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PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS

PROGRAMAS DE PREGRADO

Administración de Sistemas Informáticos PEP

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

IGNACIO MANTILLA PRADARector

JUAN MANUEL TEJEIROVicerrector Académico

LUIS EDUARDO GALLEGO VEGADirector Nacional de Programas de Pregrado

GERMÁN ALBEIRO CASTAÑO DUQUEVicerrector Sede Manizales

EDUARDO JOSÉ VILLEGAS JARAMILLODirector Académico Sede Manizales

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN – SEDE MANIZALES

Juan Manuel Castaño Molano Decano

Uriel Bustamente LozanoVicedecano Académico

Gerard Olivar TostDirector de la Dirección de Investigaciones, Sede Manizales

Leonardo Bermón AngaritaDirector del Departamento de Informática y ComputaciónDirector Programa Curricular de Administración de Sistemas Informáticos

Iván Darío López LópezDirector Programa Curricular de Administración de Empresas

Francisco Javier ValenciaAmparo Prieto TabordaMiembros del Comité Asesor del Programa Curricular:

Fotografías de la portada:ExpoASI 2013 – Sede ManizalesUniversidad Nacional de Colombia

Octubre de 2013

Alfonso Pío Agudelo Salazar Luz Ángela Aristizabal QuinteroNéstor Darío Duque Méndez Adriana GiraldoCarlos Hernán Gómez Gómez Guillermo Jiménez LozanoLuis Fernando Montes María Helena Mejía

Mauricio Orozco Alzate Germán Augusto OsorioLuz Arabany Ramírez Castañeda Eduardo Villegas JaramilloAna Lorena Uribe Hurtado Leonardo Bermón AngaritaFrancisco Javier Valencia Duque Amparo Prieto Taborda

Profesores que colaboraron en la elaboración del documento

Contenido

Introducción 4 A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 5 A.1 Información General 5 A.2 Reseña Histórica del programa 5B. PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA 8 B.1 Objetivos del Programa 8 B.2 Perfil del aspirante y del egresado 9 B.3 Prospectiva del programa 10C. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR 10 C.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado 10 C.2 Organización de la Estructura – Plan de Estudios 11 C.2.1 Número de créditos del plan 11 C.2.2 Descripción de los Componentes del plan de estudios 13 C.2.3 Posibilidades doble titulación 16 C.2.4 Reflexión sobre la flexibilidad del plan de estudios 17 C.2.5 Reflexión sobre el carácter interdisciplinario del plan de estudios 19 C.2.6 Malla Curricular 20 C.3 Desarrollo Curricular 21 C.4 Actualización del Currículo 27 C.5 Estrategias Pedagógicas 29D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO 30 D.1 Movilidad académica 30 D.2 Prácticas y pasantías 31 D.3 Articulación con la investigación 33 D.4 Articulación con los Egresados 35 D.4.1 Realización de Encuestas 36 D.4.2 Foro de Egresados en ExpoASI 37 D.4.3 Participación en Redes Sociales 37E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO 38 E.1 Organización Administrativa 38 E.2 Docentes 41 E.3 Recursos físicos y de apoyo a la docencia 44 E.3.1 Laboratorios 44 E.3.2 Convenios 45 E.3.3 Centro de Certificación de TIC 46 E.3.4 Bienestar Universitario 47BIBLIOGRAFÍA 48 CONTACTO 48

IntroducciónEste documento fue un trabajo realizado por el cuerpo de profesores del Departamento de Informática y Computación, el cual se reunió en varias sesiones de trabajo durante el año 2013 para recolectar y discutir los aspectos constituyentes del proyecto educativo del programa.

En las primeras sesiones de trabajo se discutieron aspectos generales del documento y se distri-buyeron los apartados entre los diferentes profesores. Luego, los profesores debieron recolec-tar la información de los apartados asignados y subirla a una wiki creada para tal fin. La informa-ción final editada en la wiki por todos los profesores es la que se presenta en este documento.El documento final fue aprobado en el Acta No. 053 del Consejo de Facultad de Administración en sesión del 3 de Diciembre de 2013.

El documento sigue el formato de presentación propuesto por el documento “Guía para conso-lidar el proyecto educativo de programa – PEP”, el cual está dividido en los siguientes apartados:Identidad del programa.

• Pertinencia y propósito del programa.

• Organización y estrategia curricular.

• Articulación con el medio.

• Apoyo a la gestión del currículo.

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PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA

A.1. Información general

Programa Curricular: Administración de Sistemas InformáticosNivel de formación: Profesional – PregradoTítulo que otorga: Administrador (a) de Sistemas InformáticosFecha de creación: 30 de julio de 1997Sede: ManizalesCódigo SNIES: 16912Créditos: 167Jornada: Diurna - PresencialFecha y número de la primerapromoción: Año 2003 - 5 Administradores de Sistemas Informáticos graduados

A.2 Reseña Histórica del programa

Las tecnologías de la información y la comunicación se constituyen como disciplina acadé-mica desde comienzos de los años 60’s del siglo XX, pocos años después que los primeros computadores fueron utilizados para procesar información y realizar transacciones en las organizaciones. A medida que las organizaciones fueron incorporando el uso de tecnolo-gía para procesar información y comunicaciones en la operación de sus procesos, gestión de proyectos, soporte para la toma de decisiones y estrategia organizacional, la disciplina fue creciendo en profundidad y amplitud. Esta disciplina emergió diferenciada claramente de otras disciplinas relacionadas con la computación.

Los sistemas de información son considerados elementos claves en las empresas. La uti-lización de las tecnologías de la información como soporte de las diferentes actividades ofrece a las organizaciones múltiples beneficios:

• Mayor eficiencia y productividad.

• Creación de nuevos productos, servicios y modelos de negocio.

• Mejora de las relaciones con los clientes y proveedores.

• Mejora de la toma de decisiones, y en general ayudan a las empresas a desarrollar una ventaja competitiva en el mercado.

El impacto, el análisis, la planeación y la implementación de los sistemas de información se ha convertido en una de las principales preocupaciones de los dirigentes en las organiza-ciones. La aplicación de tecnologías de información no sólo ayuda productivamente en el trabajo manual e intelectual sino que son eficaces medios de planificación, integración y

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

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control en la producción y administración, haciendo que los sistemas de información com-putarizados sean en la actualidad imprescindibles en la vida de las empresas.

El fortalecimiento de los recursos humanos constituye un área central de trabajo y la Uni-versidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, reúne una serie de cualidades técnicas que le permiten formar profesionales capaces de dar soporte técnico y administrativo a diferentes empresas dentro del campo de la Administración de Sistemas Informáticos, uno de los más promisorios en la relación empresarial académica.

La propuesta inicial de creación del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos fue presentada en febrero de 1995 ante las directivas de la Universidad Na-cional de Colombia - Sede Bogotá, acogidas las recomendaciones se le hicieron los ajus-tes a la propuesta en Octubre de 1995 y en Diciembre de 1996. Finalmente, el programa curricular fue aprobado mediante Acuerdo Número 6 de julio de 1997 por el Consejo Académico.

La Resolución 4290 del 30 junio de 2009 del Ministerio de Educación Nacional, otorgó la acreditación voluntaria al programa de Administración de Sistemas Informático demos-trando niveles de calidad sufi cientes. La resolución resaltó aspectos positivos como:

• El número y calidad de los docentes adscritos al programa.

• La existencia de un grupo de investigación reconocido por Colciencias.

• La signifi cativa participación de docentes en congresos nacionales e internacionales.

• La infraestructura física, dotación de equipos, recursos bibliográfi cos, bases de datos e informáticos a disposición de la comunidad académica del programa.

• El bienestar universitario con servicios deportivos, de salud, culturales, de acompaña-miento estudiantil a disposición de la comunidad académica del programa.

• La estructura, gestión y administración académica administrativa del programa que se apoya en efi cientes sistemas institucionales.

• El reconocimiento empresarial de la necesidad de un perfi l como el que pretende for-mar el programa.

• La madurez y solidez fi nanciera y organizacional de la Universidad.

El Consejo Académico por medio del Acuerdo 018 de 2008, Acta número 09 del 25 de Septiembre, modifi có la estructura del plan de estudios del programa curricular de Ad-ministración de Sistemas Informáticos para ajustarse al Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario. Luego, la Resolución CFA-126 del 2008 del Consejo de Facultad de Administración, especifi có los créditos, las agrupaciones y las asignaturas del plan de estu-

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dios del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos para adaptarse al Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario.

Durante estos años, el programa curricular se ha fortalecido mediante la organización de eventos, como por ejemplo:

• EXPOASI: Un evento propio del programa que se ha realizado principalmente en for-ma anual. ExpoASI es la muestra del programa curricular donde los estudiantes de la carrera difunden los trabajos académicos más relevantes al público de la ciudad. Hasta el momento se han realizado ocho versiones del evento.

• VI Congreso Colombiano de Computación: En Mayo del año 2011, se realizó el 6 Con-greso Colombiano de Computación. Este congreso contó con el apoyo de diversas instituciones tales como la Universidad Autónoma de Manizales, la Sociedad Colom-biana de Computación y la Universidad Nacional de Colombia.

• I Feria de Hardware y Software del Eje Cafetero: Durante el mes de diciembre de 2011, se llevó a cabo la I Feria de Hardware y Software del eje cafetero en la ciudad de Ma-nizales dentro del marco EJETIC 2011. En este evento se contó con la participación de estudiantes y egresados del programa de Administración de Sistemas Informáticos, en el cual se presentaron proyectos realizados por ellos dentro de su formación aca-démica.

• CAVA: Durante el mes de septiembre de 2011, se llevó a cabo el evento CAVA (Congre-so Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje) 2011, el cual fue organizado por cinco universidades colombianas, entre las cuales están la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Córdoba, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Universidad Libre de Colombia y la Universidad Tecnológica de Bolívar así como tres entidades españolas que continúan soportando la organización como son la Universitat de Girona, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y el Seminario Iberoamericano de Diversidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR).

