proyecto en la cocina pasan muchas cosas

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico Danna

María y Liceo Santa ClaraASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 02Versión 04

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PROYECTO DE AULA

COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIANOMBRE DEL PROYECTO:EN LA COCINA PASAN MUCHAS COSAS

DURACION: 12SEMANAS AGENTE EDUCATIVO: Docente primera infancia RUBY FORY

FECHA INICIACIÓN DEL PROYECTO: 14 de julio del 2014 FECHA DE TERMINACIÓN DEL PROYECTO: 0ctubre 3 del 2014

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Dar a conocer a los niños y niñas las diferentes actividades que se realizan en la cocina, su uso y beneficios que esta

brinda al ser humano, además fomentar el conocimiento acerca de las normas, la higiene, la alimentación y la seguridad en el medio en que se desenvuelven diariamente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO:QUE EL NIÑO LOGRE:

Reconocer diferentes las diferentes actividades que se realizan en la cocina (hogar, colegio). Identificar los elementos que se utilizan en la cocina Reconocer la función de los órganos de los sentidos Valorar la importancia del cuidado de mi cuerpo Desarrollar actividades corporales siguiendo patrones de orientación Reconocer las principales prendas de vestir Hacer partícipes a los padres de familia en la formación pedagógica de los niños y niñas. Identificar los diferentes alimentos Incentivar en los educandos los hábitos de higiene de manera que se vuelva una práctica continua.

JUSTIFICACIONDar a conocer a los niños las diferentes actividades que se realizan en la cocina, así como todo lo relacionado con sus modos de usos, haciéndolos protagonistas activos en el desarrollo de la temática mediante la recreación de espacios y experiencias.Los niños y las niñas tendrán la oportunidad de cuestionarse acerca de lo que saben de las cosas que pasan en la cocina, la higiene, la alimentación, seguridad, y cuidado de su cuerpo, lo que permitirá que su interés y motivación aumente en el desarrollo delas actividades.

Haciendo participe al padre de familia frente a las responsabilidades adquiridas tanto con el hogar como en la institución, involucrándose en el proceso enseñanza- aprendizaje de los niños y las niñas, compartiendo con ellos las





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIAactividades curriculares , cumpliendo la función de aprender disfrutando significativamente.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS

COMPETENCIA MATEMATICA (DIMENSION CONIGTIVA)

• Crea notaciones idiosincráticas no convencionales y globales.

• Crea notaciones no convencionales que guardan relación O correspondencia con el número de objetos contados.

• Usa notaciones convencionales sin valor convencional.

• Usa notaciones convencionales con valor convencional.

Retro alimentación de conocimientos previos.

Molde de los números, conteo súbito y recortes de láminas de revistas

Formación de conjuntos y ejemplos...

Nociones, conteo y dictados de números.

Cuento, BLOQUES, HOJAS DE BLOCK, PINTURAS,

JUGUETES.fichas.cuaderno, crayolas. Entorno

vivo ,plastilina, papel silueta,seda,crepel

COMPETENCIA COMUNICATIVA (DIMENSION COMUNICATIVA)

.• usa su discurso para informar en forma condensada y abreviada sobre un aspecto muy puntual del cuento.• usa su discurso para dar cuenta de lo que pasa en el cuento, retomando fragmento de la información icónica y / o textual de la historia.• usa su discurso para explicar sus ideas proponiendo algunas

Cuento Poesía mi cuerpo Dialogar sobre los

cuidados del cuerpo y sus posibles riesgos.

Inventar un cuento o una historia a partir de imágenes.

Descripción de la portada del cuento. Título del cuento. Narración de cuento

BLOQUES, HOJAS DE BLOCK, PINTURAS, JUGUETES.fichas.cuaderno, crayolas. Entorno vivo CUENTOS. GRABADORA, DVD. HUMANO, plastilina, papel silueta,seda,crepel





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIArazones en las que ellas se apoyan. Para hacerlo, retoma lo que sabe por sus experiencias y situaciones particulares de la historia.• usa su discurso para argumentar sus ideas por lo que contrasta distintas posiciones y escoge una que sustenta con este fin, retoma aspectos globales de la historia enriqueciéndolas con el conocimiento derivados de su experiencia.

