proyecto eprum 116: educación, producción en áreas urbanas ... · coordlnada, oasada en una...
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[j] CONAFEP
Hinistro de Educaci6n y Juaticia Doctor Jorge S~bato
Presidente de la CONArrp Secretario de Eetado Profesora Hlida Baigorrla
VOCALES
ProC Norma Asatoacute de Valinoacute Prol Irene Base Pahu Pro Ariacuteatides Chi~rico Pro Adela Caatel16n de Halzot e Prol Ana Hariacute~ G d~ Novillo Qu1ro
Directora del Proyecto EPRU~ 116
PraL Ana Haria G de Novillo Qulros
Coordinador del Proyecto EPRUM 11 -Alberto Ismael CChrone
Dl~oqO
~G -roacute I
3flJ - ~WmiddotI~ 7 I (~~)
--=-- JO ~ ~ OrgaDIacuteZilcioacuteD de 105 Estados
AmericaDos bull OEA
Secretario Gener~l Embajador Joao Clementft Baena S04rbullbull
Direotor del Departamento de Asuntos Educativoa Doctor Getullo Carvalho
Representante de la Secretariacutea General de la OEA en ArgentinA Doctor Benno Sande~
Coordinador del Area Educaci6n Ciencia y Cultura - OEA - Argentn4 Licenciado Guillermo Coraino
La concentraci6n pobiaclonai urbana ten6~eno creshy~iente de orden mundial genera la exIstencia de vastoa nuacutecleos que con aU$ necesidadbullbull blsica lnaatitechas se inaertan ma rq i nal me nte en el siste~a soc idl -
Como emergente de eata reaiidad clrcul~n por la ciudad auacuten en horarios nocturnos me no res que padecen eituacione de privaci6n Y afrontan formas de vid cr(tIca con eerla carencIa ~n al1entec16n Y salud condic ionea de vivienda precarIas o Inewlltentes un bajo o nulo nivel de escoiaridad condenadoa al rechaza y bull l a 8ub shyvalorac16n arroj ado s al ambIente publico de la calle para de8acroliar activIdade da subeletencia eKpuestOI al peii9ro de la ekplo tacl6n y cercanos a t odas l~ modalidadbullbull delictiva bull En a(ntaia Mmnoree en el tuac i6n le rlesg o shy
l impacto que produce eeta dramitica vi IOacuten co tl diana hace que la soc Iedad se atenta moralmente Inculpada ain embargo los esfuerzas realizados no ha n tenido la etlcacla necesarIa para re shyl o iver el prob i ema en au totalldad shy
El Proyecto de Educac ioacuten PrOduccl6n pn Areaa Urba na$ Marginales - Instrumentado por la Comisl6n Na c Iona l do Altabetiza cJ6n funcional y Educaci6n Permanente y la Orga ni zacioacuten de eatadoa Ashy~ric~nos - s I bien carece de capa c Idad para dar oluciones globalea ~rort~ una valiosa contr ibuc16n al nuclear a gnJpoa de Nnorea e n 11shytuaci6n de rie sgo y brindarlea educaciOacuten capacltac i 6n labora i atenshyci6n meacutedIca y apoyo pelcol6g1coshy
La educaci6n alter natIva impreaclndible para ashyf ron ta r la lucha diaria contr a loa elementoe que buacan lIerVlrse d los menare y prevalecerse de au Infer ior idad pIlma e l principio deshyIIIOcr1it co de iquCiidad de opo rtunidadea y poaJ b llidade educ atI va bull shy
La capacit ac16n en ot lcloa y arteean ia e abordada con un enfoque interdiscipiinarlo que dIme nsiono el proceeo de aprendi zaje hablllta tanto para concratar pequentildeas economa l n t o rmalea como para un lnsercl6n con detoCftllinadal especialidade en el mu ndo del trabajo shy
La atenc16n mdlca y el apoyo psIcoloacutegico pOllblshylItan ia adaptilci 6n activa y al logro de un pieno desarrollo flal co y espir1tual shy
La inmadurez propia de la adolescencIa tranalshyc i 6n contlictivil entre el nintildeo y elmiddot adulto e en enl lza en asto me noshyres f rente a l a irlSat1efacc16n el desamparo la dceiquaidad de oport~ nidades la ausencia de modeloe adultos la carencia de afectos y l a provocac16n de una soc iedad lnensible y trustente y e~endra reacc io ne que van desde la lndiferencla total a la agreel6 n vlo lenta - -
Ei a tecto l a comprensi6n la vlei6n esperanzada con que se realizan la acciones del EPRUH 116 re8uit~n un algshyniflcativo aporte en un Intento de fograr solucionea vlabla p~