El programa curricular también asiste en forma continua a actividades relacionadas con el sector de las TIC, las cuales son realizadas en la Cámara de Comercio (por ejemplo, creación del Cluster de TIC, Programa FITI- Fortalecimiento de la Industria de Tecnologías de la Infor-mación, Ciudades Digitales, entre otros).

Por último, el programa ha fortalecido en los últimos años su planta docente al contar ac-tualmente con 25 profesores, de los cuales 7 tienen doctorado y 19 tienen maestría.


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B. PERTINENCIA Y PROPÓSITO DEL PROGRAMA

Misión y Visión de la Universidad Nacional de Colombia

• Misión

Como Universidad de la nación fomenta el acceso con equidad al sistema educativo co-lombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma profesionales compe-tentes y socialmente responsables. Contribuye a la elaboración y resignifi cación del pro-yecto de nación, estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en los órdenes científi co, tecnológico, cultural y artístico con autono-mía académica e investigativa.

• Visión

La Universidad Nacional de Colombia Nacional de Colombia al año 2017 habrá de cons-tituirse en una de las más importantes de América Latina y el Caribe, con programas de altísima calidad, infl uyendo en el Sistema de Educación Pública del país, con una gestión ágil y transparente que preste servicios en línea con soporte electrónico. Con un énfasis especial en el desarrollo de la investigación desde múltiples formas organizativas. Produci-rá los líderes que la nación necesita para su desarrollo y proyección al mundo globalizado. Será una academia que participe activa y críticamente sobre el desarrollo y la identidad nacional.

B.1 Objetivos del Programa

Misión

Brindar a la región y al país, profesionales en Administración de Sistemas Informáticos, dotados de percepción y sensibilidad social, gran capacidad de discernimiento y síntesis, mentalidad abierta y sensible frente a los cambios, capacidad de emprendimiento, cono-cedores del desarrollo administrativo y capaces de aplicar los conocimientos científi cos, técnicos y humanos en el campo de los sistemas informáticos de las organizaciones.

ObjetivosEspecíficos

• Formar administradores de sistemas informáticos integrales capaces de adaptarse a los entornos dinámicos y complejos de las organizaciones, respondiendo a sus exi-gencias en el campo de las tecnologías de información; contribuyendo con ello al crecimiento, desarrollo y proyección de la sociedad.

• Contribuir mediante la utilización de estrategias metodológicas, dinámicas y creativas a la generación de distintas habilidades técnicas, humanas y conceptuales básicas en la formación del Administrador de Sistemas Informáticos.

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• Impulsar la realización y desarrollo de investigaciones en el campo de los sistemas informáticos, contribuyendo de esta manera al descubrimiento y adaptación de nue-vas tecnologías, como también en la actualización de los conocimientos propios del objeto de estudio del programa curricular.

• Propiciar el desarrollo de programas de asesoría y consultoría en los distintos campos del saber abordados por la administración de sistemas, aprovechando para ello los convenios celebrados entre la Universidad y las empresas e instituciones.

• Desarrollar en el Administrador de Sistemas Informáticos el espíritu emprendedor para la generación de nuevas empresas e iniciativas.

El programa de Administración de Sistemas Informáticos se articula con la misión de la Universidad Nacional al formar profesionales competentes en el área de la administración de sistemas informáticos que contribuyen al desarrollo de la sociedad desde la perspectiva de la construcción, aplicación y administración de tecnología informática en la solución de problemas organizacionales. Los objetivos del programa también se encuentran alinea-dos con la visión institucional al incluir objetivos concretos que estimulan el desarrollo de investigaciones en el campo de los sistemas informáticos desde múltiples formas investi-gativas, en la formación de asesores y consultores informáticos que prestarán múltiples servicios a las empresas teniendo en cuenta su proyección en el mundo globalizado actual y una participación activa y crítica sobre el desarrollo nacional a través de actividades em-prendimiento, investigación, asesoría y consultoría.

B.2 Perfil del Aspirante y del Egresado

• PerfildelAspirante

El aspirante a la carrera de Administración de Sistemas Informáticos debe poseer gran interés en:

- Las tecnologías informáticas y su continua actualización.

- Desarrollar habilidades para generar y plantear alternativas de acción y toma de decisiones.

- Desplegar habilidades que permitan establecer buenas relaciones interpersona-les y comunicación efectiva con su entorno.

- Buscar la excelencia y calidad en su formación para ser un profesional que contri-buya al desarrollo de las organizaciones modernas.

• PerfildelEgresado

El Administrador de Sistemas Informáticos estará en capacidad de:


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- Conocer y aprovechar los recursos informáticos de tal manera que pueda poner-los al servicio de los objetivos de la organización.

- Analizar, diseñar e implementar sistemas de información acorde a las necesida-des de las empresas.

- Propiciar rápidos procesos de adaptación de las organizaciones a los nuevos de-sarrollos generados por la dinámica de la informática.

- Administrar el recurso informático de una empresa, de tal manera que permita desarrollar sistemas de información, software y relaciones entre áreas de la orga-nización, de manera confi able, rápida y efectiva.

- Investigar sobre las teorías, modelos, tendencias y aplicaciones de la tecnología in-formática para el mejoramiento de la calidad y competitividad de las organizaciones.

- Desarrollar sistemas de seguridad y auditoría de los sistemas informáticos usa-dos, de tal manera que pueda efectuarse un control efi caz y la protección necesa-ria de la información estratégica.

- Realizar asesoría, consultoría y asistencia técnica en las diferentes áreas aborda-das por la administración informática.

- Generar nuevas empresas que en su campo aporten iniciativas en el desarrollo or-ganizacional que contribuyan al progreso económico y social de la región y del país.

B.3 Prospectiva del Programa

El programa de Administración de Sistemas Informáticos busca dar respuesta a la evolu-ción de las tecnologías de información en la sociedad y las organizaciones, respondiendo a la exigencia de un papel cada vez más estratégico de las Tecnologías de la Información. La función de TI en las organizaciones debe evolucionar de su papel histórico operativo táctico a una connotación táctico-estratégica convirtiéndose en una de las competencias esenciales de las organizaciones para aportarle agilidad, fl exibilidad, pertinencia, sosteni-bilidad e innovación.

La principal prospectiva que tiene el programa es que la sociedad reconozca el perfi l del profesional de Administración de Sistemas Informáticos ya que actualmente no hay dife-rencia entre el programa y otras carreras afi nes.

Actualmente, los egresados del programa laboran en organizaciones pertenecientes al sector de la comunicaciones, las tecnologías de información, comercial y educativo. El sec-tor de tecnologías de información necesita y continuará necesitando de personal altamen-te capacitado en áreas como desarrollo de software, auditoría de sistemas, redes de datos y gestión de tecnologías de la información.

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El impacto del programa en la región será muy alto en el futuro debido a que las iniciati-vas gubernamentales y privadas tienden a convertir la ciudad en un nicho de empresas del sector de TI que fortalezca la industria de la región y se consolide como un clúster de empresas reconocido a nivel internacional. Por ello, el programa debe propender en una visión integral de las Tecnologías de la Información que incluya emprendimiento, gestión de proyectos TI y tanto desarrollo como tercerización de servicios TI. Para ello, se debe ge-nerar grupos de investigación orientados a estas necesidades de la región e incentivar a los estudiantes a pertenecer a éstos.

Desde el punto de vista tecnológico nuestros profesionales deberán tener la posibilidad de enfrentarse al vertiginoso cambio de la tecnología que cada vez presenta retos más innovadores, por su gran dinamismo es difícil acertar en la proyección a mediano plazo en tecnologías pero se debe tener en cuenta algunos elementos: la computación en la nube será una forma predominante de aprovechamiento de las TI, el Internet de las cosas como una realidad en el uso de una gran diversidad de dispositivos para acceder a la información y el conocimiento, la convergencia de la computación y las comunicaciones en los teléfo-nos móviles, la predominancia de la información no estructurada sobre la estructurada, la evolución de la Web X.0 centrada en lo social.

En las organizaciones se da por hecho la madurez en sus sistemas de información y se espera una gran evolución en los sistemas de gestión del conocimiento, con un gran ali-neamiento en la gestión y el gobierno de las tecnologías de información con el gobierno corporativo.


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C. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR

C.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado

“El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, que establece ”los lineamientos para la formación de estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia, se fundamenta en los principios de excelencia académica, formación integral, contextualización, internacionalización, forma-ción investigativa, interdisciplinariedad y fl exibilidad; se adopta el régimen de Créditos Académicos para medir el tiempo que requiere el estudiante para cumplir con los obje-tivos de las asignaturas, y para facilitar la homologación de asignaturas y la movilidad de estudiantes entre programas nacionales e internacionales.”

Este Acuerdo organiza el Plan de Estudios en Componentes de Formación, entendidos como conjuntos de Asignaturas con un objetivo de formación particular. Así, los Planes deben tener un Componente de Fundamentación, que se ocupa principalmente de la con-textualización de los saberes, un Componente Disciplinar o Profesional, propio y caracte-rístico de la esencia de la carrera, incluyendo el Trabajo de Grado, y un Componente de Libre Elección que, a manera de herramienta para la formación integral, incluye escenarios de contexto, de emprendimiento, de responsabilidad social, de investigación, de profun-dización y de extensión.

Uno de los principios de mayor relevancia es el de la fl exibilidad. El Acuerdo propende por-que (i) esté presente en todos los componentes del Plan, (ii) obliga a que el Componente de Libre Elección sea como mínimo del 20% del total de créditos del Programa Curricular y (iii) apunta hacia la disminución de requisitos y prerrequisitos. Con ello, se pretende dar al estudiante un nivel de autonomía sufi ciente y la responsabilidad para elegir los temas y trayectorias académicas que más se acerquen a sus intereses de formación e investigación.

