PRESENTACION

CRUZ GARCIA EDDIE OMAR

INTERVENCION EDUCATIVA

PROBLEMA

UNA PROPUESTA DE INTERVENCIOacuteN EDUCATIVA PARA

ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

OBJETIVO

El objetivo general de este proyecto fue disentildear implementar y evaluar una

propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y

las alumnas con aptitudes sobresalientes que asisten a escuelas

de educacioacuten primaria

Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a traveacutes de un estudio diagnoacutestico la situacioacuten que prevaleciacutea a nivel nacional sobre la atencioacuten educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes en las escuelas de educacioacuten regular 1048707 Disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes

1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profesores de educacioacuten especial y educacioacuten regular que atienden a estos alumnos 1048707 Implementar en 60 escuelas de educacioacuten primaria de trece entidades del paiacutes las propuestas de intervencioacuten educativa y actualizacioacuten para profesores 1048707 Brindar seguimiento y realizar una evaluacioacuten de la implementacioacuten de ambas propuestas para adecuarlas y en esta medida favorecer las praacutecticas en las escuelas

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

PROBLEMA

UNA PROPUESTA DE INTERVENCIOacuteN EDUCATIVA PARA

ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

OBJETIVO

El objetivo general de este proyecto fue disentildear implementar y evaluar una

propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y

las alumnas con aptitudes sobresalientes que asisten a escuelas

de educacioacuten primaria

Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a traveacutes de un estudio diagnoacutestico la situacioacuten que prevaleciacutea a nivel nacional sobre la atencioacuten educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes en las escuelas de educacioacuten regular 1048707 Disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes

1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profesores de educacioacuten especial y educacioacuten regular que atienden a estos alumnos 1048707 Implementar en 60 escuelas de educacioacuten primaria de trece entidades del paiacutes las propuestas de intervencioacuten educativa y actualizacioacuten para profesores 1048707 Brindar seguimiento y realizar una evaluacioacuten de la implementacioacuten de ambas propuestas para adecuarlas y en esta medida favorecer las praacutecticas en las escuelas

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

OBJETIVO

El objetivo general de este proyecto fue disentildear implementar y evaluar una

propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y

las alumnas con aptitudes sobresalientes que asisten a escuelas

de educacioacuten primaria

Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a traveacutes de un estudio diagnoacutestico la situacioacuten que prevaleciacutea a nivel nacional sobre la atencioacuten educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes en las escuelas de educacioacuten regular 1048707 Disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes

1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profesores de educacioacuten especial y educacioacuten regular que atienden a estos alumnos 1048707 Implementar en 60 escuelas de educacioacuten primaria de trece entidades del paiacutes las propuestas de intervencioacuten educativa y actualizacioacuten para profesores 1048707 Brindar seguimiento y realizar una evaluacioacuten de la implementacioacuten de ambas propuestas para adecuarlas y en esta medida favorecer las praacutecticas en las escuelas

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a traveacutes de un estudio diagnoacutestico la situacioacuten que prevaleciacutea a nivel nacional sobre la atencioacuten educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes en las escuelas de educacioacuten regular 1048707 Disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes

1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profesores de educacioacuten especial y educacioacuten regular que atienden a estos alumnos 1048707 Implementar en 60 escuelas de educacioacuten primaria de trece entidades del paiacutes las propuestas de intervencioacuten educativa y actualizacioacuten para profesores 1048707 Brindar seguimiento y realizar una evaluacioacuten de la implementacioacuten de ambas propuestas para adecuarlas y en esta medida favorecer las praacutecticas en las escuelas

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profesores de educacioacuten especial y educacioacuten regular que atienden a estos alumnos 1048707 Implementar en 60 escuelas de educacioacuten primaria de trece entidades del paiacutes las propuestas de intervencioacuten educativa y actualizacioacuten para profesores 1048707 Brindar seguimiento y realizar una evaluacioacuten de la implementacioacuten de ambas propuestas para adecuarlas y en esta medida favorecer las praacutecticas en las escuelas

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

PROGRAMA

En un primer momento se realizoacute una revisioacuten documental de las propuestas educativas proporcionadas por algunas entidades federativas y bibliografiacutea relacionada con el tema

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo durante los ciclos escolares 2004-2005 y 2005-2006 teniendo como un principal referente los resultados obtenidos en el Informe del Diagnoacutestico Los objetivos de esta fase fueron disentildear una propuesta de intervencioacuten educativa que diera respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con aptitudes sobresalientes y una propuesta de actualizacioacuten dirigida al personal docente de educacioacuten regular y especial que atiende a esta poblacioacuten

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
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• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

EVALUACION

Actualizacioacuten del personal docente de educacioacuten regular y educacioacuten especial

Desarrollo de la fase de deteccioacuten inicial o exploratoria de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Desarrollo de la fase de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y de deteccioacuten y seguimiento permanente

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

ESTRATEGIAS

Visitas de acompantildeamiento a las escuelas

Los responsables del proyecto en las entidades realizaron visitas perioacutedicas de asesoriacutea y seguimiento a las escuelas desde la implementacioacuten del proyecto hasta el teacutermino de eacuteste Se recomendoacute la realizacioacuten de diarios de campo a maestros de educacioacuten regular y educacioacuten especial y realizar sesiones de trabajo para analizar la informacioacuten registrada

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seguimiento y la evaluacioacuten del proyecto se recomendoacute que se realizaran reuniones de trabajo entre el personal de educacioacuten regular y especial involucrados las cuales se realizaron durante las visitas de acompantildeamiento a las escuelas en donde se abordaron aspectos relacionados con las acciones implicadas en el proyecto y se analizaron los diarios de campo

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

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• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
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• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida

Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundidad el proceso de integracioacuten educativa de los alumnos identificados se consideroacute necesario realizar un seguimiento cercano del proceso de atencioacuten de dos alumnos por entidad Para lo cual se recomendoacute revisar documentos y evidencias tangibles de los alumnos como el portafolio o expediente del alumno en el que interesoacute revisar si se contaba o no con el informe de evaluacioacuten psicopedagoacutegica y la propuesta curricular adaptada del alumno asiacute como algunas evidencias tangibles del alumno como son sus cuadernos exposiciones investigaciones etceacutetera con la intencioacuten de conocer el trabajo y desempentildeo del alumno y valorar la respuesta educativa que estaba recibiendo

• PRESENTACION CRUZ GARCIA EDDIE OMAR
• PROBLEMA
• OBJETIVO
• Los objetivos especiacuteficos fueron los siguientes 1048707 Conocer a
• 1048707 Disentildear una propuesta de actualizacioacuten dirigida a los profes
• PROGRAMA
• La segunda fase relacionada con el disentildeo se llevoacute a cabo duran
• EVALUACION
• ESTRATEGIAS
• Reuniones de trabajo Para realizar con mayor solidez el seg
• Seguimiento cercano de casos Para conocer con mayor profundida