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I. Municipalidad de Los Lagos Depto. Administrativo de Educación Municipal

Escuela Rural Folilco efolilco@hotmail.cl

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

ESCUELA RURAL FOLILCO

AÑO 2018.-

DIRECTOR: MAXIMILIANO CHICO FERNANDEZ

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I. Municipalidad de Los Lagos

Depto. Administrativo de Educación Municipal

Escuela Rural Folilco

efolilco@hotmail.cl

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2018.

Descripción: La Escuela Rural Folilco, se encuentra en un villorrio ubicado a 15 Km., de la comuna de Los Lagos, a orilla del camino que une a esta comuna con la localidad de Riñihue, en la provincia de Valdivia, Región de Los Ríos.

Mapa de ubicación de Folilco.

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La población alcanza a unas 400 personas, en su mayoría de bajo recursos y jubilados, que viven en este lugar y sus alrededores, teniendo como centro de actividades económicas al mencionado poblado y sus alrededores. Las condiciones de transitabilidad de las vías de acceso al lugar son regulares y la población cuenta con Servicio de Agua Potable Rural, CECOSF, Compañía de Bomberos, Jardín Infantil... La Escuela Rural “Folilco”, por razones geográficas es el centro educativo adonde los alumnos vienen a completar sus estudios básicos, desde los sectores como: Flor del Lago, Riñihue, Las Vertientes, Quilquilco, Las Huellas, Trafún, Los Maitenes, San Pedro, Mi Tierra, etc. Visión:

La Escuela Rural “Folilco”, propone entregar al alumno a través del currículum un proceso educativo dinámico, efectivo que le permita desarrollar sus potencialidades en un ambiente democrático, acogedor, con instancias de comunicación, apoyo efectivo, orientación, desarrollo social, cultural, deportivo-recreativo, técnico-artístico, respetuoso del medio ambiente, en donde la gestión de la escuela transcienda para lograr un compromiso de todos en la formación de cada alumno. Misión:

La Escuela Rural “Folilco”, como unidad educativa irá en procura de impartir educación centrada en la escuela para aprender y donde se valorice a la persona como seres con dignidad y trascendencia, donde se entregan las condiciones y da las oportunidades para que los estudiantes practiquen el respeto mutuo en todos sus actos, incentivando la integración, respetando la diversidad, la inclusión, las diferencias individuales, sociales, religiosas y culturales, entregando un ambiente de grata convivencia. OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

- En el desarrollo pedagógico se busca un alumno que logre alcanzar un nivel

acorde con el Marco Curricular vigente, que considere las necesidades de aprendizajes, de crecimiento personal potenciando la autoestima y las capacidades de cada estudiante. - En el desarrollo personal, se busca un alumno y alumna que sea capaz de comprometerse con el desarrollo de principios y valores que permitan mantener el respeto mutuo, la tolerancia, compromiso, solidaridad, autonomía y buenas relaciones humanas en que cada uno de los integrantes, sabedor de los derechos y deberes de los alumnos, auxiliares, paradocentes, administrativos y directivos-docentes y de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia de la escuela.

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SELLOS DEL ESTABLECIMIENTO: Sello 1: Procesos pedagógicos: Dar énfasis a lo cognitivo, actitudes, habilidades y valores, brindando espacio para formar personas capaces de convivir en sociedad y responsable de sus autocuidado. Sello 2: Medio ambiente: Comprometer a los alumnos en el respeto con el medio ambiente, cuidando el entorno natural, de la flora y fauna y recursos hídricos. Sello 3: Incorporar a la familia: Motivar y acercar a la familia al establecimiento,

para participar de los procesos educativos de sus hijos. Sello 4: Formación integral e inclusiva: Comprometer a los alumnos en la participación en actividades deportivas, artísticas y culturales. Oferta Educativa: Oferta y Demanda de Matricula:

