proyecto educativo institucional (2019-2022) · 2019-07-12 · pdi, carabineros de chile, ejercito...
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AVENIDA PLAYA BLANCA 17-P, LOTA- TELEFONO: 41-2347573
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA DEPTO. DE EDUCACION
LICEO COMERCIAL “PDTE. FREI MONTALVA”
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(2019-2022)
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PRESENTACION
El Proyecto Educativo Institucional (en adelante PEI) del Liceo Comercial
Presidente Frei Montalva de Lota es el instrumento orientador de nuestra gestión
institucional participantes de este Proyecto Educativo debe estar consciente del rol
determinante que juega su accionar para la obtención de los logros esperados, en
donde la creación de instancias y condiciones necesarias de acuerdo a sus funciones
que permita provocar aprendizajes y desarrollar los valores será importante de su tarea
diaria.
El presente P.E.I es el resultado del aporte creativo, esforzado y entusiasta de los
miembros de la Unidad Educativa, representada por el equipo de Gestión, el cuerpo
Docente, Asistentes de la Educación, Centro de Padres y Alumnos.
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DATOS INFORMATIVOS
DEPENDENCIA: ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA
RBD: 4949-2
TIPO DE LICEO: URBANO
INDICE DE VULNERABILIDAD: 95.81%
NIVELES DE ATENCION: 1º A 4º EDUCACION MEDIA
MODALIDAD: TECNICO PROFESIONAL
ESPECIALIDADES:
ADMINISTRACION
CONTABILIDAD
ATENCION DE PARVULOS
OPERACIÓN PORTUARIA
NOMBRE DEL SOSTENEDOR: DEPTO. EDUCACION MUNICIPAL
DIRECCION: PEDRO AGUIRRE CERDA 302
TELEFONO: 41-2405000
CORREO: [email protected]
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1.- DESCRIPCION
CARACTERISTICAS EDUCATIVAS:
Los edificios que conforman la unidad educativa que se muestran en buen estado, lo
conforman las siguientes salas y recintos:
CANTIDAD DESCRIPCION
26 Aulas de Clases
9 Salas Temáticas
1 Sala de Integración
1 Clínica dental
2 Laboratorios de Computación
3 Laboratorios de especialidades
1 Centro de Recursos de Aprendizaje
1 Sala de música
1 Sala de Arte
1 Sala de Profesores
1 Sala Unidad Técnico Pedagógica
1 Sala de acondicionamiento Físico (Canotaje – Surf)
1 Sala de Convivencia Escolar
1 Comedor
1 Multicancha
Matricula:
Actualmente nuestra unidad educativa atiende una matrícula de 116 alumnos. De
los cuales 77 son mujeres y 39 hombres.
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2.- RESEÑA HISTORICA
El Liceo Comercial “Pdte. Frei Montalva de Lota inició sus funciones en el año
1969 con la fusión del Centro de Enseñanza Media, creado durante la Reforma
Educacional en el Gobierno del Presidente Eduardo Frei Montalva, comenzando
a funcionar en diversos locales y en difíciles condiciones de trabajo, con escasas
comodidades, y en calidad de allegados o arrendatarios, ocupando
dependencias de la Ex – Escuela Nº 4, Ex – Escuela Matías, una vieja casona
ubicada frente a las oficinas de la Enacar en Lota Alto, y otras.
Entre los años 1970 y 1980, funcionó en el deteriorado edificio del Colegio del
Niño Jesús, ubicado en Pedro Aguirre Cerda en pleno centro de la ciudad. Con
el correr de los años recibió la designación de Instituto Comercial de Lota y
posteriormente, Liceo Comercial C-47 de Lota.
En el año 1980 se traslada al local de la Ex – Escuela Vocacional ubicada en
calle Caupolicán 398. Progresivamente, comenzó a subir la matrícula hasta
llegar en el año 2005 a más de 1000 alumnos. En esa década cambia su nombre
a Liceo Comercial Presidente Frei y posteriormente, para evitar confusiones
queda definitivamente el nombre de Liceo Comercial Presidente Frei Montalva
de Lota.
El ingreso a la Jornada Escolar Completa dio lugar a un cambio de local a fin de
contener la totalidad de los alumnos y alumnas del establecimiento. De esta
manera, en 2005 se trasladó al actual edificio.