Se debe destacar también que el Acuerdo 033 del CSU, en lo que denomina “estrategias de formación”, introduce nuevas políticas y modifi ca otras preexistentes. Dentro de las nuevas políticas de formación se crea una componente de nivelación para los recién ingresados que presenten defi ciencias en el manejo de lenguas extranjeras –cuatro niveles de inglés–, lectura y escritura y matemáticas. También introduce la posibilidad de doble titulación en la misma Universidad o en convenio con otras, nacionales o extranjeras, para los estudian-tes con un desempeño muy destacado. Además, con el objeto de articular pregrados y postgrados, se ofrece la oportunidad de tránsito de uno a otro disminuyendo los tiempos estipulados para cada uno de esos programas.

El Acuerdo 044 del Consejo Superior Universitario (2009) enfocado a disposiciones de Bienestar y Convivencia, defi ne la normatividad referente al apoyo, ética y formación in-tegral que la Institución brinda a los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional. Algunos ítems particulares del acuerdo contemplan:

• Derechos y deberes de los estudiantes con respecto a Aspectos Culturales y Deporti-vos así como estímulos a estos mismos aspectos.

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• Participación en las entidades colegiadas en general, como comités, consejos asocia-dos a este ítem en la Institución.

• Sistemas de acompañamiento, según lo reglamentado por el Consejo Académico en el Acuerdo 28 de 2010.

• Aspectos disciplinarios.

La Resolución 013 de 2005 de la Vicerrectoría Académica hace referencia a los linea-mientos institucionales para los intercambios de estudiantes de pregrado donde medie un convenio de cooperación académica, dentro de los aspectos que define la resolución se encuentran:

• Procedimientos de solicitud para un intercambio.

• Duración.

• Número de créditos.

• Equivalencias.

• Deberes y derechos de estudiantes de otras instituciones.

C.2 Organización de la estructura – Plan de Estudios

C.2.1 Númerodecréditosdelplan

Total de Créditos: 167 Créditos

C.2.2 Descripción de los componentes del plan de estudios

Esta descripción está basada en la estructura del plan de estudios presentada en el Acuerdo 018 de 2008 del Consejo Académico.

Componente de Fundamentación (52 Créditos):

Este componente introduce y contextualiza el campo de conocimiento por el que opta el estudiante desde una perspectiva de ciudadanía, humanística, ambiental y cultural.

• Herramientas Informáticas (3 Créditos)

- Soluciones Lógicas Computacionales: 3 créditos.

• Cuantitativas (21 Créditos):

- Cálculo Diferencial: 4 créditos.

- Cálculo Integral: 4 créditos.


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- Matemáticas Discretas: 3 créditos.

- Estadística I: 3 créditos.

- Investigación de Operaciones I: 3 créditos.

- Algebra Lineal: 4 créditos.

• Cuantitativas Optativas (Mínimo 6 Créditos)

- Ecuaciones Diferenciales: 4 créditos.

- Cálculo Vectorial: 4 créditos.

- Estadística II: 3 créditos.

- Investigación de Operaciones II: 3 créditos.

- Física Mecánica: 4 créditos.

• Administración (16 Créditos)

- Introducción a la Administración de Sistemas Informáticos: 3 créditos.

- Fundamentos de Economía: 3 créditos.

- Contabilidad y Costos: 4 créditos.

- Administración Financiera: 3 créditos.

- Teoría de la Administración y la Organización I: 3 créditos.

• Humanística (6 Créditos)

- Introducción a la Epistemología: 3 créditos.

- Psicología Social: 3 créditos.

Componente Disciplinar o Profesional (76 Créditos):

Este componente suministra al estudiante la gramática básica de su profesión o disciplina, las teorías, métodos y prácticas fundamentales, cuyo ejercicio for-mativo, investigativo y de extensión le permitirá integrarse con una comunidad profesional o disciplinar determinada.

• Programación (12 Créditos)

- Programación I: 3 créditos.

- Programación II: 3 créditos.

- Estructuras de Datos: 3 créditos.

- Análisis y Diseño de Algoritmos: 3 créditos.

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• Sistemas Computacionales (9 Créditos)

- Fundamentos de Redes de Datos: 3 créditos.

- Arquitectura de Computadores: 3 créditos.

- Sistemas Operativos: 3 créditos.

• Sistemas de Información e Ingeniería del Software (15 Créditos)

- Sistemas de Información: 3 créditos.

- Planeación de Sistemas de Información: 3 créditos.

- Bases de Datos I: 3 créditos.

- Ingeniería del Software I: 3 créditos.

- Ingeniería del Software II: 3 créditos.

• Gestión Informática (24 Créditos)

- Formulación y Evaluación de Proyectos Informáticos: 3 créditos.

- Metodología de la Investigación: 3 créditos.

- Legislación Tecnológica: 3 créditos.

- Auditoría de Sistemas I: 3 créditos.

- Inteligencia de Negocios: 3 créditos.

- Gerencia Estratégica del Talento Humano: 3 créditos.

- Gerencia de Proyectos Tecnológicos: 3 créditos.

- Teoría de la Decisión y Aprendizaje Organizacional: 3 créditos.

• Profesionales Optativas (9 Créditos)

- Simulación: 3 créditos.

- Dinámica de Sistemas: 3 créditos.

- Sistemas Inteligentes Computacionales: 3 créditos.

- Bases de Datos II: 3 créditos.

- Auditoría de Sistemas II: 3 créditos.

- Sociología de la Industria y el Trabajo: 3 créditos.

- Teoría de la Administración y la Organización II: 3 créditos.

- Sistemas de Gestión Integral y Gestión del Conocimiento: 3 créditos.

- Ingeniería del Software III: 3 créditos.


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- Minería de Datos: 3 créditos.

- Modelos de Gestión de Tecnologías de Información: 3 créditos.

• Práctica Profesional (7 Créditos)

• Trabajo de Grado (6 Créditos)

Componente de Libre Elección (33 Créditos):

Este componente permite al estudiante profundizar temas de su profesión y apropiar co-nocimientos de distintos saberes tendientes a la diversifi cación, fl exibilidad e interdiscipli-nariedad.

Las asignaturas que lo integran podrán ser contextos, cátedras de facultad o sede, líneas de profundización o asignaturas de éstas, asignaturas de posgrado o de otros programas curriculares de pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios pertinentes.

C.2.3 Posibilidadesdobletitulación

Las posibilidades de doble titulación están contempladas en las siguientes normativas:

• Acuerdo 027 de 2010 del Consejo Superior Universitario “por el cual se estable-cen los criterios para suscribir convenios conducentes a la doble titulación con otras instituciones nacionales o extranjeras”.

• Acuerdo 008 del 2008 del Consejo Superior Universitario. Sobre doble titula-ción en programas de la Universidad Nacional de Colombia.

C.2.3.1 Acuerdo 027 de 2007 del Consejo Superior Universitario

Este acuerdo defi ne la normativa sobre doble titulación interinstitucional. La do-ble titulación interinstitucional consiste en la expedición de dos títulos académi-cos otorgados separadamente por las instituciones participantes en un convenio de cooperación académica interinstitucional. Esto implica el reconocimiento re-cíproco de las asignaturas u otras actividades realizadas por los estudiantes en cada una de las instituciones.

También, este acuerdo establece convenios de titulación conjunta, que consiste en la obtención de un mismo título otorgado por dos o más instituciones edu-cativas nacionales o extranjeras debidamente reconocidas y registradas por las autoridades de su lugar de origen, y será establecida mediante la creación de programas curriculares interinstitucionales, por parte del Consejo Superior Uni-versitario. La titulación conjunta será formalizada mediante un convenio interins-titucional.

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La Resolución 055 de 2009 del Consejo Superior Universitario reglamenta la do-ble titulación en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia

C.2.3.2 Acuerdo 008 de 2008 del Consejo Superior Universitario

Este acuerdo en sus artículos 47, 48, 49 y 50, estipula la normativa sobre doble ti-tulación. Los estudiantes de pregrado podrán obtener un segundo título de pre-grado en la Universidad Nacional de Colombia. La doble titulación en convenio con otras instituciones, tanto en el nivel de pregrado como en el de posgrado, tendrá una reglamentación especial a cargo del Consejo Superior Universitario.

C.2.4Reflexiónsobrelaflexibilidaddelplandeestudios

El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, por el cual se establecen los lineamientos básicos para el proceso de formación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Co-lombia a través de sus programas curriculares enuncia el componente de flexibilidad como uno de sus principios: “La Universidad adopta el principio de flexibilidad para responder a la permanente condición de transformación académica según las nece-sidades, condiciones, dinámicas y exigencias del entorno y los valores que se cultivan en su interior. La flexibilidad, que abarca los aspectos académicos, pedagógicos y ad-ministrativos, debe ser una condición de los procesos universitarios. Gracias a ella, la Universidad tiene la capacidad de acoger la diversidad cultural, social, étnica, econó-mica, de creencias e intereses intelectuales de los miembros que integran la comuni-dad universitaria para satisfacer un principio de equidad.”

Como se observa en el planteamiento de este principio, la flexibilidad se concibe en la Universidad desde diferentes puntos de vista. En primer lugar, se puede mencionar el componente de Libre elección que tienen todos los programas curriculares de pre-grado que debe corresponder como mínimo al 20% de los créditos totales. En el caso de Administración de Sistemas Informáticos, este componente corresponde a treinta y tres (33) créditos (20%) de un total de 167 (100%). Además el programa cuenta con asignaturas de opción profesional Cuantitativa, Humanística, en Ingeniería de Soft-ware, Redes y Administración.

Se han ofertado cursos en las siguientes temáticas en el componente optativo profe-sional:

• Ingeniería de Software III.

• Bases de Datos II.

• Auditoría de Sistemas II.

• Gestión del Conocimiento.

• Minería de Datos.

• Sistemas de Gestión Integral y Gestión del Conocimiento.


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• Sistemas Inteligentes Computacionales.

• Modelos de Gestión de Tecnologías de Información.

