PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

2018 - 2019

ESCUELA BÁSICA MUNICIPAL

LA GRANJITA

LEONARDO ERNESTO CONTRERAS CONTRERAS PROFESOR ENCARGADO

INTRODUCIÓN

El Proyecto Educativo Institucional presenta los aprendizajes, actitudes y

valores que deseamos alcanzar como comunidad educativa y se ha diseñado de acuerdo

a las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas que presenta esta unidad

educacional. Para que además exista una coherencia entre este proyecto y el P.M.E. –

S.E.P., el cual será el centro del quehacer de los aprendizajes del establecimiento y

permanecerá vigente por un periodo de cuatro años.

Con este proyecto, se generarán los objetivos estratégicos que estructurarán

el P.M.E – S.E.P. Cuyos futuros logros, orientarán la mejora en los aprendizajes de

nuestros estudiantes, y por lo mismo, avanzar en la calidad de la educación.

Propósito final de la nueva reforma educacional puesta en práctica.

Este plan, surge de las necesidades, inquietudes y fortalezas de nuestro centro

educativo. Esperamos, que con el apoyo del .P.M.E. – S.E.P. podamos suplirlas durante

el proceso enseñanza aprendizaje, para que todos los estudiantes pertenecientes a

las escuelas multigrados tengan las mismas oportunidades en su formación

educacional.

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

La Escuela Básica Municipal La Granjita se encuentra situada a 15 Kms. Al Noroeste

de la ciudad de Punitaqui y a 30 Km. De la ciudad de Ovalle, unida a ambas ciudades

través de un camino con carpeta de asfalto en un 80% y un 20% camino de tierra.

Este establecimiento educacional Unidocente imparte enseñanza básica de 1º a 6º

año básico, con una matrícula de 09 alumnos atendidos por un docente.

La infraestructura física de esta escuela es una construcción con material sólido en

cocina, comedor y baños, salas de madera, y reúne las condiciones necesarias para

entregar el proceso educativo en forma satisfactoria.

Se cuenta con una manipuladora encargada de preparar la alimentación que entrega

la JUNAEB, mediante el Programa de Alimentación Escolar (P.A.E.).

El medio de escolaridad de los apoderados(as) de la comunidad escolar es de 1ºaño

medio. La fuente laborar es la pequeña ganadería, pequeña agricultura y el trabajo de

temporeros.

En la localidad existen Junta de Vecinos, Centro General de Padres y Apoderados,

Club deportivo, Centro de Adulto Mayor, Comité de Agua Potable, y un Comité

Católico. Además la localidad posee medios como: Red de Agua Potable y Luz

Eléctrica.

RESEÑA HISTÓRICA

La Escuela Básica Municipal La Granjita de la comuna de Punitaqui, fue creada según

resolución Nº 757 de 1994, bajo la alcaldía de don Alberto Gallardo Flores, con una

matrícula inicial de 18 alumnos.

La escuela está inserta en la localidad de Las Granjitas, ubicada a 15 kms. de la

cabecera comunal, recibe a alumnos de familias cuya principal actividad es la

agricultura, su primera profesora fue la señora Graciela Castillo Contreras, quien

ejerció como profesora encargada hasta el año 1999. En marzo de 1998 ingresa a la

Jornada Escolar Completa Diurna, según Resolución Exenta Nº 0039. A partir del año

2.000 se hace cargo su actual profesor encargado don Leonardo Ernesto Contreras

Contreras.

A lo largo de estos 24 años la escuela se ha ido consolidando, logrando ser en la

actualidad una escuela preocupada de la calidad de la educación, teniendo como pilar

fundamental la educación integral y la formación axiológica de sus alumnos.

ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS E INSTITUCIONALES

MATRÍCULA HISTÓRICA

AÑO

PRIMER

O

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

TOTAL

2005 3

2

5

9

4

5

28

2006

2

3

2

3

8

3

21

2007

3

2

4

2

2

8

21

2008

3

3

2

3

2

2

15

2009

2

4

3

2

2

3

16

2010

1

2

2

3

1

2

11

2011

2

2

1

2

2

1

10

2012

3

2

2

1

2

3

13

2013

-

3

2

2

1

2

10

2014

1

2

3

2

2

1

11

2015

1

1

2

3

2

2

11

2016

3

1

1

1

2

2

10

2017

1

3

1

1

1

2

9

2018

1

1

1

0

1

1

5

RESULTADO SIMCE 4° BASICOS.

