proyecto docente 2013 i
TRANSCRIPT
TRES (3)
HORAS
AAAA SEMESTRE
144
- Respeto - Colaboración
- Honestidad - Libertad
- Justicia - Solidaridad
- Tolerancia - Prudencia
- Lealtad - Convivencia
- Resposabilidad
TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
E-MAIL:
BASICA
PERÍODO ACADÉMICO:
En el proceso formativo, esta disciplina promueve en el estudiante los valores requeridos para unexcelente trabajo en equipo en procura de generar con esto verdaderos líderes en gerencia del talentohumano, tales como:
TRABAJO SEMESTRAL
NUMERO DE CREDITOS:
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO
PROGRAMA ACADÉMICO:
ÁREA DE FORMACIÓN:
FORMACION PROFESIONAL
COMPONENTE DE FORMACIÓN:
ASIGNATURA:
ADMNISTRACION DE TALENTO HUMANO
2013 I Docencia Directa 46TRABAJO ASISTIDO
Asesorías/Tutorías 6
Trabajo Independiente 92
DOCENTE:
ELENA DEL PILAR MELENDEZ TAPIAS
1. ASPECTOS FILOSÓFICOS INSTITUCIONALES:
Esta asignatura contribuye a la formación integral del estudiante de la Fundación Universitaria TecnológicoComfenalco, teniendo en cuenta nuestro entorno social y laboral en el cual se desempeñaráprofesionalmente, considerando en todo momento la interdicisplinariedad, flexibilización e investigacióncomo estándares intimamente ligados con su formación.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Total
La Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco entregará a nuestra sociedad un equipo deprofesionales en administración los cuales se desempañarán en nuesto país, Colombia, Estado Social deDerecho cuya finalidad es fortalecer y garantizar derechos considerados esenciales para mantener el nivelde vida necesario, para que participe como miembro pleno en la sociedad.
Página 1 de 5
Comprender claramente y con precisión los contenidos temáticos para con ello poder ubicar de maneracorrecta al talento humano en la gestión de la empresa y el papel importante de éste en el desarrollo yéxito de las organizaciones
Incentivar al estudiante para que asuma una actitud analítica que lo lleve a comprender integralmente lasrelaciones de los seres humanos y su rol en las organizaciones para hacer de su aprendizaje más aplicadoa la realidad organizacional
Lograr que el estudiante conozca, acepte y valore el aporte individual que cada persona puede dar a unequipo de trabajo obteniendo con ello que se involucre en un sano ambiente de trabajo que lo lleva a undesarrollo y formación más integral
Para la Administración del Talento Humano se hace necesario un instenso trabajo investigativo comoherramienta docente fundamental a fin de que los estudiantes sobre la base de nuestra realidad social ylaboral pueda elaborar los análisis requeridos para la obtención de las competencias.
El docente como guía compartirá casos prácticos de su experiencia profesional con los estudiantesincentivándolos al análisis, opinión e investigación permanente aplicando su conocimiento de aula y supropio criterio a fin de lograr en equipo estudiar soluciones comparativas con las dadas en la realidad yproyetando los resultados para su análisis.
3. FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
3.1 PEDAGÓGICOS:
3.2 INVESTIGATIVOS:
Dentro de nuestra asignatura, la investigación juega un papel verderamente trascendental tanto para eldocente como para el estudiante. El primero ampliará sus contenidos temáticos por cuanto de lainvestigación surgen muchos interrogantes y en el segundo incentivará su afán de conocer y analizarsituaciones críticas en la realidad.
El presente Proyecto Docente guarda fielmente los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional y elProyectos Educativo del programa de Tecnología de Administración de Negocios Internacionales.
Respondiendo a estos lineamientos es que el presente Proyecto Docente asume el modelo pedagógico dela Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco interdisciplinario contextualizado e investigativo
4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN:
El Administrador debe tener una excelente formación en el área de la guía del talento humano,considerando en todo momento la persona y su individualidad, la cual le garantiza nuestro estado social dederecho, sin perder de vista nuestra economía y atendiendo de manera permanente nuestra legislación.
La formación que se impartirá en esta asignatura entregará el estudiante de la Fundación UniversitariaTecnológico Comfenalco las herramientas teóricas aterrizadas con la experiencia profesional del docentepara que pueda tener una visión amplia de la administración general del talento humano en cuanto a lacomunicación organizacional, salud ocupacional, subsistema de compensación y negociación, entre otros.
Página 2 de 5
CONTENIDOS (SABER)
HABILIDADES (HACER)
VALORES (SER)
Identidad cultural.
Capacidad críticay autocrítica.
Valoración de lasdiferencias.
Aceptación decriterios ajenos
Documentos que el estudiante realice sobre el análisis delárea de talento humano en las empresas.
Nivel de apropiación de los conceptos, observación deldesempeño y calidad de los productos y sucorrespondencia con los conceptos y herramientasdispuestas para el logro de las competencias.
Origen, definición, objetivos y evolución del área de talento humano.
Refuerzo de conceptos a partir de la clasemagistral-activa y de las tutorías.
Recursos requeridos por lasempresas endesarrollo de suactividad
El talento humanoen las empresas
Ambiente laboral; Trabajo grupal con objetivosespecíficos
Verificación de los conceptos básicos del talento humanoen las empresas y en la sociedad.
