proyecto educativo institucional colegio aliwen
TRANSCRIPT
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COLEGIO ALIWEN
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
INDÍCE
CONTENIDO
I Organización Institucional
II Organigrama
III Referencias
IV Reseña Histórica
V Fundamentos Proyecto Educativo
VI Análisis FODA
VII Objetivos y Metas
VIII Orientación Curricular
IX Programa Integración Escolar
X Perfil Institucional
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
I. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL:
Nuestra institución educacional cuenta con un equipo multidisciplinario de trabajo que
abarca todas las áreas de desarrollo de nuestros estudiantes con la finalidad de entregar
una formación integral y de calidad. La planta de profesionales se detalla a continuación:
EQUIPO DIRECTIVO.
El Equipo Directivo está conformado por la Directora del Establecimiento, Inspector
General, Jefa de Unidad Técnico Pedagógica y Coordinadora PIE.
EDUCACION PARVULARIA
Educación Parvularia está conformada por dos Educadoras de Párvulo y una Técnicos de
Ed. Parvularia. Cuenta con apoyo del Equipo Multidisciplinario.
EDUCACION BÁSICA.
Educación Básica funciona en una Jornada con JEC:
Para atender a estos diferentes niveles contamos con:
- 4 Docentes especialistas en Primer Ciclo para 1° a 4° año básico.
- 1 Docente con mención en Lenguaje para atención de 5° a 8° año.
- 1 Docente con mención Inglés desde 1° a 8° año.
- 1 Docente con mención en Matemática de 5° a 8° año
- 1 Docente con mención en Ciencias de 5° a 8° año
- 1 Docente para la asignatura de Historia y Geografía de 5° a 8° año
- 1 Docentes para la asignatura de Religión de 1° a 8° año.
- 2 Docentes especialistas en Educación Física y salud para atención de 1° a 8 ° año.
- 1 Docente para Tecnología y Artes de 5° a 8°
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
El Programa de Integración Escolar de nuestro Colegio Aliwen cuenta con los siguientes
profesionales según se detalla a continuación:
- 4 Profesores Diferenciales con especialización en diferentes áreas de atención de las
Necesidades Educativas Especiales.
- Psicólogo(a)
- Fonoaudiólogo(a)
- Trabajador Social
- Kinesiólogo
ASISTENTES DE LA EDUCACION.
El equipo de Asistentes de la Educación cuenta con:
- 1 Inspector
- 1 Técnico de Educación Parvularia
- 3 Técnico en Educación Especial
- 2 asistentes de furgones
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Como personal administrativo el colegio cuenta con:
- 1 Secretaria
- 1 Contador
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
AUXILIARES SERVICIOS MENORES
Para el mantenimiento del aseo y ornato del colegio, nuestro establecimiento cuenta con 1
auxiliar de servicios menores.
OTROS ESTAMENTOS:
Nuestro Colegio cuenta además con:
- Centro General de Padres y Apoderados con personalidad jurídica.
- Centro General de Alumnos.
- Consejo Escolar.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
II. ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
III. REFERENCIAS.
1. MARCO DE POLITICAS EDUCATIVAS.
El artículo 2, del Decreto con Fuerza de Ley N° 2, de 2009, del Ministerio de Educación,
define a la educación como el proceso de aprendizaje permanente que abarca las
distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su
desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la
transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y
valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad
multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para
conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable,
tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al
desarrollo del país.
Por su parte, el artículo 4 del mismo cuerpo legal, dispone que la educación es un
derecho de todas las personas y que corresponde preferentemente a los padres el
derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado, el deber de otorgar especial
protección al ejercicio de este derecho y, en general, a la comunidad, el deber de
contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación.
La educación formal o regular está organizada en cuatro niveles: Parvularia, básica,
media y superior, y por modalidades educativas dirigidas a atender a poblaciones
específicas.
La Educación Parvularia es el nivel educativo que atiende integralmente a niños desde
su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica. Su propósito es favorecer de
manera sistemática, oportuna y pertinente el desarrollo integral y aprendizajes relevantes
y significativos en los párvulos, de acuerdo a las bases curriculares que se determinen en
conformidad a esta ley, apoyando a la familia en su rol insustituible de primera educadora.
Lo anterior entrará en vigencia gradualmente, en la forma que disponga la ley.
