proyecto de intervención "querer cuidar, saber hacerlo"
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PROYECTO
“QUERER CUIDAR, SABER HACERLO”
LÓPEZ HERRERA, Victoria Mª
MARTÍNEZ DE LA CALLE, Tamara
MARTÍNEZ PÉREZ, Blanca
MORENO SOLA, Nerea
Pedagogía aplicada a la Terapia Ocupacional
GRUPO:
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ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN .......................................................................................................................... 3
2. RESUMEN/ABSTRACT ................................................................................................................ 4
3. FUNDAMENTACIÓN ................................................................................................................... 5
4. OBJETIVOS .................................................................................................................................. 7
5. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ................................................................................................... 8
6. TEMPORIZACIÓN ..................................................................................................................... 13
7. DESTINATARIOS ....................................................................................................................... 17
8. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 19
9. RECURSOS ................................................................................................................................ 21
10. EVALUACIÓN ............................................................................................................................ 24
11. PRESUPUESTO .......................................................................................................................... 26
12. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 30
ANEXOS ............................................................................................................................................ 31
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1. PRESENTACIÓN
El actual proyecto va exclusivamente destinado a los familiares o cuidadores que
están al cargo de un enfermo de Alzheimer ya que en muchos casos supone una carga
física y emocional excesiva. Sin olvidar lo fundamental que resulta que el cuidador/
familia del enfermo conozca la enfermedad, su evolución y síntomas. De esta forma, se
facilitará la preparación ante situaciones conflictivas, y dentro de lo posible, ser capaz de
adelantarse a situaciones que tarde o temprano ocurrirán.
Por ello, se ha contemplado como fundamental la creación de la asociación “Querer
cuidar, saber hacerlo” donde se incluye el conocimiento de estrategias de comunicación y
manejo del estrés/ conflictos, técnicas de afrontamiento, de cuidado personal al enfermo,
etc. Todo ello con el fin de prevenir conductas agresivas debidas a la frustración. Un
aspecto significativo que se ofrece es informar y formar a los cuidadores ya que a menudo
las familias se enfrentan a la enfermedad sin un mapa psicosocial y, con frecuencia,
necesitan un guía que les proporcione apoyo y les asegure que están tratando la
enfermedad de forma correcta.
Además, con éste se pretende reivindicar que no sólo se debe ofrecer apoyo a las
personas afectadas con esta enfermedad, sino que también es de vital importancia
brindar ayuda a las familias de éstos para así ser capaces de afrontar la situación de la
mejor manera posible. Es incalculable la relevancia del papel que juega la familia del
paciente en la evolución de la enfermedad puesto que los cuidados y atenciones al
enfermo por parte de éstos contribuyen a su bienestar y a una óptima calidad de vida.
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2. RESUMEN/ABSTRACT
The project aims to create a partnership to provide both emotional support and social
assistance to families who are in a difficult situation where you are frustrated by not
knowing how to act. It is necessary to consider the impact it will have on the families the
fact of having all his time to have under their responsibility a dependent care.
This proposal seeks both to raise stress management / conflict and promote good
family practices, techniques and strategies to help reduce caregiver burden and as well as
enhancing their safety to respond appropriately to the demands of caregiving.
It also will provide a space for "relief" in order to remove the accumulated tensión
caused by the overload that involve taking over a person with Alzheimer tensions.
Therefore , shelf-help gropus in which the sincerity of people is shown, is a good way to
emotional relief.
El proyecto pretende crear una asociación destinada a proporcionar asistencia y apoyo
tanto emocional como social a familias que se encuentran en una situación difícil en la
que se ven frustradas por no saber cómo actuar. Es necesario tener en cuenta el impacto
que va a provocar en las familias el hecho de pasar de una situación en la que puede
disponer de tiempo para realizar sus actividades, ocio, ocupaciones, etc. a tener bajo su
responsabilidad una persona dependiente de sus cuidados que le restará ese tiempo.
Con esta propuesta planteada se busca tanto el manejo del estrés/ conflictos como
potenciar las buenas prácticas familiares, facilitar técnicas y estrategias para disminuir la
sobrecarga del cuidador, además de favorecer la seguridad de éstos para responder
correctamente a las demandas del cuidado.