ra eate hondo prOb l e ma cu ya atifaccioacuten CO nstItuye un imperashytivo eacutetico para toda 1 soc iedadshy
Prof Ana MarIa Gaddi de Novillo Quiroqa
EL PROYECTO EPRUM y LOS MENORES EN SITUACION DE RIESGOshy
INTROOtJCCION
En el aacutembito de la Comi sioacuten Naclona l de
Alfabetiza c ioacuten Funcional y Educacioacuten Permane nte (COshy
NAFEP) Instituci6 n que f o r ma parte del Mi nisterlO
~e Educaci6n y J usticia de la Nacloacuten y que tle ne
=omo o bjetivo prio ritario el Plan Naci onal de Al fabeshy
ti zacioacuten se e s taacuten desarro l l ando acci o ne s de l Proyec shy
t o Educac i6n Prod uccioacute n en Area s Urban as Marg i nales
(Proyec t o EPRUM) en cooperacioacute n con la OEA (Organizashy
~ioacuten de los Es tados Ameri c anos) Q traveacutes de su represhy
s enta ~ ioacuten en Argentina -
Es el EP RUM un proyecto cuya l (l loacutea j
concre LQ es l a de f acilitar el acceso a l si s tema edushy
c ativo de toda s aqu e l l as personas que no haya r realishy
zado estudio s prImarios o que no los ha yan C OlrFl e t ashy
do mediante e l me jo ramiento de las cond i ciones de
vida y e l ascen so SOc ial que t r ae como con secuenc ia
l a necesidad de ingresar a l mundo de las letras iexcl l o s
nuacuteree ros para afrontar la s situacione s derlvadas de
esta nueva poslcioacuten shy
El Proyecto EPRUM ha seleccionado vario s
lugares donde las condici ones de marginalidad ~rbana
s on extremas los ingresos eco noacutemico s SUmame nte escashy
so s la s f uentes de trabaJO miacutenImas o I nexistentes
como consecuenc ia del dete r I o ro econoacutemico co n el co nshy
ToacuteJler de Artesall i as y Manualidades
LoS Menores en situacioacuten de riesgo
El problema de los menores en situashy
ci6n de riesgo existe con mayor o menor gravedad en
casi todos los conglomerados urbanos Si tomarnos coshy
mo paraacutemetros las cifras de Brasil con 400 000 menoshy
res o de Meacutexico con 350000 en nuestro paiacutes la sishy
tuacioacuten no es tan ex t rema si se calcula que hay un
miacutenimo de 7000 menores -en si tuacioacuten de r iesyo canshy
tidad que algunos elevan hasta unos 20000-
Convengamos no obstante que 20 000
O 7 000 son cantidades muy significativas como para
ser tenidas en cuenta y q ue reflejan un ser~o pr obl ema
socia l que exige tambieacuten soluciones serias urgentes
y perdurables shy
Sin entrar a cons iderar las causas por
las que estos chicos estaacuten en la calle es faacutecil obser~
var que para subsistr e n condici ones tan desfavorables
desarrollan actividades de baja o nu la calif~cacioacuten
rayanas con la mendicidad y la delincuencia a cambio
d~ un reacutedito econoacutemico inmediato la accioacuten de abrir
la puerta de un taxi limpiar el parabrisas de un auto
o distribuir estampitas en el subterraacuteneo se completa
con la de extender la mano en e spera de recompensa de
dineroshy
En esa urgencia para obtener una retrishy
bucioacuten que le permita atender necesidades baacutesicas imshy
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
~es resultan antagoacutenicas shy
El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
[j] CONAFEP
Hinistro de Educaci6n y Juaticia Doctor Jorge S~bato
Presidente de la CONArrp Secretario de Eetado Profesora Hlida Baigorrla
VOCALES
ProC Norma Asatoacute de Valinoacute Prol Irene Base Pahu Pro Ariacuteatides Chi~rico Pro Adela Caatel16n de Halzot e Prol Ana Hariacute~ G d~ Novillo Qu1ro
Directora del Proyecto EPRU~ 116
PraL Ana Haria G de Novillo Qulros
Coordinador del Proyecto EPRUM 11 -Alberto Ismael CChrone
Dl~oqO
~G -roacute I
3flJ - ~WmiddotI~ 7 I (~~)
--=-- JO ~ ~ OrgaDIacuteZilcioacuteD de 105 Estados
AmericaDos bull OEA
Secretario Gener~l Embajador Joao Clementft Baena S04rbullbull
Direotor del Departamento de Asuntos Educativoa Doctor Getullo Carvalho
Representante de la Secretariacutea General de la OEA en ArgentinA Doctor Benno Sande~