• Simulación.

• Dinámica de Sistemas.

• Sociología de la Industria y el Trabajo.

• Teoría de la Administración y la Organización II.

En el componente optativo cuantitativo se han ofertado cursos en las siguientes te-máticas:

• Estadística II.

• Investigación de Operaciones II.

• Física Mecánica.

• Ecuaciones Diferencial.

• Cálculo Vectorial.

En el componente de libre elección, el programa cuenta con líneas de profundiza-ción en las siguientes áreas:

• Ingeniería de Software (3 asignaturas).

• Redes de Datos (3 asignaturas).

En atención a lineamientos institucionales, el programa curricular cuenta con diferen-tes modalidades de trabajo de grado, lo que permite a los estudiantes realizar esta asignatura de manera diferente, según sus intereses y proyecciones; trabajos investi-gativos (trabajo monográfi co, participación en proyectos de investigación o proyec-to fi nal), prácticas de extensión (participación en programas docente-asistenciales, pasantías, emprendimiento empresarial, proyecto social) y asignaturas de posgrado.

El proceso de Práctica también presenta la característica de fl exibilidad, en tanto que el estudiante participa en la elección de la empresa donde va a realizar su tra-bajo, y en la medida de lo posible, realiza esta actividad en actividades de sus áreas de interés.

Con respecto a métodos de enseñanza, cada docente es libre de orientar la asigna-tura según su naturaleza y práctica, y tiene a su disposición software y herramientas que permiten integrar teoría y práctica. Como apoyo a su labor docente, la Universi-dad cuenta con sistemas de gestión del aprendizaje como Blackboard y Moodle, para complementar la actividad de la clase presencial, extender el aula presencial a otros escenarios de aprendizaje, y apoyar el componente de trabajo independiente del es-tudiante, tal como lo sugiere el sistema de créditos académicos.

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La Sede Manizales tiene convenios con otras Instituciones de Educación Superior de la región (SUMA - Sistema Universitario de Manizales) y el país (SÍGUEME- Sistema In-terinstitucional de un Grupo de Universidades Encaminado a la Movilidad Estudiantil), que permiten a un estudiante cursar algunas asignaturas o un semestre completo en otra institución. Esta opción promueve el trabajo interdisciplinario de los estudiantes y apoya el componente flexible, pues posibilita contacto con otros contextos y áreas del conocimiento.

La Universidad cuenta con programas de acceso a la educación superior a personas y poblaciones en condiciones especiales; comunidades indígenas y afrocolombianas, y en situación de discapacidad. De un total de 366 estudiantes matriculados en el pri-mer semestre de 2013, 14 pertenecen al Programa de Admisiones Especiales – PAES (víctimas del conflicto armado interno en Colombia; mejores bachilleres de población negra, afrocolombiana, palenquera y raizal; bachilleres de comunidades indígenas; mejores bachilleres de municipios pobres), y 4 al Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (Sedes Amazonía, Caribe y Orinoquía).

Teniendo en cuenta el componente flexible desde el soporte que brinda la adminis-tración, los recursos de apoyo y bienestar universitario, en la Sede Manizales se cuenta con diferentes espacios de bienestar en los diferentes campus, las oficinas adminis-trativas se encuentran en su mayoría en el campus Palogrande, y la coordinación del programa en el campus La Nubia donde se desarrolla la mayoría de las actividades del programa.

C.2.5 Reflexiónsobreelcarácterinterdisciplinariodelplandeestudios

El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, por el cual se establecen los lineamientos básicos para el proceso de formación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Co-lombia a través de sus programas curriculares, enuncia en sus principios la interdis-ciplinariedad; “La sociedad demanda hoy en día que la Universidad desarrolle sus funciones misionales articulando diferentes perspectivas disciplinarias a partir de la comunicación de ideas, conceptos, metodologías, procedimientos experimentales, exploraciones de campo e inserción en los procesos sociales. La interdisciplinariedad es, al mismo tiempo, una vía de integración de la comunidad universitaria, dado que promueve el trabajo en equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de éstas con otras instituciones.”

Bajo esta mirada, el programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos tiene un carácter interdisciplinar desde su misma denominación, derivado básicamen-te de la integración de la administración y la informática, como áreas del conocimien-to. Su denominación y esquema curricular se nutre del conocimiento y experiencia de profesores formados en diferentes áreas de la gestión y las TIC. Lo anterior deriva en un ejercicio permanente de articulación de diversos conocimientos disciplinares, por parte de los actores del proceso educativo: profesores, estudiantes y administradores del currículo.


20

Complementario a lo anterior, los lineamientos sobre planes de estudio de la Univer-sidad plantean que éstos deben ser de carácter interdisciplinar. El programa de Admi-nistración de Sistemas Informáticos considera las siguientes agrupaciones:

• Herramientas Informáticas.

• Cuantitativa.

• Administración.

• Programación.

• Humanística.

• Sistema de Información e Ingeniería de Software.

• Sistemas Computacionales.

• Gestión Informática.

• Opcionales Profesional.

• Libre Elección.

• Práctica profesional.

De manera particular, el programa cuenta con asignaturas como Introducción a Ad-ministración de Sistemas Informáticos que aborda el enfoque del Pensamiento Sis-témico como una propuesta de trabajo interdisciplinario entre la administración y la informática, y su aplicación transversal en las actividades humanas y sociales.

Se considera importante realizar una refl exión permanente sobre el porcentaje de asignaturas del área de administración y del área de informática, con el fi n de dife-renciar y refi nar cada vez más los perfi les y competencias que permiten dar un sello particular al perfi l profesional del Administrador de Sistemas Informáticos. Además se debe promover la revisión permanente de los enfoques, contenidos disciplinares, alcances y competencias que buscan desarrollar los docentes, principalmente en las áreas de Administración e Informática, con el fi n de propiciar el trabajo interdisciplinar en cada una de las asignaturas correspondientes.

C.2.6MallaCurricular

Manizales 52

Administración de Sistemas Informáticos 82

I II III IV V VI VII VIII IX X3 6 3 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 6 3 1 5

Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï

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A SIGNA TURA S DE L OS COMPONENTES DE FUNDA MENTA CIÓN Y DE FORMA CIÓN DISCIPL INA R O PROFESIONA L Total de créditos por semestre

CONVENCIONES Horas de actividad presencial a la semana Total HAP por semestre

Formación en lengua extranjera CRÉDITOS HAP HAI Total HAI por semestre

Componente de FundamentaciónComponente Disciplinar o Profesional 27

9

Prerrequisito o correquisito

LIBRE ELECCIÓN

LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN

LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN

Cuantitativa1000003 4100580

4

INGLÉS IVINGLÉS III

LIBRE ELECCIÓN

Sistemas Computacionales

Humanística Opcionales Profesional

4100565

4100544

LIBRE ELECCIÓN

4100564

4100561

Opcionales Profesional

Cuantitativa


LIBRE ELECCIÓN

Gestión Informática

Administración Financiera

4100543

Introducción a la ASI

Investigación de Operaciones I

Cuantitativa

4100539 4100540

Administración

Contabilidad y Costos

Cuantitativa

Matemáticas Discretas

Soluciones Lógicas

Computacionales

Cálculo Diferencial

4100545

Introducción a la Epistemología

Algebra Lineal

1000005

Estructuras de Datos

Programación II

Fundamentos de Economía

Administración

41005584100556

Sistemas Operativos

SEDE PROGRAMA CURRICULAR

41005781000004

4100547

Cuantitativa

Programación

Administración

4100542

Administración

4100541

Opcionales Profesional

4100582

Administración

PLAN DE ESTUDIOS

Programación

Arquitectura de Computadores

4100549

4100563

Psicología Social

Programación IAnálisis y Diseño de

Algoritmos

4100538

Programación

4100548

Estadística I

HerramientasInformáticas

4100546

Programación

Cuantitativa Cuantitativa

Cálculo Integral

4100554

Fundamentos de Redes de Datos

Auditoría de Sistemas I

Sistemas de Información



4100550

4100560

4100850


Planeación de Sistemas

de Información

Gerencia Estratégicadel Talento Humano

Sistemas de Infe Ing de SW


4100555 4100562

Práctica Profesional

Inteligencia de Negocios


Formulación y Evaluación de

Proyectos Gestión

Informática


4100557

Humanística

4100559


Legislación Tecnológica

Teoría de la Administración

y la Organización

Metodología de Investigación


Ingeniería de Software II

Teoría de la decisión y

aprendizaje Sistemas de Inf

e Ing de SW41005734100851

Gerencia de Proyectos

Tecnológicos


Trabajo de Grado

Práctica

ASIGNATURAS DEL COMPONENTE DE L IBRE ELECCIÓN

LIBRE ELECCIÓN

Cuantitativa

TOTALES4 4 4

INGLÉS I INGLÉS II

33 Total

El color de esta casilla va de acuerdo con el componente al que pertenece

Horas de actividad autónoma o

Créditos Obligatorios agrupación Cuantitativa

Créditos Obligatorios agrupación Opcionales ProfesionalNOMBRE DE LA AGRUPACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

CÓDIGO

Ingeniería de Software I


Bases de Datos

41005534100552

167Profesional

Créditos Fundamentación Libre

Elección

CA

A Materias con prerrequisto del 20% de los créditos del componente profesional B Materia con prerrequisito del 80% de los créditos del componente

profesional

B

c Para cursar trabajo de grado es necesario haber aprobado metodología de Investigación y el 80% de los créditos del componente profesional

21


C.3 Desarrollo Curricular

• Objetivo1: Formar administradores de sistemas informáticos integrales, capaces de adaptarse a los entornos dinámicos y complejos de las organizaciones, respondiendo a sus exigencias en el campo de las tecnologías de información; contribuyendo con ello, al crecimiento, desarrollo y proyección de la sociedad.

• Objetivo2: Contribuir mediante la utilización de estrategias metodológicas, dinámi-cas y creativas a la generación de distintas habilidades técnicas, humanas y concep-tuales básicas en la formación del Administrador de Sistemas Informáticos.