También se va a proporcionar un espacio de “desahogo” para eliminar las tensiones
acumuladas a causa de la sobrecarga que provoca el hacerse cargo de una persona con
Alzheimer. Para ello, una buena forma de alivio emocional son los grupos de autoayuda
en los que se muestra la sinceridad de las personas.
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3. FUNDAMENTACIÓN
El Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa de carácter progresivo y de origen
desconocido que se caracteriza por una lenta aparición de síntomas que evolucionan a lo
largo de los años.
En esta enfermedad se diferencian una serie de fases: comienza con una pérdida de
memoria, y desorientación temporal y espacial. En una segunda fase, el enfermo tiene
dificultades para vestirse requiriendo una ayuda constante para realizar actividades
rutinarias y pierde fluidez en el lenguaje. Por último, la fase más avanzada se caracteriza
por una incapacidad profunda en la que no se puede valer por sí solo. Además, sufre
alteraciones irreversibles; deja de hablar, no es capaz de reconocer a sus allegados y
presenta incontinencia urinaria y fecal. Asimismo, se acentúa la rigidez muscular por lo
que va quedando progresivamente en silla de ruedas y acabará postrado en una cama
debido a la pérdida de su control postural. Además, aparecen otras complicaciones como
ansiedad, angustia, agresividad o depresión.
El Alzheimer suele aparecer a partir de los 65 años, aunque no es de extrañar que
aparezcan enfermos prematuros entre 40 y 50 o incluso de menor edad. En todo caso, a
mayor edad existe más probabilidad de padecer la enfermedad.
Según el Instituto Nacional de Estadística, el número de personas mayores de 65 años
se ha duplicado en los últimos 30 años del siglo XX pasando de 3,3 millones en 1970 a más
de 6,6 millones en 2000, representando el 16,6 % del total de la población. Esto es debido
a que la actual pirámide poblacional indica un claro envejecimiento que se ve agravado
por la escasa natalidad en la base de esa figura. El Alzheimer representa el 50 o 60 % de
los deterioros cognitivos propios de la demencia.
En esta enfermedad el área cognitiva, donde están incluidas la memoria, el lenguaje, la
atención, la orientación temporo-espacial, la concentración, etc., resulta la más afectada
y sin ella una persona pierde la autonomía por lo que pasará a ser totalmente
dependiente de una tercera persona.
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Es necesario saber que la aparición de esta enfermedad en un individuo va a cambiar
tanto su vida como la de sus familiares o cuidador, pasando éstos a ser protagonistas
secundarios de la enfermedad. Esta situación provoca en las personas que le atienden
una sobrecarga de cuidados, ya que tienen que satisfacer continuas demandas.
Frente a esta circunstancia extremadamente estresante que contribuye a aumentar el
riesgo de enfermedades físicas y mentales del cuidador, se considera necesario encontrar
formas apropiadas de apoyar a la familia y al principal responsable y de ayudar así a
mejorar su calidad de vida. Para ello, se creará una asociación llamada “Querer cuidar,
saber hacerlo” con el fin de que el cuidador sea asesorado y atendido junto con su
familiar enfermo para saber cuidarse y hacer frente a situaciones de difícil manejo.
Resulta de gran ayuda el acceso a la información y a los servicios profesionales; así una
menor educación y preparación en el cuidador ocasiona mayor incidencia de problemas
depresivos.
Atendiendo al desgaste físico y emocional del cuidador se cree necesario plantear una
serie de objetivos con el fin de mejorar la calidad de vida de la persona enferma y de su
cuidador.
7
4. OBJETIVOS
Objetivo general
Apoyar social y emocionalmente a los familiares además de ofrecerles estrategias de
afrontamiento de la situación y técnicas para un mejor cuidado personal y al
enfermo.
Objetivos específicos
Proporcionar información general en distintos aspectos relacionados con la atención
al enfermo y las posibles dificultados a las que va a tener que hacer frente.
Llevar a cabo talleres para el manejo del estrés y los conflictos provocados por el
cuidado permanente de la persona enferma.
Proporcionar un espacio de desahogo y desconexión de los cuidados diarios del
familiar enfermo y estrategias para su propio autocuidado.
Ofrecer apoyo social, asistencial y emocional a través de talleres grupales.
Potenciar las buenas prácticas en el ámbito familiar.
Favorecer la seguridad para responder a los requerimientos del cuidado
Facilitar estrategias y técnicas con el fin de disminuir la sobrecarga del cuidador y que
éste adquiera nuevos conocimientos a la hora de cuidar al enfermo.