Coordinador del Area Educaci6n Ciencia y Cultura - OEA - Argentn4 Licenciado Guillermo Coraino
La concentraci6n pobiaclonai urbana ten6~eno creshy~iente de orden mundial genera la exIstencia de vastoa nuacutecleos que con aU$ necesidadbullbull blsica lnaatitechas se inaertan ma rq i nal me nte en el siste~a soc idl -
Como emergente de eata reaiidad clrcul~n por la ciudad auacuten en horarios nocturnos me no res que padecen eituacione de privaci6n Y afrontan formas de vid cr(tIca con eerla carencIa ~n al1entec16n Y salud condic ionea de vivienda precarIas o Inewlltentes un bajo o nulo nivel de escoiaridad condenadoa al rechaza y bull l a 8ub shyvalorac16n arroj ado s al ambIente publico de la calle para de8acroliar activIdade da subeletencia eKpuestOI al peii9ro de la ekplo tacl6n y cercanos a t odas l~ modalidadbullbull delictiva bull En a(ntaia Mmnoree en el tuac i6n le rlesg o shy
l impacto que produce eeta dramitica vi IOacuten co tl diana hace que la soc Iedad se atenta moralmente Inculpada ain embargo los esfuerzas realizados no ha n tenido la etlcacla necesarIa para re shyl o iver el prob i ema en au totalldad shy
El Proyecto de Educac ioacuten PrOduccl6n pn Areaa Urba na$ Marginales - Instrumentado por la Comisl6n Na c Iona l do Altabetiza cJ6n funcional y Educaci6n Permanente y la Orga ni zacioacuten de eatadoa Ashy~ric~nos - s I bien carece de capa c Idad para dar oluciones globalea ~rort~ una valiosa contr ibuc16n al nuclear a gnJpoa de Nnorea e n 11shytuaci6n de rie sgo y brindarlea educaciOacuten capacltac i 6n labora i atenshyci6n meacutedIca y apoyo pelcol6g1coshy
La educaci6n alter natIva impreaclndible para ashyf ron ta r la lucha diaria contr a loa elementoe que buacan lIerVlrse d los menare y prevalecerse de au Infer ior idad pIlma e l principio deshyIIIOcr1it co de iquCiidad de opo rtunidadea y poaJ b llidade educ atI va bull shy
La capacit ac16n en ot lcloa y arteean ia e abordada con un enfoque interdiscipiinarlo que dIme nsiono el proceeo de aprendi zaje hablllta tanto para concratar pequentildeas economa l n t o rmalea como para un lnsercl6n con detoCftllinadal especialidade en el mu ndo del trabajo shy
La atenc16n mdlca y el apoyo psIcoloacutegico pOllblshylItan ia adaptilci 6n activa y al logro de un pieno desarrollo flal co y espir1tual shy
La inmadurez propia de la adolescencIa tranalshyc i 6n contlictivil entre el nintildeo y elmiddot adulto e en enl lza en asto me noshyres f rente a l a irlSat1efacc16n el desamparo la dceiquaidad de oport~ nidades la ausencia de modeloe adultos la carencia de afectos y l a provocac16n de una soc iedad lnensible y trustente y e~endra reacc io ne que van desde la lndiferencla total a la agreel6 n vlo lenta - -
Ei a tecto l a comprensi6n la vlei6n esperanzada con que se realizan la acciones del EPRUH 116 re8uit~n un algshyniflcativo aporte en un Intento de fograr solucionea vlabla p~
ra eate hondo prOb l e ma cu ya atifaccioacuten CO nstItuye un imperashytivo eacutetico para toda 1 soc iedadshy
Prof Ana MarIa Gaddi de Novillo Quiroqa
EL PROYECTO EPRUM y LOS MENORES EN SITUACION DE RIESGOshy
INTROOtJCCION
En el aacutembito de la Comi sioacuten Naclona l de
Alfabetiza c ioacuten Funcional y Educacioacuten Permane nte (COshy
NAFEP) Instituci6 n que f o r ma parte del Mi nisterlO
~e Educaci6n y J usticia de la Nacloacuten y que tle ne
=omo o bjetivo prio ritario el Plan Naci onal de Al fabeshy
ti zacioacuten se e s taacuten desarro l l ando acci o ne s de l Proyec shy
t o Educac i6n Prod uccioacute n en Area s Urban as Marg i nales
(Proyec t o EPRUM) en cooperacioacute n con la OEA (Organizashy
~ioacuten de los Es tados Ameri c anos) Q traveacutes de su represhy
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Es el EP RUM un proyecto cuya l (l loacutea j
concre LQ es l a de f acilitar el acceso a l si s tema edushy
