proyecto educativo institucional liceo … · la actualización del pei partió el año 2014 para...
TRANSCRIPT
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE
AÑO 2015
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
1
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2016 – 2019
“Creciendo contigo hacia un futuro de calidad”
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
2
INDICE
MATERIA PÁGINA
I- NOMBRE DEL PROYECTO 1
II.- PRESENTACIÓN 3 III.- INTRODUCCIÓN 5 IV.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL 7 V.- RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO 10 VI.- ENTORNO DEL ESTABLECIMIENTO 11 VII.- SELLOS EDUCATIVOS 16 VIII.- VISIÓN 17 IX .- MISIÓN 18 X.- PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS 19 XI.- VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 19 XII.- PERFILES 20 XIII.- SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES 27
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
3
PRESENTACIÓN
El Proyecto Educativo Institucional es una herramienta ordenadora que construye la
identidad propia y particular del Liceo, guía los procesos educativos al interior del
establecimiento e involucra el quehacer de todos en pos del logro de objetivos comunes, a fin
de satisfacer necesidades que son detectadas en común.
El PEI es una oportunidad de autonomía que tiene el establecimiento para organizar la
unidad educativa y currículo del establecimiento de acuerdo a su realidad y necesidades. En
él se explicitan los principios y valores tanto morales como académicos, sus metas, objetivos,
los recursos y acciones para concretarlo.
El PEI responde a los lineamientos para la realización de los planes de gestión de cada
uno de los estamentos, permite formalizar los objetivos y metas de la institución, concretar las
acciones y mecanismos para lograr su realización que compromete a todos sus integrantes.
Para la elaboración del PEI se organizaron grupos de trabajo a partir de los
lineamientos generales impartidos por el equipo directivo, con los docentes, asistentes de la
educación, alumnos y apoderados. Se inició este trabajo de actualización usando las
instrucciones y modelamiento del Ministerio de Educación que fijó fechas para las distintas
jornadas de reflexión. Posteriormente se formaron Focus group para el análisis de la
información y posterior socialización con los diversos estamentos en reuniones y Consejos.
La actualización del PEI partió el año 2014 para concluirla el 2015, con una
permanencia y proyección a cuatro años para los objetivos estratégicos planificados, cumplido
este plazo será revisado y actualizado.
El presente Proyecto Educativo Institucional del Liceo Polivalente Juvenal Hernández
Jaque, se estructura en torno a los siguientes acápites:
- Presentación
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
4
- Introducción - Información institucional - Reseña histórica y entorno del establecimiento - Sellos educativos
- Visión
- Misión
- Principios y enfoques educativos
- Valores y competencias específicas
- Perfiles
- Seguimiento y proyecciones
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
5
INTRODUCCIÓN
Las políticas educacionales actuales y la Reforma Educativa en vigencia apuntan
preferentemente a la calidad de la educación y, en especial, a la calidad de la Educación Media
Chilena. Por consiguiente, los cambios que propicia la reforma educacional afectan al sistema
y a la sala de clases de escuelas y liceos que buscan, entre otros, variar las actuales prácticas
de enseñar y de aprender, para que esta juventud desarrolle las habilidades, destrezas,
aptitudes e intereses, vivencie valores y alcance las competencias necesarias, desarrollando
sus propios proyectos de vida para insertarse en una sociedad científica, tecnológica y
globalizada.
En este contexto, el centro de estos cambios es el Liceo y, ellos serán más fáciles en su
concreción si el establecimiento define y explicita claramente sus metas, con una orientación
común de la acción educativa de todos sus integrantes, para un desarrollo institucional
participativo, armónico, coherente y moderno. El Proyecto Educativo Institucional del Liceo
Polivalente Juvenal Hernández Jaque, define y propone objetivos a cumplir:
a) Desarrollar en el alumno capacidades intelectuales, afectivas y físicas basadas en
valores espirituales, éticos y cívicos que le permitan dar una dirección responsable a su
vida, tanto en el orden espiritual como material que le faculten para participar
permanentemente en su propia educación.
b) Desarrollar su capacidad de pensar libremente y reflexivamente y juzgar y decidir y
emprender actividades por si mismo.
c) Comprender el mundo en que vive y lograr su integración a él.
d) Conocer y apreciar nuestro legado histórico-cultural y conocer la realidad nacional e
internacional.
Para alcanzar estos objetivos, se requiere la participación de toda la comunidad educativa:
Directivos, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados y alumnos
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
6
comprometidos en el hacer de la educación, como también lo es la participación del
sostenedor, a través de los lineamientos educativos comunales entregados en el PADEM, que
se plasman y concreta en nuestro PEI, el que entrega la planificación y organización del Liceo y
su currículo, sus propósitos y convicciones en correcta coherencia con el PME que proyecta al
establecimiento en cuanto a la calidad de la educación que se traduce en el mejoramiento de
los aprendizajes de los estudiantes, a través de las áreas de Gestión del Currículum, Liderazgo
Escolar, Convivencia y Gestión de Recursos, considerando que el proyecto educativo, fija un
horizonte a mediano y largo plazo siendo este la principal carta de navegación trazada por la
comunidad educativa.
Nuestro Proyecto Educativo busca responder a las expectativas de los jóvenes y de sus
familias, a través de una educación eminentemente valórica, con un claro sentido de
pertenencia.