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5. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Actividades
Contenidos
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- Taller con familiares
y enfermos
- Qué es el Alzheimer: fases, síntomas,
riesgos, etc.
- Explicar las fases de afrontamiento de la
situación (negación, sentimientos difíciles,
reorganización, etc.)
- Ofrecer estrategias / técnicas de
afrontamiento
- Elaboración de planes de acción
- Intercambio de experiencias y consejos
sobre cómo afrontar la enfermedad con
miembros antiguos de la asociación
- Atención a la pérdida y en la fase
terminal y proceso de duelo
9
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o
- Talleres con
familiares y enfermos
- Charlas orientativas
- Exposiciones de
profesionales de
diferentes ámbitos
- Aportar formación: aspectos psicológicos
y cuidados al enfermo.
- Favorecer el descanso al cuidador
- Animación: actividades lúdicas
- Atención especializada a domicilio
- Consejo médico/sanitario
- Trabajo de terapias psicomotrices,
cognitivas y ocupacionales
- Movilizaciones y transferencias
Pro
po
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nar
info
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- Charlas informativas
- Bolsas de recursos: humanos (terapeuta
ocupacional, psicólogo, trabajador social,
fisioterapeuta) y materiales (centros de
día, residencias, ayudas
económicas/técnicas).
- Asesorar sobre técnicas de estimulación
cognitiva, asistencial y tratamiento.
- Consejo jurídico: medidas cautelares de
protección, declarar incapacidad, solicitar
una tutela, tramitar una pensión.
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con
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nal
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cial
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- Taller grupal
- Conferencias
- Aproximación al concepto del estrés.
- Inteligencia emocional: técnicas de
autocontrol emocional.
- Actitudes frente al estrés (emocional,
físico y social)
- Trabajo de la relajación muscular y
meditación.
- Comunicación: tipos de comunicación y
el manejo adecuado.
- Cómo comunicarse con el enfermo
-Técnicas de resolución de conflicto
- Risoterapia
- Desarrollo de potencialidades
- Role-playing
Esp
acio
de
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- Taller grupal
- Grupos de autoayuda para familiares
- Atención psicológica individual
- Actividades físicas y emocionales para
eliminar tensiones.
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Ap
oyo
Soci
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mo
cio
nal
- Talleres grupales
- Campañas
- Grupos de autoayuda para enfermos/
familiares
- Sensibilizar a la sociedad, a la opinión
pública, organismos públicos y privados.
- Promover interacción entre familias
fuera de la asociación
Po
ten
ciar
bu
en
as p
ráct
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es
- Reuniones con
diferentes
profesionales
- Identificar las necesidades de la familia
- Identificar recursos y fortalezas
familiares
- Ayudar a la familia a reconocer sus
aptitudes
- Actividades para reforzar positivamente
el vínculo entre cuidador y enfermo:
Escuchar músicas juntos, reuniones
familiares, etc.
12
Favo
rece
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egu
rid
ad
- Charlas
- Talleres
- Aportar información y formación
- Apoyo psicológico/emocional
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6. TEMPORIZACIÓN
Las actividades que se muestran a continuación son orientativas, puesto que a medida
que se lleve a cabo el proyecto éstas variarán, en mayor o menor medida, según se vayan
conociendo las expectativas, necesidades y evolución de los participantes. Además, se
podrán incluir nuevas actividades que respondan a las demandas generales de los
destinatarios.