Curso Oferta 2018

Matrícula 30/12/2017

Pre kínder 21

Kínder 40 19

1° Año 20 11

2° Año 20 15

3° Año 20 9

4° Año 20 11

5° Año 35 13

6° Año 35 16

7° Año 35 23

8° Año 35 14

Total 260 152

AÑALISIS FODA:

A) Elementos Internos:

Fortalezas: - Docentes titulados y con evaluación docente competente, experiencia y perfeccionamiento profesional acordes con las necesidades del establecimiento. - Compromiso de los docentes, Jefe de UTP, y Director en el aprendizaje de los alumnos y en su formación integral. - Talleres de reforzamiento y apoyo pedagógico, para alumnos prioritarios, con bajo nivel de rendimiento en el diagnóstico de asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales con Ley Sep. - Talleres deportivos-recreativo, culturales, inglés y de medio ambiente, en el ámbito de la JEC. - Centro de Padres colaborador y de buenas relaciones con la escuela.

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- Cuenta con un Proyecto de Integración Escolar, con profesionales de apoyo como: dos Psicopedagoga, una Psicóloga, trabajadora social y una Fonoaudióloga que intervendrá y evaluará alumnos con Necesidades Educativas Especiales. - Intervención y Apoyo psicopedagógico a niños con Necesidades Educativas Transitorias atendidos en sala de clases y permanentes atendidos en sala de recursos, implementada con material pedagógico adecuado a las necesidades declaradas en el diagnóstico. - Apoyo pedagógico en el área informática. - Índice de promoción y repitencia aceptable. - Establecimiento en Jornada Escolar Completa desde Pre - Kínder a 8º Año. - Establecimiento entrega formación religiosa católica y evangélica. - Asistencialidad JUNAEB en la parte alimentación, útiles escolares y salud. - Internado con beca para alumnos. - Compromiso de los profesores con los Talleres Técnico de Reflexión Pedagógica que se desarrollan los días miércoles. - Resultados Simce, igual o superior con escuelas similares del grupo Socioeconómico Bajo. - Sala enlaces con 23, equipos computacionales, con conexión a Internet. - Sala de clases con punto de red con Internet, data, telón instalado. - Docente cuentan con notebook, para uso pedagógico. - Infraestructura adecuada para el desarrollo pedagógico. -Interacción de la escuela con la comunidad a través de la participación en desfile, competencias deportivas, muestras culturales y artística. Debilidades: - No existe gimnasio techado para realizar actividades de educación física deportivas, culturales y recreativas. - Alumnos con problemas de aprendizajes y otros con falta de interés por aprender. - Falta de implementación de salas destinadas a Taller. - Patio estrecho y galerías techadas insuficiente para para contener a los alumnos en días de lluvia y frío. - Padres con nivel cultural bajo o similar al de sus pupilos que incide notoriamente en el apoyo que pudiesen aportar para elevar el nivel de los respectivos aprendizajes. - Falta de compromiso de algunos padres con sus hijos en su proceso educativo. - Algunos alumnos con problemas disciplinarios, que son derivados de centro comunitarios por asistente sociales o programas especializados. - Curso prekinder-kínder, primero-segundo, tercero y cuarto, fusionados. - Calefacción inadecuada e insuficiente, para mantener un ambiente acogedor y grato en algunas dependencias del primer piso. B) Elementos Externos:

Oportunidades: - Percepción positiva de la comunidad hacia el trabajo escolar de nuestro establecimiento. -Transporte escolar diario proporcionada por el Ministerio de Transporte de sectores Mi Tierra, Colo-Colo, Punahue, Las Huellas, Piedras Moras, Quilquilco,

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Marafra. -Transporte escolar proporcionado por el DAEM Los Lagos, de sectores de Punahue, Santa Julia y Railen. - Existencia de instituciones que colaboran con la escuela: Posta de Primeros Auxilios, JUNAEB, Carabineros de dotación Reten de Riñihue, Bomberos, DAEM, Empresa de Transportes de pasajeros desde los sectores Putraique y Riñihue.

