proyecto docente historia, teoría y métodos de la
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Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en EnfermeríaAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología
Nombre asignatura: Historia, Teoría y Métodos de la Enfermería IICódigo asigantura: 1570016Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: EnfermeríaDepartamento/s: Enfermería
Coordinador de la asignatura
PORCEL GALVEZ ANA MARIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
PORCEL GALVEZ ANA MARIA
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
ALLANDE CUSSO REGINA
BARRIENTOS TRIGO SERGIO
FERNANDEZ GARCIA ELENA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Los Contenidos Teóricos de esta asignatura pretenden que el alumno:
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Historia, Teoría y Métodos de la Enfermería II
Grupo 2 Macarena
CURSO 2020-21
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- Identifique el Proceso de Cuidados como forma de trabajo sistemático y racional , desde un
pensamiento crítico, para la administración de Cuidados .
- Describa las etapas del Proceso de Enfermería y las identifique como método para el trabajo de
las enfermeras.
- Identifique un Modelo Conceptual Enfermero, como guía para el Proceso de Cuidados .
- Inicie las etapas del Proceso de Enfermería , como método de trabajo, adoptando un Modelo
Conceptual Enfermero.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
3.12.- Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los
conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más
relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de
cuidados correspondientes
.
3.13.- Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y
seguridad a las personas atendidas.
3.14.- Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
Competencias genéricas:
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Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Capacidad de aprender
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de crítica y autocrítica
Trabajo en equipo
Compromiso ético
Resolución de problemas
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Conocimientos generales básicos
Contenidos o bloques temáticos
Bloque I. El proceso enfermero como método científico y los modelos conceptuales como guía para
la provisión de cuidados
Bloque II. Primera fase del proceso enfermero: La Valoración
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Bloque III. Segunda fase del proceso enfermero: El Diagnóstico
Bloque IV. Tercera fase del proceso enfermero: La Planificación de los cuidados
Bloque V. Cuarta y Quinta Fase del proceso enfermero: La Ejecución y Evaluación de los resultados
Bloque VI. Documentación Clínica y Registros Enfermeros
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
CON CARÁCTER GENERAL: Los contenidos y la bibliografía específica de cada módulo se
entregarán en clase teórica.En la enseñanza virtual se propondrán y recomendaran artículos
científicos de interés relacionados con los temas, actividades de aprendizaje y casos clínicos para
su resolución.
A todos los efectos y como norma de carácter excepcional, este proyecto y la ordenación e
impartición de sus contenidos, debe entenderse ligada al periodo temporal al que debe dar
respuesta. Se toma como base el documento CRITERIOS ACADÉMICOS PARA LA ADAPTACIÓN
DE LAS TITULACIONES OFICIALES DE LA US A LAS EXIGENCIAS SANITARIAS CAUSADAS
POR LA COVID-19 DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2020-2021 de 22 de junio de 2020
https://www.us.es/covid-19/us-gobierno. Según el mencionado documento en relación a la
adaptación de la docencia para la elaboración de los proyectos docentes, se tendrá en cuenta lo
siguiente:
Escenario 0 (presencialidad total)
Plan de contingencia:
-Escenario A: escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas
sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas (escenario A)
-Escenario B: suspensión de la actividad presencial.
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PLAN DE CONTINGENCIA POR COVID-19. METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA
-Escenario 0 (presencialidad total): se mantiene la metodología del actual proyecto docente de la
asignatura.
- Escenario A: se mantiene criterios académicos del actual proyecto docente de la asignatura,
adoptando las medidas oportunas según legislación vigente.
- Escenario B: se tendrá en cuenta lo siguiente, las clases en gran grupo y pequeño grupo se
realizarán a través de Enseñanza virtual (a través de reserva de sesiones classroom con la
herramienta Blackboard Collaborate Ultra), con la cadencia semanal programada (POD/PAP). Se
facilitará al alumnado material de apoyo al estudio a través del espacio virtual de la asignatura.