Ubicado en un entorno natural frente al borde costero el cual brinda un ambiente
de mayor tranquilidad, el Liceo Pdte. Frei Montalva de Lota marcha y avanza
con la mirada puesta en el futuro aprovechando las oportunidades que ofrece su
emplazamiento para desarrollar innovadoras iniciativas académicas, deportivas,
culturales y recreativas.
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El Liceo ha sido dirigido por Don Roberto Gari Sanhueza Vargas (1969- 2006), la
Sra. Selva San Juan Neira (marzo a noviembre 2006), por Don Miguel Ángel
Carrera Urra (diciembre 2006 a 0ctubre 2018), desde noviembre 2018 a la fecha
por el Profesor de Educación Media Tecnológica Don Antonio Pantaleón Pinilla
Molina, quien hoy lidera un proyecto educativo basado en el Marco de la Buena
Dirección con miras a ofrecer una educación de calidad de acuerdo al proceso
de modernización de la Formación Técnico Profesional.
Su personal, compuesto por Directivos, Docentes, Asistentes de la Educación y
personal de apoyo, conforman un equipo de trabajo responsable que aspira a
atender a la diversidad de los alumnos promoviendo el Marco de la Buena
Enseñanza para así dar cumplimiento a las Políticas de Gobierno, asumiendo la
loable misión de formar jóvenes con sólidos principios, capaces de contribuir con
en el progreso y crecimiento nacional.
Destacan exalumnos del Liceo que hoy cumplen importantes cargos y funciones
en el Servicio Público (Municipalidades, SII, IPS, SST, DEM, entre otros) y la
empresa privada ( Profesionales, Abogados, Ingenieros Comerciales,
Ingenieros Civiles, Trabajadores Sociales, etc.) , en el área artística (Humoristas,
Folcloristas, escritores, poetas, músicos ) en el área de las fuerzas armadas (
PDI, Carabineros de Chile, Ejercito de Chile, Armada de Chile) y emprendedores
(Dueños de Restaurant, Discoteque, Pub, Panaderías, Servicios Turísticos,
comerciantes) y exalumnos que ejercen cargos Técnicos Pedagógicos y de
docencia en nuestra propio establecimiento, todos ellos sienten y comparten la
formación entregada en nuestro Liceo como base en su éxito profesional.
Además nuestro Liceo se ha esforzado por promover el área artística, siendo
beneficiados por el Proyecto ACCIONA del Consejo Nacional de la Cultura y las
Artes durante 7 años. El año 2013 nuestro liceo participa representando a la
Octava Región en el Encuentro Nacional de ACCIONA en la ciudad de Olmue.
En el área Deportiva, destacamos por ser los únicos en la región con Talleres
de SURF Y CANOTAJE. De este taller han salido representantes nacionales y
grandes promesas de exitosos deportistas, actualmente se suma a ellos el futbol
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damas y béisbol donde hemos recibido más de un Trofeo gracias al esfuerzo y
capacidades de nuestros alumnos y alumnas.
En la actualidad, nuestro Liceo imparte las especialidades de Administración,
Contabilidad, Operación Portuaria y Atención de Párvulos, asumiendo el desafío
de fortalecer las competencias personales y profesionales de los estudiantes de
acuerdo a las necesidades del mercado laboral de hoy.
3.- ENTORNO
Nuestro Liceo se relaciona con diversos ambientes por su ubicación en la
periferia de la ciudad, entrada norte en la costa, cercano al límite comunal de la
ciudad de Coronel, en un sector con alto índice de vulnerabilidad social.
Además, nos relacionamos con estamentos públicos para la atención de
nuestros alumnos en áreas sociales, atenciones de salud y psicológicas como
Dirección de Desarrollo Comunitario de la Ilustre Municipalidad de Lota, Hospital
de Lota, Cesfam Lota Alto, ALUM, CONACE, SENDA, COSAM, Carabineros de
Chile, Policía de Investigaciones, DEM LOTA en sus ramas de Extraescolar y
Cultura.