• Objetivo3: Impulsar la realización y desarrollo de investigaciones en el campo de los sistemas informáticos, contribuyendo de esta manera al descubrimiento y adaptación de nuevas tecnologías, como también en la actualización de los conocimientos pro-pios del objeto de estudio del programa curricular.

• Objetivo4: Propiciar el desarrollo de programas de asesoría y consultoría en los dis-tintos campos del saber abordados por la administración de sistemas, aprovechando para ello, los convenios celebrados entre la Universidad y las empresas e instituciones.

• Objetivo5: Desarrollar en el Administrador de Sistemas Informáticos el espíritu em-prendedor para la generación de nuevas empresas e iniciativas.


22

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23


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C.4 Actualización del Currículo

La actualización del currículo se realiza por medio de las siguientes actividades.

• ReunionesDocentes.

Las reuniones de profesores del Departamento se realizan en forma periódica para analizar y discutir propuestas de mejora y actualización del currículo.

• ReunionesdeEstudiantes.

Las reuniones con estudiantes se realizan en forma periódica para analizar y discutir propuestas de mejora acerca del programa curricular. Estas reuniones se realizan a través de asambleas, reuniones informativas o claustros y colegiaturas convocadas por la Universidad.

• ComitéAsesordeProgramadePregrado.

Las funciones de este comité están definidas en el Acuerdo 010 de 2006, donde se adopta la estructura académico - administrativa de la Facultad de Administración de la Sede Manizales.

Artículo 4. Comités Asesores de Programas de pregrado y postgrado. El Comité Ase-sor de Programa Curricular es un órgano consultivo y asesor para el adecuado funcio-namiento de cada uno de los programas curriculares y deberá emitir concepto ante el Consejo de Facultad frente a todas y cada una de las solicitudes estudiantiles.

Parágrafo. Cada programa de pregrado y postgrado deberá contar con un Comité Asesor, integrado por miembros del personal académico, estudiantes y egresados del respectivo programa, designados de acuerdo con la reglamentación que expida el Consejo de Facultad; en la cual, además, se les asignarán las funciones a cumplir.

• ComitédeProgramasCurriculares.

Las funciones de este comité están definidas en el Acuerdo 010 de 2006 del Consejo Superior Universitario, donde se adopta la estructura académico - administrativa de la Facultad de Administración de la Sede Manizales.

Artículo 5. Comité de Directores de Programas Curriculares. El Comité de Directo-res de Programas Curriculares es una instancia consultiva y asesora del Consejo de Facultad para el diseño, programación, coordinación y evaluación de los programas curriculares. Sus funciones serán asignadas por el Consejo de Facultad mediante Re-solución y deberán estar acordes con las funciones que cumple cada Director de Pro-grama Curricular.


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• Autoevaluaciónpermanentedelprograma.

La autoevaluación está estipulada en el Acuerdo 023 de 1999 del Consejo Superior Univesitario, donde se adopta en la Universidad Nacional de Colombia un proceso único de autoevaluación de sus programas curriculares y se asignan las responsabili-dades de coordinación, ejecución y seguimiento. En su Artículo 2 se defi nen los obje-tivos del proceso de autoevaluación.

Artículo 2. El proceso de autoevaluación de los programas curriculares tiene como objetivos los siguientes:

Objetivos generales:

1. Establecer políticas, estrategias y metas de mejoramiento continuo de la calidad, para todos los Programas Curriculares de la Universidad.

2. Construir un mecanismo de seguimiento unifi cado que, en el cumplimiento de las funciones de la Universidad, propicie el mejoramiento continuo de la calidad.

3. Generar una cultura institucional de la evaluación entendida como un proceso sistemático, permanente, participativo e integral.

Objetivos específi cos:

1. Diseñar un modelo de autoevaluación unifi cado, coherente, integral, fl exible y participativo para la Universidad, que incluya la medición, la verifi cación y la ac-ción de mejoramiento permanente del proceso.

2. Diseñar instrumentos y sistemas de recolección de información, que permitan generar procesos de autoevaluación de manera permanente.

3. Diseñar y aplicar un proceso de autoevaluación unifi cado para todas las sedes de la Universidad.

4. Organizar espacios para la socialización del proceso en toda la comunidad uni-versitaria y capacitar a los responsables de su ejecución.

5. Recomendar propuestas y acciones concretas tendientes al mejoramiento de la calidad de los Programas Curriculares.

El programa de Administración de Sistemas Informáticos de la Universidad Nacional - Sede Manizales, está actualmente acreditado mediante la Resolución 4290 del 30 de Junio de 2009 del Ministerio de Educación Nacional, por un periodo de seis años.

29


C.5 Estrategias Pedagógicas

Para la consecución del perfil del egresado en Administración de Sistemas Informáticos se tiene en cuenta las siguientes estrategias pedagógicas:

Perfil del egresado Estrategias

Conocer y aprovechar los recursos informáticos de tal ma-nera que pueda ponerlos al servicio de los objetivos de la organización.

Realización de planes estratégicos de sistemas de infor-mación por medio de talleres y casos de estudio.

Analizar, diseñar e implementar sistemas de información acorde a las necesidades de las empresas.

Desarrollo de sistemas de información y sistemas soft-ware por medio de metodologías, técnicas y estándares industriales y académicos.

Propiciar rápidos procesos de adaptación de las organiza-ciones a los nuevos desarrollos generados por la dinámi-ca de la informática.

Creación de asignaturas de libre elección acordes con las necesidades del medio, y mediante la formulación, eva-luación y gerencia de casos de proyectos informáticos.

Administrar el recurso informático de una empresa, de tal manera que permita desarrollar sistemas de información, software y relaciones entre áreas de la organización, de manera confiable, rápida y efectiva.

Enseñanza de conceptos y desarrollo de proyectos de cla-se sobre gerencia de proyectos tecnológicos y desarrollo de casos de auditoría de sistemas.

Investigar sobre las teorías, modelos, tendencias y aplica-ciones de la tecnología informática para el mejoramiento de la calidad y competitividad de las organizaciones.

Revisión de conceptos básicos y desarrollo de proyectos para evaluar la capacidad del estudiante de relacionar su conocimiento en TIC y Administración en el desarrollo de un proyecto de soporte al aprendizaje organizacional.

Desarrollar sistemas de seguridad y auditoría de los sis-temas informáticos usados, de tal manera que pueda efectuarse un control eficaz y la protección necesaria de la información estratégica.

Desarrollo de proyectos en clase para conocer y aplicar las prácticas y técnicas de auditoría.

Generar nuevas empresas que en su campo aporten ini-ciativas en el desarrollo organizacional que contribuyan al progreso económico y social de la región y del país.

Desarrollo de ideas de emprendimiento como parte de las prácticas empresariales del programa. Participación en la cátedra de emprendimiento para obtener conoci-mientos básicos sobre dicho proceso.


30

D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO

D.1 Movilidad Académica

La normatividad que rige la Movilidad Académica en la Universidad Nacional de Colombia está dada por:

• Acuerdo 030 de 2006 del Consejo Académico por el cual se institucionaliza la movili-dad de estudiantes entre las sedes de la Universidad Nacional de Colombia.

• Resolución 249 de 2009 de Vicerrectoría Académicapor la cual se aprueban las equi-valencias para las asignaturas ofrecidas por las Sedes de presencia nacional dentro del Programa Especial de Admisión y Movilidad - PEAMA en la etapa inicial.

La Universidad Nacional de Colombia ofrece a sus estudiantes de pregrado la posibilidad de cursar un periodo académico en una sede diferente a la sede en la cual están matri-culados (sede origen). Esto permite al estudiante aprovechar al máximo las actividades académicas que ofrece la Universidad en sus 94 programas curriculares de pregrado en las principales sedes. Además, es una oportunidad para compartir experiencias con jóvenes provenientes de culturas y regiones colombianas muy diversas.

Adicionalmente existe el Convenio SUMA (Sistema Universitario de Manizales) el cual bus-ca permitir la movilidad entre las seis instituciones de educación superior más importantes de la ciudad, que son: Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, Universidad de Caldas, Universidad Católica de Manizales, Fundación Universitaria Luis Amigó, Universi-dad Autónoma de Manizales y la Universidad de Manizales, buscando un mayor enriqueci-miento académico y apertura a nuevas experiencias regionales.

También, existe el convenio SÍGUEME- Sistema Interinstitucional de un Grupo de Universi-dades Encaminado a la Movilidad Estudiantil, que permite a los estudiantes cursar algunas asignaturas o un semestre completo en otras instituciones del país.

De igual forma, mediante la Ofi cina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales, ORI, la comunidad académica puede hacer uso de la movilidad hacia otras instituciones académicas, empresariales, científi cas, culturales, artísticas, gubernamentales o deporti-vas de carácter local, regional, nacional o internacional.

A través de esta dependencia se canaliza la realización de estancias de investigación, inter-cambio académico, por ejemplo, para afi anzar habilidades y conocimientos en un segundo idioma (Inglés, Francés, Alemán, Mandarin, etc.), o cursar asignaturas electivas, que poste-riormente son homologadas en el programa de Administración de Sistemas Informáticos.

Los estudiantes podrán realizar una movilidad académica en cualquiera de las siguientes modalidades:

31


• Cursar asignaturas: Actividad académica en la que se adelantan cursos y/o asignatu-ras complementarios al plan de estudios en otra institución con una duración máxima de dos periodos académicos.

• Pasantía: Tiempo de un semestre o más en que el estudiante es ubicado en una em-presa o institución donde puede poner en práctica sus conocimientos profesionales como requisito para optar a un título profesional.

• Investigación: Actividad académica en la que se lleva a cabo estudios, análisis, ex-posiciones o experimentaciones complementarias a sus prácticas investigativas bajo la tutoría del investigador líder en la institución de destino, hasta por dos periodos académicos como máximo.