1º MES
SEMANA/DÍA
1º 2º 3º 4º 5º
Charla sobre Alzheimer 7 y 8
Intercambio de experiencias y
consejos
11 18 25
Charlas sobre consejos
médicos
14
Charla sobre el duelo y
atención a la pérdida
9
Taller: estrategias y técnicas
para hacer frente a la nueva
realidad
15 y 16
Actividades lúdicas 19
Campañas de sensibilización 21
14
social
Formación con profesionales
sobre técnicas para el cuidado
personal y al enfermo
23
Charlas informativas y
formativas para reforzar la
seguridad
24
Trabajo de las diferentes
terapias con EA
29 y 30
Actividad física: eliminar
tensiones
17 28
15
2º MES
SEMANA/DÍA
1º 2º 3º 4º 5º
Charla: Bolsa de recursos 3
Charlas informativas y
formativas para reforzar la
seguridad
7
Charla sobre el duelo y
atención a la pérdida
11
Actividades lúdicas 17
Intercambio de experiencias y
consejos
2 9 16 23 30
Charlas sobre estimulación
cognitiva, asistencial y de
tratamiento
13, 14,
15
Conferencias sobre el manejo
del estrés y resolución de
conflictos
20,21 27,28
Actividad física: eliminar
tensiones
6 29
Consejo jurídico (abogado) 24
16
3º MES
SEMANA/DÍA
1º 2º 3º 4º 5º
Charlas informativas y
formativas para reforzar la
seguridad
3
Grupo de autoayuda para
familiares/enfermos
4 11 18 25
Actividades lúdicas 21
Intercambio de experiencias
y consejos
6 13 20 27
Actividad física: eliminar
tensiones
12
17
24
Consejo jurídico (abogado) 14 28
Taller de movilizaciones y
transferencias
30
17
7. DESTINATARIOS
El presente proyecto va dirigido directamente a los familiares de personas con la
enfermedad del Alzheimer puesto que son ellos, en la mayoría de las ocasiones, los que
asumen la responsabilidad de su cuidado. Según varias investigaciones realizadas, se ha
llegado a la conclusión de que las personas que proporcionan cuidados frecuentemente
tienen mayor riesgo de desarrollar depresión y otras enfermedades, sobre todo si no
reciben apoyo adecuado de la familia, los amigos y la comunidad. Por otro lado, los
destinatarios indirectos lo formarían las personas afectadas por la enfermedad, ya que
son ellos los que se beneficiarán de la mejora de la prestación de estos servicios y puesto
que de una manera u otra, se ven involucrados en las actividades propuestas por el
proyecto.
A la carga física de cuidar a la persona enferma se ha de sumar el estrés emocional. La
persona a cargo del paciente experimentará una serie de emociones naturales en
respuesta a la enfermedad como frustración, enojo, tristeza, miedo… que pueden crear
trastornos familiares significativos. Los roles y responsabilidades de los miembros de la
familia cambian y cada uno maneja éstos de forma diferente por lo que pueden aparecer
conflictos. Cabe destacar que las diferentes reacciones que se producen en la familia van
a venir determinadas por:
Características personales individuales (recursos para afrontar situaciones
estresantes, estilos de vida de los familiares, etc.)
Tipo de relación y afectos con el paciente y demás miembros de la familia
Historia previa de pérdidas y la forma en que se han manejado y adaptado a ellas
Relaciones familiares y conflictos previos en la familia
Tipo de enfermedad y muerte
Recursos socioeconómicos de la familias
Red social de apoyo externo
Nivel cultural y emocional de los miembros de la familia
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Por otro lado, se considera de vital importancia que el cuidador principal se encuentre
en un estado físico y emocional adecuado para así poder proporcionarle al enfermo unos
cuidados más eficaces. Es importante saber que a medida que la enfermedad evoluciona
progresivamente el comportamiento del paciente irá variando y por lo tanto, las
estrategias utilizadas anteriormente dejarán de ser efectivas para el cuidador. Por ello, se
considera necesario que cuenten con un espacio en el que puedan adquirir nuevos
conocimientos y estrategias para facilitar la adaptación a situaciones, deficiencias y
necesidades nuevas.
Para finalizar, un aspecto trascendente a tratar es la dependencia bilateral generada
en la relación enfermo-cuidador, puesto que el enfermo va a ser dependiente por
completo de la atención y cuidados del familiar y el cuidador, en muchos casos, tendrá
que renunciar a otras formas de vida como dedicar más tiempo al resto de la familia,
amistades o a sí mismo.
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8. METODOLOGÍA
Para llevar a cabo las actividades y talleres previamente propuestas en este proyecto,
se llevará a cabo una metodología participativa, activa y multidisciplinar.
En primer lugar la metodología participativa requiere una implicación directa de los
destinatarios en su realización para generar un proceso creativo de reflexión y análisis
sobre las creencias, actitudes y prácticas que forman parte de su realidad y la del grupo.
Con ésta, se pretenderá construir confianza, promover comunicación y ayudar a la gente
a entender los puntos de vista de los otros.