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zado estudio s prImarios o que no los ha yan C OlrFl e t ashy
do mediante e l me jo ramiento de las cond i ciones de
vida y e l ascen so SOc ial que t r ae como con secuenc ia
l a necesidad de ingresar a l mundo de las letras iexcl l o s
nuacuteree ros para afrontar la s situacione s derlvadas de
esta nueva poslcioacuten shy
El Proyecto EPRUM ha seleccionado vario s
lugares donde las condici ones de marginalidad ~rbana
s on extremas los ingresos eco noacutemico s SUmame nte escashy
so s la s f uentes de trabaJO miacutenImas o I nexistentes
como consecuenc ia del dete r I o ro econoacutemico co n el co nshy
ToacuteJler de Artesall i as y Manualidades
LoS Menores en situacioacuten de riesgo
El problema de los menores en situashy
ci6n de riesgo existe con mayor o menor gravedad en
casi todos los conglomerados urbanos Si tomarnos coshy
mo paraacutemetros las cifras de Brasil con 400 000 menoshy
res o de Meacutexico con 350000 en nuestro paiacutes la sishy
tuacioacuten no es tan ex t rema si se calcula que hay un
miacutenimo de 7000 menores -en si tuacioacuten de r iesyo canshy
tidad que algunos elevan hasta unos 20000-
Convengamos no obstante que 20 000
O 7 000 son cantidades muy significativas como para
ser tenidas en cuenta y q ue reflejan un ser~o pr obl ema
socia l que exige tambieacuten soluciones serias urgentes
y perdurables shy
Sin entrar a cons iderar las causas por
las que estos chicos estaacuten en la calle es faacutecil obser~
var que para subsistr e n condici ones tan desfavorables
desarrollan actividades de baja o nu la calif~cacioacuten
rayanas con la mendicidad y la delincuencia a cambio
d~ un reacutedito econoacutemico inmediato la accioacuten de abrir
la puerta de un taxi limpiar el parabrisas de un auto
o distribuir estampitas en el subterraacuteneo se completa
con la de extender la mano en e spera de recompensa de
dineroshy
En esa urgencia para obtener una retrishy
bucioacuten que le permita atender necesidades baacutesicas imshy
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
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El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
La concentraci6n pobiaclonai urbana ten6~eno creshy~iente de orden mundial genera la exIstencia de vastoa nuacutecleos que con aU$ necesidadbullbull blsica lnaatitechas se inaertan ma rq i nal me nte en el siste~a soc idl -
Como emergente de eata reaiidad clrcul~n por la ciudad auacuten en horarios nocturnos me no res que padecen eituacione de privaci6n Y afrontan formas de vid cr(tIca con eerla carencIa ~n al1entec16n Y salud condic ionea de vivienda precarIas o Inewlltentes un bajo o nulo nivel de escoiaridad condenadoa al rechaza y bull l a 8ub shyvalorac16n arroj ado s al ambIente publico de la calle para de8acroliar activIdade da subeletencia eKpuestOI al peii9ro de la ekplo tacl6n y cercanos a t odas l~ modalidadbullbull delictiva bull En a(ntaia Mmnoree en el tuac i6n le rlesg o shy
l impacto que produce eeta dramitica vi IOacuten co tl diana hace que la soc Iedad se atenta moralmente Inculpada ain embargo los esfuerzas realizados no ha n tenido la etlcacla necesarIa para re shyl o iver el prob i ema en au totalldad shy
El Proyecto de Educac ioacuten PrOduccl6n pn Areaa Urba na$ Marginales - Instrumentado por la Comisl6n Na c Iona l do Altabetiza cJ6n funcional y Educaci6n Permanente y la Orga ni zacioacuten de eatadoa Ashy~ric~nos - s I bien carece de capa c Idad para dar oluciones globalea ~rort~ una valiosa contr ibuc16n al nuclear a gnJpoa de Nnorea e n 11shytuaci6n de rie sgo y brindarlea educaciOacuten capacltac i 6n labora i atenshyci6n meacutedIca y apoyo pelcol6g1coshy
La educaci6n alter natIva impreaclndible para ashyf ron ta r la lucha diaria contr a loa elementoe que buacan lIerVlrse d los menare y prevalecerse de au Infer ior idad pIlma e l principio deshyIIIOcr1it co de iquCiidad de opo rtunidadea y poaJ b llidade educ atI va bull shy
