabilidad)
Convergencia Cultural
Quién – A quién
Convergencia mediática
Inteligencia colectiva
Cultura participativa
Inteligencia colectiva• Consumo colectivo
• Ninguno de nosotros puede saberlo todo
• Es una fuente alternativa de poder mediático
• De qué formas usamos hoy ese poder?
Inteligencia Colectiva
Marcas de Amor
Narración trans-mediática
¿Hasta dónde puede-debe llegar la creatividad
popular?
¿Qué estamos haciendo(cómo participamos) en
Facebook?
¿Estar en Facebook es participar?
1. Estar en Facebook 1. Estar en Facebook es es participarparticipar
2. En Facebook consumir 2. En Facebook consumir es producir/es producir/participarparticipar
““
3. La 3. La participaciónparticipación está está tensionada entre dos tensionada entre dos lógicas de producciónlógicas de producción
4. La 4. La participaciónparticipación
se da en la se da en la
convergenciaconvergencia
5. La participación 5. La participación
tiene un fuerte tiene un fuerte
correlato con lo real y correlato con lo real y
es retrovisoristaes retrovisorista
6. ¿Hacia 6. ¿Hacia
la autoconciencia?la autoconciencia?
La participaciónLa participación
reflexivareflexiva
Lawrence Lessig
Flo
ren
cia
Mo
rad
o
Ho
war
d R
hei
ng
old
Pierre Levy
Comunidades en torno a:Comunidades en torno a:
Grupos en Grupos en redes socialesredes sociales
ForosForosBBSBBS
IRC (chats)IRC (chats)
Mensajería Mensajería instantáneainstantánea
MUDsMUDs
Listas de discusión Listas de discusión y distribucióny distribución
BlogsBlogs WikisWikis
FB facilita la creación de FB facilita la creación de comunidades pero necesita de comunidades pero necesita de
un ATRACTOR que las un ATRACTOR que las sostenga en cantidad de sostenga en cantidad de
usuarios, continuidad y calidad usuarios, continuidad y calidad de participaciones.de participaciones.
En FB operan las tesis de En FB operan las tesis de Barabási: Cantidad de Barabási: Cantidad de
enlaces, Fitness (propiedad, enlaces, Fitness (propiedad, conveniencia, oportunidad) conveniencia, oportunidad)
y Antigüedad. y Antigüedad.
El sentido de El sentido de PERTENENCIA es clave.PERTENENCIA es clave.
¿Por qué y para ¿Por qué y para qué pertenecer?qué pertenecer?
Colectivo Arquitectu
ra.
Categorías
Hipótesis conductoras
1. “FB es circulación de la
información.”
2. “FB necesita ir de la
transparencia a la opacidad y de la
opacidad a la transparencia.”
3. “FB privilegia la interacción
autorreferencial por sobre la
heterorreferencial.”
4. “La arquitectura de FB
promueve/requiere que lo
experiencial se enriquezca
constantemente.”
Algunos caramelos visuales del Proyecto Facebook 1
Es un sistema dinámico, una entidad viviente que evoluciona. Facebook se
nutre del mundo en el que vivimos
FB necesita ir de la transparencia a la opacidad y de la opacidad a la
transparencia
Facebook es una pancomunidad: una comunidad que reúne a muchísimas otras en su interior
Facebook es circulación de información
Utilizar es publicar y
publicar es construir mi identidad
Facilita la creación de comunidades
pero necesita de un atractor que las sostenga en cantidad de usuarios, continuidad y calidad de participaciones
Facebook facilita y promueve la interacción autorreferencial
¡Me gusta!
En FB no hay pulgares abajo. Refuerzo identitario, lazos que se refuerzan
Posee una dinámica real virtual diferente
Una de las estrategias más utilizadas en la construcción de un “yo posible” socialmente
aceptado se basa en el uso de imágenes
¿Hay una estética
Facebook?
Chau, Facebook!Chau, Facebook!o dame tres casos y armamos una tendenciao dame tres casos y armamos una tendencia
267140
CheckFacebook.com
¿Cuál es el límite?
Febrero de 2004- Sólo Harvard
Septiembre 2006- ATP: Apto todo público
+ universidades
corporaciones
• 120 millones de personas se conectan cada día
• 850 millones de fotos subidas cada mes
• 120 es el promedio de amigos de cada usuario
http://www.facebook.com/video/video.php?v=37403547074
¡Cuidado que llegan los bárbaros!…¿o nuevos alfabetismos?
¿Cuál es tu Facebook?