La razón principal para utilizar una metodología activa es la intención de proporcionar
una comprensión a los familiares más profunda sobre la enfermedad de Alzheimer. Ésta
se centra en la persona y sus capacidades y concibe el aprendizaje como un proceso
constructivo y no receptivo. Un segundo elemento que fundamenta la utilización de esta
metodología se basa en el desarrollo de habilidades metacognitivas, es decir, el
aprendizaje autodirigido, que promueve un mayor aprendizaje. Todo ello dará lugar a una
mayor motivación y participación de los familiares.
Algunas de las actividades donde se emplea este tipo de metodología sería en los
grupos de autoayuda para enfermos y familiares y el taller de actividad física y el de
técnicas de resolución de conflictos.
Por finalizar, en cuanto a las actividades y talleres, se empleará una metodología
multidisciplinar puesto que las diferentes actividades se efectuarán por distintos
profesionales unidos para alcanzar un objetivo común. Del mismo modo, algunas de las
charlas propuestas serán de carácter multidisciplinar al contar con diferentes
profesionales a la hora de impartirlas.
Por otro lado, para efectuar las charlas, conferencias y reuniones se desarrollará una
metodología que no exige una participación directa de los destinatarios, es decir, no
participativa. El papel que desempeñarán los participantes será pasivo puesto que son
meros receptores de una actividad que les viene dada sin tener que participar en su
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desarrollo. A pesar de que haya charlas que debido a sus características exijan llevar a
cabo dinámicas participativas para poner en práctica los contenidos teóricos. Un ejemplo
de ello son las charlas que se impartirán sobre la inteligencia emocional en las que
después del contenido teórico se apliquen al ejercicio práctico las técnicas de autocontrol
emocional.
21
9. RECURSOS
Todo proyecto requiere para su realización una serie de recursos para obtener
resultados y lograr los objetivos previamente fijados. La clasificación de los recursos se
llevará a cabo en base a las necesidades y demandas de la propuesta a realizar, es decir,
la asociación destinada a familiares/ cuidadores de personas enfermas de Alzheimer. En
este caso, se distinguen recursos humanos y físicos.
En cuanto a los recursos humanos, constituyen la base de todo proyecto puesto que es
de vital importancia seleccionar un buen grupo de trabajo con diferentes profesionales,
adecuados y capacitados, para lograr los objetivos establecidos anteriormente. Una vez
definidas las actividades a realizar dentro de la asociación, se precisará cuántas personas
se necesitan, cuál será la organización interna de la fundación, cómo se va a realizar la
selección de personal en el caso de que se precise y qué modalidades de contratación se
utilizarán. Esta asociación requiere la presencia de una junta directiva y un equipo
técnico.
La Junta directiva estará integrada por un presidente, vicepresidente, secretario y
tesorero que tendrán funciones tales como representar la asociación, vigilar los ingresos y
gastos, controlar el buen funcionamiento de la asociación, etc.
El equipo técnico contará con la presencia de un terapeuta ocupacional, un trabajador
social y un psicólogo además del voluntariado.
El Terapeuta Ocupacional será uno de los miembros del equipo seleccionado debido a
que fomenta el autocuidado, trata los conflictos y modifica las conductas adaptativas,
maneja emociones negativas y estados de sobrecargo surgidas fruto del cuidado del
enfermo. Su función tratará de proporcionar técnicas y estrategias de cuidado personal y
al enfermo realizando actividades y charlas orientativas. También desarrollará talleres de
ayuda para manejar el estrés y los conflictos mediante el trabajo de relajación muscular,
técnicas de resolución de conflictos, conferencias sobre inteligencia emocional, etc.
Se requerirá la labor de un trabajador social que tratará de descubrir nuevas y
diferentes maneras para que las personas tengan la mejor relación posible entre ellos,
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considerando sus limitaciones, además fomentará el bienestar, la prevención y la
atención de dificultades sociales de las personas, familias y medio social en el que viven.
Igualmente articulará los recursos sociales que se precisan para superar las situaciones de
crisis personal y familiar. Respecto a las actividades en las que se va a implicar en la
asociación, éste proporcionará apoyo emocional a las familias, en coordinación con el
psicólogo, a potenciará las buenas prácticas familiares con charlas para la identificación
de necesidades familiares, recursos y fortalezas, además de actividades para reforzar el
vínculo afectivo entre cuidador-enfermo.