Anticipación, dramatizado, dibujos libres, trazos, garabateo, interpretación, elaboración de fichas, títeres.

trazos, moldeados identificación de palabras del cuento.

Observación de su entorno

COMPETENCIA CIENTIFICA

(DIMENSION CORPORAL):

• Identifica diferentes eventos en la historia, sin reconocer la situación conflictiva• Identifica la situación conflictiva, la posición del personaje en el conflicto y genera opciones en la resolución del conflicto.

. •Juegos motores dirigidos (saltar en un pie, aplaudir, bailar, etc.)•Pegar ropa según sexoRealizar diferentes desplazamientos teniendo en cuenta las nociones espaciales.Rasgar, picar y colorear. Realizar un cuadro deExperimentación de colores amarillo y rojo. Dibujar y colorear.observación de nuestro entornoActividad de repaso dibujo de los órganos de los sentidos.Revisión de cabezas, uñas y

BLOQUES, HOJAS DE BLOCK, PINTURAS, JUGUETES.fichas.cuaderno, crayolas. Entorno vivoHOJAS DE BLOCK, D.V.D, HUMANO, ,plastilina, papel silueta,seda,crepel





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIAoídos. Dibujar y colorear.

Conversatorio sobre la higiene y la alimentación. Dibujar.

COMPENCIA CUIDADANA (DIEMSION SOCIO-AFECTIVA, DIMENSION ETICA, ACTITUDES Y VALORES, DIMENSION ESPIRITUAL):

El niño considera que toda la información o los hechos presentes en una situación son pistas para sacar una conclusión segura.

• El niño establece diferencias entre información relevante e información no relevante, lo que le permite distinguir hechos o pistas que conducen a descubrir el objeto escondido o a sacar una conclusión segura.

• El niño se basa únicamente en información relevante para extraer conclusiones, no utiliza el mapa, así que tiene que obtener la información directamente en los diferentes sitios del recorrido.

• El niño se basa únicamente en información relevante para extraer conclusiones, utiliza el mapa y el recuerdo de los

•Nombrar partes y características de la cocina•Observar parte de su entorno familiar y escolar•Marcar siluetas de sus compañeros con tiza•Reconocer objetos que se usan según sexoConfeccionamos un muñeco: elegirle un nombre, nombrar las diferentes partes del mismo

Canción de Barnier, Lectura de reflexión colorear mi cocina

Conversación de la familia y normas que existen en la cocina canción de la familia.

BLOQUES, HOJAS DE BLOCK, PINTURAS, JUGUETES.fichas.cuaderno, crayolas. Entorno vivoCartulinas, block pegante, papeles ,etc. ,plastilina, papel silueta,seda,crepel, canción





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIAsucesos durante el recorrido.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

14 al 18 de julio

SOCIALIZACION DEL PROYECTO , DINAMICAS

CONVERSATORIO(los alimentos, las frutas )

CIRCULO COLORES GIMNASIAEMOCIONES.L

A NARANJA (FRUTA)

JUEGO DE ROLES implementos de la

cocina

21 al 25 de julio

PARTES DE LA COCINA

EXPRESION CORPORAL

FRIO O CALIENTE

CONTEOLAMINAS

MOTRICIDADNOCIONARRIBA - ABAJO

DIA DE LA INDEPENDENCIA

28 DE JULIO

AL 1 DE AGOST

O

EL CRICULO( formas y figuras circulares

que encuentro en la cocina)

Colores y frutas Mi sentido la vista (observación de mi

entorno en la cocina)

Interpretación de láminas ,dibujo libre garabateo

La alimentación e higiene

4 AL 8 DE

AGOSTO

Frutas y verduras FIGURA

GEOMETRICA

MOTRICIDAD FINA actividades lúdicas DIA DEL IDIOMA

CONTEO COLORES , frutas , verduras y su

higiene

GIMNASIAEQUILIBRIONormas para

estar en la cocina

DIA DE LA BATALLA DE

BOYACA

11 AL 15 DE

AGOSTO

ASEO PERSONAL, interpretación de

láminas.