A partir del año 2014, nuestro PEI aborda de manera concreta el desafío de entregar a
nuestra comunidad liceana las oportunidades formativas necesarias para consolidar un
proyecto educativo inclusivo, respetuoso de la diversidad y capaz de formar alumnos que
posean las competencias que requieren tanto la educación superior como el mundo laboral.
Desde el punto de vista formativo y educativo, nuestro PEI amplía su horizonte ya que cumple
con una de las aspiraciones más arraigadas en nuestra comunidad educativa, la cual tiene
relación con la transformación de establecimiento HC a Polivalente. Lo anterior, otorga una
gran oportunidad para un segmento importante de nuestros estudiantes respecto de obtener
un proceso educativo que les entregue una formación especializada para asumir de forma
adecuada, una vez egresados, su incorporación al mundo laboral.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
7
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Recientemente , la articulación realizada entre los diferentes equipos de trabajo
(Equipo de Gestión, UTP, Deptos , etc), la instalación de procesos de planificación por
Departamento de Asignatura, de revisión y retroalimentación de los instrumentos evaluativos
aplicados por los docentes, la realización de Proyectos Pedagógicos, la organización
sistemática de Consejos Técnicos, etc. se han plasmado en una mejora sustancial de los
indicadores de Eficiencia Interna (especialmente Tasa de Repitencia), como también en la tasa
de inserción en la educación superior. Sin embargo, debemos seguir avanzando en la
construcción de una mejor Convivencia Escolar, en la búsqueda de nuevas y mejores
estrategias pedagógicas para aumentar los niveles de logro en los aprendizajes, en mejorar
aún más los canales de comunicación interna, en generar lazos más fuertes del Liceo con la
comunidad, etc.
En relación a resultados relevantes podemos destacar:
COMPRENSION DE
LECTURA
MATEMÁTICA CIENCIAS
NATURALES
PROMEDIO SIMCE
2014
248 251 242
El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior es:
similar
2 puntos
similar
9 puntos
-----
El promedio Simce 2014 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2014 de establecimientos de
más alto
25 puntos
más alto
34 puntos
más alto
22 puntos
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
8
similar GSE es:
Nuestros resultados Simce 2014, en relación a la evaluación anterior aumentamos los
puntajes, la tendencia de los puntajes promedios Simce de 2° medio, de 2010 a la fecha: en
comprensión de lectura es al alza; en Matemática la tendencia de los puntajes es fluctuante.
Comparado con los promedios nacionales de establecimientos de similar grupo
socioeconómico nuestros resultados son más altos, especialmente en matemática. Respecto
de los estándares de aprendizaje alcanzados sobre el 50% de los estudiantes se encuentra en
Nivel de Aprendizaje Insuficiente tanto en Comprensión de Lectura como en Matemática; por
lo tanto debemos reflexionar sobre las prácticas pedagógicas y generar un plan de mejora para
elevar estos niveles.
El Simce de Inglés año 2014 muestra un alza en el puntaje obtenido en la medición
anterior, situación que se repite en la certificación que aumentó en un 7,6%, logrando que un
8,4% de alumnos reciban certificado.
Los resultados promedio del establecimiento en la PSU durante los tres últimos años
muestran un alza sostenida; en esta medición la participación de los estudiantes ha sido
fluctuante, alcanzando el año 2015 un 84,8%.
2013 2014 2015
Promedio PSU en lenguaje y matemática en las últimas 3 evaluaciones
446 451,7 462
Porcentaje de alumnos que rindieron PSU en las últimas 3 evaluaciones
76% 69% 84,8
%
De los establecimientos de educación media que rindieron la PSU, este establecimiento ocupa el lugar
1.684 ---- ----
EQUIPO DIRECTIVO DEL ESTABLECIMIENTO
DIRECTORA
Sra. Amelia Virginia Guzmán Sandoval
SUBDIRECTOR Sr. Mario Cruz Campos Marchant.
INSPECTOR GENERAL Sr. Ángel Nemesio Rivera López
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
9
JEFE U.T.P. Sr. Hans Benson Godoy Cervellino.
PLANTA DOCENTE
52
PLANTA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
37
Educación Media H. C 1º a 4º Medio : 17 cursos MATRÍCULA 532
Educación Media TP 3° Medio: 2 cursos 65
Educación Adultos 1º y 2º Nivel: 2 cursos 33
Proyecto de Integración
Taller Laboral : 1 curso
7
NIVEL EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE JHJ - 2015
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
10
RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO
El Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque es un Establecimiento Educacional,
localizado en la Comuna de “El Carmen”, Provincia de Ñuble, en la Región del Bío – Bío, que
imparte las modalidades de estudio: Científico – Humanista, Técnico Profesional e
integración. Es un Liceo laico, abierto a todos, sin distinción de género, que atiende a la
diversidad, sin discriminar a los jóvenes por su condición intelectual, física o social.
En los albores del 1900, respondiendo a los requerimientos de la comunidad carmelina
inicia sus actividades educativas la Escuela de Hombres Nº 6, la que sería el actual Liceo
Polivalente “Juvenal Hernández Jaque”, atendiendo alumnos de 1º a 4º año de preparatorias,
con profesores sin título pero con una fuerte vocación de servicio. En vetustas casas
particulares, carentes de iluminación, seguridad y condiciones higiénicas se dictaron sus
primeras clases. Por el aumento de la población y el anhelo de mejorar los niveles de
escolaridad se aumentó hasta el 6º grado de preparatoria, y se incorporaron profesores
titulados, elevándose el establecimiento, a la categoría de Escuela Superior de Hombres Nº 6.