• Cotutela: Práctica reconocida a nivel internacional considerada como una modalidad especial y específica para adelantar el desarrollo de tesis de grado en una maestría o doctorado donde existe una dirección o tutoría conjunta por parte de dos o más ins-tituciones previa suscripción de un convenio específico.

D.2 Práctica y Pasantías

Las estrategias para adelantar prácticas profesionales o disciplinares están contempladas en el reglamento de prácticas de la Facultad de Administración (por aprobar). En su artícu-lo 4 se establecen diferentes modalidades de práctica.

• Gestión Organizacional

Esta modalidad de práctica le permitirá al estudiante, desarrollar y aplicar los cono-cimientos adquiridos durante su época de estudios, brindando soluciones efectivas a las diferentes problemáticas empresariales surgidas dentro de una organización, permitiendo dinamizar de una mejor manera los diferentes proyectos y actividades encaminados hacia el mejoramiento de los procesos de gestión empresarial.

Dentro de las actividades desarrolladas por los estudiantes, de acuerdo a su campo de formación, se encuentran:

- Análisis, diseño e implementación de sistemas de información de acuerdo a los requerimientos empresariales.

- Desarrollo de procesos de adaptación en las organizaciones para afrontar los nuevos desafíos generados dentro del campo de los sistemas de información, aplicados a los diferentes contextos empresariales.

- Administración de los recursos informáticos de las organizaciones, en función del desarrollo de sistemas de información, software y relaciones entre las áreas de gestión de las empresas, de manera fiable, rápidos y efectivos.


32

- Desarrollo de sistemas de seguridad y auditoria de los sistemas de información usados por las organizaciones, de tal manera que se pueda efectuar un control efi caz de los procesos.

- Asesorar y asistir las diferentes áreas abordadas por la gestión de los sistemas de información.

- Desarrollo de aplicaciones empresariales, para el mejoramiento de las activida-des de gestión dentro de las organizaciones.

• Proyectos de Investigación

Esta modalidad implica la vinculación de estudiantes a proyectos de investigación de-sarrollados por la Universidad o por cualquier organización interesada en actividades de esta índole.

Este tipo de práctica busca desarrollar nuevas alternativas de conocimiento e incenti-va en los estudiantes el interés por buscar nuevas alternativas de soluciones mediante la aplicación de metodologías de investigación, aplicadas al desarrollo empresarial y social de la región. En todo caso en esta modalidad, el proyecto debe estar avalado por una institución como la Dirección de Investigaciones Manizales - DIMA, Colcien-cias y/o alguna otra que represente tal formalismo.

• Práctica para el Desarrollo de Asesorías y Acompañamiento Empresarial

Los estudiantes podrán participar en proyectos de asesoría y acompañamiento em-presarial dentro de las empresas que requieran de un fortalecimiento organizacional en cada una de sus áreas de gestión (Gerencia y estrategia, Marketing, Finanzas, Ta-lento Humano, Gestión de la Calidad, Sistemas de Información, Implementación de ERP, entre otras), para encontrar soluciones afectivas a las diferentes problemáticas empresariales, tras la aplicación directa de conocimientos específi cos desarrollados dentro de su proceso de formación.

• Práctica para el desarrollo de Actividades Emprendedoras

Dentro de esta modalidad de práctica empresarial, los estudiantes se dedicarán al for-talecimiento de una empresa de su propiedad o a la creación de un proyecto empre-sarial, el cual hará énfasis en la materialización de una idea de negocio propia, con la cual se evidencie la intención de dar apertura a la iniciativa emprendedora. En todo caso en esta modalidad, el proyecto debe estar avalado por una institución como el consultorio Administrativo, Parque de Innovación Empresarial o bien en una convoca-toria de ventures y /o similares.

• Desarrollo de actividades relacionadas con la gestión de tecnologías de informa-ción y comunicación

33


El reglamento de prácticas establece que:

Parágrafo 1: La realización de la Práctica Estudiantil fuera de la ciudad de Manizales, estará cobijada por las disposiciones estatutarias correspondientes.

Parágrafo 2: Cuando el estudiante se encuentre vinculado laboralmente a una em-presa, podrá desarrollar allí su proceso de Práctica Estudiantil, siempre y cuando se trate de actividades o proyectos diferentes a sus labores normales en la empresa. Para ello, deberá presentar a la Coordinación de Prácticas una certificación laboral donde consten las funciones normales que desarrolla, y adicionalmente una carta donde se reporte su aceptación como practicante y se especifiquen las actividades o el proyec-to que desarrollará.

D.3 Articulación con la Investigación

Dirección de Investigación Sede Manizales

La Dirección de Investigaciones de Manizales, DIMA, tiene como objeto principal orientar, promover y financiar a través de los recursos que se le asignen, las actividades de investi-gación en la Sede. Dentro de la reglamentación con respecto a los semilleros de investiga-ción, se tiene la siguiente normativa:

• Convocatoria para la financiación de los semilleros de investigación en pregrado Re-solución C de S 027 de 2007 del Consejo de Sede Manizales.

• Modificación parcial a la Resolución C de S 027 de 2007, Resolución C de S 048 de 2009 del Consejo de Sede Manizales.

• Estructuración del programa para la financiación de semilleros de investigación en emprendimiento de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales Acuerdo 011 de 2012 del Consejo de Sede Manizales.

• Reestructuración del programa para la financiación de semilleros de investigación en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, y se fijan al-gunos procedimientos propios del Acuerdo C de S 001 de 2011 del Consejo de Sede Manizales.

Semilleros de Investigación del Programa

Los semilleros de investigación son una estrategia pedagógica y un espacio para fomentar la cultura investigativa en la comunidad académica, agrupando profesores y estudiantes para desarrollar actividades que promueven el desarrollo de capacidades para la investi-gación y el trabajo en equipo, alrededor de temas de interés para la sede y la Universidad.


34

Los semilleros con que cuenta el programa de Administración de Sistemas Informáticos son:

Actuales

• Semillero de Redes de Datos.Responsable: Luz Ángela Aristizábal QuinteroFecha de inicio: 2012.Objetivo: Apropiar nuevas tecnologías lógicas y físicas de las redes de datos.Proyecto Actual: “Diseño de comunicación de datos mediante IPV6 entre las sedes Manizales y Bogotá”.

Anteriores

• Investigación en Tecnología y Sociedad.

• Agentes Inteligentes Compañeros.

• Desarrollo de Aplicaciones Móviles.

Grupos de Investigación

• GrupodeAmbientesInteligentesAdaptativos (http://gta.manizales.unal.edu.co/gaia/index.php).

Creado en el año 2002 como GTA (Grupo de Trabajo Académico). Luego, en marzo de 2005 cambia su nombre por GAIA (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos). Sus líneas de investigación son: Inteligencia artifi cial, Minería de datos, Gestión del conocimiento, Educación virtual, Seguridad y auditoría de sistemas, Modelamiento de Tecnologías Inteligentes en Web.

Catalogado por Colciencias como un grupo de categoría C y adscrito a la Facultad de Administración, del Departamento de Informática y Computación. Su coordinador es el profesor Néstor Darío Duque.

• GrupodeTeoríayGestióndeTecnologíasdeInformación (http://201.234.78.173:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000009853)

Surge la necesidad de crear un grupo de investigación cuyo objetivo de estudio e investigación sean las técnicas avanzadas de análisis de datos y procesamiento de la información.

Creado en abril del 2009 y adscrito a la Facultad de Administración con líneas de in-vestigación en: Análisis y diseño de algoritmos, Reconocimiento de patrones, Gestión de tecnologías de la información, E-learning. Su coordinador es el profesor Francisco Javier Valencia.

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• AplicacionesyHerramientasWeb (http://gta.manizales.unal.edu.co/aplicacionesweb/)

El grupo está interesado en realizar investigaciones sobre el desarrollo de aplicaciones y herramientas de software utilizando plataformas, tecnologías y herramientas basadas en la Web. Busca participar en la concepción y definición de estándares internacionales que promuevan el uso, accesibilidad y extensión universal de Internet como medio para lograr la integración universal del conocimiento. Sus líneas de investigación: Bioinfor-mática, tecnologías móviles, software para educación especial, plataformas de desarro-llo y gestión el conocimiento. Su coordinadora es la profesora María Amparo Prieto.

Vínculos con otros grupos de investigación

Los profesores del programa curricular también están vinculados con otros grupos de inves-tigación de otros departamentos y facultades de la Universidad Nacional, como por ejemplo:

• Grupo de Pensamiento Ambiental.

• Grupo de Procesamiento y Reconocimiento de Señales.

• Grupo Corporate Governance, Tecnología y Complejidad.

D.4 Articulación con los egresados

Mediante el Acuerdo 040 de 2005 del Consejo Superior Universitario, la institución creó el “Programa de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia”, adscrito a la Dirección Nacional de Bienestar Universitario y éste a su vez al Sistema de Bienestar Universitario. Entre sus fines se destaca la necesidad de tener un sistema de información y establecer vínculos con los egresados; promover la realización de estudios sobre impacto y condicio-nes de los egresados en los ámbitos local, regional, nacional e internacional y contar con su participación, a través de las asociaciones, en los órganos colegiados donde se reglamenta su participación. Posteriormente, mediante el Acuerdo 014 de 2010 del Consejo Superior Universitario, se reestructura y consolida el Programa de Egresados y se modifica el ante-rior acuerdo (Acuerdo 040 de 2005 del Consejo Superior Universitario), con el fin de ajustar y fortalecer el Programa de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia.

Para el establecimiento del Sistema de Información de Egresados (SIE), se dispuso a nivel central el portal, http://www.egresados.unal.edu.co, mediante la cual el egresado tiene la posibilidad de dar a conocer su desempeño profesional mediante el registro de su hoja de vida en la cual aporta información acerca de estudios realizados, experiencia profesional y perfil, de esta forma la universidad tiene la posibilidad de conocer y hacer un seguimiento del impacto de sus profesionales.