La Educación Básica es el nivel educacional que se orienta hacia la formación integral
de los alumnos, en sus dimensiones física, afectiva, cognitiva, social, cultural, moral y
espiritual, desarrollando sus capacidades de acuerdo a los conocimientos, habilidades y
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
actitudes definidos en las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta
ley, y que les permiten continuar el proceso educativo formal.
La Educación Especial o Diferencial es la modalidad del sistema educativo que
desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles, tanto en los
establecimientos de educación regular como especial, proveyendo un conjunto de
servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos especializados y ayudas para
atender las necesidades educativas especiales que puedan presentar algunos alumnos
de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad, como consecuencia de un
déficit o una dificultad específica de aprendizaje.
La Constitución Política del Estado señala en su artículo N° 19, número 10°, que “para el
Estado es obligatorio promover la Educación Parvularia, para lo que financiará un sistema
gratuito a partir del nivel medio menor, destinado a asegurar el acceso a éste y sus
niveles superiores. El segundo nivel de transición es obligatorio, siendo requisito para el
ingreso a la educación básica”. Lo anterior entrará en vigencia gradualmente, en la forma
que disponga la ley.
La Educación Básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar
un sistema gratuito destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población, así como
generar las condiciones para la permanencia en el mismo de conformidad a la ley.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
IV.- HISTORIA DEL COLEGIO ALIWEN
El Colegio Aliwen nace el año 2017, a cargo de la Corporación Educacional Alihuen
Suyai, cuyo significado es “Árbol de Esperanza”, esta corporación está formada por
profesionales del área de la educación, cuya motivación es la responsabilidad social de
atender a niños, niñas y jóvenes desde una mirada inclusiva, donde prime el respeto, la
aceptación por la diversidad, la solidaridad y una educación que integre habilidades,
competencias y actitudes, sin olvidar la características individuales de cada persona.
El establecimiento atiende a estudiantes desde el nivel Preescolar hasta octavo año
básico, con jornada escolar completa (JEC ) para todos sus niveles, además cuenta con
Programa de Integración Escolar para atender las Necesidades Educativas Especiales
tanto transitorias como permanentes, atendido por un equipo multiprofesional, profesores
diferenciales, psicopedagogo, trabajar social, fonoaudióloga, psicóloga y kinesiólogo.
El establecimiento cuenta con convenio de Subvención Escolar Preferencial, destinada al
mejoramiento de la calidad de la educación, otorgando igualdad de condiciones y
mayores oportunidades a todos los estudiantes del establecimiento.
4.1. VALORES INSTITUCIONALES
El Colegio Aliwen aspira a desarrollar los siguientes valores institucionales que nos
distinguen como comunidad educativa:
Acoger y aceptar la diversidad como legitima realidad.
Valorar la familia como un elemento fundamental de su formación personal y
social.
Actuar respetuosa y tolerantemente en el trato hacia las demás personas,
aceptando las diferencias y características individuales.
Promover un estilo de vida saludable.
Poseer y practicar un sentido de justicia y equidad social.
Persistir y perseverar en el trabajo, estudio o labor y en lo que se propone lograr,
ejecutándolo con dedicación, paciencia y empeño.
Actuar responsablemente en sus actos y en las labores que realiza haciendo todo
lo posible por ejercer sus potencialidades, cualidades y características con
entusiasmo y eficiencia, logrando alcanzar lo que se propone.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Mantener una posición constructiva frente a la familia, las instituciones y la
sociedad.
V.- FUNDAMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
Nuestra formación se centra en el desarrollo de las capacidades meta cognitivas de
nuestros alumnos y alumnas, buscando que logren un desarrollo integral, partiendo de un
conocimiento de sí mismo, de sus capacidades y potencialidades. Lo anterior a partir de
un trabajo formal y continuo en la unidad educativa y con el apoyo permanente de sus
familias.
Por tanto, la educación a impartir requiere una orientación, una línea matriz que guie, y de
sentido a la labor pedagógica, al rol que cada miembro de la comunidad educativa debe
cumplir, en otras palabras, se requiere hacer propias nuestra visión y misión.