AÑO

LENGUAJE

MATEMÁTICA

C. DEL MEDIO

1999

183

176

2002

257

238

261

2005

255

234

242

2006

305

263

281

2007

256

258

231

2008

262

255

269

2009

318

297

272

2010

230

243

212

2011

288

229

262

2012

311

315

----

2013

243

252

----

2014

248

257

----

2015

----

----

----

2016

----

----

----

2017

…..

----

----

PARTICIPACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EN PROYECTOS EDUCATIVOS. NOMBRE DEL PROYECTO

INICIO

TÉRMINO

SITUACIÓN ACTUAL

J. E. C.

1998

---

EJECUCIÓN

E. N. L. A. C. E. S.

2003

---

EJECUCIÓN

P.M.E. SEP

2009

---

EJECUCIÓN

INTEGRACIÓN

2015

---

EJECUCIÓN

MOVÁMONOS POR LA EDUCACIÓN

2016

-----

EJECUCIÓN

ASISTENCIALIDAD

AÑOS

RACIONES OTORGADAS ÚTILES

ESCOLARES

JUNAEB

CHILESOLID.

2005

100%

1 BENEF.

100%

2006

100%

1 BENEF.

100%

2007

100%

3 BENEF.

100%

2008

100%

3 BENEF.

100%

2009

100%

2 BENEF.

100%

2010

100%

2 BENEF.

80%

2011

100%

2 BENEF.

50%

2012

100%

4 BENEF.

50%

2013

100%

3 BENEF.

50%

2014

100%

4 BENEF.

60%

2015

100%

4 BENEF.

100%

2016

100%

3 BENEF.

100%

2017

100%

4 BENEF.

60%

2018

100%

2 BENEF.

100%

VISIÓN

La Visión de nuestra Unidad Educativa centra su quehacer en el alumno,

entregando aprendizajes significativos para que logre su desarrollo integral y

propiciar la continuidad de estudios en forma exitosa.

MISIÓN

Nuestra Misión es entregar una educación y formación integral de calidad

para todos los alumnos, facilitando el desarrollo de competencias, a través de

aprendizajes significativos y pertinentes que permitan formar hombres y

mujeres íntegros, creativos, con valores y principios morales positivos, con

espíritu emprendedor, participativos y capaces de insertarse en la comunidad y

los cambios que la modernidad exige.

VALORES

Como parte de la formación integral se incentiva la formación valórica, la

práctica de deportes, preocupados por el cuidado del medio ambiente y vida

saludable.

ANÁLISIS F.O.D.A.

Esta unidad Educativa ha determinado las siguientes situaciones respecto a:

a) FORTALEZAS

Alumnos:

Buena asistencia.

Sala de computación equipada.

Acceso a Internet y Correo Electrónico.

Sala de Biblioteca y Multi taller con numerosos ejemplares.

Medios audiovisuales. (computadores, notebook, Televisor, pizarra

interactiva, Videos, Amplificador, Proyector)

Mejora en velocidad y comprensión lectora.(PME-SEP)

Mejora en resolución de problemas.(PME-SEP)

Profesor

Comprometido con la Educación y sus cambios contantes.

Participación en Perfeccionamiento permanente.

Familia y Comunidad

Buena asistencia a reuniones.

Servicios de Luz Eléctrica y Agua Potable.

Participa en Actividades Extra programáticas y de Efemérides.

Participaciones en actividades de PME-SEP.

b) DEBILIDADES

Alumnos:

Deficiente redacción.

Mala ortografía literal, acentual y puntual.

Falta de hábitos de estudio.

Déficit en resolución de problemas.

Profesores:

Falta de incentivos a nivel comunal.

Escasos materiales para talleres JEC.