La capacit ac16n en ot lcloa y arteean ia e abordada con un enfoque interdiscipiinarlo que dIme nsiono el proceeo de aprendi zaje hablllta tanto para concratar pequentildeas economa l n t o rmalea como para un lnsercl6n con detoCftllinadal especialidade en el mu ndo del trabajo shy
La atenc16n mdlca y el apoyo psIcoloacutegico pOllblshylItan ia adaptilci 6n activa y al logro de un pieno desarrollo flal co y espir1tual shy
La inmadurez propia de la adolescencIa tranalshyc i 6n contlictivil entre el nintildeo y elmiddot adulto e en enl lza en asto me noshyres f rente a l a irlSat1efacc16n el desamparo la dceiquaidad de oport~ nidades la ausencia de modeloe adultos la carencia de afectos y l a provocac16n de una soc iedad lnensible y trustente y e~endra reacc io ne que van desde la lndiferencla total a la agreel6 n vlo lenta - -
Ei a tecto l a comprensi6n la vlei6n esperanzada con que se realizan la acciones del EPRUH 116 re8uit~n un algshyniflcativo aporte en un Intento de fograr solucionea vlabla p~
ra eate hondo prOb l e ma cu ya atifaccioacuten CO nstItuye un imperashytivo eacutetico para toda 1 soc iedadshy
Prof Ana MarIa Gaddi de Novillo Quiroqa
EL PROYECTO EPRUM y LOS MENORES EN SITUACION DE RIESGOshy
INTROOtJCCION
En el aacutembito de la Comi sioacuten Naclona l de
Alfabetiza c ioacuten Funcional y Educacioacuten Permane nte (COshy
NAFEP) Instituci6 n que f o r ma parte del Mi nisterlO
~e Educaci6n y J usticia de la Nacloacuten y que tle ne
=omo o bjetivo prio ritario el Plan Naci onal de Al fabeshy
ti zacioacuten se e s taacuten desarro l l ando acci o ne s de l Proyec shy
t o Educac i6n Prod uccioacute n en Area s Urban as Marg i nales
(Proyec t o EPRUM) en cooperacioacute n con la OEA (Organizashy
~ioacuten de los Es tados Ameri c anos) Q traveacutes de su represhy
s enta ~ ioacuten en Argentina -
Es el EP RUM un proyecto cuya l (l loacutea j
concre LQ es l a de f acilitar el acceso a l si s tema edushy
c ativo de toda s aqu e l l as personas que no haya r realishy
zado estudio s prImarios o que no los ha yan C OlrFl e t ashy
do mediante e l me jo ramiento de las cond i ciones de
vida y e l ascen so SOc ial que t r ae como con secuenc ia
l a necesidad de ingresar a l mundo de las letras iexcl l o s
nuacuteree ros para afrontar la s situacione s derlvadas de
esta nueva poslcioacuten shy
El Proyecto EPRUM ha seleccionado vario s
lugares donde las condici ones de marginalidad ~rbana
s on extremas los ingresos eco noacutemico s SUmame nte escashy
so s la s f uentes de trabaJO miacutenImas o I nexistentes
como consecuenc ia del dete r I o ro econoacutemico co n el co nshy
ToacuteJler de Artesall i as y Manualidades
LoS Menores en situacioacuten de riesgo
El problema de los menores en situashy
ci6n de riesgo existe con mayor o menor gravedad en
casi todos los conglomerados urbanos Si tomarnos coshy
mo paraacutemetros las cifras de Brasil con 400 000 menoshy
res o de Meacutexico con 350000 en nuestro paiacutes la sishy
tuacioacuten no es tan ex t rema si se calcula que hay un
miacutenimo de 7000 menores -en si tuacioacuten de r iesyo canshy
tidad que algunos elevan hasta unos 20000-
Convengamos no obstante que 20 000
O 7 000 son cantidades muy significativas como para
ser tenidas en cuenta y q ue reflejan un ser~o pr obl ema
socia l que exige tambieacuten soluciones serias urgentes
y perdurables shy
Sin entrar a cons iderar las causas por
las que estos chicos estaacuten en la calle es faacutecil obser~
var que para subsistr e n condici ones tan desfavorables
desarrollan actividades de baja o nu la calif~cacioacuten
rayanas con la mendicidad y la delincuencia a cambio
d~ un reacutedito econoacutemico inmediato la accioacuten de abrir
la puerta de un taxi limpiar el parabrisas de un auto
o distribuir estampitas en el subterraacuteneo se completa