La Universidad busca, con el SIE, abrir la puerta a la comunicación constante con sus egre-sados, para apoyar sus actividades académicas, laborales y sociales, suministrándoles la


36

posibilidad de tener un correo de la Universidad como mecanismo de comunicación. Este sistema resulta provechoso para los intereses de los egresados al poder encontrar ofertas laborales; también resulta de interés para la evaluación de la calidad de la formación en la Universidad, pues así se podrán generar estadísticas sobre la trascendencia laboral de sus egresados y sobre la infl uencia o impacto de la Universidad en el medio.

El programa curricular ha implementado las siguientes actividades y estrategias para el seguimiento a sus egresados:

D.4.1RealizacióndeEncuestas

Una primera forma de realizar la articulación con egresados es la realización continua de encuestas que se envían por correo electrónico para que los egresados respondan sobre su situación laboral y aspectos de formación del programa curricular en su vida laboral.

El seguimiento a los egresados se encuentra contemplado en el plan de mejoramiento del Departamento de Informática y Computación, en donde se establece como herramienta el diseño y aplicación de una encuesta con el fi n de conocer más de cerca las experiencias, opiniones y sugerencias de los graduados y así contribuir desde otra perspectiva, con el mejoramiento y actualización del componente formativo del programa curricular. Los re-sultados que han arrojado estas encuestas permiten evidenciar las fortalezas que debe mantener el programa de Administración de Sistemas Informáticos:

Para los egresados es importante mantener las diferentes ramas de la carrera, la administra-tiva y la parte de ingeniería, ya que permite modelar al estudiante y enfocar su vida profesio-nal en cualquiera de las ramas que presenta el programa. Otra observación positiva hacia la carrera es la preparación en áreas administrativas y de manejo de recursos humanos, las cua-les han marcado la diferencia con otros miembros de la organización (en su mayoría inge-nieros de sistemas), además de aportar al conocimiento de todo el proceso en el desarrollo de software como aspecto complementario en la administración informática. Algunos egre-sados manifestaron que las temáticas con relación a la auditoría y consultoría son impor-tantes para la formación profesional, dado que evidencia en los egresados un buen manejo de los procesos organizacionales para controlarlos y optimizarlos. Para los Administradores de Sistemas Informáticos, es vital mantener la relación entre la gerencia de proyectos y la ingeniería de software, diferencia que consideran con la Ingeniería de Sistemas, así mismo consideran que debe profundizarse más en redes de datos, y en desarrollo de aplicaciones, puesto que éstos manifi estan que en el mercado laboral, hoy en día existen muchas posibili-dades de encontrar trabajo en tema relacionados con el desarrollo de aplicaciones.

Recomendaciones de los egresados con relación a los aspectos a mejorar y a la formación impartida en el Programa Curricular:

• Encaminar algunas materias como las de desarrollo y bases de datos más al mercado actual y lo que se está manejando globalmente, es decir, programación orientada a objetos, como Java o .NET.

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• Brindar mayores y mejores conocimientos sobre, la instalación, montaje y adminis-tración de bases de datos. Estar atentos a la tendencia del mercado en lenguajes de programación. Se necesita enseñar a realizar pruebas de calidad con herramientas y metodologías.

• Se debería hacer un mayor énfasis en la gerencia de Proyectos de TICs.

• Mayor énfasis en áreas como redes de datos y desarrollo de aplicaciones en especial para móviles.

• Programación en lenguajes actuales. En desarrollo de software falta profundizar en herramientas que sean de uso en el mercado como php, .net, java empresarial (J2EEE o Java EE5). Esta formación en últimos semestres facilitaría la búsqueda de práctica empresarial y de trabajo al finalizar la formación.

• Falta de enfoque en la parte de administración de centros de cómputo y manejo de data centers, incluir materias de seguridad de la información o seguridad informática.

• Trabajar más en conjunto la universidad y la empresa, a través de proyectos que apo-yen el desarrollo empresarial y académico. Así los proyectos desarrollados en las asig-naturas se pueden aprovechar en la empresa.

D.4.2. ForodeegresadosenExpoASI

Otro mecanismo de articulación con egresados que se ha realizado en últimos años en el evento ExpoASI, es el foro de egresados. Algunas temáticas tratadas en estos foros, han sido:

• Experiencias positivas y negativas producto del emprendimiento empresarial.

• Percepción del medio del perfil profesional de la carrera.

• Experiencias propias de la actividad académica.

D.4.3 ParticipaciónenRedesSociales

Con el objetivo de tener mayor participación por parte del Programa Curricular, se tomó la decisión de crear una cuenta oficial en Facebook y en Twitter para tener ma-yor interacción con la comunidad y mantener informados a los estudiantes en todo momento, las cuentas oficiales son:

• Facebook: https://www.facebook.com/asi.manizales

• Twitter: https://twitter.com/ASI_UNALMAN


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E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO

E.1 Organización Administrativa

Diagnóstico de la Estructura Organizacional de la Universidad Nacional de Colombia.

• Organigramainstitucionalanivelnacional

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• Estructuraanivelnacional

• Estructuraporniveles


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• EstructuraOrganizacionalSedeManizales

• EstructuraOrganizacionalFacultaddeAdministración

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La organización administrativa del programa consiste principalmente en los siguien-tes cargos:

• Director de Unidad Académica Básica: Es quien responde ante el Decano por la buena marcha de la unidad académica, en este caso, Administración de Sistemas Informáticos. Programa y distribuye las labores docentes entre el personal aca-démico adscrito al mismo, según los requerimientos institucionales y teniendo en cuenta la formación y experiencia de los docentes, velar por el cumplimiento de los programas de trabajo de éstos, así como promover el trabajo en equipo, el sentido de pertenencia, el desarrollo profesional, el bienestar de los docentes que conforman la Unidad y promover la participación de los profesores en el de-sarrollo de programas curriculares.

• Director del Programa Curricular: Es el director académico del programa de Ad-ministración de Sistemas Informáticos. Tiene como función apoyar al Decano y al Vicedecano en el diseño, programación, coordinación y evaluación de los pro-gramas curriculares de la Facultad. Debe velar por la calidad del programa, por el mejoramiento de la docencia y del trabajo académico de los estudiantes, la innovación pedagógica y, en general, por la ejecución de las políticas que sobre la docencia formule la Vicerrectoría Académica.

• Secretaria: Personal de apoyo para las labores administrativas del Departamento de Informática y del programa curricular de Administración de Sistemas Informá-ticos.

• Estudiantes auxiliares y/o becarios: Estudiantes del programa curricular de Admi-nistración de Sistemas Informáticos que apoyan durante un semestre diferentes actividades como: gestión de laboratorios, realización de eventos, realización de informes, monitorías de asignaturas, entre otros.

E.2 Docentes

El Departamento de Informática y Computación cuenta con 25 profesores: 10 profesores de tiempo completo, 1 profesor en dedicación exclusiva; 7 profesores catedráticos 0.3 y 7 profesores catedráticos 0.4.

De los 25 profesores del Departamento: 7 de ellos poseen título de Doctorado, 18 poseen título de Maestría y 18 poseen título de Especialización.

Se presenta una clasificación de la formación académica de los docentes del Departamen-to de Informática y Computación:


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Docente Área Formación

CARLOS ALBERTO RUIZ VILLA Programación

• Ingeniería Eléctrica • Maestría en Ingeniería• Especialización en Diseño y Fabricación Asistidos

por Computador• Especialización en Ingeniería Electrónica• Doctorado en Ingeniería

ALFONSO PIO AGUDELO SALAZAR Sistemas computacionales

• Ingeniería Eléctrica• Especialización en Administración de Sistemas

Informáticos• Especialización en Diseño de Auditoría de Siste-

mas

NESTOR DARIO DUQUE MENDEZ Gestión informática

• Ingeniería Mecánica• Maestría en Ingeniería – Ingeniería de Sistemas• Especialización en Diseño de Auditoria de Siste-

mas• Doctorado en Ingeniería

LUIS FERNANDO MONTES LOPEZ Programación • Ingeniería Eléctrica

ALBERTO OLARTE OSORIO Programación Ingeniería IndustrialMaestría en Administración

GUILLERMO JIMENEZ LOZANO Investigación de operaciones

• Administración de Empresas • Especialización en Administración de Sistemas de

Información• Especialización en Estadística• Doctorado en curso.

CARLOS HERNAN GOMEZ GOMEZ Sistemas computacionales

• Ingeniería Eléctrica • Especialización en Administración de Sistemas de

Información• Especialización en Diseño de Auditoria de Siste-

mas• Especialización en Diseño y Fabricación Asistido

por Computador• Doctorado en Ingeniería Informática (en curso)

GERMAN AUGUSTO OSORIO ZULUAGA Administración

• Ingeniería Eléctrica • Maestría en Ingeniería – Automatización Indus-

trial• Especialización en Diseño de Auditoría de Siste-

mas• Especialización en Informática y Computación

LUIS FERNANDO MOTATO ROJAS Investigación de operaciones

• Ingeniería Industrial• Especialización en Sistemas - Énfasis en Adminis-

tración de Sistemas Informáticos• Maestría en Administración

EDUARDO JOSE VILLEGAS JARAMILLO Programación • Ingeniería de Sistemas

• Maestría en Ingeniería de sistemas y computación

FRANCISCO JAVIER VALENCIA DUQUE Gestión informática

• Administración de Empresas • Ingeniería de Sistemas• Maestría en Administración de Tecnología de la

Información • Especialización en Diseño de Auditoría de Siste-

mas• Doctorado en Ingeniería Industria y Organizacio-

nes (en curso)

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Docente Área Formación

OSCAR HERNAN FRANCO BEDOYA Ingeniería del software

• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Ciencias de la Computacionales• Especialización en Alta Gerencia con Énfasis en

Calidad

ALBEIRO CUESTA MESA Gestión informática –Ingeniería del software

• Ingeniería de Sistemas con Énfasis en Software• Maestría en Ingeniería Informática• Especialización en Sistemas Énfasis en Adminis-

tración de Sistemas Informáticos• Doctorado en Ingeniería Informática.