Familia y Comunidad:

Poca atención de padres a hijos por trabajos fuera de la

localidad.

Bajos ingresos económicos.

c) OPORTUNIDADES

Alumnos, alumnas:

Participación activa en PME-SEP

Becas Alimentación escolar y Útiles escolares (JUNAEB)

Programa de salud escolar (JUNAEB)

Servicio de internet.

Proyecto ENLACES

Proyecto de Integración Escolar PIE.

Profesor:

Apoyo Técnico Pedagógico del DEPROV.

Perfeccionamiento impartido por diversas entidades.(PME-SEP)

Talleres de Microcentro.

Postulación a diversos Proyectos Educativos.

Jornada Escolar Completa.

Familia y Comunidad:

Constitución de Padres y Apoderados

Escuela abierta a la comunidad

Participación en Equipo de Gestión Educativa

Participación en actividades pedagógicas del establecimiento

(PME-SEP)

d) AMENAZAS

Alumnos:

Temprano ingreso a labores del hogar

Deficiente lenguaje oral y escrito.

Alcoholismo y drogadicción.

Profesor:

Bajas remuneraciones.

Elevados costos de perfeccionamiento.

Falta colaboración de la familia en su labor.

Familia y comunidad:

Factores climáticos (sequía, temporales, etc.)

Riesgos de alcoholismo en las familias.

Emigración por falta de fuentes laborales.

Vocabulario limitado, escaso e inadecuado.

Consumo de drogas

Mujeres jefas de hogar

Escaso apoyo a necesidades de los alumnos.

PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Perfil del Docente:

- Realiza labores pedagógicas y administrativas

- Comprometido con el currículum

- Dispuesto a capacitarse en beneficio de la educación.

- Mantiene buenas relaciones interpersonales con los demás actores de la comunidad

educativa.

- Capacidad de autoevaluación y de superar las debilidades profesionales

- Trabaja en forma activa con las instituciones locales

- Conocedor de las disciplinas y contenidos que debe entregar la escuela

Perfil de la Asistente de la Educación:

- Cooperadora en las actividades realizadas por el establecimiento

- Cumple con las obligaciones asignadas de acuerdo a sus deberes

- Protectora de la escuela y de su entorno

- Mantiene buenas relaciones con los demás integrantes de la educación

Perfil del alumno (a):

- Se muestran alegres en la escuela y se identifican con ésta - Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática. - Respetuosos de las normas establecidas en el Reglamento de Convivencia. - Aprecia y participa en forma activa en los actos que muestra el establecimiento y actividades que esta planifica. - Respetuosos de nuestro valores patrios. - preocupados por el medio ambiente.

Perfil del Apoderado (a)

- Respetuosos de las normas vigentes en los reglamentos del establecimiento

- Cooperadores con el establecimiento

- Incentivan a sus hijos (as) al estudio de acuerdo a sus capacidades

EVALUACIÓN Y PROYECCIONES

PLAN DE TRABAJO

a) AREA PEDAGOGICA

Objetivos:

1) Elevar la autoestima de los niños y niñas de la escuela a través de

las acciones del PME-SEP

Acciones:

Participar en actos cívicos organizados por la escuela.

Representar a la escuela en actividades inter escolares.

Leer, cantar, recitar, dramatizar, hablar con y sin micrófono.

Grabar cintas de audio con entrevistas, anécdotas, dramatizaciones,

etc.

Participar en Concursos de conocimientos, históricos, pintura,

literatura.

Celebraciones del día de la madre, del alumno y del niño.

Indicadores:

Que cada alumno participe en actos cívicos programados en el año.

Usar equipo de audio semanalmente en algún lugar de la escuela.

Presentar trabajos y preparar alumnos para participar en concursos.

2) Mejorar la comprensión lectora y la lectura fluida a través de las

acciones del PME-SEP

Acciones:

Lectura diaria durante 10 minutos al iniciar la jornada de clases.

Confeccionar fichas de lectura.

Leen en voz alta cartas, noticias, chistes, adivinanzas, etc.