En el año 1961, la Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales, entrega, en la
calle Esmeralda Nº 134, un local con salas e instalaciones adecuadas, que le habilitará para
atender hasta el 8º año básico desde 1968. Los anhelos de la comunidad por mejorar el nivel
educacional de la juventud y las exigencias del campo laboral, fueron generando la presión por
lograr la creación del nivel de Educación Media completa, al cual accedieran los egresados de
nivel básico del establecimiento. En el año 1972 se crea un Primer Año Medio, hasta llegar al
Cuarto Año Medio en 1978. Por Decreto Nº 1.892 del 14-11-78, el Ministerio de Educación
transforma la Escuela Superior de Hombres Nº 6 en el Liceo C- Nº 74 de Enseñanza Media
Humanístico Científica, para atender alumnos desde Kinder hasta 4º Medio, siempre en el
mismo local y con la misma cantidad de aulas, infraestructura que modesta, pero
progresivamente, se fue mejorando con recursos municipales y el programa MECE Media. Por
Decreto Nº 3.704 del 27-11-79, se otorga al establecimiento, el nombre de “Juvenal
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
11
Hernández Jaque” en memoria al ilustre profesor y humanista nacido en esta tierra, que
conoció las primeras letras en estas mismas aulas y que llegara a ser rector de la Universidad
de Chile, por 20 años, Ministro de Estado, Embajador y otros honores a nivel Nacional.
El 20 de marzo de 2003, el Ministerio de Educación entrega un moderno edificio
escolar para uso exclusivo de la Educación Media. En el año 2004, el Establecimiento ingresa al
régimen de Jornada Escolar Completa.
El Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque es el único Establecimiento educacional
de la comuna que ofrece Educación Media Diurna y Vespertina, contando con una matrícula
efectiva al mes de Octubre de 2015 de 609 alumnos en jornada diurna y 33 adultos en la
Tercera Jornada donde se aplica el Decreto de Educación Nº 239/04, en 1er. y 2º Nivel, que
permite aprobar dos cursos de Educación Media en un año a las personas de 18 años y más,
de acuerdo a los nuevos Programas y Planes de Estudio de la actual modalidad de Educación
de Adultos. Además se destacar la existencia de 01 grupo del Proyecto de Integración, con una
matrícula de 8 alumnos; a los que se agregan 32 alumnos y alumnas que son atendidos por
Docentes Especialistas, fuera de plataforma.
ENTORNO DEL ESTABLECIMIENTO
La matrícula de este Liceo se nutre de hijos de familias urbanas y campesinas
estratificadas, en un alto porcentaje, en los tramos de escasos recursos y extrema pobreza,
con un IVE de 92,1% en julio 2013, cuyo sustento se basa principalmente en la producción
originada en:
- Pequeños cultivos agrícolas (trigo, avena, papas, chacarería menor de
subsistencia)
- Crianza de ovejas, cerdos, caprinos, vacunos y aves en pequeña escala.
- Explotación de leña, madera y carbón vegetal.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
12
- Comercio menor, y trabajos por cuenta propia (construcción, albañilería,
talleres metal-mecánicos, estructuras metálicas, artesanía familiar, etc.)
- Servicios públicos y actividades técnicas y profesionales de carácter privado.
- Explotación progresiva, a nivel familiar o empresarial, de especies no
tradicionales como espárragos, frambuesas, arándanos, frutillas, flores y
otros, que generan trabajos esporádicos temporeros.
En las últimas décadas se ha introducido la forestación con especies de pino y
eucaliptos lo que ha provocado, paulatinamente, una mayor carencia de fuentes laborales y
posibilidades de cultivo de los campesinos de la zona pre-cordillerana, quienes emigran hacia
el pueblo o fuera de la Comuna.
Las necesidades de equidad las atiende la JUNAEB entregando 401 raciones de
almuerzo, desayuno y 35 colaciones a los Adultos de la Tercera Jornada, además de los textos
de estudio al 100% de la matrícula y un importante % de útiles escolares a los beneficiarios del
PAE.
Actualmente (2015) se entregan 324 colaciones, (tercer servicio) las que
favorecen a los estudiantes pertenecientes a familias beneficiarias del Programa Puente - Chile
Solidario.
Para determinar los beneficiarios de JUNAEB se consideran los listados oficiales
priorizados por Junta de Auxilio y otras variables como situación socio-económica familiar,
distancia hogar-colegio, estado nutricional, problemática familiar, criterio del profesor, etc.
A todos los beneficios ya señalados se suman un importante número de becas
de Subvención Pro-retención, que favorecen a los alumnos y alumnas más vulnerables.
Aproximadamente el 45% del alumnado reside en el área urbana, el resto
procede del sector rural (55%) viajando a clases diariamente o permaneciendo durante la
semana escolar en el Hogar Nuestra Señora de la Paz, dependiente de la Congregación de los
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
13
SS. CC. como solución particular, haciendo uso del Programa del nuevo Internado Liceano (con
programa de alimentación propio), del Programa de Residencia Familiar Estudiantil de JUNAEB
o Municipal, además de un Convenio de Hospedaje, con el Hogar Nuestra Sra. De la Paz, con
capacidad de 40 estudiantes, con almuerzo en el Liceo y onces-cena en los mismos hogares
tutores.