Se contará con la ayuda de un psicólogo para la programación de actividades de
intervención con la familia, la aceptación y el afrontamiento de la enfermedad. Por otro
lado, se encargará de organizar y dirigir grupos de autoayuda y terapia familiar y
proporcionará formación e información a las familias de los usuarios. Su labor estará
dirigida a llevar a cabo talleres y charlas ofreciendo estrategias para el afrontamiento de
la situación, realizará grupos de autoayuda para familiares y actividades físicas y
emocionales para liberar tensiones. El apoyo emocional/ social y promover la seguridad a
las familias que se encuentran en esta situación será su función principal.
Para finalizar con los recursos humanos se contará con la presencia de un abogado que
proporcionará asesoramiento jurídico tratando temas como: medidas cautelares de
protección, declaración de incapacidad, solicitar una tutela, tramitar una pensión etc.
Más de una de las actividades propuestas pueden llevarse a cabo por más de un
profesional al tratarse de un equipo interdisciplinar.
Asimismo, se contará con personal de limpieza así como otro tipo de profesionales
contratados por horas para la realización de charlas o algún taller en concreto como el
abogado, médico e incluso enfermera.
Por otro lado, respecto a los recursos materiales que se van a utilizar, se dispondrá de
un local con diferentes salas donde se realizarán diferentes actividades lúdicas tales
como: el taller de pintura, para el que serán necesarios lienzos, caballetes, pinceles de
diferentes tamaños y óleos; para el de baile se requerirá un equipo de música; para el
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taller de musicoterapia se requerirán juegos con música. Para que los usuarios de la
asociación puedan liberar tensiones mediante el ejercicio físico se necesitarán pelotas
bobath y de espuma, por último, para el taller de papiroflexia se necesitarán folios,
tijeras, pegamento y reglas y para el cine-forum televisión.
Asimismo, son fundamentales los folletos didácticos acerca de la enfermedad del
Alzheimer: información sobre las fases, síntomas que aparecen, reacciones del enfermo,
tratamientos, prevención, cuidados del enfermo, etc.
Para finalizar, en caso de que se realice una atención especializada a domicilio, es
preciso disponer de un automóvil para desplazarse con facilidad.
24
10. EVALUACIÓN
El objeto de la evaluación será valorar la eficacia y la eficiencia de las diferentes
actividades previamente propuestas para el logro de los objetivos planteados.
En este proyecto se realizarán 2 tipos de evaluación: de procesos y de resultados. La
primera se realizará durante el transcurso del proyecto teniendo como propósito detectar
problemas no localizados con anterioridad o surgidos durante la puesta en práctica de las
actividades, taller, charlas, etc. además de indicar la necesidad de hacer cambios. Por
otro lado, la evaluación de resultados se realiza con el objetivo de valorar los resultados
de las actividades desarrolladas en función de los objetivos marcados.
Estas evaluaciones serán de orden cualitativo, las cuales buscan obtener información
que refleje la perspectiva de una individuo y cuantitativo que se centran en aspectos
observables y cuantificables utilizando la estadística para analizar los datos.
La evaluación estará marcada por tres períodos: inicial, intermedia y final. En la etapa
inicial se establecerán unos objetivos que han de ser cumplidos en su mayoría para poder
afirmar que el proyecto ha sido realizado de manera satisfactoria además de servir para
conocer las expectativas de los familiares. La intermedia se basa en una evaluación
continuada con el fin de conocer si se están alcanzando o no los objetivos marcados y en
qué forma. Por último, en la evaluación final se reevaluará si se han conseguido los
propósitos marcados. Se trata de un proceso que ayudará a reflexionar sobre las
actuaciones que se han llevado a cabo y qué repercusiones ha generado en los familiares.
Los instrumentos que se utilizarán, indistintamente de la etapa de evaluación, serán:
Entrevista inicial
Contacto directo y continuado de los familiares
Observación
Test a lo largo del año: aproximadamente cada 2 o 3 meses dependiendo de la
fase en la que se encuentren.
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Grupo de discusión: técnica de investigación grupal y cualitativa, es decir, se
estudiará a más de una persona con la finalidad de entender problemas
basándose en el diálogo y en la conversación como herramienta. Con ello se
pretende que los componentes del grupo intercambien opiniones, para así
conocer su punto de vista sobre el tema a tratar, en este caso la evaluación de las
actividades propuestas desde la asociación, para posteriormente extraer
conclusiones y reflexionar sobre ellas. Éste estará formado por 5-10 personas, ya
que se considera una cifra ideal para tener diversidad de opiniones y facilitar la
intervención de todos los asistentes. Su duración será de aproximadamente 90
minutos.