Responden preguntas orales y/o escritas sobre una lectura dada

Ejercitan voz en uso de signos de puntuación y exclamación.

Coleccionan diarios, revistas, afiches, historietas, etc.

Recopilan refranes, dichos, leyendas, etc. Locales nacionales

Celebración del día del libro y de la lectura.

Indicadores:

Elevan la comprensión lectora en un 90%

Leen en forma fluida.

Utilizan adecuadamente vocabulario y ortografía.

Crean un archivo con recopilaciones de refranes, dichos, leyendas,

etc.

Redactan y leen diversos textos.

3) mejorar el rendimiento de alumnos y alumnas de la escuela a

través de las acciones del PME-SEP.

Acciones:

desarrollan hábitos de estudio mediante la confección de afiches.

Resuelvan ejercicios simples mediante el cálculo mental.

Solicitan a padres el cumplimiento de tareas escolares de sus

pupilos.

Crean composiciones literarias y problemas matemáticos.

Aplican diversas formas de evaluaciones.

Indicadores:

pegan en las salas de clases afiches alusivos al estudio.

Responden correctamente preguntas orales y/o escritas sobre

temas tratados.

Mantienen en las salas de clases y al libre acceso creaciones de

alumnos.

b) AREAS DE GESTION Y ORGANIZACION

Objetivos:

1- Desarrollar un trabajo organizado en toda la Unidad Educativa.

Acciones:

Confeccionar los horarios de clases y Organigrama.

Elaborar el Reglamento Interno, Reglamento interno de

Evaluación, Reglamento de convivencia, Plan de seguridad, P.E.I.

y difundirlos a toda la comunidad educativa.

Participar en reuniones de centro de padres en forma periódica.

Realizar eventos artísticos, culturales y deportivos.

Confeccionar Carta de Navegación de la Escuela.

Indicadores:

Mantener horario de clases y Organigrama en lugar visible.

Cumplir en un 100% lo establecido en reglamento interno y

anexos.

Reuniones a lo menos una vez al mes con padres y apoderados.

Realizan a lo menos un evento artístico, uno cultural y uno

deportivo.

2- Cumplir adecuadamente con los requerimientos del MINEDUC Y

Municipal.

Acciones:

Aplicar íntegramente Planes y Programas según Reforma

Educacional.

Aplicar todo lo establecido en el reglamento Interno.

Mantener expedita las vías de comunicación a todos los actores

educativos.

Realizar campañas de integración de la comunidad a la

educación.

Crear espacios de participación y organización de padres y

apoderados.

Indicadores:

Cumplir en un 100% la normativa sobre Planes y Programas

de estudio.

Mantener un Registro de Visitas, entrevistas, crónicas y

salida de alumnos.

Establecer horarios de visitas y reuniones de padres y

apoderados.

Mantener libro de actas actualizado para Centro de Padres y

Apoderados.

c) AREA VINCULACION ESCUELA – COMUNIDAD

Objetivos

1.- Establecer una buena comunicación entre los diversos actores

educativos.

Acciones:

Fijar horarios de atención semanal a padres, apoderados y otros.

Invitar por escrito a dirigentes de la localidad a eventos de la

escuela.

Realizar consejos de coordinación entre Dirección escuela y

organizaciones

comunitarias para la realización de eventos.

Rendir Cuenta Pública de la Gestión Educacional de la Escuela.

Indicadores:

Atender respetuosamente a padres, apoderados y visitas en

general.

Realizar a lo menos dos eventos ante presencia de dirigentes

comunitarios.

Informes periódicos de alumnas y alumnos a los Padres y

Apoderados.

Realizar Cuenta Pública de la Gestión de la Escuela una vez al año.

2.- Establecer diversas redes de apoyo al proceso educativo de la

escuela.

Acciones:

Organizar charlas de alcoholismo, drogadicción, delincuencia

juvenil, sexualidad, higiene ambiental y otros.

Solicitar asistencia de Supervisor Provincial a Talleres de

Microcentro en la escuela.

Realizar actividades entre Escuela y Centro de Padres.

Exhibir afiches, folletos y boletines informativos sobre educación y

logros.