El Departamento de Educación agregó desde el año 2004 un servicio de
transporte escolar diario y semanal desde distintos sectores rurales de la comuna, que
favorece a los estudiantes que viajan diariamente hasta el Liceo y a los que provienen desde
localidades más alejadas y que deben permanecer durante la semana en el sector urbano
(200) funcionando actualmente los siguientes recorridos según frecuencia:
- Diaria: Rinconada, El Boldo, El Macal, San Isidro, Badillo, Calle Dávila,
Temucutillo, Los Puquios, Pueblo Seco.
- Semanal: Vergara, Las Hormigas, Chamizal, Castañal, Capilla Norte, Los
Riscos, San José, Capilla Sur.
Este Programa de transporte 2015, se ve beneficiado en la actualidad por los
aportes recibidos del Ministerio de Transporte y por conceptos SEP, a los que recientemente
se agregaron recursos FAEP , lo que hace más expedito el servicio para los estudiantes e
incluso ha abarcado otros lugares no establecidos en el programa anterior.
Existe una Unidad Técnico-Pedagógica, integrada por profesores con horas
adicionales anuales a contrata y titulares , distribuidas en las distintas secciones, jornadas que
es necesario mantener para atender y desarrollar adecuadamente la Reforma Educativa,
cuyas múltiples tareas requieren un atento y exhaustivo seguimiento para mejorar la calidad
de los aprendizajes.
El establecimiento cuenta con un Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
con abundante material, lo que constituye un valioso aporte al trabajo escolar, donde además
de libros de consulta, obras literarias, mapas, computadores (Sala de Informática con 22
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
14
unidades). Se agregan revistas, equipos multimedia, radiograbadoras, más obras literarias, de
consulta y dos fotocopiadoras adquiridas con recursos SEP.
Desde abril del año 2008 (21-04-08) se cuenta con un local de Internado Escolar
Urbano, ansiado proyecto comunal, adscrito al Liceo Juvenal Hernández Jaque, con capacidad
para 84 estudiantes (42 damas y 42 varones), destinando a la fecha, un total de 84 cupos a la
matrícula liceana, preferentemente, a alumnos y alumnas de los Primeros años Medios, ya que
uno de los grandes objetivos de este proyecto, está dirigido a satisfacer la necesidad de
continuación de estudios a los alumnos y alumnas de Escuelas Rurales con Octavos Años
Básicos y algunos casos sociales específicos.
Los Grupos profesionales de Trabajo (GPT) funcionan desde 1995, en donde se
desarrollan Talleres de Intercambio de experiencias pedagógicas, se analizan técnicas y
procedimientos evaluativos, programadas por la UTP, además de reflexionar sobre otras
variadas materias del quehacer técnico-pedagógico.
Las organizaciones del Centro de Estudiantes (1982) como del Centro de Padres
(desde que existe el Liceo) han estado participando en el proceso en forma activa y
permanente; a las que se suman, desde el año 2005, el Consejo Escolar, que se convierte en
una excelente posibilidad para aumentar la cooperación entre la comunidad escolar y
favorecer el logro de los objetivos institucionales.
El Liceo cuenta con un Gimnasio de Acondicionamiento Físico, con máquinas de alto
nivel, que permitirán a los alumnos-alumnas mejorar su condición física y cardiovascular.
La formación que entrega el Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque a sus
estudiantes está dirigida a formar personas conscientes de sus derechos y responsabilidades,
capaces de razonar, convivir y optar por valores que promuevan el desarrollo de su entorno
familiar, el de su comuna y de su país. En este sentido el Liceo Polivalente Juvenal Hernández
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
15
Jaque está desarrollando acciones que le permitan alcanzar con sus estudiantes las siguientes
metas:
Desarrollo personal (cognitivo, moral, emocional y creativo).
Desarrollo social y participación ciudadana y democrática.
Desarrollo económico: aprendizaje y competencias para el trabajo.
Los avances de la sociedad y la globalización nos obligan a un cambio permanente en la
oferta a los estudiantes de la comuna para que se puedan insertar en el mundo laboral y/o la
educación superior con las mismas oportunidades que todos.
La necesidad de lograr una educación de calidad para todos los niños y jóvenes de la
comuna, acorde a los nuevos requerimientos del mundo, hizo necesario que el Liceo
Polivalente Juvenal Hernández Jaque, reformulara su P.E.I. a partir del año 2014 en conjunto
con sus actores principales: Estudiantes, Docentes, Asistentes de la educación, Directivos,
Padres y Apoderados buscando una efectiva retención de alumnos en el sistema; la posibilidad
de acceder a la educación superior y al mundo laboral, y ofrecer la modalidad Técnico-
Profesional, enmarcada en:
a. Pertinencia con las demandas productivas.
b. Pertinencia con demandas de la población.
c. Propuesta de perfil profesional y plan de estudio.
d. Propuesta de infraestructura y equipamiento.
e. Evaluación económica de las alternativas
1. Por lo tanto, a partir del 2015 se implementó un Proyecto de ampliación de
oferta educativa orientado a entregar dos especialidades técnicas, “Electricidad” y “Atención
de Párvulos” decisión que se basó en diagnóstico actualizado, sobre el real interés de la
comunidad educativa al respecto.
