PROYECTO DE TRANSVERSALIDAD

Nombre del proyecto:

Taller de Sexualidad Infantil.

Grupo que presentará el proyecto:

3º Pedagogía T/M.Arriaga Rodríguez María del San Juan López Torres Pedro Pablo Mata Herrera María MónicaMontero Márquez Beatriz Monserrat Noriega Zúñiga María ClaudiaReyes Rangel Liliana Vázquez Mata Ana Celia

Asesores del grupo:

Lic. Peg. Gloria Leticia Hernández Gómez Imparte Historia del Pensamiento Pedagógico Universal.

Lic. Psc. Elia Elizabeth Hernández ChicoImparte Psicología Evolutiva II.

Lic. Peg. Brenda Rodríguez EscobedoImparte Didáctica General.

Med. Vet. Juan José Zaragoza barbaImparte Investigación Documental.

Lic. Carolina Esther Rangel GarcíaImparte Historia de México.

Lic. Joel Esparza Narváez (Coordinador).Imparte Organización del Pensamiento I.

Periodo de ejecución:

10 de octubre de 2011 a 6 de diciembre de 2011

17 y 18 de Noviembre (Horario y lugar por confirmar).

Primera presentación del taller. Dirigido a: Asesores del grupo con el objetivo de generar practica en los alumnos y afinar detalles.

Licenciatura en Pedagogía

3º Semestre

Centro de Estudios universitarios UNIVER Lagos de Moreno

1 de Diciembre (Horario y lugar por confirmar).

Segunda presentación del taller dentro de Feria UNIVER Lagos de Moreno. Dirigido a: Asistentes del evento.

Justificación:

En la reunión efectuada el día lunes 10 de Octubre de 2011 con motivo de la delimitación del proyecto de transversalidad que se realizará dentro del ciclo escolar 2011/3 en el grupo de 3º Pedagogía T/M del Centro de Estudios Universitarios UNIVER Lagos de Moreno y contando con la presencia de cuatro de los seis asesores del grupo se acordó confeccionar un taller de sexualidad infantil, mismo que será montado por los alumnos y guiado por los profesores del grupo.

Siguiendo el canon de Confucio “escucho y olvido, veo y recuerdo, hago y entiendo”, al ejecutar este proyecto se pretende brindarles la oportunidad a los estudiantes de hacer contacto con el mundo concreto de la practica pedagógica permitiéndoles consolidar lo aprendido a través del espectro teórico traduciéndolo en el hacer.

Se pretende incorporar en este aprendizaje profundos elementos de creatividad, innovación y desarrollo de la capacidad emprendedora, así como la comprensión del funcionamiento de la realidad pedagógica a través del desarrollo de habilidades y virtudes en la construcción del taller, todo lo cual debe ser acompañado por el adecuado asesoramiento del profesorado para potenciar y encausar debidamente esfuerzos y competencias de los estudiantes.

La construcción del taller de sexualidad será respaldado por la creación de un trabajo teórico–estructural, donde por medio de la especialidad de cada uno de los docentes asesores se buscará enlazar las materias cursadas en el cuatrimestre como se detalla a continuación:

Historia del Pensamiento Pedagógico Universal. Revisión documental de los antecedentes históricos de los estudios realizados por los autores más destacados en el tema de sexualidad infantil a nivel mundial.

Psicología evolutiva II.Orden y clasificación de las teorías de mayor jerarquía en base a la aceptación actual en el campo pedagógico.

Didáctica general.Elección de métodos y procesos dentro de la fase enseñanza-aprendizaje

para la consecución de los objetivos planteados en la ejecución del taller.

Investigación documental.

Licenciatura en Pedagogía

3º Semestre

Centro de Estudios universitarios UNIVER Lagos de Moreno

Ordenamiento de la información documental obtenida, así como en el adecuado referenciado de las fuentes.

Historia de México: Revisión documental de los antecedentes históricos nacionales de los estudios realizados por los autores más destacados en el tema.

Organización del Pensamiento I.Estructura y coherencia de la información transmitida a los asistentes del taller.

Con ello se pretende la integración de conocimientos adquiridos durante el ciclo mencionado, y por ende un producto final con calidad.

Objetivos:

Generar un sustento teórico-estructural para la puesta en marcha del taller de sexualidad infantil.

Diseñar metodologías e instrumentos para el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del marco de la puesta en marcha del producto final.

A través de la practica pedagógica concreta, que el alumno consolide los conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar en marcha, logrando ligar estos en la construcción de un proyecto consecuente.

Concebir un proyecto de calidad para los asistentes de las diferentes presentaciones del taller.

Beneficiados: Estudiantes de 3º Pedagogía T/M del Centro de Estudios Universitarios

UNIVER Lagos de Moreno al tener un foro para concretizar en hechos lo aprendido a través de la teoría y demostrar habilidades en el campo de estudio.

Docentes asesores del proyecto al tener un campo fértil donde guiar a los alumnos hacia la consolidación practica de lo visto en el aula.

Asistentes al taller de sexualidad infantil, al poder entender de forma clara este apartado de la vida del infante.

Centro de Estudios Universitarios UNIVER Lagos de Moreno al poder entregar a la ciudadanía un proyecto de interés, demostrando la calidad educativa de sus docentes y alumnos.

Resultados esperados:

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3º Semestre

Centro de Estudios universitarios UNIVER Lagos de Moreno

Presentación, compilación y análisis crítico a nivel teórico sobre el tema sexualidad infantil como respaldo solido de la construcción del taller.

Puesta en marcha del taller de sexualidad infantil con la metodología necesaria para la transmisión de mensajes específicos.

Integración teórico-practica de los conocimientos vistos durante el ciclo en curso.

Experiencia de calidad adquirida por los estudiantes a nivel practico.

EVALUACIÓN:

Se pide a los docentes sigan los siguientes criterios para unificar el valor del proyecto de transversalidad ante el grupo.

- Proyecto 50%- A consideración del docente 50% restante.

LOGISTICA.

1. Sitio cerrado, amplio, con luminosidad reducida y pared blanca de 3 x 5 metros para proyección, para un cupo de 35 asistentes.

2. 35 sillas para c/u de los asistentes. 3. Escritorio.4. Proyector (proporcionado por docente asesor).5. Equipo de sonido – bafle (proporcionado por docente asesor). 6. Equipo de computo (proporcionado por docente asesor).

De antemano gracias por su cooperación.

Atentamente:

Lic. Psc. Joel Esparza Narváez

Licenciatura en Pedagogía

3º Semestre

Centro de Estudios universitarios UNIVER Lagos de Moreno

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3º Semestre

Centro de Estudios universitarios UNIVER Lagos de Moreno