Solicitar colaboración para la escuela a diversas organizaciones.

Indicadores:

Realización de a lo menos tres charlas en el año escolar.

Recibir como mínimo 6 visitas de Supervisor del Deprov. En el año

a Talleres.

Pegar y distribuir afiches, folletos, boletines, cartillas, etc.

Recibir a lo menos un aporte en el año de organismos comunitarios.

3.- Realizar actividades artísticas, culturales y / o deportivas en

conjunto con organismos de la comunidad con apoyo de materiales adquiridos

por PME-SEP.

Acciones:

Celebración del Día de la Madre.

Celebración del Día del Alumno.

Celebración Día del Padre y / o Apoderado.

Celebración Día del Niño.

Celebración Aniversario de la Escuela.

Celebración efemérides nacionales e internacionales.

Realización de tardes recreativas entre comunidad – escuela.

Realización de eventos culturales con la comunidad.

Realización de diversas charlas entre escuela y comunidad.

Exposiciones de trabajos en la escuela.

Indicadores:

Observación directa de la realización de eventos en escuela o

comunidad.

Adecuada participación de Padres, Apoderados y comunidad en las

actividades realizadas.

Realizar a lo menos dos charlas con la participación de escuela –

comunidad.

Realizar a lo menos dos exposiciones en la escuela durante el año

escolar.

DESARROLLO – FINANCIAMIENTO – CONTROL Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DESARROLLO:

El desarrollo del presente Proyecto, se realizará durante el presente año escolar y se

hará a través de acciones conjuntas que involucran la participación de los

estamentos de la Unidad Educativa.

FINANCIAMIENTO:

El financiamiento de este P.E.I. necesita de recursos humanos y recursos materiales.

Recursos Humanos como:

1 Docente Encargado con contrato de 44 horas cronológicas.

1 Docente de aula educación diferencial (PIE)

1 Psicólogo PIE con 6 horas.

1 Fonoaudiólogo PIE con 6 horas.

1 Asistente de Aula, con 38 hrs.

1 Asistente de la educación para labores de aseo.

1 Auxiliar de Alimentación ( Proporcionada por Programa JUNAEB)

Recursos materiales como:

Fondos provenientes del MINEDUC

Fondos municipales de la I. Municipalidad de Punitaqui.

Aportes del Centro de Padres.

Fondos fiscales obtenidos vía proyectos.(PME-SEP)

Organismos de la comunidad.

Otros.

Control:

El control de este proyecto estará a cargo de la Dirección de este

Establecimiento Educacional, mediante la observación y supervisión directa

del plan de trabajo y ejecución del proyecto en general.

Evaluación: Los tipos de evaluación serán los siguientes:

Evaluación Diagnóstica al comenzar el año escolar y año lectivo.

Evaluación Formativa permanente durante el desarrollo del

proyecto.

Evaluación Sumativa, según Reglamento Interno de Evaluación.

Observación Directa de los alumnos.

Observación Directa de padres, apoderados y comunidad educativa.

GASTOS NECESARIOS

Textos de Estudio para todos los niños y niñas.

Cuadernos de trabajo para todos los alumnos(as)

Diversos recursos de aprendizaje para alumnos y profesores.

Libros de clases.

Libro de Registro Escolar.

Libro de Firmas de Asistencia del Personal.

Libro de crónica diaria.

Libro control de correspondencia.

Libro de actas de Centro de Padres.

Certificados Anuales de estudio.

Libretas de Notas o Informes Educacionales.

Actas Anuales de Calificaciones.

Cursos de Perfeccionamiento para el Profesor y Personal Asistente.

Plumones para pizarra.

Diversos materiales de oficina.

Útiles escolares variados.

Pintura para la escuela.

Implementación deportiva.

Mantención de extintores.

Pago consumo de agua potable.

Pago consumo energía eléctrica.

Pago de uso de línea telefónica.

Manutención de servicios higiénicos.

Insumos de computación.

Útiles de aseo para la escuela.

Mantención del edificio escolar en general.

Herramientas e insumos para Talleres JEC.