con la de extender la mano en e spera de recompensa de
dineroshy
En esa urgencia para obtener una retrishy
bucioacuten que le permita atender necesidades baacutesicas imshy
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
~es resultan antagoacutenicas shy
El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
EL PROYECTO EPRUM y LOS MENORES EN SITUACION DE RIESGOshy
INTROOtJCCION
En el aacutembito de la Comi sioacuten Naclona l de
Alfabetiza c ioacuten Funcional y Educacioacuten Permane nte (COshy
NAFEP) Instituci6 n que f o r ma parte del Mi nisterlO
~e Educaci6n y J usticia de la Nacloacuten y que tle ne
=omo o bjetivo prio ritario el Plan Naci onal de Al fabeshy
ti zacioacuten se e s taacuten desarro l l ando acci o ne s de l Proyec shy
t o Educac i6n Prod uccioacute n en Area s Urban as Marg i nales
(Proyec t o EPRUM) en cooperacioacute n con la OEA (Organizashy
~ioacuten de los Es tados Ameri c anos) Q traveacutes de su represhy
s enta ~ ioacuten en Argentina -
Es el EP RUM un proyecto cuya l (l loacutea j
concre LQ es l a de f acilitar el acceso a l si s tema edushy
c ativo de toda s aqu e l l as personas que no haya r realishy
zado estudio s prImarios o que no los ha yan C OlrFl e t ashy
do mediante e l me jo ramiento de las cond i ciones de
vida y e l ascen so SOc ial que t r ae como con secuenc ia
l a necesidad de ingresar a l mundo de las letras iexcl l o s
nuacuteree ros para afrontar la s situacione s derlvadas de
esta nueva poslcioacuten shy
El Proyecto EPRUM ha seleccionado vario s
lugares donde las condici ones de marginalidad ~rbana
s on extremas los ingresos eco noacutemico s SUmame nte escashy
so s la s f uentes de trabaJO miacutenImas o I nexistentes
como consecuenc ia del dete r I o ro econoacutemico co n el co nshy
ToacuteJler de Artesall i as y Manualidades
LoS Menores en situacioacuten de riesgo
El problema de los menores en situashy
ci6n de riesgo existe con mayor o menor gravedad en
casi todos los conglomerados urbanos Si tomarnos coshy
mo paraacutemetros las cifras de Brasil con 400 000 menoshy
res o de Meacutexico con 350000 en nuestro paiacutes la sishy
tuacioacuten no es tan ex t rema si se calcula que hay un
miacutenimo de 7000 menores -en si tuacioacuten de r iesyo canshy
tidad que algunos elevan hasta unos 20000-
Convengamos no obstante que 20 000
O 7 000 son cantidades muy significativas como para
ser tenidas en cuenta y q ue reflejan un ser~o pr obl ema
socia l que exige tambieacuten soluciones serias urgentes
y perdurables shy
Sin entrar a cons iderar las causas por
las que estos chicos estaacuten en la calle es faacutecil obser~
var que para subsistr e n condici ones tan desfavorables
desarrollan actividades de baja o nu la calif~cacioacuten
rayanas con la mendicidad y la delincuencia a cambio
d~ un reacutedito econoacutemico inmediato la accioacuten de abrir
la puerta de un taxi limpiar el parabrisas de un auto
o distribuir estampitas en el subterraacuteneo se completa
con la de extender la mano en e spera de recompensa de
dineroshy
En esa urgencia para obtener una retrishy
bucioacuten que le permita atender necesidades baacutesicas imshy
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
~es resultan antagoacutenicas shy
El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
ToacuteJler de Artesall i as y Manualidades
LoS Menores en situacioacuten de riesgo
El problema de los menores en situashy
ci6n de riesgo existe con mayor o menor gravedad en
casi todos los conglomerados urbanos Si tomarnos coshy
mo paraacutemetros las cifras de Brasil con 400 000 menoshy
res o de Meacutexico con 350000 en nuestro paiacutes la sishy
tuacioacuten no es tan ex t rema si se calcula que hay un
miacutenimo de 7000 menores -en si tuacioacuten de r iesyo canshy
tidad que algunos elevan hasta unos 20000-
Convengamos no obstante que 20 000