Amenazas: - Escasa vigilancia por falta de Retén de Carabineros en el sector. -Población con bajo nivel socio-cultural que no le permite apoyar el aprendizaje de los alumnos, e incide en el rendimiento escolar. - Falta de identidad con el establecimiento de parte de algunos estudiantes. -Locales de Ventas de Bebidas Alcohólicas, cercano al acceso de la Unidad Educativa, que eleva el nivel de alcoholismo en la comunidad. Dotación Docente del Establecimiento.

Dotación Profesionales Educación Especial.

Docentes Cargo Mención o

Especialidad

Curso Años Serv. Horas

Titular.

Contrata.

Chico Fernández Maximiliano

Director.

44

Farías Olivera Fredy Jorge

Jefe de UTP.

45 44

Carrillo Huentecura

Gabriela Nicole.

Docente de

Inglés

Titulada en Inglés.

00 25

Carmona López Sandra Paola

Docente. 5° 02 35

Carrasco Maldonado

Gabriel Nicolás

Docente Titulado en Ciencias Sociales

01 27

Cortés Peredo Karina Andrea.

Parvularia

NT1 – NT2 10 30 11

Hermosilla G. Leonor del C.

Docente. Lenguaje y Comunicación.

3º - 4º 25 30 07

Mera Ramírez Nemorino A.

Docente 8° 17 30 13

Negrón B. Héctor Aliro.

Docente. 6° 34. 30 11

Riveros Vera Magdelina Julia.

Docente. 1º - 2º 38. 30 11

Neguel Ulloa Camila del Pilar

Docente. Educación Física.

01. 38

Vargas Pérez Daniela Nicole

Docente Lenguaje y Comunicación.

02 37

Zanoni Moraga Paola Marjorie.

Docente Mención 1° a 4° Año.

7° 09 30 8

Nombre Cargo Mención Curso Años Serv. Horas

Titular

Contrata

Arroyo Carrasco Javiera

Educadora Diferencial

Discapacidad Intelectual.

3 44

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Dotación Asistentes de la Educación.

Nombre Cargo Años Serv. Horas

Ávila Torres Verónica Denis

Asistente de Párvulos. 01 44

Arango Soto Mabel Alejandra.

Trabajadora Social. 03 22

Maldonado Burgos Luz Eugenia

Bibliotecaria. 02 38

Romero Madrid Paula América.

Inspectora de Patio. 23. 44.

Rojas Pozo Tomas Alejandro.

Informático 02 22

Jaramillo Laurín Llirlen Angélica.

Manipuladora. 05. 44.

Beltrán Espinoza Elcira del Carmen.

Auxiliar. 18. 44.

Vargas Lara Daniel Iván.

Auxiliar. 26. 44.

Albornoz Castillo Patricia Isabel.

Secretaria. 05. 44.

Escuela y Comunidad:

DESAFIO ACCIONES Y COMPROMISO DEL ESTABLECIMIENTO EN LO TECNICO PEDAGOGICO y CONVIVENCIA ESCOLAR.

La Unidad Educativa entre sus desafíos y compromiso tiene como meta, aumentar los puntajes en la prueba Simce en relación al mismo instrumento, desarrollado en el año 2017, en segundo, cuarto, sexto y octavo año básico.

Desarrollar talleres técnicos de reflexión pedagógica días miércoles, dos horas, relacionados con el accionar pedagógico de la escuela.

Adquirir Laboratorio portátil de Ciencias Naturales, por cada ciclo de enseñanza.

Cumplimiento de los programas de estudios, de acuerdo a las unidades pedagógicas programadas para el año escolar 2018.-

Proyectar un Plan de Nivelación para el inicio del año escolar 2018, de las unidades pedagógicas y aprendizajes esperados no logrados al término del año escolar 2017 en la Jornada de Evaluación y Planificación del año, fijada para Marzo del 2018.

Mantener el funcionamiento de todos los estamentos involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos, vale decir equipo

Verónica,

Avila Torres Ximena Soledad.