NOTA IMPORTANTE: "En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal
docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el
consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen,
voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la
Universidad de Sevilla.
Respecto a las tutorías y atención al alumnado:
- Escenario 0: Las tutorías ser realizarán en el horario estipulado para ello.
- Escenario A y B: Se realizarán mediante las herramientas Blackboard Collaborate Ultra y correos
electrónicos. El horario se realizará a demanda del alumnado y en función de la disponibilidad del
profesorado. Desde la coordinación de la asignatura se realizará vía telemática una conexión
directa con los delegados/as de los cuatro grupos de las tres unidades docente para garantizar una
correcta y fluida comunicación.
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Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 3,8 38
F Prácticas de Taller/Deportivas 2,2 22
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
MAGISTRAL PARTICIPATIVA
Exposiciones y seminarios
Se enfocan desde la perspectiva de la enseñanza en grupos pequeños y pretenden completar la
formación del estudiante, haciendo énfasis en un aprendizaje concreto, estimulando la enseñanza
activa.
Tutorías colectivas de contenido programado
PARTICIPATIVA
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
En el examen escrito representa un máximo del 80% nota final
Los contenidos teórico-prácticos suponen un 20% como máximo de la nota final
La asignatura se aprueba con un 5, siempre que se haya superado cada actividad de manera
independiente y es requisito para el sumatorio de las partes que componen la evaluación y
calificación final.
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Criterios de calificación del grupo
PLAN DE CONTINGENCIA EN LO REFERENTE A LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Escenario 0: Siempre que sea posible la evaluación será presencial, y se realizará examen escrito
de carácter teórico o teórico práctico, sobre las materias trabajadas que corresponderá con un
máximo del 80% de la nota final (8 puntos). La evaluación en pequeño grupo, consistirá en una
evaluación continua, junto con pruebas orales o escritas sobre los contenidos abordados, que
suponen un 20% como máximo de la nota final (2 puntos).
- Escenarios A/B: En el caso que no sea posible la presencialidad, la evaluación de contenidos se
realizará on-line a través de la plataforma Blackboard con examen oral y/o escrito, sobre las
materias trabajadas que corresponderá con un máximo del 70% de la nota final (7 puntos), la
prueba oral será grabada como prueba de evaluación, se precisa micrófono y cámara. La
evaluación en pequeño grupo, consistirá en una evaluación continua y/o pruebas orales también
online a través de la plataforma Blackboard sobre los contenidos abordados, que supondrá un total
del 30% como máximo de la nota final (3 puntos).
- Las posibles incidencias de acceso o conexión a la Enseñanza Virtual deberán justificarse
presentando una evidencia gráfica de la misma. En ese caso se hará examen oral en las 24-48
horas siguientes por este mismo medio.
- Independientemente de la modalidad de evaluación (presencial o no presencial), la calificación
podrá ser: No Presentado (NP); Suspenso (0-4.99); Aprobado (5-6.99); Notable (7-9); Sobresaliente
(9-10); Matrícula de Honor (según Normativa establecida por la Universidad de Sevilla).
Por lo tanto, se entiende como superada cuando se obtenga una calificación de al menos 5 puntos
sobre los 10 posibles, siendo requisito imprescindible la superación de todos los componentes de la
evaluación para realizar el sumatorio, obtener la calificación final y aprobar la asignatura.
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Horarios del grupo del proyecto docente
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Calendario de exámenes
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: MARIA SOLEDAD VAZQUEZ SANTIAGO
Vocal: SALVADOR SANTOS VELEZ
Secretario: CARMEN FLORES NAVARRO PEREZ
Suplente 1: ANA MARIA PORCEL GALVEZ
Suplente 2: FATIMA LEON LARIOS
Suplente 3: RUBEN MORILLA ROMERO DE LA OSA
Bibliografía recomendada
INFORMACIÓN ADICIONAL
Bibliografía General:
Fundamentos Históricos, Teóricos y Metodológicos de Enfermería.