Llevar con éxito un proyecto de esta naturaleza ha permitido dar satisfacción a
un ansiado anhelo de la comunidad educativa local que permitirá el egreso de estudiantes con
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
16
Título Técnico de Nivel Medio y que amplía las posibilidades de ocupación productiva a la
juventud de la comuna, ofreciendo espacios para incorporar los principios del
emprendimiento como cultura de vida.
Para el año 2016 se contemplan mejoras en la implementación de las
especialidades TP y un aumento de cursos y alumnos en esta modalidad.
2. El liceo para el 2016 necesita entregar información sobre oficios a través de
Instituciones de Educación Superior, en especial para los estudiantes de 3º y 4º años, que no
tienen proyecciones para estudiar en Universidades, Institutos profesionales, entre otros. Esto
permitiría entregarles las herramientas necesarias para tomar decisiones asertivas y enfrentar
el mundo del trabajo en mejores condiciones que las actuales.
3.- Concretar proyecto de articulación con las escuelas Básicas urbanas de la
comuna, de manera de mejorar los procesos pedagógicos y por ende la situación de
rendimiento de los estudiantes de la comuna.
4.- Fortalecer la instalación de Proyecto Artístico; que incluye la participación de
los estudiantes en un conjunto folklórico, conjunto coral y orquesta.
5.- Proyecto de Difusión Proyección del establecimiento a la comunidad.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
17
SELLOS EDUCATIVOS
DEL ESTABLECIMIENTO
“Liceo Polivalente Inclusivo”
”Educación integral con equidad y calidad”
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
18
VISIÓN
DEL LICEO POLIVALENTE
JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE
“Liceo inclusivo centrado en la calidad de la formación valórica y académica de sus
estudiantes”
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
19
MISIÓN
DEL LICEO POLIVALENTE
JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE
5.-
“Educar a los alumnos y alumnas en un proceso formativo que promueva la inclusividad y el respeto por la diversidad, que de énfasis a la formación valórica y académica, permitiendo el desarrollo de personas integrales, con competencias y habilidades que les faciliten su incorporación a la Educación Superior o al mundo laboral”.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
20
PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS
El Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque es un establecimiento laico e inclusivo,
que atiende a todos los alumnos sin distinción de ningún tipo. Promueve los principios de
equidad, solidaridad, calidad, valoración de las artes, la vida y el medioambiente. Es además,
un liceo que atiende, en su mayoría, a alumnos de origen rural por lo que promueve
permanentemente la valoración sociocultural de sus raíces y el patrimonio comunal.
Como institución proyecta su quehacer sobre la base de la construcción permanente
que hace el hombre de sí mismo y de su entorno, construcción que se fortalece con el aporte
colectivo a través de una cultura de trabajo colaborativo y articulado en equipos.
VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Estimamos que nuestros estudiantes están capacitados para asumir con responsabilidad su formación académica y desarrollo personal fortaleciendo sus competencias para incorporarse a estudios superiores y/o asertivamente a una sociedad en constante cambio.
2. El proyecto educativo del Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque estimula la
adquisición de competencias, valores y hábitos que le permitan desarrollarse responsablemente en la sociedad.
3. Promueve especialmente valores como: el amor, el respeto, la justicia, la tolerancia, la
responsabilidad, la lealtad, la perseverancia, el esfuerzo, la solidaridad, la disciplina, la honestidad y amor por el cuidado de la naturaleza.
PERFILES
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
21
El Liceo Polivalente “Juvenal Hernández Jaque” busca desarrollar en sus alumnas y
alumnos, competencias valóricas, cognitivas, sociales, motoras y de emprendimiento, a través
de un proceso educativo integral de excelencia, de esta manera es de crucial importancia
poner a disposición de todos, los recursos humanos y materiales necesarios.
Para lograr dicho objetivo existen distintos actores, que contribuyen a consolidar el
cambio que deseamos promover como institución. Estos actores son los siguientes:
I) Equipo directivo
II) Docentes
III) Asistentes de la educación
IV) Estudiantes
V) Apoderados
VI) Profesionales de apoyo.
I) EQUIPO DIRECTIVO:
Dentro de las cualidades que tiene el equipo directivo en nuestra institución, se encuentra
el fomentar el aprendizaje de todos los estudiantes, lo cual se ve reflejado en las siguientes
acciones:
Cumplir y hacer cumplir las disposiciones reglamentarias y legales que competen al
establecimiento, y dictar aquellas reglamentaciones que sean necesarias para la
estructuración y funcionamiento de la Unidad Educativa.
Procurar la existencia del material didáctico suficiente y adecuado al nivel y
modalidad de enseñanza que imparte el establecimiento.
Concebir, proponer y comunicar Planes, Programas y proyectos específicos
destinados al mejoramiento del proceso educativo, para lograr el aprendizaje de
todos los estudiantes.
Supervisar las actividades de Orientación Educacional, Vocacional y Profesional,
las cuales están enfocadas en superar las dificultades de nuestros estudiantes para
lograr un desarrollo integral de ellos.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
22
Asesorar a los organismos de la comunidad vinculados con el establecimiento,
en materias educacionales y culturales.
Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades generales
educacionales y administrativas a nivel del establecimiento.
Proponer soluciones que contribuyan a una mejor organización administrativa
o académica y a un mejoramiento técnico del proceso educativo.
Velar porque los docentes realicen sus actividades de manera planificada y
coordinadamente, procurando su activa participación en las distintas
organizaciones e instancias técnico-pedagógicas existentes
Informar oportunamente a los miembros de la comunidad educativa, de las
normas legales, reglamentarias vigentes, en especial aquellas referidas a planes y
programas de estudios, sistema de evaluación y promoción escolar, supervisando
su correcta aplicación.
Estimular el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su dependencia,
como asimismo la investigación y experimentación educacional.
Fortalecer la participación en el Consejo Escolar, el Consejo de Evaluación y en el
Consejo General de Profesores, para reconocer las diversas necesidades, con una
mirada global y crítica de la realidad del establecimiento.
Adecuar las asignaciones de responsabilidades, de acuerdo a la realidad del
establecimiento, con el propósito de asegurar el buen funcionamiento de éste.
II) DOCENTES:
Las cualidades de los docentes en el Liceo “Polivalente Juvenal Hernández Jaque” se
relacionan con las siguientes acciones que desarrolla dentro y fuera del aula:
Facilitador del aprendizaje y formador de valores impulsando constantemente EL
AMOR, EL RESPETO, LA JUSTICIA, LA TOLERANCIA, LA RESPONSABILIDAD, LA LEALTAD,
LA PERSEVERANCIA, EL ESFUERZO, LA SOLIDARIDAD, LA DISCIPLINA, LA HONESTIDAD Y
AMOR POR EL CUIDADO DE LA NATURALEZA;
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
23
Investigador, estudioso y con una disposición permanente a perfeccionarse.
Abierto al cambio que ocurre en su entorno.
Responsable, puntual, con alto sentido de integración grupal y trabajo en equipo.
Conocedor de las relaciones humanas, alegre, empático, acogedor y autocrítico.
Buen evaluador del proceso educativo.
Clara conciencia ecológica, respetando y enseñando a respetar el medio ambiente.
Valora y respeta la vida en todas sus dimensiones con esperanza y fe en el futuro.
Poseedor de los conocimientos y nuevas estrategias relacionada con su profesión,
sistema educativo y las políticas vigentes.
Un profesor que fomente la participación respetuosa de las alumnas y alumnos en
actos solemnes ya sean internos o públicos.
Respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa, demostrando un trato
justo, honesto y consecuente con su calidad de formador.
Docente que participe activamente en los consejos de profesores, para buscar
acuerdos de distintas situaciones del establecimiento.
Participar de las reuniones de departamento proponiendo distintas actividades de
aprendizaje, relacionadas con su disciplina, involucrándose en la planificación,
organización y desarrollo de las actividades de manera colaborativa con sus pares.
Mantener en todo momento actitudes solidarias y responsables que permitan hacer de
su desempeño, un facilitador de las tareas conjuntas que contribuyen a la mejor
marcha del proceso educativo.
Un docente capaz de promover la sana y buena convivencia, participar en actividades
tendientes a mejorar y fortalecer las relaciones humanas, el enriquecimiento personal
y profesional.
Fomentar las relaciones profesionales y de equipo con sus colegas.
Dentro de las cualidades que promueven los docentes para atender a la diversidad y
asegurar los aprendizajes para todos los estudiantes, se encuentra:
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
24
Contribuir consecuentemente a desarrollar en el alumno valores, actitudes y hábitos
en concordancia con los objetivos de nuestra institución educacional.
Realizar una efectiva orientación educacional, vocacional y profesional, adecuada a las
necesidades formativas, aptitudes e intereses de los educandos, concordante con su
realidad.
Orientar la acción de apoderados de curso hacia el apoyo en la satisfacción prioritaria
de necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje como: material didáctico,
reparaciones menores, dotación de elementos para la sala de clases, etc.
Diseñar alternativas inclusivas y actividades de aprendizaje en un número suficiente,
como para asegurar aprendizajes efectivos y de calidad en los estudiantes.
Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados, para vincularlos y
comprometerlos al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizajes.
Evaluar y monitorear el proceso de comprensión, apropiación y adecuación (cuando
corresponda) de los contenidos y estrategias de aprendizaje por parte de los
estudiantes.
Un profesor que promueve altas expectativas sobre la posibilidad de aprendizaje y
desarrollo de todos los estudiantes.
Establecer un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y
respeto.
Aceptar y valorar las distintas características, conocimientos y experiencias de sus
estudiantes en la realidad local.
III) ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:
Las características que conforman el perfil de los asistentes de la educación, son las
siguientes:
Un profesional de la educación que reúne las competencias necesarias para su
desempeño, un título que lo habilite.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
25
Un asistente que se caracteriza por su responsabilidad, puntualidad, colaboración,
trabajo en equipo y contribuye a la formación de valores de los alumnos.
Una persona sensible, empática, comprensiva, cercana con los estudiantes y
respetuosa de las diferencias individuales.