Reuniones periódicas entre los profesionales: para tratar las actividades realizadas
y evaluar los objetivos.
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11. PRESUPUESTO
RECURSOS HUMANOS
JUNTA DIRECTIVA
CANTIDAD SALARIO TOTAL ANUAL
PRESIDENTE 1 1.500 € 18.000 €
VICEPRESIDENTE 1 1.300 € 15.600 €
SECRETARIO 1 1.200 € 14.400 €
TESORERO 1 1.100 € 13.200 €
EQUIPO TÉCNICO
CANTIDAD SALARIO TOTAL ANUAL
TRABAJADOR
SOCIAL
1 1.200 € 14.400 €
TERAPEUTA
OCUPACIONAL
1 1.200 € 14.400 €
PSICOLOGO 1 1.300 € 15.600 €
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OTROS
CANTIDAD HORAS SALARIO TOTAL ANUAL
PERSONAL DE
LIMPIEZA
1 COMPLETO 900 € 10800 €
ABOGADO 1 4 horas por
intervención
80 € 640 €
(1 vez al mes/8 meses
al año)
MEDICO 1 4 horas por
intervención
92 € 460 €
(1 al mes/cada 3
meses)
ENFERMERA 1 6 horas por
intervención
90 € 450 €
(1 al mes/cada 3
meses)
FISIOTERAPEUTA 1 5 horas por
intervención
90 € 450 €
(1 al mes/cada 3
meses)
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RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD PRECIO/UNIDAD TOTAL
FOLLETOS 200 0.435 € 87 €
PINCELES 50 Paquete de 5 pinceles 2.50 25 €
ÓLEOS 20 3 € 60 €
LIENZO 40 18 € 720 €
PALETAS 40 3.50 € 140 €
CABALLETE 40 12 € 480 €
EQUIPO DE
MUSICA
1 550 € 550 €
PELOTAS
BOBATH
20 15 € 300 €
PELOTAS DE
ESPUMA
20 8 € 160 €
ALQUILER
AUTOMOVIL
1 25 € el día x
ALQUILER
LOCAL
1 1500 € /mes 18000 €
FOLIOS 1000 Paquete de 100 = 3€ 30 €
TIJERAS 25 2 € 50 €
29
REGLAS 10 1.50 € 15 €
PEGAMENTO 15 2 € 30 €
BOLIGRAFOS 50 1.20 € 60 €
PROYECTOR 1 450 € 450 €
FREGONAS 4 2.50 € 10 €
ESCOBA 4 3 € 12 €
PRODUCTOS 10 X 55 €
BALLETAS 20 1.20 € 24 €
RECOGEDOR 2 3 € 6 €
CUBO 3 4.50 € 13.50 €
TELEVISIÓN 1 600 € 600 €
MOBILIARIO
Material informático (ordenador, fotocopiadora , etc)
5590 €
Mobiliario de sala (mesa, sillas, estanterías, etc) 1500 €
TOTAL PROYECTO (€)
RECURSOS HUMANOS + RECURSOS MATERIALES
147.368 €
30
12. BIBLIOGRAFÍA
N. Acarín, Alzheimer manual de instrucciones, Edición 1º, Editorial RBA libros,
Barcelona, 2010
http://enclaverural.es/enclaverural_01/catalogo_buenas_practicas/apoyo_psicos
ocial/afadeva/ficha_tecnica/index.htm#ancla7 Consultada: 5/11/14
http://www.bolunta.org/manual-gestion/proyectos2c.asp Consultada: 10/11/14
http://www.afabenavente.com/alze/LibroAlz4_esp.pdf Consultada: 12/11/14
http://todoterapiaocupacionalpuntoes.blogspot.com.es/2011/10/terapia-
ocupacional-en-alzheimer.html Consultada: 17/11/14
http://www.copib.es/pdf/Vocalies/Envelliment/manual%20cuidadores.pdf
http://www.afarioja.org/alzheimer Consultada: 18/11/14
http://www.ehu.es/ehusfera/helaz/files/2010/10/Caracteristicas-metodologias-
activas1.pdf Consultada: 18/11/14
http://www.ehu.es/ehusfera/helaz/files/2010/10/Caracteristicas-metodologias-
activas1.pdf Consultada: 21/11/14
31
ANEXOS
ANEXO 1
MODELO DE CUESTIONARIO INICIAL
Marque con "X" la casilla correspondiente. Ponga solamente UNA X por pregunta.