Psicopedagoga.

02

38

Huequeman Andrade Bárbara

Nicole

Psicóloga.

01 22

Becerra Kauzlarich Paula Alejandra Isabel

Psicopedagoga.

03 44

Salazar Jara Keila Stefani.

Fonoaudiólogo. 02 20

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de gestión, consejo escolar, subcentros de padres, centro general de padres y apoderados entre otros.

Implementación de Talleres con alumnos prioritarios y de bajo rendimiento con Ley SEP. de 1º a 8 año básico, con horas pedagógicas suficiente e implementación para talleres JEC.

Fortalecer la relación Escuela – familia – comunidad con el fin de comprometer a los padres en un mejor rendimiento pedagógico y disciplina de sus pupilos, para obtener una educación de mayor calidad.

Lograr obtener índice de promoción, repitencia similares al año anterior. Ofrecer a los alumnos de los cursos de los establecimientos, en el área

de convivencia escolar, visitas pedagógicas y/o giras de Estudio a lugares de interés cultural y turístico.

Mantener cobertura de recorridos diarios de 02 buses del Ministerio de Transportes, de 45 alumnos desde los sectores Piedras Moras, Quilquilco, San Pedro, Colo – Colo y Marafra.

Mantener cobertura de recorrido diario de bus, financiado por el Daem desde los sectores Santa Julia, Punahue, Lechería Bellavista y a Quilquilco con alumnos Internos los días lunes y viernes.

Despliegue de estímulos efectivos para desarrollar en nuestros alumnos potenciales educativos más allá de sus características socioeconómicas.

Mejorar el cumplimiento de normas del Manual de Convivencia, de parte de todos los estamentos en la unidad educativa.

Mantener horas de apoyo pedagógico en aula, apoyo a UTP., e Inspector de Patio, Trabajadora Social, Informático con Ley Sep y/o Subvención General.

TALLERES JEC y SEP.

Para el año 2018 se proyectan mantener, implementar y desarrollar los talleres existentes correspondiente a la Jornada Escolar Completa: Reforzamiento, estudio dirigido, talleres deportivos-recreativos, folklórico, ecológico, inglés, en los cuales los alumnos pueden optar libremente al taller que el establecimiento escolar les ofrece. - MATERIAL DIDACTICO: material necesario para el apoyo de los docentes,

equipo PIE, alumnos: (cartulinas, cartón forrado, corrector, tóner, catridge hojas tamaño oficio y carta, papel continuo, destacadores, pegamento, papel volantín, lustre, crepe, tijeras, cuaderno universitario 100 hojas, lápiz grafito, pasta, plumón permanente y de pizarrón y otros). PROGRAMA DE INVERSION 3%: - En relación al aporte del 3%, de la Ley Nº 19.532, se proyecta para el año

2018, la compra de gas licuado para la calefacción de las salas de clases y leña para comedor, sala de pre kínder, kínder y salas del segundo piso.

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PUNTAJES SIMCE ESTABLECIMIENTO. RESULTADOS SIMCE CUARTO AÑO EDUCACIÓN BÁSICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

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RESULTADOS SIMCE CUARTO AÑO EDUCACIÓN BÁSICA MATEMÁTICA.

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RESULTADOS PRUEBA SIMCE EDUCACIÓN MATEMÁTICAS ESCUELA RURAL FOLILCO OCTAVO

AÑO.

Puntaje promedio en cada eje temático de Matemática Simce 8º básico 2017.

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RESULTADOS PRUEBA SIMCE LENGUAJE ESCUELA RURAL FOLILCO OCTAVO AÑO.

Puntaje promedio en cada eje de habilidad de Lengua y Literatura: Lectura Simce 8º básico 2017.

Fredy Jorge Farías Olivera. Maximiliano Hardy Chico Fernandez. JEFE U.T.P. DIRECTOR. Folilco, 30 de abril de 2018.-.

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