IV) ESTUDIANTES:
El alumno que propende formar el Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque es una persona:
Con un alto espíritu de superación, con un claro proyecto de vida, que logre identidad
con su entorno social, que respete y acepte la diversidad, a través del desarrollo de
valores como el amor, el respeto, la justicia, la tolerancia, la responsabilidad, la lealtad,
la perseverancia, el esfuerzo, la disciplina, la honestidad y amor por el cuidado de la
naturaleza.
Que posea iniciativa y creatividad, con capacidad para adaptarse a las nuevas
metodologías y tecnologías.
Equilibrado emocionalmente y con capacidad de trabajo en equipo, manteniendo
buenas relaciones con los demás.
Con capacidad de aprender, reflexivo y crítico; consciente de sus capacidades y
debilidades y respetuoso del medio ambiente.
Que sea capaz de valorar el trabajo como proceso que lleva a mejorar la calidad de vida
y realización personal.
Conocedor de sus derechos y deberes como ciudadano, respetándolos y haciéndolos
respetar.
Con una elevada autoestima que le permita valorarse y valorar a las demás personas.
Conocedor de las costumbres y tradiciones de su comuna, las que respeta y valora.
Una persona con altas expectativas sobre su futuro individual y comprometido con su
proyecto de vida.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
26
DEL ESTUDIANTE TÉCNICO PROFESIONAL
Será un profesional con capacidad y voluntad de entregar su aporte al desarrollo
productivo de la comuna, región o país.
Con las competencias necesarias que le permitan la elaboración de proyectos de
autogestión.
Capaz de demostrar en forma adecuada las competencias requeridas en su respectiva
especialidad.
Aplicar con seguridad, eficiencia y eficacia las técnicas adquiridas en la especialidad.
Deberá demostrar responsabilidad en el uso de materiales y recursos a su cargo.
Mantener buenas relaciones con sus superiores, con sus iguales y personas vinculadas
a su entorno laboral.
Conocedor de sus derechos y responsable en el cumplimiento de sus deberes tanto en
lo personal como en lo profesional.
Con capacidad para adaptarse eficientemente a los cambios y exigencias del ámbito
laboral.
V) APODERADOS:
El apoderado del Liceo Polivalente “Juvenal Hernández Jaque” es colaborador e
indispensable. Estimula al estudiante a cumplir con sus deberes.
Refuerza positivamente y ánima al estudiante para que a través del esfuerzo
supere sus dificultades escolares.
Se transforma en el aliado del establecimiento en la tarea común de educar a
los jóvenes.
Asiste a las instancias establecidas por la institución que resulten necesarias
para afianzar el vínculo familia – Liceo.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
27
Mantiene un dialogo cordial y enriquecedor con todos los integrantes de la
comunidad educativa.
Respeta y ayuda a cumplir las normas establecidas por el establecimiento
educacional.
Es comprometido y activo dentro de la comunidad escolar.
Proponer ante las autoridades del establecimiento, iniciativas en beneficio de
la educación del alumno.
VI.- PROFESIONALES DE APOYO: Abordar casos individuales que sean solicitados por el orientador, los docentes o de forma
espontánea por los alumnos y su familia.
Evaluar los casos para determinar una derivación a otro centro dentro o fuera de la
comuna
Realizar un seguimiento con fines psicoterapéuticos breves programados a partir de un
diagnóstico y plan de tratamiento no mayor a cuatro meses.
Trabajar con alumno y la familia.
Asesorar al cuerpo docente y dirección en materias de su competencia.
Desarrollar actividades de apoyo a la docencia a través de intervenciones, tanto con
alumnos, profesores y apoderados, que sean solicitados o evaluados como necesidades
por estos niveles.
Mantener registro de actividades y atenciones con fines de evaluación o estadísticos.
Intervenir a la familia y orientar a la comunidad escolar, para lograr un mejoramiento del
rendimiento escolar, entregando elementos que permitan manejar los conflictos
cotidianos.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
28
SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES
La vigencia de nuestro PEI corresponde al período 2015-2018. Este plazo es congruente
con el nuevo proceso de planificación a cuatro años del Plan de Mejoramiento Educativo
(PME) presentado por nuestro establecimiento, y que será evaluado anualmente.
CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL POR ÁREA DE PROCESO: ÁREA DE LIDERAZGO:
Claramente el liderazgo educativo de un director (a) y de un Equipo Directivo debe
estar presente en cada uno de los espacios vivos de un establecimiento. Los diferentes
estamentos deben conocer y sentir como propios el PEI, el PME como también los diferentes
reglamentos internos y Protocolos existentes en la unidad escolar lo que incide en una
permanente socialización y difusión de ellos. El que lo último ocurra es una de las tareas
primordiales de la gestión directiva, por lo que se debe fortalecer la conexión entre lo que se
dice con lo que se hace, lo que queremos con lo que podemos, lo que se plasma en nuestro
PEI con lo que conocemos y/o compartimos de él.
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA:
Reconociendo la instalación de prácticas aceptadas como positivas para un buen
desarrollo del proceso educativo (planificación sistemática, trabajo colaborativo por
departamentos, etc), se debe avanzar en la sistematización de dichas prácticas y en la
generación de un proceso de permanente revisión de las mismas. Se debe además,
sistematizar el proceso de acompañamiento al aula e instalarlo como un recurso que favorece
mejorar las estrategias utilizadas en el aula. Lo anterior, permitirá involucrar de manera
efectiva a los docentes en el círculo virtuoso de la revisión permanente de las prácticas
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
29
aplicadas en el proceso de enseñanza, buscando fortalecer las metodologías activo-
participativas.