Fortaleciendo alianzas estratégicas con Empresas del sector que nos orientan
en las necesidades reales productivas actuales permitiendo oportunidades de
desarrollo y de trabajo a futuro a nuestros alumnos.
Cabe destacar que nuestros alumnos son ubicados por el propio Liceo en
Centros de Práctica afines con su Especialidad, se destacan Puerto Coronel,
Portuaria Cabo Froward para la Especialidad de Operación Portuaria ,
INTEGRA,, JUNJI y particulares para Atención de Párvulos, Servicios Públicos y
comercio e industrias para Administración y Contabilidad.
Gracias al apoyo de estas empresas de la Región a través de los Comité
Asesores de las Especialidades se hacen orientaciones reales y efectivas a
nuestros alumnos y alumnas.
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La proyección de estudios superiores de nuestros alumnos se realiza a través de
Programas de innovación y trabajos pedagógicos CFT LOTA ARAUCO, AIEP,
INACAP, INSTITUTO SUBERCASEUX, DUOC TECNOLOGICO de la
Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad Federico Santa
María sede Talcahuano, Universidad San Sebastián, INTEGRA, JUNJI,
Instituciones de las Fuerzas Armadas entre otros, que permiten desarrollar la
articulación y continuación de estudios para nuestros alumnos.
Fundamentación Filosófica del Liceo Pdte. Frei Montalva
Desde el punto de vista antropológico el hombre es un ser: racional, social y
espiritual. Está es una constante búsqueda de la verdad de los fenómenos y
hechos que lo rodean. Este constructo ha cambiado en los últimos tiempos, en
un mundo globalizado el hombre debe estar en condiciones de asumir los
permanentes cambios en todo orden de cosas. Para ello es necesario formar a
jóvenes con las habilidades, competencias y donde el manejo de la información
y el conocimiento son esenciales.
Desde esta perspectiva concebimos a nuestros alumnos como seres humanos
poseedores de una identidad única, cuya dignidad se realiza solo si existen
espacios de relaciones sociales de encuentro, de diálogos y cooperaciones que
les permitan internalizar los valores de la solidaridad, el respeto, la
responsabilidad y la honestidad al interior de nuestra institución educativa.
En el contexto anterior, el liceo tiene como fin central, desarrollar la tarea de
educar a los jóvenes con el propósito de que estos alcancen la dignidad como
personas guiándolos en el desarrollo, bajo un ambiente de convivencia sana,
donde el respeto sea el elemento articulador de sus acciones.
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás, es uno de los principales
propósitos del educar. Educar implica crear, realizar y validar en la convivencia
un modo particular de orden de vida que el liceo hace suyo. Ello implica entregar
a cada estudiante elementos esenciales que les permitan crecer como persona
en este mundo globalizado.
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Como fundamento pedagógico el Liceo se adhiere al constructivismo donde el
mejoramiento de los aprendizajes es el eje central cuya finalidad última es
enseñar para el aprendizaje de todos los estudiantes, empleando para ello
estrategias de enseñanza desafiantes, coherentes y significativas para los
estudiantes.
Todas nuestras aspiraciones institucionales tienen como norte visionario que el
Liceo en su modalidad Técnico Profesional, alcance estándares de calidad para
atender las necesidades de la comunidad en el contexto de lo laboral y la
continuidad de estudios y así nuestros estudiantes puedan responder con éxito a
los requerimientos laborales, sociales y culturales vigentes.
4.- ELEMENTOS VALORICOS DEL LICEO
Nuestra comunidad escolar proviene de un nivel socioeconómico medio bajo,
cuyas familias por lo general, presentan diferentes grados de disgregación, en
donde normalmente es monoparental. El grado de compromiso de los padres y
apoderados es insatisfactorio, reflejado en poca participación en las diferentes
actividades planificadas en el año escolar.
Basados en esta realidad, nuestro colegio procura el ingreso de familias y
alumnos que cumplan con el perfil de compromiso, sobre todo, en la aceptación
y respeto de nuestro Manual de Convivencia, pues en los últimos años se han
producido al interior del establecimiento serios problemas de convivencia
escolar. Esto ha motivado que en la actualidad en nuestros alumnos muestran
un deterioro conductual, dejando de lado valores como el respeto, la
responsabilidad, la solidaridad, la honestidad y la democracia deteriorando la
identidad con nuestro establecimiento que eran características en años pasados.