Autores: Fernández Fernández, Mª Luz, Tomás Pérez, Magdalena.
Edición: 2016 (únicamente en versión on line)
Editorial DAE
ISBN: 978-84-92815-94-4
NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación 2018-2020
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Autores: NANDA- Internacional (T. Heather Herdman, Shigemi Kamitsuru)
Edición: 2019
Publicación: ELSEVIER
ISBN: 9788491134497
E-ISBN: 9788491136569
Aplicación del Proceso Enfermero. Fomentar el cuidado en colaboración
Autores: ALFARO-LEFEVRE, R.
Edición: 5º ed. 2013
Publicación: ELSEVIER-MASSON
ISBN: 13: 978844581208-2
Pensamiento crítico, razonamiento clínico y juicio clínico en enfermería
Autores: ALFARO-LEFEVRE, R.
Edición: 6ª ed. 2017
Publicación: ELSEVIER-MASSON
ISBN: 978-84-9113-149-6
La Planificación de los Cuidados Enfermeros
Autores: PHANEUF.M
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Edición: 1ª Ed. en Español
Publicación: McGRAW-HILL INTERAMERICANA
ISBN: 2-89461-041-6
Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC)
Autores: MOORHEAD, S. / JOHNSON, M.
Edición: 4ª ed.MAAS, M.L. / SWANSON, E.
Publicación: ELSEVIER
ISBN: 13: 978848086389-6
Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC)
Autores: BULECHEK, G.M. / BUTCHER, H.K.
Edición: 5 ª ed. MCCLOSKEY DOCHTERMAN, J.
Publicación: ELSEVIER
ISBN: 13: 978848086388-9
Modelos y Teorías de Enfermería
Autores: Raille Alligood, M.
Edición: 9ª ed. 2018
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-9113-408-4
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Aplicación del proceso enfermero. Guía paso a paso.
Autores: ALFARO-LEFEVRE, R.
Edición: 4ª ed.
Publicación: Springer Ibérica
ISBN: 84-07-00197-X
Información adicional
Bases de datos de interés:
- MEDLINE PLUS: https://medlineplus.gov/spanish
- MEDLINE (a través de PUBMED): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez
- CINAHL Complete (a través de la Biblioteca de Centros de la Salud-US, autenticándose con uvus
y contraseña): https://guiasbus.us.es/salud/basesdedatos
- LILACS e IBECS (a través de BIREME):
http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&base=LILACS&lang=e&
form=
- CUIDEN: http://cuiden.fundacionindex.com/cuiden/
- CUIDATGE: http://teledoc.urv.es/cuidatge/
-SCIELO ESPAÑA:
http://scielo.isciii.es/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article^dlibrary&fmt=iso.pft&la
ng=e
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- DIALNET: https://dialnet.unirioja.es/
- SCOPUS/ISI WEB OF SCIENCE/ÍNDICES CSIC: (a través de la Biblioteca de Centros de la
Salud-US, autenticándose con uvus y contraseña): https://guiasbus.us.es/salud/basesdedatos
Paginas oficiales:
- AENTDE. Asociación Española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnósticos de Enfermería
http://www.aentde.com/
- North American Nursing Diagnosis Association, NANDA-I: http://www.nanda.org/
- Consejo Internacional de Enfermeras: http://www.icn.ch
- Asociación Europea para Diagnósticos, Intervenciones y Resultados: http://www.acendio.net/
- PICUIDA: https://www.picuida.es/
Otros recursos de interés:
- Observatorio de Metodología Enfermera: http://www.ome.es/
- SEEIUC Terminología, estandarización:
https://seeiuc.org/recursos/profesional/practicas-profesionales/terminologia-estandarizacion/
- Directorio de Enfermería: http://www.enfersalud.com/
- Fisterra: http://www.fisterra.com/recursos_web/enfemeria/entrada.asp
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