VISIÓN
El Colegio Aliwen aspira ser tanto hoy como a futuro, una Unidad Educativa
Inclusiva entregando una educación de calidad en equidad para todos los niños, niñas y
adolescentes, con el propósito de otorgar una formación integral basada valores,
habilidades y competencias, que permitan internalizar la educación como una
herramienta fundamental para su desarrollo personal, familiar y social, además de
promotora de valores cívicos que aporten a la comunidad la que pertenecen, a través de
una sana convivencia y teniendo a la familia como eje central.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
MISIÓN
El Colegio Aliwen consolidará un Proyecto Educativo Inclusivo entregando educación de
calidad, a todos los alumnos desde primer nivel de transición a octavo año básico, de
zonas rurales y urbanas de la comuna de Los Ángeles, considerando el desarrollo
integral y la diversidad como un elemento enriquecedor de la actividad educativa, para
visualizar la educación como una herramienta fundamental para el desarrollo y
bienestar, tanto familiar, como personal y desde esta concepción ser un ciudadano
tolerante y que aporte a la sociedad.
PRINCIPIOS ORIENTADORES.
La acción educativa del colegio se sustenta en los siguientes principios:
1. Todo niño es educable: Todos los niños, niñas y jóvenes, aun cuando provengan de
sectores vulnerables y/o presenten algún tipo de necesidad educativa especial, poseen un
gran potencial de desarrollo intelectual, espiritual y ético.
2. Valor de la excelencia académica: el estudio y los logros académicos contribuyen a la
formación del carácter, al desarrollo de una buena autoestima y a vencer la desesperanza
aprendida tanto de los alumnos, alumnas y padres y apoderados; paralelamente a esto, el
aprendizaje de habilidades y conocimientos promueve la integración social, la movilidad
socioeconómica, el desarrollo y bienestar personal.
3. Valor de la formación y desarrollo personal: se busca formar personas íntegras, que
puedan desarrollarse en lo intelectual, espiritual, socio afectivo, cívico y ético.
4. Acoger y aceptar la diversidad como una legítima realidad: cada persona posee
habilidades, actitudes y aptitudes diferentes, que le hacen ser únicas y por tanto formar
parte de la diversidad; desde aquí es que se busca desarrollar en cada alumno y alumna
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
su máximo potencial, propiciando aprendizajes en un ambiente seguro y lograr
experiencias que estimulen el desarrollo de habilidades cognitivas, habilidades sociales y
de sana convivencia.
5. Vida Saludable: la vida saludable es un desafió que hoy en día y a nivel mundial
requiere de toda nuestra atención, no solo para el cuidado de salud de cada individuo,
sino además para el desarrollo intelectual y emocional, para ello es importante estimular y
trabajar la actividad física y la alimentación sana.
6. Importancia de la Familia: Generar y lograr instancias en que los padres y
apoderados se vinculen y participen en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos.
Contribuir a su integración social, otorgando herramientas como la participación,
autocuidado, respeto, responsabilidad, tolerancia.
VI. ANALISIS FODA COLEGIO ALIWEN
Aspectos FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Ámbitos
1.-LIDERAZGO 1. Equipo
directivo involucrado
en el proceso
educativo de los
alumnos,
instaurando altas
expectativas en la
comunidad
educativa.
2. Sostenedor
se responsabiliza por
cumplimiento del
1. Equipo directivo
analizan y no utilizan
los datos recopilados
para la toma de
decisiones educativas.
1. Existencia de
convenios con
Instituciones educativas
y centros deportivos.
1. Excesiva
demanda
administrativa del
MINEDUC al área
directiva.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Proyecto Educativo
Institucional y de la
normativa vigente,
con presencia
constante en el
establecimiento.
3. Director
instaura un ambiente
laboral colaborativo y
positivo hacia Equipo
de Trabajo.
2.-GESTIÓN
PEDAGOGICA 1. Colegio promueve
el trabajo
colaborativo entre
docentes.
2. Colegio que
potencia el desarrollo
de talentos y
aprovechamiento de
tiempos libres de los
alumnos.
1. Profesores con
baja expectativas
respecto del
aprendizaje de sus
estudiantes.
2. Bajos resultados
académicos en las
mediciones
estandarizadas
(SIMCE).
1. Existencia de redes
con establecimientos de
educación media para
apoyar la continuidad
de estudios
secundarios.
1. Existencia
de Colegios
cercanos con
mejores
resultados
académicos en
evaluaciones
estandarizadas
(SIMCE).
3.-
CONVIVENCIA
ESCOLAR
1. Colegio
promueve hábitos de
vida saludable.
2. Colegio
identifica alumnos
con riesgo social.
1. Padres con
baja participación en
actividades de la
comunidad educativa.
1. Aumento de
redes de apoyo
(CESFAM, Instituciones
Educativas, SENDA,
OPD, etc.)
1. Aumento
de redes sociales
que promueven
el ciberacoso en
los estudiantes.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
3. Existencia de
Proyectos que
fomentan el
compromiso y
motivación escolar
en alumnos.