Por tanto se hace necesario a través del P E I, reforzar la formación valórica, de
toda la comunidad educativa para poder cumplir con el ideario del centro
educativo Liceo Comercial Presidente Frei Montalva en el cual los aprendizajes
de calidad, deben ser el camino para alcanzar la excelencia académica, de los
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estudiantes impregnada de una alta dosis de inclusión que permita desarrollar en
ellos prácticas tendientes a la cohesión social.
Desde esta perspectiva, entenderemos los valores como un conjunto de criterios
en relación a los cuales se mide las actitudes y acciones individuales o
colectivas.
Los valores que promoverá el Liceo son: responsabilidad, respeto, solidaridad y
democracia.
A continuación se presenta una descripción de cada uno de estos valores:
Responsabilidad: El liceo destaca el cumplimiento de deberes de todos los
estamentos que componen la Unidad Educativa, sean estos estudiantes,
docentes, asistente de la educación, directivos, padres y apoderados y personal
de apoyo, fomentando en ellos la puntualidad, la entrega oportuna de los
trabajos y revisión de tareas, etc., serán actividades permanentes.
Respeto: El liceo facilitará en los alumnos que debemos tratarnos con dignidad,
valorando las diferencias individuales, sociales y culturales. Nos comunicamos
frecuentemente con sencillez escuchándonos los unos con los otros sin importar
en nivel o posición.
Solidaridad: Se manifiesta al reconocer que, para cualquier objetivo, no bastan
los esfuerzos individuales, quien lo vive se abre a la posibilidad de recibir ayuda,
y también está dispuesto a darla, implica la búsqueda de una fraternidad que
comienza entre dos personas, se extiende a la sociedad abarcando a la
humanidad en su conjunto, sin distinguir credo, sexo, raza, posición social o
nacionalidad.
Democracia: Por medio de este valor lo que se pretende es que los estudiantes
desarrollen un estilo de vida cuyas bases se encuentran en el respeto a la
dignidad humana, a la libertad y que tomen conciencia de sus derechos y el
cumplimiento de los deberes de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa.
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5.- SELLO EDUCATIVO
El emprendimiento aparece como una de las nuevas prioridades, porque permite
la óptima utilización de los recursos y talentos, generando nuevas posibilidades
para el desarrollo social, económico y fuentes de empleo para las comunidades.
Para que surjan emprendedores se debe contar con instancias pedagógicas
orientadas a desarrollar de manera temprana las competencias precisas que
permitan la elaboración de proyectos.
Con esta visión, el Liceo Comercial Presidente Frei Montalva de la comuna de
Lota contempla dentro de sus líneas de acción promover como sello educativo
el Emprendimiento .
Estos nos interpretan y caracterizan dadas las diversas experiencias logradas
con la aplicación de los diferentes módulos que se han impartido en este plantel
educativo técnico profesional desde principios del nuevo siglo XXI.
Nuestra propuesta educativa se ve reflejada bajo la firme convicción de que, a
través del desarrollo de competencias, los estudiantes de este nivel de la
Educación Media Técnico Profesional adquieran herramientas que les ayuden a
construir un mejor futuro en sus proyectos de vida, ya sea en la continuidad de
estudios superiores, ingresando al mundo laboral o comenzando un
emprendimiento personal.
Los estudiantes desarrollarán habilidades transversales para el Emprendimiento,
mediante la formulación de proyectos potenciando sus liderazgos, desarrollando
sus capacidades, talentos y aprovechar al máximo sus oportunidades
académicas y laborales.
El Liceo Comercial Presidente Frei Montalva de Lota, busca empoderar a los
estudiantes vinculándolos con el medio, redes locales, provinciales y/o
regionales para que se hagan cargo de las problemáticas de su entorno,
buscando soluciones creativas para toda la comunidad.
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6.- MISIÓN
Formar jóvenes en el área técnico profesional, con valores que potencien el espíritu
crítico, reflexivo, capaces de trabajar en equipo para que logren insertarse en el
contexto laboral y/o continuar estudios superiores como una persona
biosicosocialmente sana
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7.- VISION
8.- DESCRIPCION DE PERFILES DESEABLES.
