Proyecto de Vida

Proyecto significa de acuerdo al diccionario: Proyección en perspectiva, sinónimo de asunto, apunte, bosquejo, esbozo, esquema, maqueta.

Desfilan en esta sociedad actual escenas donde vemos personas desorientadas, que no saben adónde van, qué esperan de la vida, sin objetivos claros, tal vez como un rasgo más de la crisis del humanismo occidental. Vidas ajetreadas, sin metas demasiado elevadas, seres que corren tras esos aires que soplan hoy hacia acá, mañana hacia allá, impulsados y masificados muchas veces, por el poder avasallador de los medios que erigen como postulados, el hedonismo, la frivolidad y la falta de compromiso.

En medio de tantas incertidumbres, de tantas influencias negativas del medio social, es posible y necesario, construir un Norte que dé sentido a la existencia y que nos permita mantener el rumbo, saber de sus orillas, de sus peligros y de sus numerosas maneras de crecer y aprender. Por ello es importante proponerse un proyecto de vida que contemple la amplia gama de aspectos que troquelan la personalidad humana.

Es decir: saber lo que uno quiere hacer con su vida y arbitrar los medios y herramientas necesarias para poder lograrlo, teniendo siempre presente que las metas deben ser accesibles, concretas y a corto plazo. De esta manera se podrá evaluar mejor lo realizado, hacer los ajustes necesarios y estimularnos con los pequeños logros alcanzados. Porque de eso se trata la vida: de unir aciertos y desaciertos, errores y éxitos e ir enriqueciendo así, la infinita cadena de aprendizajes que suponen cada existencia.

El proyecto se asocia a objetivos, a corto, mediano y largo plazo. Dentro de la tendencia de la administración moderna se considera un rubro importante el tener un proyecto con objetivos alcanzables, medibles y evaluables. Esto por supuesto requiere un conocimiento y análisis de la realidad, de su entorno, recursos y limitantes y es la clave del éxito de

toda empresa o persona, que se precie de ir a la vanguardia del proceso administrativo y contextual en la globalización de la educación.

Las corrientes educativas y psicológicas también adoptaron las diferentes etapas del proceso considerando que los sujetos que entran en él interactuan y modifican su actuar en el momento de concluirlo, que éste es dinámico y evolutivo, que debe ser abierto y nunca termina, pues cuando se considera concluido inicia otro más. En el terreno empresarial la planeación es el punto de partida para cualquier proyecto: pequeño o ambicioso. Si esto sucede en el terreno de la economía ¿cómo es que nuestra vida la dejamos a la deriva?, piensa cuántas veces en tu vida haz realizado un alto y te sentaste a analizar tu realidad, tus recursos y alcances y en base a esto planeaste tu futuro, es que acaso ¿no es tu vida el proyecto más ambicioso de tu existir?

Trata de regresar por el tiempo a las diferentes etapas que haz cruzado, la niñez, la adolescencia, y algunos la edad adulta. Recuerda cómo fue que enfrentaste las diferentes crisis existenciales, ¿te sentaste alguna vez con papel y lápiz en la mano? A anotar en un lado tus problemas, en el otro las posibles soluciones. No, no es que sea pesimista, por el contrario, consumo fuertes dosis de realidad cada día y estoy convencido de que debemos planear nuestro futuro. Asi como en la juventud nos empeñamos en formar una familia, obtener un título, un empleo, así como más tarde en nuestra edad adulta nos obsesionó quizá el tener un auto, una casa, los cuales aseguramos por aquello de los accidentes, así como tal vez aseguramos nuestras vidas para un consuelo económico de la familia, así debemos planear nuestras acciones del futuro.

Aún es tiempo de buscar las estrategias necesarias para que los realices, no le hagas caso a la frustración, ¡es pésima consejera!, no la escuches, no permitas que te obligue como a un robot a empujar una roca sin alcanzar la meta.

Inténtalo, mientras tengas vida, puedes lograr lo que planees! Anota en un papel todos tus anhelos, analiza lo que posees, registra los obstáculos por vencer y establece tiempos para cada uno de los objetivos en la vida. Pregúntate que quieres en relación a

Tu cuerpo, ¿lo cuidas, le das descanso, lo alimentas?

Tus pensamientos ¿los nutres, los dejas crecer y volar?

Tus sentidos ¿están despiertos, alertas, responden a los estímulos? O tal vez están sedados o atrofiados por no escucharlos.

Tus sentimientos ¿los dejas fluir? O tu corazón es de piedra y no te permites las sonrisas o las lágrimas, date un recreo es lindo reír, y el llorar da un descanso delicioso.