I. ¿Cómo se ha enterado de la Asociación?
A través de un familiar El médico
Vía web Por conocidos
Otros
II. ¿Cuál es el motivo más importante por el que se ha inscrito en esta
Asociación?
Me ha parecido interesante Apoyo emocional/social
Para formarse en los cuidados del enfermo Para compartir experiencias
Otros
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Valore de 1 a 5 cada uno de los aspectos siguientes, correspondiendo el valor inferior
1 = "poco adecuado", y el superior, 5 = "muy adecuado".
III. ¿Qué interés e importancia concede a los OBJETIVOS de esta
asociación?
Objetivo 1 Objetivo 2
Objetivo 3 Objetivo 4
Objetivo 5
Objetivo 6
Objetivo 7
IV. ¿Qué interés e importancia concede a los CONTENIDOS de esta
asociación?
Contenido 1 Contenido 2
Contenido 3 Contenido 4
Contenido 5
Contenido 6
Contenido 7
Contenido 8
Contenido 9
Contenido 10
Contenido 11
Contenido 12
Contenido 13
33
Contenido 14
V. Sugerencias y propuestas de mejora.
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ANEXO 2
CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN
Valore su satisfacción respecto a los servicios que realiza la Asociación.
1 2 3 4
Valore su satisfacción respecto al trato recibido por los profesionales.
1 2 3 4
¿En cuál de las siguientes áreas ha detectado cambios?
Cognitivo Físico Afectivo Conductual
¿Qué servicios nuevos incluiría?
¿Cuál es el motivo por el que es usted socio?
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¿Recomendaría la asociación a otras personas?
Observaciones
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ANEXO 3
ESCALA DE SOBRECARGA DEL CUIDADOR DE ZARIT
Valore de 1 a 5 cada uno de los aspectos siguientes, correspondiendo el valor inferior
1 = Nunca 2= Casi nunca 3= A veces 4= Casi siempre 5= Siempre
Ítem Preguntar a realizar Puntuación
1 ¿Siente que su familiar solicita más ayuda de la que realmente necesita?
2 ¿Siente que debido al tiempo que dedica a su familiar ya no dispone de tiempo suficiente para usted?
3 ¿Se siente tenso cuando tiene que cuidar a su familiar y atender además otras responsabilidades?
4 ¿Se siente avergonzado por la conducta de su familiar?
5 ¿Se siente enfadado cuando está cerca de su familiar?
6 ¿Cree que la situación actual afecta de manera negativa a su relación con amigos y otros miembros de su familia?
7 ¿Siente temor por el futuro que le espera a su familiar?
8 ¿Siente que su familiar depende de usted?
9 ¿Se siente agobiado cuando tiene que estar junto a su familiar?
10 ¿Siente que su salud se ha resentido por cuidar a su familiar?
11 ¿Siente que no tiene la vida privada que desearía debido a su familiar?
12 ¿Cree que su vida social se ha visto afectada por tener que cuidar de su familiar?
13 ¿Se siente incómodo para invitar amigos a casa, a causa de su familiar?
14 ¿Cree que su familiar espera que usted le cuide, como si fuera la única persona con la que puede contar?
15 ¿Cree que no dispone de dinero suficiente para cuidar a su familiar además de sus
16 ¿Siente que será incapaz de cuidar a su familiar por mucho más tiempo?
17 ¿Siente que ha perdido el control sobre su vida desde que la enfermedad de su familiar se manifestó?
18 ¿Desearía poder encargar el cuidado de su familiar a otras personas?
19 ¿Se siente inseguro acerca de lo que debe hacer con su familiar?
20 ¿Siente que debería hacer más de lo que hace por su
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familiar?
21 ¿Cree que podría cuidar de su familiar mejor de lo que lo hace?
22 En general: ¿Se siente muy sobrecargado por tener que cuidar de su familiar?
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ANEXO 4
TEMAS A TRATAR EN LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN
Conformidad con los horarios de las actividades, talleres y charlas
Idoneidad de las actividades, talleres y charlas
Grado de satisfacción con el grupo técnico de la Asociación
Grado de conformidad con las instalaciones y facilidades del centro
Quejas y sugerencias