PERFIL: DIRECTOR
- Líder comprometido con la institución
- Difusor y ejecutor del proyecto educativo institucional
- Responsable de su compromiso ético-social
- Profesional que asegure la calidad de la gestión escolar
- Capaz de negociar y resolver problemas
- Preocupado de su autoaprendizaje y desarrollo profesional
- Responsable de monitorear y evaluar la implementación curricular y los
resultados de aprendizaje
- Gestor e impulsor de los cambios institucionales y de gobierno.
- Responsable de generar un clima organizacional participativo en la unidad
educativa.
- Con habilidades sociales
- Motivador de un ambiente laboral de calidad entre los integrantes de la
Unidad Educativa.
- Perfil Inspector General
- Líder comprometido con la institución
- Difusor y ejecutor del proyecto educativo institucional
- Responsable de su compromiso ético-social
- Profesional que asegure la calidad de la gestión escolar
- Negociador y mediador de conflictos
- Asertivo en la toma de decisiones
Un liceo Técnico profesional afectivo y efectivo, de excelencia académica, que
innova permanentemente en sus prácticas pedagógicas incorporando medios
tecnológicos pertinentes, que fomenta el desarrollo del pensamiento crítico por
sobre el aprendizaje lineal y memorístico.
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- Preocupado de su auto perfeccionamiento y desarrollo profesional
- Facilitador de las relaciones interpersonales en los distintos estamentos
- Gestor e impulsor de los cambios institucionales y de gobierno.
- Responsable de generar un clima organizacional en la unidad educativa.
PERFIL JEFE DE UTP
- Asesor del Director y docentes en materias técnico pedagógicas
- Planificador, supervisor y evaluador del proceso de enseñanza aprendizaje
de la Unidad Educativa
- Planificador y coordinador de las actividades de su área.
- Líder comprometido con el PEI y la institución
- Responsable de su compromiso ético social
- Preocupado de su autoaprendizaje y desarrollo profesional
- Responsable de monitorear y evaluar la implementación curricular y los
resultados de aprendizaje
- Motivador de un ambiente laboral de calidad entre los docentes de la Unidad
Educativa.
-
PERFIL ORIENTADOR
- Conocedor del PEI y de su puesta en marcha
- Profesional comprometido con el quehacer pedagógico de toda la Unidad
Educativa
- Aptitud para comprender la influencia de los diversos aspectos
socioeconómicos institucionales, escolares, vocacionales y sicosociales que
influyen en el Liceo
- Facilitador y mediador de la resolución de conflictos de los estudiantes
- Ejecutor del Plan de Acción de Orientación en la Unidad Educativa
- Interesado en la solución de problemas de elección vocacional, profesional y
ocupacional, así como en situaciones que enfrente el alumno del Liceo
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- Capacidad para atraer a la comunidad educativa hacia objetivos comunes
que permitan fomentar la colaboración al interior del trabajo en equipo
- Guiar y monitorear el proceso de Admisión de los alumnos y alumnas de 3º
Medio, ingreso y postulación a la Educación Superior
- Guiar el proceso de postulación a becas externas al establecimiento.
PERFIL JEFE DE CARRERA
- Responsable de la labor asignada.
- Preocupado del proceso de prácticas de cada alumno y alumna.
- Supervisor constante de prácticas profesionales.
- Comunicador periódico del avance de las prácticas profesionales de los
alumnos y alumnas.
- Encargado de Beca Técnico profesional.
- Encargado de proceso de titulación de los alumnos.
- Motivador del proceso de prácticas profesionales.
PERFIL: ENCARGADO DE CONVIVENCIA
- Responsable de diseñar, elaborar e implementar el Plan de Gestión de
Convivencia Escolar conforme a las medidas que determine el Consejo
Escolar.
- Colaborador en la gestión de un clima organizacional participativo.
- Profesional comprometido con el quehacer pedagógico de toda la Unidad
Educativa.
- Facilitador y mediador de la resolución de conflictos de los estudiantes e
integrantes de la comunidad educativa.
- Encargado de actualizar, promover y difundir el Reglamento de Convivencia
en la unidad educativa.