Tu sexualidad ¿la gozas, percibes su existencia en tu ser? Recuerda que ella esta implícita en cada instante y actuar cotidiano.

Tu búsqueda y comunicación con el Ser que te creo ¿la realizas? Puede ser que allá en la infancia la hayas abandonado ¡reconsidéralo! La vida espiritual es una realidad.

Tu interacción con los que te rodean, ¿cómo se desarrolla? ¿eres feliz, los haces felices?, recuerda que las relaciones profundas y verdaderas son nuestro mejor alimento, son las flores que están a la vera del camino para alegrar nuestro vivir.

El proyecto es como un camino para alcanzar una meta, el proyecto de vida es el plan que una persona se traza a fin de conseguir uno o varios objetivos para su vida. Este proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas, y marca un determinado estilo en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida...

¿Cómo hacer mi proyecto de vida?

Para elaborar mi proyecto personal tengo que partir de mi propia realidad. Caer en la cuenta de cuál es mi situación personal; algo así como un diagnóstico:

¿Cómo soy?: rasgos típicos de mi comportamiento, cualidades, defectos; dificultades con que me encuentro en la vida real.¿Dónde estoy?: en qué ambiente me muevo.¿Con quién vivo?: personas con las que me relaciono normalmente y que van a influir de alguna manera en mí, o yo en ellas: familia, compañeros, educadores...¿Cómo vivo?: qué estilo de vida.

Sobre qué valores asiento mi vida real: qué intereses me mueven, me impulsan a obrar: el dinero, la comodidad, el placer, la aventura, el deporte, la amistad, el saber, el dominar, el deseo de agradar, el afán de

servir, el prestigio, determinada ideología, la búsqueda de la verdad, la libertad...

¿A dónde quiero llegar? ¿Qué tipo de persona quiero ser? ¿Me decido por vivir en la superficie o en la profundidad? ¿En qué voy a concretar el gran valor del AMOR? ¿Cuáles serán los valores u objetivos básicos que trataré de encarnar en mi vida: entrega a los demás, actitud de servicio, vivir alegre y transmitir alegría, lucha por los pobres y marginados, sentido de la justicia, reconciliación, espíritu de paz, hacer comunidad, defender a los débiles, responsabilidad en mi trabajo...?

¿Qué pasos trataré de dar?

Teniendo en cuenta mi situación personal y los grandes objetivos que quiero realizar en mi vida, trato de concretar lo que voy a hacer y los medios que voy a emplear:

En mi formación personal: tiempo de trabajo y estudio, lectura formativa.En mi tiempo libre: uso de la televisión, actividades culturales, actividades de ayuda a otros.En mis relaciones con mi familia, compañeros, mi comunidad, mi país.En mi vida espiritual: participación en el grupo de profundización en la fe, tiempo de oración personal, proyección en el medio en que me muevo.

Recuerda:Eres el resultado de ti mismo. De tus acciones, tus comportamientos, tus actitudes y tus valores. De todo ello dependen tus relaciones con los demás y la forma como vives se refleja en tus actos cotidianos, por lo cual es importante construir tu proyecto de vida en una forma reflexiva, consciente e inteligente, de tal forma que sea el reflejo de tus valores y principios infundados por tus padres, por tus profesores y por las personas con las que convives cotidianamente. Todos los días se aprende algo nuevo pero lo productivo de ese aprendizaje se da si se tienen en cuenta las experiencias pasadas, sean positivas o negativas, para la vida personal y la de los demás.

Te invitamos a construir y fortalecer tus metas personales y a entregar siempre lo mejor de ti, proyectando a los demás tu alegría y tus buenos sentimientos, expresa lo que sientes, lleva a cabo tus metas y tus

sueños y no permitas que los malos momentos que a veces se presentan afecten su realización, ya que ahí está tu fortaleza en superarlos y continuar construyendo tu proyecto de vida.

- Sin embargo, Tú tienes la opción, tu eliges.

Ligas de apoyo relacionadas.

http://iteso.mx/~ce49302/http://www.aguasvivas.cl/revistas/04/11.htmhttp://www.rebelion.org/noticia.php?id=3188http://www.revistapersona.com.ar/11Sessarego.htmhttp://www.lasalle.edu.co/site_vicerrectoria/proyecto_personal_vida_pasto.htmhttp://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloid=4772http://www.itson.mx/tutoria/pagina_modulo_cinco_%20contenido.htmhttp://www.adolec.org.mx/espfam/temas/construyendo.htmhttp://www.teleformula.com.mx/articulo.asp?ID=28589http://iteso.mx/~ce49712/pag.htmlhttp://educacion.jalisco.gob.mx/dependen/com_soc/orienta/orienta3.html

Orientación Vocacional

La Orientación Vocacional: opción de libertad

La finalidad de la orientación vocacional es facilitar la elección razonada de la profesión que cursaremos en la universidad, de la cual depende el perfeccionamiento posterior de la persona y con ello el logro de su felicidad.