O 7 000 son cantidades muy significativas como para
ser tenidas en cuenta y q ue reflejan un ser~o pr obl ema
socia l que exige tambieacuten soluciones serias urgentes
y perdurables shy
Sin entrar a cons iderar las causas por
las que estos chicos estaacuten en la calle es faacutecil obser~
var que para subsistr e n condici ones tan desfavorables
desarrollan actividades de baja o nu la calif~cacioacuten
rayanas con la mendicidad y la delincuencia a cambio
d~ un reacutedito econoacutemico inmediato la accioacuten de abrir
la puerta de un taxi limpiar el parabrisas de un auto
o distribuir estampitas en el subterraacuteneo se completa
con la de extender la mano en e spera de recompensa de
dineroshy
En esa urgencia para obtener una retrishy
bucioacuten que le permita atender necesidades baacutesicas imshy
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
~es resultan antagoacutenicas shy
El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
prescind ib les encontramo s la s~~i litud con 1051inea shy
mLentos de l Proyecto EPRUM y el hi lo que nos permita
adecuar las aCCLones en busca de aquellas soluciones-
RevertLr la situacioacuten de estos menores
eXLge ~pelar a una metodologiacutea raciona l med iante la
cual s~ atiendan t odas sus necesidades tanto las ashy
fectivas como l as materialeacutes y las culturales shy
Hay muchas inst ituciones oficia les y
~rLvadas que han encarado el problema en estilos dishy
vers os pero eacuteste es tan serio y complejo que n~ngushy
na de dichas entidades puede por siacute sola arribar a fi shy
ne s val LOSOS-
Es necesario desarrollar una acc Loacuten
coordlnada oasada en una planificacioacuten general donde
~ada participante tenga clar~nente aSlgnado o deIacuteinishy
do su rol para el oacutept1mo aprovechamiento de su esfuershy
zo y eVLtar la superposicioacuten de actividades que a vemiddot
~es resultan antagoacutenicas shy
El Proyecto EPRUN puede asumir la resshy
ponsabLlidad de que l os nintildeos comprendidos entre los
once y los quince antildeos completen el ciclo primario
val ieacutendose del sistema Educacioacuten-Producc ioacuten como
una fo rma de incentivar su participacioacutenshy
En efecto retomando el tema del ingreshy
so econoacutemico inmediato el Proyecto como paso inLcial
ofrece la canac~tac~oacuten y la infraestructura indisshy
pensable para realizar actividades de evolucioacuten raacuteshy
pida que permitan reemplazar el gesto de pedir por
el hecho de ofrecer el fruto de una tarea noble deshy
sarrollada en un aacutembito confortable y apoyada en el
afecto y la cordialidad como elementos que favorezshy
can la iniciativa y la autova loracioacuten_
Se ha proyectado y puesto en ejecucioacuten
una experiencia piloto con un grupo de chicos rescashy
tados de la calle que viven en hogares sosten1dos
por la cOmun~dad salesiana donde reciben alojamiento
alimentacioacuten y vestido Si bien estaacuten sUjetos a un
reglamento interno confeccionado por los mismos chishy
cos cuentan con absoluta libertad para ingresar o
salLr d volun~ad El sistema estaacute apoyado en una 1nshy
finita cuota de dfec t o que no Lmpl1ca perm1s1vidad
iino responsabil1dad respeto mutuo compantildeerLsmo
=aoperacioacuten etc shy
En el aspec t o edUcat1vo formal Seacute enshy
cuentran todaviacutea maacute s marginados por esta m1sma SLshytuacioacuteniexcl en l a escuela primarla COmuacuten peSe a la ley
de educac ioacuten no los reciben porque son mayores de
la edad promedio para cada grado porque han adquishy
rido otros haacutebitos porque porque Los argushy
mentos aunque no se expresen claramente se esgri shy
men en la generalidad de los casos _
Por otra patte al no tener quince antildeo s
no se permite su ingreso ~ las escuelas para adultos
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
Dolorosa situacioacuten si la hay Expulsados del seno de
su familia denigrados por la sociedad rechazados