4.-RECURSOS
(Materiales,
Humanos, etc.)
1. Existencia de
recursos
didácticos e
insumos
suficientes.
2. Capacitación
permanente para
docentes y
asistentes de la
educación.
3. Biblioteca CRA
con
implementación
suficiente para
todos los niveles.
1. Alto número de
rotación de
docentes.
1. Existencia de
postulación a
proyectos
ministeriales y
privados.
1. Baja
asistencia de
los alumnos a
clases por
problemas
familiares
(vulnerabilida
d social).
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
VII. OBJETIVOS Y METAS DEL COLEGIO
Objetivo 1.
Responder a las necesidades educativas de cada uno de nuestros alumnos (as)
considerando sus capacidades y potencialidades.
Metas
Atender el 90% de las necesidades educativas de todas y todos nuestros estudiantes.
Objetivo 2.
Entregar una educación integral, más allá de lo que sería predecible, teniendo en cuenta
su rendimiento inicial, situación social, cultural y económica.
Metas
Potenciar al 100% la co-enseñanza y el trabajo colaborativo, en todos los cursos del
establecimiento con la finalidad de lograr un aprendizaje integral.
Objetivo 3.
Incorporar metodologías activas participativas basadas en el Diseño Universal para el
Aprendizaje, que faciliten el aprendizaje y la formación de los valores, donde el alumno
presente un desarrollo activo en el proceso de aprendizaje.
Metas
A. Potenciar el uso de metodologías que se basen en el constructivismo para que el
100% de las alumnas y alumnos aprendan a aprender.
B. Implementar en un 100% el uso de la Planificación diversificada, para atender a la
diversidad.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Objetivo 4.
Articular las redes educacionales para la continuidad de sus estudios de enseñanza
media afines a sus intereses, capacidades y habilidades.
Metas
A. Que el 100 % de los alumnos egresados se inserten de acuerdo a sus
capacidades e intereses en centros educacionales de enseñanza media o
centros de educación especial
B. Que el 90 % de los alumnos de segundo ciclo terminen la educación básica.
Objetivo 5.
Incorporar y comprometer a todos los padres y apoderados como agentes activos dentro
del proceso educativo de sus hijos, con el apoyo de los docentes y profesionales
multidisciplinarios que componen esta comunidad educativa.
Metas
A. Que el 100% de padres y apoderados formen sus microcentros, los cuales les
permita tener representatividad dentro del colegio.
B. Que el 80% de los padres y apoderados participe en la escuela para padres
realizada en las reuniones, generando así instancias de diálogo y compromiso
mutuo.
C. Lograr que al menos el 80% de los apoderados encuestados o visitados por la
trabajadora social se integren o participen en las actividades planteadas o
programadas por el establecimiento.
Objetivo 6.
Fomentar un clima laboral de sana convivencia procurando un trabajo en equipo.
Metas
A. Lograr que el 100% del personal docente y no docente asista a charlas
motivacionales organizadas por el establecimiento educacional, y se logre un
compromiso.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
B. Que se generen instancias específicas de esparcimiento, (día de la madre, día del
padre, cumpleaños, día del profesor) donde participen el 100% de la planta
docente y no docente.
Objetivo 7.
Detectar y atender las necesidades emergentes de nuestra comunidad educativa
utilizando los recursos existentes y el equipo multidisciplinario.
Metas
A. Lograr entrevistar al menos al 80% de los apoderados de cada curso y así detectar
las necesidades presentes en ella.
B. Lograr cubrir el 100%
C. de las necesidades de nuestros alumnos a nivel pedagógico, sicológico y social.
Objetivo 8.
Promover la participación activa del alumnado en las actividades extracurriculares en
función de sus habilidades e intereses.
Metas
A. Generar talleres que promuevan la actividad extraescolar basados en los intereses
de los alumnos, para que el 100% de ellos participe en forma voluntaria.
Objetivo 9.
Contar con perfiles de desempeño profesional y modalidades de seguimiento y para todos
los funcionarios del colegio.
Metas
A. Lograr que el 100% de los directivos, docentes y asistentes de la educación estén
capacitados para desarrollar las labores de su cargo.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Objetivo 10.
Generar instancias de capacitación y perfeccionamiento constante para los integrantes de
la comunidad educativa.
Metas:
A. Implementar un plan de capacitación y perfeccionamiento con entidades como
ATE, CPEIP, donde participe el 100% de los docentes y asistentes de educación.