GIMNASIA,motrocidad fina y gruesa ,

garabateo


garabateo

Coloreo de láminas sobre

su higiene actividad de

DIA DE PLAYA





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIAsentido el tacto

28 AL 22 DE

AGOSTO

HIGIENE EN LA ALIMENTACION (LAS

VERDURAS) FESTIVO

MOTRICIDAD SENTIDO DEL

OLFATO

NOCIONANTES –

DESPUES ,CONTEO

JUEGO DE ROLES

(FASHION) LAMINAS DEL

SENTIDO OLFATO

EXPRESION ARTISTICA FIGURA

GEOMETRICA

25 AL 29 DE

AGOSTO


garabateo

SENTIDO EL GUSTO , FIGURA GEOMETRICA

INTERPRETACION DE LAMINAS ,

CONTEO

SENTIDO DEL OIDO ,CONTEO

, FIGURA GEOMETRICA

SANCOCHOLANDIA

1 AL 5 DE SEPT

,Retro alimentación de conocimientos previo, repaso de nociones

,interpretación de imágenes de IMPLEMENTOS DE LA COCINA ,Dibujar dos implementos de la cocina y colorear

,realización de trazos en el número 8,repaso realización de la ficha de los alimentos fríos

y calientes

desarrollo de los sentido del gusto y la

vista ,decorar con plastilina el

alimento caliente y con color el alimento frio

formación de conjuntos con los alimentos de las

loncheras.

8 AL 12 DE SEPT

Descripción de la portada del cuento. Título del cuento.

Narración de cuento

Retro alimentación de conocimientos previo, Orden ,cantidades y conteo,

conversatorio sobre la huerta y sus alimentos ,Dibujar los alimentos

que menciona el cuento y colorear

realización de trazos

realización de una huerta en cartulina con Los padres de familia y exposición

de ella15 AL 19 DE SEPT

Anticipación, dramatizado sobre los

cuidadosy peligros que hay en la cocina

interpretación, elaboración de fichas de los electrodomésticos de

Títeres. Noción alto, bajo de los

implementos de la cocina

figuras geométrica que encontramos en los implementos

Interpretación de imágenes del

entorno de la cocina en la casa. Como





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIAcon nuestro

cuerpodibujos libres, trazos, garabateo

la cocina y su uso que se le da en casa para colorear,

de la cocina ser solidarios en los oficios de la cocina.

22 AL 26 DE SEPT

Trazos, moldeados identificación de

palabras del cuento. Se hará conteo con

ellos mismo, decoración de láminas

sobre el cuento

en una hoja colorear objetos de la cocina ,decorar con plastilina las figuras geométricas que encuentres en la huerta del colegio

láminas de diferentes tipos de alimentos

saludables ,interpretación de laminas

,charla sobre la higiene de

nuestro cuerpo y los alimentos colorean una

ficha alusiva a la higiene en los alimentos y al

valor de la lealtad

.un día de playa higiene como

bañarnos

29 DE SEPT AL

3 DE OCT

,Retro alimentación de conocimientos previo, repaso de nociones

,interpretación de imágenes ,Dibujar implementos de la cocina y colorear,

realización de trazos ,repaso

realización de la ficha de los alimentos

desarrollo de los sentido ,decorar

con plastilina los alimentos

formación de conjuntos con los alimentos de las

loncheras





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COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIACRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mediante la evaluación se identifican los logros del proceso formativo que tiene muy en cuenta los aspectos conceptúales, procedimentales y Actitudinales que fortalecen el desarrollo humano integral de los niños y niñas del CDI, Asociación Cesar Conto.

ASPECTOS CONCEPTUALESDesarrollar los niveles del conocimiento en especial el comunicativo, el lógico y el epistemológico aprovechando al máximo los procesos de desarrollo formativo fundamentados en la conceptualización, comprensión, análisis, síntesis y generalización de los contenidos del proyecto.

ASPECTOS PROCEDIMENTALESDesarrollar la capacidad de utilizar el conocimiento para adquirir y mejorar las habilidades, destrezas y hábitos que le permitan desenvolverse en las actividades físicas, cognitivas, recreativas, lúdicas y artísticas.

ASPECTOS ACTITUDINALESFomentar hábitos de cuidado en la cocina e higiene en la alimentación y respeto por su cuerpo y el de sus pares.

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