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
Si bien es cierto que se ha avanzado en esta área al incorporar una Encargada de
Convivencia , en formar un completo equipo de Orientación integrado por Psicólogo, Asistente
Social y 2 Orientadoras, en establecer un Plan de Acción , etc. , nuestra institución debe
enfrentar el desafío de:
- asegurar una adecuada atención a la gran diversidad de intereses, problemáticas y
características que existe entre nuestros estudiantes.
- aumentar los espacios de participación y de expresión de todos los estamentos,
especialmente de los alumnos.
- clarificar aún más los roles, funciones y deberes de cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa.
- profundizar la difusión de los Protocolos de Acción. Etc.
ÁREA DE GESTIÓN RECURSOS:
Nuestro PME y los recursos financieros que lo sustentan, han sido de gran apoyo en la
búsqueda por mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos. El poder implementar una serie
de acciones que apuntan a entregar recursos educativos que faciliten aumentar los niveles
de logro de los estudiantes, ha permitido avanzar en el cumplimiento de los objetivos de
aprendizajes planteados. No obstante lo anterior, debemos ser capaces de identificar de
mejor forma las verdaderas necesidades de implementación de recursos didácticos,
tecnologías, espacios pedagógicos, etc. con la finalidad de optimizar los recursos materiales y
humanos que son auxiliares para la mejora de los procesos pedagógicos.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
30
OBJETIVOS Y METAS ESTRATÉGICAS POR ÁREA DE PROCESO:
ÁREA DE LIDERAZGO
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Generar un proceso de participación colectiva en la actualización, conocimiento y difusión al
interior de la comunidad educativa, con la finalidad de generar un sentido de pertenencia y
facilitar la articulación de nuestro PEI con el PME y los reglamentos internos del
establecimiento
META ESTRATÉGICA
100% del PEI, PME y reglamentos internos actualizados, socializados y articulados con la
participación activa de todos los integrantes de la comunidad escolar.
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Fortalecer, entre los docentes, un trabajo colaborativo en el proceso de planificación,
desarrollo y evaluación de los aprendizajes, considerando la diversidad de ritmos de
aprendizajes de nuestros alumnos, en especial de aquellos con necesidades educativas
especiales.
META ESTRATÉGICA
100 % de los docentes desarrollan un trabajo colaborativo, al interior de los Departamentos
de Asignatura, para mejorar el proceso pedagógico y atender a todos los estudiantes en
función de sus ritmos y necesidades de aprendizajes.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
31
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Mejorar la formación afectiva, ética y social de nuestros estudiantes, asegurando una
adecuada atención a la gran diversidad de intereses, problemáticas de convivencia,
características y habilidades que existe entre ellos, promoviendo hábitos de vida saludable y
fomentando una sana convivencia.
META ESTRATÉGICA
80% de nuestros estudiantes participando en actividades recreativas, talleres formativos o
complementarios, talleres extraescolares, selecciones deportivas, banda instrumental, coro,
grupo folklórico, brigada medioambiental, etc.
ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Desarrollar un sistema de gestión de recursos educativos que mejore significativamente el
nivel de logros de los aprendizajes de todos nuestros estudiantes.
META ESTRATÉGICA
100% de los espacios pedagógicos y comunitarios (Laboratorio de Ciencias, Sala de
Informática, Laboratorio de Inglés, Salas de Música y Artes, CRA, Biblioteca, Talleres TP, Salas
de Clases, patios internos y externos, hall, etc.) implementados para facilitar de manera
efectiva los aprendizajes y la sana convivencia.
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
32
SEGUIMIENTO A LOS OBJETIVOS Y METAS:
Las metas institucionales antes descritas, serán permanentemente evaluadas a través
de un proceso de mejora continua.
Los procesos de monitoreo y seguimiento se harán a través de pautas estandarizadas,
estrategias como Focus Group, Análisis FODA, Análisis por Departamentos de Asignaturas,
etc., todas y cada una de las acciones incorporadas en el PME, la vigencia de nuestro PEI y la
evolución del cumplimiento de las metas estratégicas institucionales. Junto con lo anterior, se
debe generar un sistema permanente de monitoreo, tanto de los resultados educativos
(SIMCE, PSU) como los resultados de aprendizaje, involucrando a los diferentes equipos de
trabajo (Equipo Directivo, UTP, Jefes de Departamentos, etc.). De esta forma se involucra a
toda la comunidad en el conocimiento de las metas institucionales y mejoraría el nivel de
compromiso en el logro de ellas.
Los resultados PSU son importantes para la proyección educacional de nuestros
estudiantes, sin embargo no es el único indicador válido. Por ejemplo, debemos abocarnos en
mejorar el porcentaje de alumnos que ingresan a la Educación Superior (lo que no pasa
exclusivamente por resultados PSU) y también de entregar opciones técnico -profesionales a
aquellos que deciden enfrentar el mundo del trabajo una vez egresados de nuestro liceo.
REVISADO Y ACTUALIZADO DICIEMBRE DE 2015
AMELIA VIRGINIA GUZMAN SANDOVAL
DIRECTORA
LICEO POLIVALENTE JUVENAL HERNÁNDEZ JAQUE EL CARMEN
33
.