B. Desarrollar talleres de Autoperfeccionamiento con la participación del 100% de los
docentes, en donde estos sean los expositores de temas de acuerdo a sus
potencialidades
C. Desarrollar talleres de perfeccionamiento con la participación del 100% de los
asistentes de la educación, en donde estos sean los expositores de temas de
acuerdo a sus potencialidades
Objetivo 11.
Atender las necesidades de los alumnos en cuanto a formarlos en el uso de la tecnología
y apoyar su proceso de aprendizaje con el uso de la informática.
Metas.
A. Lograr que el 100% de los alumnos logren una formación informática básica que
les permita trabajar en forma autónoma
VIII.- ORIENTACIONES CURRICULARES
El Colegio Aliwen sigue e implementa los planes y programas propuestos por el Ministerio
de Educación en los niveles de educción Pre-básica y básica. El enfoque metodológico se
centra en procurar situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de las
competencias de aprender a aprender, el trabajo colaborativo y valores.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
8.1. BASES CURRICULARES:
A partir de la puesta en vigencia de la Ley General de Educación (2009), el currículum
nacional se expresa por medio de las Bases Curriculares y de otros instrumentos
curriculares también contemplados en esa ley, que facilitan su implementación. Estos
instrumentos tienen diversas funciones, todas orientadas a lograr los aprendizajes que se
definen en las Bases. Las Bases Curriculares indican cuáles son los aprendizajes
comunes para todos los alumnos y las alumnas del país durante su trayectoria escolar.
Dichas Bases tienen un carácter obligatorio para todos los establecimientos y son el
referente respecto del cual se construyen los programas de estudio del Ministerio de
Educación, los programas de estudios elaborados por los establecimientos que opten por
programas propios, los planes de estudio, la prueba SIMCE y los estándares de
aprendizaje.
8.2. EDUCACIÓN PARVULARIA:
La Educación Parvularia está orientado a la educación de niños y niñas menores de seis
años y se materializa a través de una diversidad de instituciones, redes públicas y
privadas, en sectores urbanos y rurales del país.
En el área infraestructura el colegio cuenta con aulas suficientes para el desarrollo normal
de las actividades curriculares, logrando en el año 2012, sumar una salta multimedia
equipada con pizarra digital, computador fijo, proyector y home cinema, lo que ha
permitido tener un espacio idóneo para desarrollar clases más atractivas e interactivas
para nuestros estudiantes.
En cuanto al desarrollo tecnológico el colegio cuenta con un laboratorio de computación
equipado con 21 computadores. Además, contamos con dos computadores fijos con
impresoras, 3 notebook y 3 proyectores para el trabajo diario de los docentes, sin dejar de
mencionar la conexión permanente a banda ancha de internet.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
8.3 LINEA CURRICULAR
El Currículum de nuestra Unidad Educativa ha optado por centrarse en el desarrollo
integral del alumno, lo que implica que todas las variables implícitas en su quehacer
educativo, organización escolar, planes y programas, metodologías de enseñanza,
criterios de evaluación, proyecto de integración escolar y plan de mejoramiento educativo,
que contemple al alumno y alumna como centro y horizonte, teniendo en cuenta las
nuevas políticas de inclusión y respeto por la diversidad.
Al adoptar esta línea curricular, el colegio se obliga a que su Currículum tenga las
siguientes características:
Abierto: para incorporar nuevos aprendizajes y facilitar la apertura a las realidades
sociales, potenciando la creatividad del Profesor.
Flexible: ante las nuevas exigencias del saber y de las distintas realidades ambientales,
personales y sociales. Por otro lado, debe ser adaptable a los alumnos y alumnas y a los
profesores en un contexto determinado.
Equilibrado: recogiendo todos los aspectos de una educación integradora, de una
manera equilibrada. Por ello trata de facilitar el desarrollo armónico de la personalidad y
una adecuada educación integral. Los elementos básicos que debe incorporar son
capacidades – valores como objetivos y contenidos – métodos – actividades como
medios, tratando de buscar un equilibrio entre la teoría y el desarrollo curricular.
Integrador: de las diversas áreas y sectores de aprendizajes y de saberes para la vida, a
partir de núcleos conceptuales y redes semánticas.
Favorecedor del aprendizaje significativo: dando importancia a los conceptos y
esquemas previos de los alumnos y alumnas, propios de la teoría constructivista.