PERFIL DOCENTE AULA
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- Responsable de su compromiso ético-social.
- Profesional que asegura la calidad de la enseñanza establecida en el PEI.
- Preocupado de su autoaprendizaje y desarrollo profesional.
- Líder pedagógico en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en
Formación General como en la Formación Diferenciada.
- Responsable en planificar y organizar su quehacer educativo.
- Capacitado para trabajar en equipo.
- Innovador permanente de su quehacer educativo.
- Profesional con iniciativa pedagógica.
- Capacitado para formar alumnos y alumnas de acuerdo al perfil de egreso de
cada Modalidad de Enseñanza.
- Domina el marco teórico propio de su disciplina para transferir creativamente
en el aula sus conocimientos.
- Utiliza metodologías, procesos evaluativos y recursos tecnológicos
adecuados que faciliten el proceso de la enseñanza y el aprendizaje.
- Reflexiona sistemáticamente acerca de su práctica pedagógica, la replantea
e identifica sus necesidades de aprendizaje.
- Crea un ambiente que afianza la autoestima de las alumnas.
- Responsable de los compromisos adquiridos en el ejercicio de su labor
- Promueve el trabajo en equipo, constituyéndose en un referente digno de
imitar por las alumnas.
- Promueve la participación de padres y apoderados en el proceso educativo.
- Exigente de acuerdo a las capacidades individuales.
- Formal en su presentación personal.
- Es un profesional preparado para crear un ambiente adecuado para el logro
de aprendizajes.
- Desarrolla relaciones interpersonales efectivas.
- Respeta, asume y practica las normativas y procedimientos pedagógicos y
administrativos propios del Liceo.
- Es un facilitador del aprendizaje (efectivo).
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- Estimula la creatividad.
PERFIL ASISTENTE DE EDUCACION
- Idóneo, domina a cabalidad su función.
- Aprende del trabajo colaborativo y en equipo.
- Ser mediador entre docentes y alumnas.
- Responsable, solidario y honesto en el cumplimiento de sus funciones, tareas
y compromisos.
- Acogedor, de buen trato y respetuoso con los miembros de la comunidad.
- Comprometido con el proyecto educativo del Liceo.
- Participa en las actividades del Liceo.
- Tiene la capacidad de comunicarse efectivamente con las familias, en
beneficio de la formación de las alumnas.
- Comprometido con la visión y misión del Establecimiento.
- Afable en el trato con todos los integrantes de la comunidad educativa.
- Asertivo para dar soluciones inherentes a su función.
- Preocupado de su autoaprendizaje y desarrollo laboral.
- Dispuesto siempre a colaborar directamente en el proceso educativo.
- Está capacitado técnicamente para desarrollar su trabajo.
- Es responsable, con iniciativa propia, gran capacidad de dominio de grupo,
- Leal y solidario(a).
PERFIL DE DOCENTE AULA DIFERENCIAL
- Profesional con título de educador diferencial.
- Capacitado para atender alumnos y alumnas con NEE.
- Conocedor de las discapacidades de sus alumnos y necesidades que
requiera.
- Responsable en planificar y organizar su quehacer educativo.
- Capacitado para trabajar en equipo.
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
- Una persona con autodisciplina, sentido de responsabilidad y honestidad.
- Con iniciativa y creatividad, con capacidad para adaptarse a las nuevas
metodologías y tecnologías.
- Equilibrado emocionalmente y con capacidad de trabajo en equipo,
manteniendo buenas relaciones con los demás.
- Capaz de valorar el trabajo como proceso que lleva a mejorar la calidad de
vida y realización personal.
- Conocedor de sus derechos y deberes como ciudadano, respetándolos y
haciéndolos respetar.
- Participar activamente con su proceso de aprendizaje siendo creativos,
disciplinados y perseverantes, con capacidad de reconocer y superar la
adversidad.
- Demostrar empatía, solidaridad y respeto por sus pares y todos los
integrantes de la comunidad educativa.
- Ser responsable ante sí mismo, la comunidad educativa y la sociedad
respecto de sus acciones.
- Acoger con respeto y tolerancia la diversidad de la comunidad educativa.
- Acatar la normativa del reglamento interno del establecimiento.
