ALBINO NILSA.

MARIMON AMPARO.

PÉREZ LIZ M.

SIONCHE LISBERI.

WIX ILSE

PARTIPANTES:

PROPUESTA DE UN AULA VIRTUAL DE CIENCIAS NATURALES EN LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA MOODLE PARA ESTUDIANTES DE 6to. GRADO

(CASO: U.E.N.B. BICENTENARIO REPUBLICANO)

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada NacionalMaestría en Tecnología Educativa

Unidad Curricular:La gerencia de proyectos y las TICProf. Msc. Zaida Quiame

FASE 1

Desmotivación y desinterés de los estudiantes hacia el

aprendizaje de las Ciencias Naturales, lo que ven algo

aburrido, principalmente porque en las clases tienen

problemas de comprensión, por exceso de verbalización.

FASE 1: LA CIENCIA ES INTERESANTE E INTERACTIVA

PLANTEAMIENTO

FASE 1

DIAGNÓSTICO

Bajo rendimiento y desmotivación de los y las estudiantes de 6to grado de la U.E.N.B Bicentenario Republicano en el área de Ciencias Sociales

Causales que derivan de la resistencia al cambio de un sistema pedagógico tradicional que arrastran algunos docente.

Falta de innovación en el plan curricular, predominando la verbalización, por parte de los docentes, que fomenta la pasividad y dependencia de los alumnos

Ausencia de estrategias prácticas, didácticas e innovadoras para contenidos escolares y la interacción con la vida real

Falta de iniciativa por parte de la institución educativa, para aplicar proyectos de capacitación para los docentes

FASE 1

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Diagnosticar las necesidades de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Naturales en los y las estudiantes de 6to grado.

2. Promover dentro de la comunidad educativa un aula virtual de Ciencias Naturales práctica, interactiva e innovadora.

3. Diseñar un aula virtual en Ciencias Naturales en la plataforma Moodle.

Proponer un aula virtual de Ciencias Naturales en la plataforma Moodle para estudiantes de 6to. Grado en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Bicentenario Republicano.

FASE 1

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto tiene como finalidad promover acciones que involucren innovaciones y cambios en el abordaje de la asignatura como:

Contenidos Científicos

Estrategiasinnovadoras

Insumos Tecnológico

Gestión Científica

Que den respuestas al desafío de calidad/

equidad en la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Crear un aula virtual en Ciencias Naturales, brindara aportes de crecimiento individual y colectivo e los y las estudiantes de 6to grado de la U.E.N “Bicentenario Republicano”, y así diminuir la desmotivación en las Ciencias Naturales, los bajos rendimientos académicos, la repitencia y deserción

FASE 2

Constructivismo

Metáfora sociocultural de Vigostky

Conocimiento por mediación de otros

Aprendizaje significativo de Ausubel y metáfora del andamiaje y currículo en espiral de Brunner

Teoría de la Elaboración de Reigeluth. Secuenciación holística de los contenidos

Ruptura con el modelo transmisivo-

receptivo

FASE 2: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

FASE 2

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículo 102, 110,108.

Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e Innovación: Artículo 1

Ley Nacional de la Juventud: Artículo 28,29, 38

Decreto Nº 825; Nº 3.390; Nº 8.579.

Articulación con las siguientes Instituciones: MECD; FUNDABIT, 2001; CBIT, 2003; RENADIT, 2004.

FUNDAMENTOS LEGALES

FASE 3

FASE 3: METODOLOGÍA UTILIZADA PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ( ADDIE).

ANÁLISIS

DISEÑO

DESARROLLOIMPLEMENTACIÓN

EVALUACIÓN

FASE 3

Para el Diseño Instruccional del Aula Virtual de la U.E.N “Bolivariano Republicano” se desarrolló la metodología de ADDIE, ya que la misma, se adapta con facilidad a las necesidades y características de la población a la que va dirigido.

Dicha metodología consiste en los siguientes pasos (Molenda, 2003, p.1):

METODOLOGÍA APLICADA : ADDIE

FASE 4

FASE 4: DISEÑO DE LA PROPUESTA

DISEÑO ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Naturaleza de la propuestaIncorporar el uso de las TIC en el proyecto de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la U.E.N.B Republicano Bolivariano para los y las etudiantes de 6to grado.

Justificación de la propuesta

Pomover a través de un Aula Virtual un modelo educativo constructivista social en las Ciencias Naturales, con la finalidad de incentivar participantes innovar y crear propuestas en base a sus necesidades e intereses educativos y sociales.