Motivante: favorecer el impulso cognitivo, la curiosidad por el saber y la motivación
intrínseca, entendida como mejora del propio yo.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Dinámico: Debe ser capaz de ajustarse permanentemente a los cambios y exigencias
sociales, científicas y tecnológicas, y a las necesidades e intereses de los propios
alumnos y alumnas.
Diversificado: Considerar variedad de propuestas y alternativas para abordar el currículo,
diferentes situaciones y espacios de aprendizaje, diversos materiales educativos y
procedimientos de evaluación; distintas vías o caminos que aseguren a todas y todos los
estudiantes alcanzar, de acuerdo a sus necesidades y posibilidades, los objetivos
esenciales y básicos de aprendizaje establecidos en el currículo escolar.
Con respecto al accionar de dos agentes principales del quehacer educativo, como lo son
el alumno y el profesor, en el primero trata de primar más la visión sicológica de los
aprendizajes que la construcción lógica de las disciplinas, siendo selectivo en sus
contenidos, favorecedor del aprendizaje funcional y preparatorio para la vida, en relación
con la experiencia vital; mientras que con respecto al profesor, a éste le corresponde
actuar como mediador de la cultura social e institucional, incorporando el ambiente al
aprendizaje y potenciando los procesos de aprendizaje (cómo aprende el que aprende y
qué sentido tiene lo que aprende).
DESICIONES SOBRE EVALUCIÓN
La evaluación es un proceso permanente por lo cual es parte integral del proceso de
aprendizaje y del desarrollo de los estudiantes, a través de ella el docente recoge
información que le permite tomar decisiones técnicas con respecto al proceso de
enseñanza aprendizaje. Para el logro de lo anterior la evaluación debe ser aplicada,
analizada y entregada oportunamente según lo establecido en el Reglamento de
Evaluación y Promoción Escolar.
Lo anterior no excluye que la evaluación quede restringida exclusivamente al ámbito del
aprendizaje. Se espera también evaluar la calidad de la enseñanza, y de todos los
procesos administrativos e institucionales que definen las prácticas pedagógicas de los
profesores del Establecimiento.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Para ello se ha definido un modelo de evaluación de la calidad docente, que incluye una
supervisión permanente del desempeño profesional de cada uno de ellos, a través de
visitas al aula; verificación del cumplimiento de planificaciones; revisión de libros e
instrumentos de evaluación; entre otros mecanismos establecidos en una pauta
evaluativa, además se considera la autoevaluación al interior del establecimiento.
Aquellos estudiantes que presenten alguna NEE, una vez que sean evaluados por el
equipo de multidisciplinario del Establecimiento, pueden ser evaluados de manera
diferenciada.
TIEMPO ESCOLAR Y ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
El proceso escolar tiene una duración de doce años. Se denomina niveles los tramos de
varios años en que la ley divide este proceso. De acuerdo a la Ley General de Educación,
el nivel de Educación Básica comprende los seis primeros años de esta trayectoria
escolar y recibe a los alumnos a partir de los seis años de edad. Es necesario aprobar la
Educación Básica para ingresar a la Educación Media. Se denomina cursos a los tramos
cronológicos de un año en que, por razones técnicas y administrativas, ha sido dividido el
proceso escolar.
El nivel de Educación Básica considera las siguientes asignaturas obligatorias para todos
los establecimientos:
• Lenguaje y Comunicación
• Matemática
• Ciencias Naturales
• Historia, Geografía y Ciencias Sociales
• Artes Visuales
• Música
• Educación Física y Salud
• Religión
• Orientación
• Idioma Extranjero (obligatorio a partir de 5º básico)
• Tecnología
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
La organización en asignaturas se considera un recurso para favorecer la organización
escolar, pero no implica un límite para integrar diversas áreas con fines pedagógicos. La
integración interdisciplinaria favorece la comprensión profunda y la aplicación de los
conocimientos. Se define asignatura como el conjunto de saberes, experiencias y
habilidades relacionados con una o varias disciplinas determinadas o con un aspecto del
desarrollo del niño, que han sido agrupados y secuenciados en el contexto del currículum
escolar con el fin de organizar y promover los aprendizajes correspondientes. Para los
años de Educación Básica, se consideran ocho asignaturas obligatorias para todos los
establecimientos.