Análisis de situaciones propias del área de talento humano
Definición de tareas; Trabajos de análisissobre conceptos básicos del área de talentohumano
Realiza exposicionesde temas conidoneidad.
Ubica concepto en elcontexto organizacional
Involucrar al estudiante en el proceso de aprendizaje como parte activa y creativa haciéndole parte deactividades teórico-prácticas que logren su compromiso con realidades que requieren interpretación y/osolución
Descripción de los conceptos del área detalento humano en el desarrollo de lasempresas
Identificación de los conceptos básicos del área de talento humano en las empresas y la sociedad.
Conceptúa einterpreta sobre eltalento humano enlas organizaciones.
SABERESCRITERIOS DE DESEMPEÑO (RESULTADOS)
Apreciación de la importancia del área de talento humano en las empresas y la sociedad
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
5. PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES ENSEÑ ANZA – APRENDIZAJE – EVALUACION
UNIDAD DE COMPETENCIA:
RANGO DE APLICACIÓN (ESCENARIOS Y CONTEXTOS)
EVIDENCIAS (DESEMPEÑO, PRODUCTO, CONOCIMIENTO)
Insumos; Información de la empresa aanalizar.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretación de los conceptos desde loscasos o situaciones dadas, a través de larealización de talleres grupales.
Página 3 de 5
CONTENIDOS (SABER)
HABILIDADES (HACER)
VALORES (SER)
Comunicación Organizacional
Seguridad Social
Salud Ocupacional
Perfiles de cargo
Gestión deldesempeño
Compensación
Subsistema deIngresos
Proceso deNegociación
Expresa argumentosque sustentan suvisión de losprocesos del área detalento humano enuna organización
- Expresión oral y
escrita
- Resolución de
problemas
- Toma de
decisiones
- Habilidades
interpersonales
- Trabajo en
equipo
- Liderazgo
- Convivencia
- Respeto
- Lealtad
Verificación de los conceptos básicos del talento humanoen las empresas y en la sociedad.
Análisis de situaciones propias del área de talento humano.
EVIDENCIAS (DESEMPEÑO, PRODUCTO, CONOCIMIENTO)
Definición de los procesos propios del área detalento humano
Definición de tareas; Trabajos de análisissobre conceptos básicos del área de talentohumano
Insumos; Información de la empresa aanalizar.
Ambiente laboral; Trabajo grupal con objetivosespecíficos
Elaboración de perfiles a través de la realización de la
muestra de Talento humano.
RANGO DE APLICACIÓN (ESCENARIOS Y CONTEXTOS)
Documentos que el estudiante realice sobre el análisis delárea de talento humano en las empresas.
Identificar necesidades reales de las personas para crear un ambiente laboral positivo que permita la obtención de los objetivos estratégicos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO (RESULTADOS)SABERES
Planeación de estrategias que permitan el desarrollo de las personas en su lugar de trabajo.
Identificación de situaciones críticas y las estrategias de negociación de los mismos como garantía de bienestar social y laboral.
UNIDAD DE COMPETENCIA:
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Analiza los diferentes procesos relacionados con la personas en las empresas y cómo estos inciden en laconsecución de los objetivos estratégicos.
Descripción de los elementos de análisis delcomportamiento humano para comprender lasdiferentes maneras de pensar, sentir y actuarde las personas.
Interpretación del área de talento humano deuna empresa, desde el concepto, y suincidencia en la realidad laboral y personal delos individuos que la conforman.
Conceptúa, interpreta yargumenta sobre losdistintos procesosdel área de talentohumano y susimplicaciones para elser humano.
Página 4 de 5
ELENA DEL PILAR MELENDEZ TAPIASDocente Administración de Talento Humano
IVANCEVICH, John M.. Administración de Recursos Humanos. Mc Graw Hill. México, 2005. ISBN: 970-10-4597-1.
Decreto Ley 1295 de 1994 - República de Colombia
Ley 100 de 1993 - República de Colombia
ESTRATEGIA METODOLÓGICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretación de los conceptos desde loscasos o situaciones dadas, a través de larealización de talleres grupales.
Investigación y análisis de los conceptosmediante informes escritos y debates.
Refuerzo de conceptos a partir de la clasemagistral-activa y de las tutorías.
Nivel de apropiación de los conceptos, observación deldesempeño y calidad de los productos y sucorrespondencia con los conceptos y herramientasdispuestas para el logro de las competencias.
Legislación Colombiana aplicable
TRUJILLO, José Ramón - GARCÍA, Jesús. Negociación. Limusa. Mexico, 2004. ISBN: 968-18-6578-2SASTRE Castillo, Miguel Angel – AGUILAR Pastor, Eva María. Dirección de Recursos Humanos un Enfoque Estratégico. McGraw Hill. Madrid 2003. ISBN: 84-481-3918-6.NAVAS Talero, Germán – GONZALEZ Duran, Edgar Eduardo. El Abogado en Asuntos Laborales. Círculo de Lectores S.A. Bogotá, 2002. ISBN: 958-28-1336-9.
RODRIGUEZ Valencia, Joaquin. Administración Moderna de Personal. Editorial Thomson. Mexico, 2002. ISBN: 970-686-232-3.
HELLRIEGEL, Don – JACKSON, Susan E. – SLOCUM, John. Administración un Enfoque Basado en Competencias. Thomson. Bogotá, 2002. ISBN: 970-686-197-1.
6. BIBLIOGRAFÍA
Página 5 de 5