por la escuela Justamente en una edad en la que se
ope~an importantes cambios fiacutesicos y de la perso nalishy
dad cuando maacutes necesitan de apoyo de conseJos de
carintildeo-
Po r una dispos icioacuten de la Presidente de
la Comisioacuten Naci onal de AlfabetizacL6n funcional y
Educacioacuten Permanente (CONAFEP) los chicos que parshy
ticipen del Proyecto seraacuten admitidos en los Centros
de Alfabetizacioacuten en las Escuelas para Adultos o se
designaraacuten alfabetizadores para su atencioacuten-
Abarcados ya importantes rubro s vivienshy
da alimentacioacuten vestido escolaridad queda auacuten en
descubierto lo relativo al ingreso econoacutemico-
Este punto merece una pequentildea aclaracion
El nintildeo o adolescente que vive con sus padres estaacute
libre de tener ~ue atender a su propio sustento ~n
general (yen la medida de las pos ibilidadesl son
satisfechos todos sus re c lamosshy
El menor en situacioacuten de riesgo ha evoshy
lucionado de otra manera y ha adquirido otra visioacuten
del mundo que l o r odea piensa y actuacutea como adulto
y estaacute adaptado a otro ritmo El dinero fo rma parte
de esta situac i6n y busca procuraacuterselo por dis tin tos
meacutetodosLo importante es evitar que vuelva a pedir
a mendigar o a robarshy
La manera c omo el Proyecto EPRUM ashy
fronta esta problemaacutetica es mediante la realizashy
cioacuten de tareas de ciclo econoacutemico breve que pershy
mite la generac i oacuten de ingresos a corto plazo shy
Se preveacute la instalacioacuten de talleshy
res o pequentildeas industrias c on el asesoramiento de
capacitadores especializados en los cuales l os
chicos aprenden mientras traba j anshy
El p rimer grupo estaacute ~n teq rado por
dieciocho (14 varones Y 4 nintildeas ) Doce de l os v~
rones provienen del Hogar San Pedro Se encuen shy
tran ~n f unciona miento seis talleres a los que
los nintildeos asisten voluntariamente a una o varias
activLdades El l os son
~rtesanias y manua lidades ~onfecc ionan artiacutecu los
de adorno llaveros aros ce llares muntildeecos etc
ceraacutemica Con mo ldes para fabricacioacuten en ser Le
de floreros muntildeecos adornos
Elec tricidad Reciben trabajos de reparacioacuten de
ar t iculas del hog ar y efectuacutean l os arreglos bajo
la supervisioacuten del teacutecnico
Serigrafa Tarea a nivel industrial donde se con
jugan la teacutecnica con la creatividad
Telares Artesaniacutea tradicional y moderna para la
recupe racioacuten de teacutec nicas que s e vanmiddotpe rdiendo
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988
zapa~eriacutea Confeccioacuten de calzado artiacuteculos de cuero a
ccesorios shy
Se faci l i~a la comercializacioacuten mediante el
con tacto directo y se ha obtenido un permiso municipal
para in s talar un pue s t o en una feria de arte s aniacuteasshy
Se orienta a los ChlCOS en los aspectos conshy
tables caacutelculo de costos mano de obr a reposicioacuten de
materul e etcshy
Se lmparten nOC lo~es de ayuda mutua COOp
ra c l oacuten y esfuerzo comuacutenmiddot
Como a cc~oacuten ~nteg rado ra se ha organ lzaac un
grupo que at le nde a la educa c ioacuten pard l e sa lud el apoyo
s l co l oacute9~CO y la recreacloacuten El equipo estaacute compues t o por
si co l oacutegos asistente SOCial meacuted~co abogado profesor
de re c reacloacuten -
Del contacto del grupo con los chicos se e~
tr aeraacuten conclUSiones clentlflcas para efectuar el ~egul-
mientO de l a marcha del Proyecto y observar y eva luar l os
camb iOS de conducta que se produzcar-
Tenemos especial intereacutes en recibir sus sugerencias y en intercambiar informac ioacuten-
Diriacutejase a
Comisioacuten Naciona l de Alfabetizacioacuten Funcional y Educacioacuten Permanente pi zzurno 935 - PB Buenos Aires - Argentina
Estaacute preViSta l a formacioacuten de otros grupos de
traba Jo shy
Buenos Aires Marzo de 1988