Las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática se consideran prioritarias y
tienen una asignación mínima semanal. Esto significa que todos los establecimientos
deben asignar a Lenguaje y Comunicación al menos seis (6) horas pedagógicas
semanales desde 1° básico a 4° básico y cinco (5) horas pedagógicas semanales de 5°
básico a 6° básico; a la asignatura de Matemática deben destinar al menos 5 horas
pedagógicas semanales desde 1° básico a 6° básico. Los planes de estudio de todos los
establecimientos y los del Ministerio de Educación deben considerar esta asignación
mínima.
El tiempo de libre disposición: la Ley General de Educación dispone que todos los
establecimientos deben cumplir con los Objetivos de Aprendizaje establecidos en las
Bases Curriculares y que pueden construir programas propios que cumplan con esos
objetivos. En orden a cautelar esta libertad de los establecimientos, la ley establece que el
cumplimiento de las Bases Curriculares debe dejar un 30% del tiempo de la jornada
escolar completa (es decir, 11 pedagógicas) para que los establecimientos dispongan
libremente de él, ya sea para profundizar sobre los objetivos de las Bases o para
complementarlos, según sean sus necesidades y su proyecto educativo. Si los
establecimientos deciden utilizar los programas de estudio que proporciona el Ministerio
de Educación, igualmente pueden contar con un 15% del tiempo de libre disposición, que
pueden destinar a los mismos efectos.
En el caso del Colegio Aliwen, las horas de libre disposición de la Jornada Escolar
Completa se distribuyen con el fin de potenciar a nuestros alumnos en sus aprendizajes y
Habilidades ya sean estas de carácter científico/humanista, artísticas o deportivas. Es así
como se ofrecen talleres tendientes a cumplir con este objetivo.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
IX. Proyecto de Integración Escolar
El currículum del Colegio, ya definido en los párrafos anteriores, considera la atención de
sectores específicos de estudiantes que presentan necesidades educativas permanentes
como transitorias. Para ello, se compromete a diagnosticar y trabajar en conjunto con la
comunidad educativa en generar estrategias de apoyo para estas dificultades,
disponiendo de mecanismos de atención a los alumnos que presenten deficiencias en la
calidad de los aprendizajes, a través de acciones de reforzamiento y apoyo, paralelas al
proceso regular de cada asignatura o actividad curricular.
El proyecto de integración escolar implementado el año 2011 contempla las siguientes
estrategias:
ESTRATEGIAS
PROGRAMA
INTEGRACIÓN
ESCOLAR
ESTRATEGIA ACTIVIDAD FECHA
EJECUCIÓN
MEDIOS
VERIFICACIÓN
1 Sensibilización e
información a la
comunidad
educativa sobre la
integración y el PIE
del establecimiento
-Incorporación en
el Proyecto
Educativo
Institucional (PEI)
de todas las
estrategias del PIE
Marzo –
Abril
Proyecto PEI con
las estrategias del
PIE incorporadas.
2. Detección y
evaluación de NEE
-Elaboración de un
reglamento de
evaluación de las
NEE
Enero –
Noviembre
-Reglamento de
evaluación de las
NEE
-Plan de trabajo y su
calendarización para
la evaluación y la
detección de NEE.
Evaluación de los
resultados de este
proceso.
3. Coordinación y
trabajo colaborativo
entre profesores y
profesionales
Elaboración de un
plan de trabajo
colaboración entre
profesores y
profesionales de
Marzo-
Diciembre
-Plan de trabajo
- Horarios de
coordinación y
trabajo colaborativo.
-Evaluación de los
resultados.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
4 Capacitación a la
comunidad
educativa en
estrategias de
atención a la
diversidad y las
NEE.
-Elaborar plan
anual de
capacitación de
acuerdo a los
planes de
mejoramiento (
SEP) y el PEI del
establecimiento
Marzo –
Diciembre
-Calendario de
posibles
capacitaciones.
5 Adaptación y
flexibilización
curricular
Definición de los
criterios con los
que se adaptará la
evaluación, los
objetivos, los
contenidos,
metodologías y
materiales para dar
respuesta a las
NEE.
Enero –
Noviembre
-Planificación
diversifica de la
enseñanza.
-Evaluación
Diferenciada
curricular.
-Análisis de los
resultados de la
aplicación de estos
criterios.
6 Participación de la
familia y la
comunidad.
Elaborar e
implementar plan
de trabajo que
incorpore a la
familia y la
comunidad en el
proceso educativo
del
establecimiento.
Marzo –
Diciembre
-Plan de trabajo, su
calendarización.
-Evaluación de los
resultados.
-Talleres para
padres.
-Registros escritos y
audiovisuales de
actividades
realizadas.