MARIA AMPARO PRIETO TABORDA Ingeniería del software• Ingeniería de Sistemas• Especialización en Desarrollo Gerencial• Maestría en Administración

LUZ ANGELA ARISTIZABAL QUINTERO Redes

• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Instrumentación Física• Especialización en Redes de Comunicación

LUZ STELLA CARDONA MEZA Gestión informática

• Ingeniería de Sistemas• Maestría en Administración• Especialización en Administración• Especialización en Gerencia de Proyectos

MARIA HELENA MEJIA SALAZAR Ingeniería del software

• Ingeniería de Sistemas• Maestría en Ciencias de la Computacionales• Doctorado en Ciencias Computacionales (en

curso)

LUZ ARABANY RAMIREZ CASTA-ÑEDA Administración

• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo • Doctorado en Sostenibilidad, Tecnología y Huma-

nismo

ADRIANA MARIA GIRALDO OSORIO Ingeniería del software

• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Tecnología Educativa• Especialista en Investigación y Docencia Univer-

sitaria

LUZ ENITH GUERRERO MENDIETA Gestión informática • Ingeniería de Sistemas • Especialización en Desarrollo Gerencial

MONICA ROSA LOPEZ GUAYASAMIN Sistemas computacionales

• Ingeniería de Sistemas• Especialización en Gerencia Tecnológica• Especialización en Telecomunicaciones

ANA LORENA URIBE HURTADO Redes• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Ciencias Computacionales• Especialización en Redes de Comunicación

MARIELA RIVERO CARRILLO Programación

• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Tecnología Educativa• Especialización en Desarrollo Gerencial• Doctorado en Ingeniería Industria y Organizacio-

nes (en curso)

MAURICIO OROZCO ALZATE Sistemas computacionales

• Ingeniería Electrónica• Maestría en Ingeniería – Automatización Indus-

trial• Doctorado en Ingeniería

LEONARDO BERMON ANGARITA Ingeniería del software• Ingeniería de Sistemas • Maestría en Informática• Doctorado en Ingeniería Informática


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E.3 Recursos Físicos y Apoyo a la docencia

La Sede Manizales actualmente cuenta con tres campus donde se desarrollan las activi-dades académicas y administrativas: Campus Palogrande, Campus El Cable y Campus La Nubia, donde se desarrollan las actividades académicas y administrativas y en donde la comunidad académica en general puede acceder a diferentes espacios para el desarrollo de las actividades académicas como: Aulas de clase, auditorios, tres bibliotecas (Biblioteca Central Alfonso Carvajal - Campus Palogrande, Biblioteca Germán Arciniegas - Campus El Cable y Biblioteca Carlos Enrique Ruíz - Campus La Nubia), laboratorios científi cos y técni-cos, centro de medios audiovisuales, centro de publicaciones, áreas verdes y áreas de bien-estar. Además cuenta con el Instituto de Estudios Ambientales (IDEA); el Museo Interactivo de la Ciencia y el Juego Samoga; el Observatorio Astronómico; el Parque de Innovación Empresarial; la Planta Piloto de Biotecnología; el Centro de Idiomas; el Edifi cio de Informá-tica Aplicada y el Consultorio Administrativo, todos estos espacios dispuestos para que las actividades académicas estén orientadas al cumplimientos de los objetivos misionales y a un adecuado funcionamiento de la Sede.

De igual forma, la Institución cuenta con recursos informáticos que facilitan y dan soporte a las actividades académicas, además de permitir la relación de estudiantes y profesores con la institución:

• Sistema de Información Académica (SIA).

• Sistema Integrado de Información del Talento Humano (SARA).

• Sistema de Gestión Financiera (QUIPU).

• Sistema de Evaluación de Cursos y Docentes (EVALNET).

• Sistema de Información en las Bibliotecas (SINAB).

• Sistema de Información de la Investigación de la Universidad Nacional de Colombia (HERMES).

• Sistema de Mejor Gestión Electrónico.

• Sistema de Información y Atención Secretarial (SIASE).

Los recursos más empleados por la comunidad académica del programa son:

E.3.1 Laboratorios

• Laboratorio de Investigación en Redes de Datos

Su fi nalidad abarca el desarrollo de actividades académicas y de formación tales como prácticas, sesiones de clase, cursos de posgrado, en el campo de las redes computacionales. Además, apoya el desarrollo de los cursos de extensión parti-cularmente los módulos de la Academia Local CISCO.

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• Laboratorio de Investigación en Software

Su objeto se centra en el impulso a la investigación en el campo del desarrollo de software, el cual se evidencia a través de las actividades de grupos de traba-jo conformados por docentes y estudiantes del Departamento de Informática y Computación, como de otros Departamentos interesados en la investigación en este campo. Este laboratorio también apoya actividades como prácticas, sesiones de clase y cursos de extensión.

• Laboratorio de Computación Intensiva

Tiene como finalidad brindar a los estudiantes del programa herramientas de có-digo abierto para el desarrollo de prácticas académicas de formación y de exten-sión en el campo del software libre.

E.3.2 Convenios

• Convenios con IBM y Academia Oracle

Con el fin de facilitar el uso de los convenios académicos con IBM y Oracle, se han realizado manuales que permiten que docentes y estudiantes puedan acceder fácilmente a las plataformas. Adicionalmente, fueron creadas las cuentas de cada docente del Departamento de Informática y Computación para incentivar y faci-litar el uso de los convenios previamente mencionados.

El convenio permite la utilización de herramientas y material de formación en las siguientes tecnologías:

- Java.

- Database.

- Middleware.

- Servers and Storage Systems.

- Developer Tools.

- Applications.

- Search.

- Enterprise Management.

- Drivers.

- Utilities & Plugins.

- Migration Tools.

- Archived Products.

• Convenio con la Academia Regional CISCO, Sede Medellín

Anualmente se subscribió el convenio con la Academia Regional CISCO de la sede Medellín, el cual faculta a la Academia Local CISCO, que opera en esta sede, para continuar impartiendo los siguientes cursos:

- CCNA Exploration, incluye cuatro módulos:


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Módulo 1: Aspectos básicos de Networking.

Módulo 2: Conceptos y protocolos de Enrutamiento.

Módulo 3: Conmutación y conexión inalámbrica de LAN.

Módulo 4: Acceso a la WAN.

- CCNA Discovery:

Módulo 1: Networking para el hogar y las pequeñas empresas.

Módulo 2: Trabajo en pequeñas y medianas empresas o ISP.

Módulo 3: Introducción al enrutamiento y la conmutación en la empresa.

E.3.3 CentrodeCertificacióndeTIC

El proyecto de creación de un Centro de Certifi cación en herramientas y estándares internacional de tecnologías de la información ya se encuentra aprobado. El Centro de Certifi cación permitirá ofrecer cursos de capacitación en Tecnologías de la Informa-ción con la respectiva certifi cación internacional, con ello aumentando los servicios de extensión de la Facultad. Adicionalmente, apoyando los programas de pregrado y posgrado en particular las asignaturas en las cuales la enseñanza de herramientas y metodologías en TI permiten que este conocimiento sea certifi cable, con ello poten-ciando las habilidades de nuestros egresados.

Al momento, se cuenta con el espacio físico para su ubicación, la cual está situada en el Bloque X Primer Piso. En lo relacionado a los convenios ya se inició el proyecto con el programa HP INSTITUTE con el cual se tiene proyectado capacitar a un grupo de docentes completamente gratis en los siguientes tópicos:

• Connected devices.

• Networks.

• Servers & storage.

Con el complemento que representa el convenio con HP Institute, previamente men-cionado, se realizará el convenio con Person VUE entidad que ampliará el horizonte de posibilidades en capacitación y certifi cación. Con este convenio se podrán realizar a corto plazo capacitaciones y certifi caciones en:

• SISTEMAS OPERATIVOS & TECNOLOGÍAS DE SOCIOS.

• HP-UX.

• Linux.

• Nonstop.

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• Microsoft.

• Citrix.

• Vmware.

• SERVERS & STORAGE.

• Proliant / Blades.

• Virtualización.

• MSA.

• P4000/P6000.

• SAN.

• EVA / XP.

• Cloud System.

• PROCESOS & GESTIÓN.

• ITIL.

• Gerencia de Proyectos - PMI.

• Datacenters.

• Cobit / ISO 20000.

• Gerenciales.

• NETWORKING & DATACENTERS.

• Infraestructura.

• Seguridad.

• Wireless.

• 3Com / H3C.

• Datacenters.

E.3.4 BienestarUniversitario

El Acuerdo 007 DE 2010 del Consejo Superior Universitario (Acta 05 del 13 de abril) determina y organiza el Sistema de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de Colombia, contando con las siguientes áreas:

• Gestión y Fomento Socioeconómico.

• Salud.

• Acompañamiento Integral.

• Actividad Física y Deporte.

• Cultura.


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Bibliografía

Acuerdo 006 de 1997 por el Consejo AcadémicoAcuerdo 018 de 2008 del Consejo AcadémicoAcuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior UniversitarioAcuerdo 044 del 2009 del Consejo Superior UniversitarioAcuerdo 28 de 2010 del Consejo AcadémicoAcuerdo 008 del 2008 del Consejo Superior Universitario

Contacto

Departamento de Informática y ComputaciónPrograma Curricular de Adminisración de Sistemas Informáticos Dirección: Campus Palogrande - Sede Manizales PBX: 8879300 ext. 55762 – 55764Correo electrónico: [email protected], Colombia, Sur América

Compuesto en caracteres Myriad Pro - Formato 21.5 x 28 cm.Diagramación: Charlie´s Impresores Limitada

proyecto educativo de programab.1 objetivos del programa misión brindar a la región y al país,...

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