- Cuidar los recursos del establecimiento y utilizarlos de manera adecuada.
- Demostrar conciencia por el cuidado del medio ambiente y su entorno.
- Expresar en la cotidianeidad escolar, familiar y social un sentido positivo de
la existencia.
- Esforzarse por alcanzar la autonomía intelectual y moral.
- Emplear la comunicación lingüística como un medio eficaz para el
entendimiento y el buen vivir.
- Preocuparse por desarrollar un estilo de convivencia basado en la tolerancia,
fraternidad y la vocación de servicio.
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- Ejercer positivamente su capacidad de liderazgo y su espíritu de superación
personal.
- Ser permeable para prepararse para vivir en un mundo adulto cada vez más
competitivo.
PERFIL DE PADRES Y APODERADOS
- Asumen el rol formador y el compromiso de ser los primeros educadores de
sus hijos, que apoya, corrige y orienta.
- Comprometido con el PEI, respetuoso del Manual de Convivencia en cuanto
al cumplimiento de las normas contenidas en él.
- Manifiesta una actitud de respeto frente a todos los estamentos, utiliza los
conductos regulares.
- Incentiva valores de respeto, honestidad y responsabilidad.
- Promueve la cooperación y la solidaridad.
- Participativo de las diversas actividades del Liceo.
- Reconoce en sus hijas, los talentos.
- Comprometido con la visión y misión del Establecimiento.
- Comprometido con el Centro y Microcentro de los Padres y Apoderados.
- Responsable y comprometido con el trabajo del Colegio.
- Preocupado de sus hijos, tanto en la parte valórica como pedagógica.
- Respetuoso con las Autoridades y las normas vigentes del Colegio.
- Que sean un modelo positivo para sus hijos, favoreciendo la afectividad,
promoviendo manifestaciones de amor y cariño en su seno familiar.
- Que sean sensibles a los requerimientos de los alumnos, apoyando en forma
permanente su vida escolar.
- Que mantengan una comunicación permanente con la escuela a través de
charlas, reuniones y entrevistas oportunas con quién corresponda.
- Que asistan en forma permanente a la escuela a informarse de los avances
y retrocesos de sus hijos.
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9.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Para lograr este ideario es fundamental organizar el proceso de enseñanza a
través del compromiso de todos los estudiantes con sus aprendizajes
adquiriendo conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores que los
alumnos y alumnas requieren alcanzar para desenvolverse en el mundo social
actual, generando oportunidades reales de desarrollo personal.
En este mismo contexto es fundamental la existencia de un ambiente
estimulante ya que la misión primaria del liceo es generarles oportunidades de
aprendizaje.
Especial relevancia adquiere en este sentido las habilidades de los profesores
para organizar situaciones de aprendizajes interesantes y productivas donde se
aproveche el tiempo en forma efectiva favoreciendo la indagación, la interacción
y la socialización de lo aprendido, considerando los saberes e intereses de los
alumno, proporcionándoles los recursos adecuados y apoyo pertinentes.
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10.- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
AREA: GESTIÓN CURRICULAR METAS
Desarrollar estrategias pedagógicas para la implementación de las bases curriculares, considerando las características biosicosociales de los estudiantes, sistematizando los procesos técnicos pedagógicos que permitan la mejora sostenida de los resultados de aprendizaje.
90% de los y las docentes planifica la enseñanza de acuerdo a las bases curriculares considerando las características biosicosociales de los alumnos. 80% de los estudiantes finaliza el proceso de practica y obtenga su titulo técnico profesional
AREA GESTION DE LIDERAZGO METAS
Desarrollar un liderazgo eficaz que permita conocer las tareas y responsabilidades del personal, promoviendo una cultura institucional, inspirada en el PEI, favoreciendo el perfeccionamiento docente y la mejora en las prácticas, incluyendo a toda la comunidad educativa.
El 95% de la comunidad conozca: sus roles y funciones, Proyecto Educativo Institucional, Proyecto de mejoras docente, capacitación docente y deres cercanas al establecimiento.
AREA DE GESTIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR
METAS
Implementar y socializar en la comunidad educativa, las políticas, procedimientos y prácticas del plan de convivencia escolar.