7 Convivencia escolar
y respeto a la
diversidad
Creación de
círculos de
amigos, tutorías
entre compañeros
y formación de
grupos que
consideren
amistades e
intereses.
Abril-
Noviembre
-Plan de trabajo, su
calendarización.
- Evaluación de los
resultados
-Registros escritos y
audiovisuales de
actividades
realizadas
8 Monitoreo y
evaluación del PIE.
Elaboración de
procedimientos e
instrumentos para
la evaluación y el
seguimiento del
Enero –
Noviembre
-Documento con los
procedimientos e
instrumentos para la
evaluación y el
seguimiento del PIE
y sus ocho
estrategias de
trabajo
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
X. PERFIL DEL ALUMNO
El Colegio Aliwen orienta su quehacer pedagógico a formar un alumno bajo los
lineamientos de la Ley General de Educación con la capacidad de ser: inquisitivos,
equilibrados, reflexivos, audaces, abiertos de mente, pensadores, comunicadores,
respetuosos, con principios. Capaz de desarrollarse con expectativas de superación
personal hacia su medio en forma creativa y con valores fundamentales como: amor,
responsabilidad, respeto, honestidad y solidaridad, lo que le permitirá integrarse en forma
útil a un entorno democrático altamente tecnificado y competitivo. :
Tener confianza en sí mismo, valorarse como persona considerando sus fortalezas
para enfrentar los desafíos tanto personales, académicos y sociales.
Valorar la diversidad como una legítima realidad, presente en su entorno escolar.
Valorar sus historias personales, sus tradiciones, costumbres valorando el pertenecer
a la nación Chilena, abiertos y respetuosos de otras culturas.
Valorar sus ideas y respetar las de los demás de acuerdo.
Estudiantes que sean capaces de abordan situaciones desconocidas sin ansiedad y
tener la confianza y seguridad para explorar nuevas ideas.
Equilibrados: practican hábitos saludables, educación física de forma frecuente en su
vida cotidiana, se expresan a través de la música y el arte, aprecian el arte y la
naturaleza para lograr el bienestar propio y el de los demás.
Comunicadores, entienden y expresan ideas e información con seguridad, eficacia y
en forma creativa, en lengua castellana, un idioma extranjero y medios alternativos en
distintos modos de comunicación.
Usar adecuadamente el lenguaje oral y escrito y ser capaz de aprecias otros modos
de comunicación.
Ser capaces de investigar y explorar ideas adecuada a su edad, utilizando la
tecnología y la información.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
DEL PROFESOR (A)
Los Profesores y profesoras, deben tener las siguientes características, para ser
consecuentes con la misión de formar el perfil de alumno y alumna de nuestro Colegio
Aliwen.
Ser profesionales que amen su labor, con énfasis en sus habilidades blandas, que
se esfuercen por investigar, perfeccionarse y capacitarse en todo lo que requieren
las necesidades e intereses de la Unidad Educativa.
Ser profesionales con altas responsabilidades profesionales, donde su principal
propósito y compromiso es contribuir a que todos los alumnos aprendan.
Ser facilitadores de aprendizajes significativos, generando oportunidades de
aprendizaje y desarrollo para todos sus estudiantes.
Capaces de promover el desarrollo de una educación inclusiva que considere a las
necesidades educativas y busque diversas estrategias para su participación y
progreso en el sistema educativo.
Acoger a todos sus alumnos y alumnas en igualdad de condiciones, procurando
incentivar a aquellos que más lo necesitan.
Creativos, entusiastas, motivadores, de buen carácter con iniciativa pedagógica.
Capaces de trabajar en equipo y colaborativamente, teniendo buenas relaciones
con sus colegas, alumnos y alumnas, padres y apoderados.
Profesionales altamente identificados y comprometidos con su Escuela y
Comunidad en general.
EL PERSONAL NO DOCENTE.
Comprometidos con la misión del colegio y con los programas de acción que la
Comunidad Educativa genere, intentando siempre hacer de su trabajo un apoyo
constructivo a la formación de los niños y a la creación del clima comunitario que
propicia la institución.
Colegio Aliwen Los Ángeles
Colegio Aliwen – RBD 11429-4 – Avda. Alemania 472 – Los Ángeles – Fono: 43-2322251
Preocupados de manera permanentemente en su perfeccionamiento personal y
propia a su función, desarrollando la aptitud para el trabajo colaborativo,
participando en proyectos comunes con responsabilidad y buena disposición,
respetando y acogiendo los aportes de sus pares.