1789 es el año de la Revolución Francesa, este movimiento social y político, cambiaría definitivamente el contrato social y la forma en que las personas decidirán su futuro, por lo menos en cuanto a su profesión y la libertad para optar por una formación universitaria.

La libre elección de la profesión es un hecho que se ha impuesto desde el siglo XIX. Anteriormente, la juventud no elegía su profesión, antes de la Revolución Francesa, la profesión y posición de la familia eran hereditarios, es decir, el hijo varón del campesino sería también campesino; el hijo del artesano aprendería el oficio paterno; el del comerciante se dedicaría al comercio. Así, se transmitían por herencia las profesiones y cargos de padres a hijos en una viva tradición social y gremial. Antes del S. XVIII, el ejército, las nacientes industrias y la emigración ofrecían posibilidades de empleo para aquellos que no podían practicar el oficio de sus mayores o explotar las tierras heredadas.

Las hijas solteras permanecían en el hogar paterno, desempeñaban servicios domésticos en otras casas o ingresaban en conventos. Los hijos varones menores de artesanos tenían la posibilidad de iniciar el aprendizaje en casa de otro artesano amigo o pariente. El fomento del comercio y las manufacturas y la consiguiente necesidad de mano de obra para las nuevas actividades económicas, debilitaron naturalmente las restricciones profesionales y ofrecieron posibilidades de trabajo y de progreso a capas cada vez más amplias de la población. La burguesía se convirtió en el rector de la economía creciente así como de la ilustración y luchó cada vez con más energía por la eliminación de las restricciones sociales y por el libre despliegue de las aptitudes individuales.

Ya antes de la Revolución Francesa hubo espíritus liberales que se interesaron en las cuestiones referentes a la enseñanza profesional, a la elección de las profesiones y hasta la orientación profesional. Leibnitz reconoció la necesidad de una preparación especial para las distintas profesiones; Locke exigió una formación práctica y utilitaria junto a la antigua instrucción docta; Federico el Grande conocía las desventajas de la organización social rígida y planteó el problema de la elección de profesiones en su intercambio epistolar con Voltaire. También Pascal se preocupó por lo casual de la elección de las profesiones: «El azar decide... lo más importante de toda la vida es la elección del oficio». Pero estos reconocimientos teóricos no lograron un efecto práctico porque el momento propicio no había llegado, y aún estaba lejos imaginar una transformación revolucionaria. La situación existente era considerada cosa del destino; Pascal menciona precisamente que «el destino otorga la profesión y la patria». La Revolución Francesa al grito de Liberté, Egalité, Fraternité, abolió las barreras que habían impedido la libre elección de profesiones, gracias a ello los integrantes de todas las clases sociales pudieron acceder a los oficios con las oportunidades que se abrieron, la orientación vocacional se desarrolló como idea y como institución; se impulsó la libre elección de profesiones y surgió para el hombre la interrogante sobre la decisión adecuada.

La idea de orientación vocacional cobró mayor impulso a fines del siglo XIX, y se institucionaliza en tiempos de la Primera Guerra Mundial, siendo su finalidad fundamental facilitar a los individuos la elección prudente de la carrera para favorecer su desarrollo. Hoy en día, los jóvenes tienen la libertad de elegir su profesión y la Orientación Vocacional, es un apoyo que les permite ejercer esa libertad atinadamente.

Ligas de orientación vocacional.

http://intranet.upc.edu.pe/programas/orienvoca/index.asphttp://www.mty.itesm.mx/profesional/ov/home.htmlhttp://www.orientate.com.mx/http://www.imovo.com.mx/http://www.superescuelas.com/preuniversitario/orientacion.htmlhttp://www.mi-carrera.com/home.htmlhttp://www.unam.mx/dov/JornadasOV/jornadas.htmhttp://www.equipoweb.com.ar/eduteca/actividades/orientacion_vocacional.htmlhttp://www.hmrsys.com.ar/Orient.htmhttp://www.educarchile.cl/ntg/docente/1556/printer-94171.htmlhttp://www.adolescentesxlavida.com.ar/o_vocacional.htm