proyecto educativo libro viajero en escuela especial … · 2020. 11. 11. · proyecto educativo...
TRANSCRIPT
PROYECTO EDUCATIVO LIBRO VIAJERO EN ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE ARAUCARIA
Seminario Juego y Teatro en la EscuelaDiplomado de Pedagogía Teatral UCSC
Profesora Camila Flores
Concepción, 4 de noviembre de 2020
CONTEXTO
NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 3 A 5 AÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL ÁREA DEL LENGUAJE
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE ARAUCARIA
NIVEL SOCIOECONÓMICO MEDIO
RESPONSABLE:
CAMILA FLORES ORMEÑOAÑO 2015
PARTICULAR SUBVENCIONADO
DURACIÓN
DOS HORAS SEMANALESINICIO: ABRIL
TÉRMINO: NOVIEMBRETODOS LOS DÍAS VIERNES
PARTICIPA TODO EL EQUIPO ARAUCARIA
ESTIMULAR EL LENGUAJE EXPRESIVO Y COMPRENSIVO, A
TRAVÉS DE RELATO DE CUENTOS Y LA PEDAGOGÍA TEATRAL
PROPÓSITO DIRECTOORIGEN
BUSCAR UN PROYECTO QUE FAVORECIERA EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE EXPRESIVO Y COMPRENSIVO
COMPLEMENTAR EL ENVÍO DE UN LIBRO DE CUENTO INFANTIL AL HOGAR
FORTALECER EL VINCULO AFECTIVO
ENTRE PADRES E HIJOS
DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y LA
CREATIVIDAD EN NIÑOS/AS
ESTIMULAR EL INTERÉS POR LA
LECTO- ESCRITURA
PROPÓSITO INDIRECTO
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
EJERCICIOS RESPIRATORIOS E IMAGINATIVOS
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES ESCENOGRAFÍAS
CLIMA LÚDICO - REPRESENTACIÓN DE UN RELATO
SILUETAS GRÁFICAS CUENTO PAPÁ SORPRESA
PERSONAJES INTERACTÚAN CON LOS ESPECTADORES
EXPRESIÓN- COMUNICACIÓN:
EXPLORAR POSIBILIDADES DEL CUERPO EXPLORAR POSIBILIDADES DE LA VOZ
EXPLORAR POSIBILIDADES DEL ENTORNO
EXPRESIÓN- COMUNICACIÓN:
REFLEXIÓN: COMENTARIOS Y VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA POR EL
GRUPO, A TRAVÉS DE DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN
FINALIZACIÓN: ESCOGER UN CUENTO INFANTIL PARA LLEVAR AL HOGAR
VIVIR EL CUERPO
DESPERTAR LOS SENTIDOS
CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN
ORALIDAD
INTERACCIÓN SOCIAL
OBJETIVOS DE LA PEDAGOGÍA TEATRAL
(MOTOS, 2009,PAG.10)
EVALUACIÓN:OBSERVACIÓN DIRECTA CON FOCO EN EL USO DEL LENGUAJE EXPRESIVO Y COMPRENSIVO
SE EXPRESA VERBALMENTE DE
MANERA ESPONTÁNEA.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
85% PRIMER SEMESTRE
100% SEGUNDO SEMESTREPRESENCIA DE CONDUCTAS EN EL
ÁMBITO DEL LENGUAJE
INFORME DE EVOLUCIÓN PRESENTADO EN LOS CONSEJOS EN CADA TRIMESTRE
95% :
MANIFIESTA AGRADO Y SATISFACCIÓN DEL PROYECTO EN REUNIÓN DE APODERADOS Y ENTREVISTA PERSONAL
PARTICIPAN EN NARRACIÓN DE CUENTOS EN LA ESCUELA
DEVUELVE Y LEE LIBRO VIAJERO A SUS HIJOS E HIJAS
Implementar “ una enseñanza práctica, que persigue que el estudiante descubra y recurra a todas sus posibilidades de
expresión, a través de la utilización de variadas formas artísticas, tales como: la expresión corporal y
emotiva ( movimientos y actuación), la voz ( sonidos y palabras) y la plástica ( formas y colores) y es, justamente, a
partir de esta experimentación tangible y concreta que el estudiante logra aprender de sus propias vivencias”.
MARTÍNEZ, 2000, PÁG. 23.
“PEDAGOGÍA TEATRAL”
INVITACIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN