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TESIS
DISEÑO DE UN SISTEMA PARA EVALUAR EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
por
Lesmer Torres Zevallos
Estudiante de Ingeniería de Sistemas de la
Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas
Para optar el Titulo Profesional de
INGENIERO DE SISTEMAS
EN LA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
AGOSTO 2012
Tesis Dirigida por: MBA Ing. Carlos Zorrilla Vargas
Proyecto de Ingeniería de Sistemas II
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DEDICATORIA
A mi amado padre quien con el ejemplo de su
vida me encamino a seguir adelante motivando
mi aprendizaje personal y profesional.
A mi madre que en sus desvelos sembró en mí
la semilla de persistencia a mis metas.
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AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por sobretodo ya que es EL
quien orienta mi camino y me bendice.
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ÍNDICE GENERAL
RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................... 5
1.INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 6
2.JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................... 8
2.1 Objetivos ................................................................................................................ 9
2.1.1. Objetivos Generales ................................................................................... 9
2.1.2. Objetivos Específicos ................................................................................. 9
2.2 Hipótesis ............................................................................................................... 9
2.2.1 Hipótesis General ....................................................................................... 9
2.2.2 Hipótesis Específica ................................................................................... 9
2.3 Diferenciación con otras investigaciones similares .............................................. 9
3.SITUACION ACTUAL .............................................................................................. 10
3.1 Situación Problemática ........................................................................................ 10
3.3 Alcances y Limitaciones ...................................................................................... 10
3.4 Variables .............................................................................................................. 12
3.4.1 Variables Dependientes ............................................................................ 12
3.4.2 Variables Independientes ......................................................................... 12
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RESUMEN EJECUTIVO
La evaluación del aprendizaje según habilidades es un importante tema en el
desarrollo del conocimiento, el cual nos permite saber el avance en cuanto a un
determinado punto en el dominio de las materias.
Hacer uso de las tecnologías de información para evaluar aprendizaje de las
habilidades de los individuos de acuerdo a las diversas materias, (conlleva a realizar
proyectos que encaminan el uso de estas) con la finalidad de realizar ponderaciones
que permitan estandarizar un determinado nivel en el aprendizaje adquirido para así
hacerlos competitivos.
El problema actual se genera a raíz de no determinar un grado de aprendizaje
estándar el cual permita obtener niveles de dominio dentro del conocimiento del
idioma ingles americano, esto aun no se realiza de manera interactiva, haciendo uso
de las TIC’s mediante sistemas inteligentes.
El presente proyecto permitirá realizar evaluaciones de manera automatizada con la
finalidad de mejorar los tiempos de respuesta de cada individuo, así como también
evitar los errores de calculo hechos por intervención humana, permitirá además
realizar un proceso de retroalimentación del conocimiento de cada participante
haciendo uso de las herramientas tecnológicas provistas con la finalidad de
orientarlos hacia las habilidades que se espera mejore.
Los estudiantes que posean problemas para realizar una adecuada adquisición del
conocimiento en sus habilidades podrán encontrar en este proyecto una manera
interactiva y amigable la cual permitirá mejoren considerablemente el dominio del
idioma.
El proyecto cambiará de manera considerable el esquema actual de enseñanza
orientando al uso de modelos que permitan realizar una adecuada toma de dediciones
por cada participante, mostrándoles con un alto grado de precisión en las tendencias
de su aprendizaje.
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En el estudio del proyecto se determinara su desarrollo mediante las herramientas de
desarrollo rápido basados en tecnología .net de visual studio 2008 y SQL Server
planteando un esquema de ventanas para Windows, teniendo bajo criterio la
información de tipo evaluativo en el idioma ingles americano, considerando los
tipos de evaluación como son (oral, writing, speaking y listening).
1. INTRODUCCIÓN
El presente proyecto enmarca el desarrollo de un sistema inteligente que permitirá
medir el aprendizaje adquirido del idioma ingles de los estudiantes basados en
habilidades. Esto ayudará a la toma de dediciones con respecto al grado evolutivo de
los estudiantes, los cuales están inmersos en un proceso formativo con la finalidad de
egresar obteniendo un determinado dominio del idioma ingles, para ello se hace uso
de herramientas de informatización tecnológica quien tomará datos y haciendo uso
de modelos bajo parámetros educativos se logrará ponderar valores de aprendizaje
los cuales mediaran el progreso de los estudiantes.