FASE 4

Misión: disminuir el bajo rendimiento académico, la repitecia en las Ciencias Naturales y deserción en el nivel de sexto grado, en la U.E.N.B Republicano Bolivariano

Visión: brindar la oportunidad a los estudiantes del sexto grado de primaria de incursionar en un ambiente de aprendizaje de orientación constructivista donde una mediación a través de las tecnologías de la información y la comunicación

FASE 4

Objetivo General de la propuesta:Propiciar un espacio educativo e innovador a través de un Aula Virtual donde los Docentes y participantes desarrollen sus actividades académica, científica y de investigación.

Objetivos específicos de la propuesta

- Satisfacer las necesidades académicas del docente y los participantes en las Ciencias Naturales

- Orientar a los docentes el uso de herramientas multimedias para el abordar científico a través de simuladores en casos específicos.

- Promover un uso óptimo de la tecnología de la información y comunicación en la escuela, ejemplo: Aulas Virtuales.

- Establecer como espacio virtual el intercambio de experiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre docente y participante

FASE 4

PLATAFORMA EDUCATIVA O HERRAMIENTA O APLICACIÓNRequerimientos Básicos para utilizar la plataforma Moodle

Como sistema operativo para un servidor se recomienda el uso de GNU/Linux por diversas razones, entre las cuales se puede mencionar algunas, tales como:

• Estabilidad;

• Rendimiento;

• Administración;

• Seguridad;

• Ausencia de Virus;

• Entre Otras.

FASE 4

1. Un servidor web. La mayoría de los usuarios usan Apache, pero

Moodle debe funcionar bien en cualquier servidor web que

soporte PHP, como el IIS (Internet Information Server) de las

plataformas Windows.

2. Una instalación de PHP en funcionamiento (versión 4.3.0 o

posterior). PHP 5 está soportado a partir de Moodle 1.4. (tenga

cuidado con PHP-Accelerator ya que se han detectado

problemas con él. Moodle 2 necesita como mínimo la versión

5.2.8. Si se usa PHP 5.3, hay que asegurarse que la versión es

superior a la 5.3.2

3. Una base de datos: MySQL o PostgreSQL, que están

completamente soportadas y recomendadas para su uso con

Moodle.

Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia Pública GNU. Por consiguiente para su instalación se requiere

1. Reduce el trabajo docente, se rompe el vínculo afectivo,

imposibilita las interrelaciones presénciales entre docente y el

participante

2. Sensación de aislamiento. Es muy importante que la plataforma a

utilizar provea de distintas formas de fomentar la comunicación y

colaboración (tanto de los estudiantes entre sí, como con los

profesores y/o tutores) para suplir la falta de convivencia real.

3. Para los docentes es muy difícil realizar un seguimiento a cada

estudiante continuamente, por otro lado, esta orientado a

participantes con distintos niveles de aprendizaje.

Desventajas de la Plataforma Moodle:

Ventajas de la Plataforma Moodle:

•Es herramienta que permite crear y gestionar cursos, temas y/o

contenidos de forma sencilla, en los que podemos incluir gran variedad de

actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de nuestros

participantes.

•Esta plataforma se basa en la pedagogía social constructivista

(colaboración, actividades, reflexión, entre otros) Su navegación es

accesible, confiable y estable así como ligera, sencilla y compatible con

distintos navegadores Web.

•Permite a los educadores crear Espacios Virtuales de Aprendizaje en los

que desarrollar cursos en línea, por ser un paquete de software para la

creación de cursos y sitios Web basados en Internet.

Características:

•Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración,

actividades, reflexión crítica, etc.).

•Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera,

eficiente y compatible.

• Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte

PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede

compartir).

•Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las

principales marcas de bases de datos (excepto en la definición

inicial de las tablas).

Características:

•Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor.

Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de

acceso.

•Una cuenta de administrador controla la creación de cursos y

determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.

•Una cuenta como autor de curso permite sólo crear cursos y

enseñar en ellos.

•A los profesores se les puede remover los privilegios de

edición para que no puedan modificar el curso (p.e. para

tutores a tiempo parcial).

Para conocer la propuesta de: Diseñar un Aula Virtual en

Ciencias Naturales, visita el siguiente link:

Un buen diseño guarda estrecha vinculación con la necesidad de aprendizaje, con la cultura de la organización que lo reclama, y con el proceso que lo define como necesario

(Blake, 2001)