El 95% de la comunidad educativa, conoce las políticas, procedimientos y practicas del plan de convivencia escolar.
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AREA DE GESTIÓN: RECURSOS METAS
Mejorar la distribución del RRHH y de los espacios educativos y recreativos, como salas temáticas, CRA; laboratorios, centro de fotocopiados, salas recreativas, taller de música, etc., para propiciar un ambiente que facilite el desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
Perfilar al RRHH según la necesidad El 100% de las salas temáticas cuentan con equipamiento tecnológico adecuado para el desarrollo de la clase (proyector, computador, sonido, Internet...). Los espacios disponibles (salas de informática, laboratorios de ciencias y especialidades) sean utilizados al 100% acorde con lo señalado en la planificación docente.
AREA GESTION DE RESULTADOS
METAS
Mejorar progresivamente los niveles de logro y estándares de aprendizaje alcanzados en las diferentes mediciones estandarizadas y otros indicadores de calidad educativa.
Aumentar en 5% los resultados en las diferentes pruebas SIMCE respecto de los resultados del año 2018. Lograr al menos 90 puntos en los indicadores IDPS, respecto de los resultados del año 2018
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11.- EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Corresponde al Equipo de Gestión realizar el monitoreo de la ejecución y evaluación de
los resultados del PEI, por lo que deberá generar las actividades que deberá realizar
para que los resultados obtenidos sean los que este proyecto se ha propuesta lograr.
Objetivos
estratégicos
Procedimiento a
utilizar
Periodicidad Responsables
Optimizar sistemáticamente el proceso enseñanza aprendizaje a través de innovaciones curriculares, metodológicas activo participativas e instrumentos de evaluación que permitan aprendizajes significativos que conlleven al logro de la excelencia académica
Informes semestrales sobre unidades planificadas y desarrolladas en el período, considerando innovaciones curriculares aplicadas.
Informe semestral sobre procedimientos aplicados para la evaluación de los alumnos.
Semestral
Semestral
Jefe U. T. P.
Jefe U. T. P.
Desarrollar políticas claras, consensuadas y conocidas por todos los estamentos de la unidad educativa, con el fin de fortalecer la sana convivencia de la comunidad educativa
Plan de convivencia elaborado anualmente. Informe de evaluación plan de convivencia anual
Anual Encargado de Convivencia
Mejorar el rol del equipo directivo en relación a la mantención de la unidad educativa con el fin de crear un medio ambiente propicio para un
Informe funcionamiento del liceo
mensual Inspector General
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desarrollo pedagógico de calidad.
Favorecer el conocimiento e implementación del Reglamento Interno de Convivencia Escolar dentro de la unidad educativa, propiciando la participación de las familias como un agente activo en el proceso escolar de los niños y niñas
Informe de resultados obtenidos en la difusión e implementación del Reglamento de Convivencia Escolar.
Anual Encargado de Convivencia Escolar.
Promover una sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, a partir de un Reglamento que oriente y regule un tipo de interacción formativa, democrática e inclusiva, garantizando la práctica de acciones que contribuyan al desarrollo biosicosocial, cognitivo, afectivo y físico de los estudiantes.
Informe de Evaluación del Reglamento de Convivencia Escolar realizado por la comunidad educativa
Anual Encargado de Convivencia Escolar
Implementar una política de perfeccionamiento interno y/o externo cuya finalidad sea la mejora de las gestión pedagógica institucional
Informe estadístico de cantidad de profesores y tipo de perfeccionamiento realizado
Anual Director
Gestionar los recursos de infraestructura y equipamiento con el propósito de generar las condiciones que faciliten el logro de
Informe de mejoramiento de infraestructura y renovación de equipamiento gestionado y
Anual Director
AVENIDA PLAYA BLANCA 17-P, LOTA- TELEFONO: 41-2347573
resultados de aprendizajes.
logrado.
Implementar acciones de monitoreo seguimiento y ajustes para mejorar los resultados de evaluaciones externas, eficiencia interna y resultados de aprendizaje.
Informe de resultados obtenidos de eficiencia interna y mediciones externas
Semestral/ Anual
Jefe de Unidad Técnico Pedagógica.
Lota, Julio 2019.-