Dentro de los diversos esquemas educativos existen proyectos que permiten realizar
de modo interactivo la gestión del conocimiento en diversas materias haciendo uso
de tecnologías de información, la producción en cuanto a lo aprendido se pueden ver
de manera directa en proyectos como “Huscaran - Peru”, “Enlaces - Chile”. “ProInfo
- Brasil”, esto a nivel de gobiernos latinoamericanos, así como también en el deseo
de informatizar la educación para obtener un mayor alcance y optimizar los
resultados, contando con una infraestructura informática a nivel nacional, la
evaluación del conocimiento los realiza de forma no interactiva ya que son procesos
que dependen directamente de la apreciación del tutor, su uso relativo esta orientado
al aprovechamiento del Internet bajo esquemas de educación e investigación propia
en las materias a enseñar tales como ciencias letras y matemáticas.
El proyecto planteado prevé el desarrollo desde la evaluación del aprendizaje
tendiendo como horizonte lograr medir el dominio del idioma mediante la medición
de las habilidades, esto permitirá obtener un nivel académico que permita al
estudiante ser competitivo a nivel internacional. Para ello se hace uso del esquema
de desarrollo interactivo, el cual permite evaluar el nivel del estudiante haciendo uso
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de modelos desde los perfiles considerando sus habilidades que permitirán conocer
propiamente las fortalezas y debilidades de los participantes en cuanto a como llevar
a cabo un adecuado aprendizaje considerando el rendimiento académico y acceso a
la información que permita su mejor desarrollo.
El sistema esta diseñando para hacer uso de herramientas TIC’s que permitan llevar a
cabo un control evaluativo teniendo una respuesta en tiempo real de los progresos de
los estudiantes mediante el uso de indicadores de producción, esto deberá de ser
gestionado por el sistema inteligente, haciendo uso de bases de datos de
conocimiento.
El uso de tablets Pc o classromms Pc, asi como dispositivos móviles harán de modo
mas sencillo el acceso a la información, se eliminarán los exámenes físicos, uso de
libros virtuales, se podrán realizar forum de conversaciones, grupos de trabajo e
interacción con otros grupos académicos en paralelo que permitan un mejor
desenvolvimiento y aprendizaje del idioma; el ingreso de la información se hará de
manera online, esto permitirá realizar interacciones retroalimentadas para mejorar el
aprendizaje.
El uso de tecnologías de información permite controlar la información vertida, con
ello los parámetros ingresados como indicadores arrojaran valores que permitirán
obtener la información relevante las cuales ayudaran a la toma de decisiones en
cuanto al rendimiento de los estudiantes.
En relevancia se propone generar el estimulo del aprendizaje de los estudiante en
cuanto a obtener con una mayor practica e interacción con el idioma no solo desde
las aulas, sino desde cualquier punto, esto será evaluado de manera constante,
conociendo que cada individuo tiene una manera distinta de aprender y considerando
hacia donde se orienta, para ello se debe de tener en consideración el grupo al cual
pertenece resaltando así las habilidades que le ayudaran a obtener con mayor rapidez
las técnicas de aprendizaje.
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El uso del sistema inteligente enlazará sobre las bases de datos información que será
utilizada según el conocimiento de expertos, con la finalidad de elaborar los modelos
representativos para llevar a cabo la toma de decisiones en cuanto al progreso
educativo de los participantes
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Los proyectos investigados nos brindan una clara idea del desarrollo de las TIC’s
dentro de los esquemas educativos, permiten una vista panorámica de la utilización
de los recursos electrónicos desde las aulas y lugares de difícil acceso a la utilización
de estas tecnologías con la finalidad de mejorar la calidad y brindar el acceso a la
información, la cual debe de ser compartida para enriquecer el conocimiento y
aprendizaje de los estudiantes.
Aporta a la tesis en un alto grado ya que es factible su desarrollo en nuestro país, en
el presente caso se utilizaran estos recursos para mejorar el aprendizaje haciéndolo
viable y de aceptación por los estudiantes ya que se encuentran inmersos en estas
nuevas tendencias, la adaptación cultural y socioeconómica hacia este nuevo sistema
parte en su generalidad ya que por el mismo hecho de ser algo novedoso propone una
nueva alternativa de solución a su mejoramiento y perfeccionamiento de cada uno
haciéndolo de esta manera accesible desde cualquier punto no limitando su
disposición de tiempo ya que estaría disponible en cualquier instante 7x24, logrando
hacerlo participe activo y no únicamente al uso de los recursos dentro de las aulas o
laboratorios de la institución, sino de libre acceso, logrando realizar una medición y
control dentro del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El aporte de las tablets ayudaran enormemente al desarrollo de las tecnologías dentro
de las aulas, teniendo así un esquema de desarrollo interactivo dentro de todos lo
programas académicos, no se limitaría únicamente al uso del libros virtuales, sino a
interactuar con medios y programas de otros lugares. Se puede optar por la
tecnología de classmates Pc’s de Intel, puede ser opción al desarrollo de este
proyecto, a medida del desarrollo se irán descartando las posibilidades en cuanto a
costos y factibilidad de opciones de implementación.
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El estándar de dominio del idioma adquirido se logrará al finalizar el programa
haciendo uso de estrategias, modelos educativos y medición de las habilidades.
2.1 Objetivos
2.1.1 Generales
Evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas
de T.I.
2.1.2 Específicos
Diseñar un Sistema de Información para Evaluar el aprendizaje de los
alumnos.
Optimizar los procesos de medición del aprendizaje.
Brindar un acceso eficiente a los evaluaciones electrónicas.
Elaborar estadísticas de avance y rendimiento por habilidades.
Elaborar bases de conocimiento
2.2 Hipótesis:
2.2.1 Hipótesis General
Con la implantación de un sistema inteligente ¿mejorará la evaluación en
el rendimiento del alumno?.
2.2.2 Hipótesis Específicas
Con la implantación del sistema inteligente no mejorará la evaluación en
el rendimiento del alumno.
2.3 Diferenciación con otras investigaciones similares
Proyecto ICPNA
Se caracteriza por estar desarrollado para el aprendizaje de idiomas
(Ingles americano), pudiendo adaptarse a otras lenguas.
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Se orienta a una evaluación personalizada según la producción
(desarrollo del idioma) de los alumnos, el sistema afianzara su
progreso según los indicadores.
El proceso es personalizado, teniendo uso interactivo multimedia
dentro del aula, así como sus evaluaciones permitiendo marcar con
indicadores la producción (desarrollo del idioma) de los alumnos, el
material multimedia de aprendizaje se orienta al uso desde la nube.
En el proceso se contempla el uso integral de un sistema de
información inteligente, el cual permite conocer el nivel actual del
participante.
Es de ámbito local ya que la solución se plantea para el caso de la
institución.
Otros Proyectos
Se caracterizan por estar vinculados a la educación en diversas
materias como matemáticas, ciencias y humanidades.
Brindan información del rendimiento según las materias, la
evaluación se realiza de manera global por curso.
Los recursos se utilizan mediante aplicativos de escritorio y web,
pero aun no se consideran los avances según indicadores siendo ésta
limitada o aislada.
El proceso por su naturaleza contempla al uso de los recursos línea
haciendo uso del Internet ya que llega a lugares remotos, pero se
limita al uso de este recurso, no contemplando el progreso de modo
interactivo e informatizado.
Es de ámbito global, ya que en algunos proyectos se realizan enlaces
remotos (proyectos de gobierno).
El aprendizaje de hace mediante grupos de estudiantes según grados
o edades.
3. SITUACIÓN ACTUAL
3.1 Situación Problemática
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La necesidad de conocer el avance de los alumnos en cuanto a sus habilidades
con la finalidad de orientar el desarrollo de estas hace que cada alumno
indistintamente de su habilidad este desorientado en el esfuerzo que debe de
poner específicamente en alguna de ellas.
El problema se presenta a razón de llevar a cabo la medición del aprendizaje de
los alumnos de los diversos niveles académicos en la institución, la medición de
las habilidades constantes y evolutivas no lo realizan mediante indicadores
automatizados haciendo uso de herramientas que permiten la evaluación del
alumno mediante las apreciaciones del docente, no dejando registrado un
histórico de evolución de las habilidades del alumno. El segmento utilizado para
realizar los procesos de aprendizaje es evaluado según los programas académicos
establecidos.
Figura 1
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3.2 Alcances y Limitaciones
El sistema inteligente manejara variables como: estudiantes, evaluación, de esta
manera se podrá hacer un análisis de: las habilidades de cada estudiante, llevar
un control mediante su respectiva evaluación las cuales reflejaran su progreso.
El modelo de evaluación por competencias, permitirá gestionar las variables
quienes responderán a los requerimientos citados.
Se analizaran procesos de evaluación en bases de conocimientos, los cuales
permitirán gestionar un aprendizaje histórico y evolutivo.
Los reportes e informes estadísticos de niveles evaluativos contendrán
indicadores que ayudaran a los estudiantes a la toma de decisiones en cuanto a la
habilidad a mejorar.
El sistema contempla la evaluación del aprendizaje orientado al programa ingles
americano de adultos del Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA).
3.3 Variables
3.3.1 Variable Dependiente
o Sistema inteligente
3.3.2 Variables Independientes
o Medición del aprendizaje
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