proyecto de educaciÓn intercultural i.e.s guaza curso: 2006-2007
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PROYECTO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
I.E.S GUAZA
CURSO: 2006-2007
SUR
DE
TENERIFE
5 AÑOS DEFUNCIONAMIENTO
17 UNIDADES
PLANTILLA DE 44 PROFESORES
247
413
166
0
100
200
300
400
500
Nº D
E A
LUM
NOS
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS
ALUMNADO ESPAÑOL
ALUMNADO TOTAL DELCENTRO
ALUMNADO OTROS PAÍSES
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNADO EXTRANJERO POR CICLOS
02468
101214161820
PAÍSES
Nº D
E A
LUM
NO
S
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
39.25%SEPTIEMBRE 40.2%
OCTUBRE
FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
FORMACIÓN DEMEDIADORES
CURSO: 2006-2007
PROYECTO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ACOGER E INTEGRAR AL ALUMNO DE DIVERSAS
CULTURAS AYUDANDO A SUPERAR LAS
CONSECUENCIAS LIGADAS A LA INMIGRACIÓN
PROFESORADO
FAMILIAALUMNADO
CENTRO
PROFESOR/A DEAPOYO
IDIOMÁTICO
PROFESORADO
ALUMNADO
PROYECTOSDEL
CENTRO
JEFATURADE
ESTUDIOS
JEFATURADE
ESTUDIOS
Informar en todo momento de las acciones que se llevan a cabo desde el proyecto.
Derivación de todos los alumnos extranjeros que llegan al centro para poner en marcha el PLAN DE ACOGIDA.
Organización del centro a la hora de llevar a cabo cualquier actividad relacionada con el proyecto
Entrega de la prueba de nivel de español
Seguimiento de los alumnos de habla no hispana
Acciones a desarrollar con los alumnos de apoyo idiomático relacionadas con el proyecto.
Utilización de las nuevas tecnologías con los alumnos de apoyo idiomático (viernes 3ª hora)
Coordinación para la exposición de trabajos en el panel o rincón intercultural
PROFESORA DEAPOYO
IDIOMÁTICO
A través de los Claustros y la CCP
Mediante reuniones con los jefes de departamento
Formar un grupo de profesores que nos reunimos los lunes durante el recreo con la finalidad de preparar y programar actividades
PROFESORADO
Mediante reuniones llevadas a cabo los jueves durante el recreo.
PARA: Contribuir al embellecimiento del centro y convertirlo
en un lugar acogedor para el alumnado extranjero
Formar como Delegados de Bienvenida y controlar el progreso del alumnado extranjero
ALUMNADO
TENEMOS UNA HORA DE CORDINACIÓN SEMANAL
PROYECTO DE RENDIMIENTO ESCOLAR PROYECTO DE LEE Y VUELA PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA (PROCAP
LECTURA SEMANAL) PROYECTO DE TEATRO INTERACTIVO EN INGLÉS PROYECTO DE SOLIDARIDAD (red de escuela
solidaria) PÁGINA WEB DEL CENTRO (www.iesguaza.es) RADIO Y PRENSA PROYECTO EUROPEO DIGISKILLS (www.digiskills.de)
PROYECTOSDEL
CENTRO
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FAMILIAS
PRIMER CONTACTO: ADMINISTRACIÓN (SOBRES ADAPTADOS AL IDIOMA)
ENTREVISTA CON LA COORDINADORA PARA CONOCER LA REALIDAD DEL ALUMNO/A ADEMÁS DE INFORMACIÓN ACADÉMICA. SE LE HACE ENTREGA DE:
DÍPTICO INFORMATIVO CON RECURSOS DE LA ZONA
BOLETÍN INFORMATIVO DEL CENTRO (EL PALO Y LA ASTILLA)
ENTREGA DE INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EDITADO POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
INFORMACIÓN SOBRE TODO TIPO DE AYUDAS (LIBROS, DESAYUNO ESCOLAR, ETC)
PRESENTAR A NUESTRA TRABAJADORA SOCIAL
ALUMNOS
ENTREVISTA INICIAL CON EL COORDINADOR/A DEL PROYECTO
Entrega del plano del centro y explicación Pasar una prueba sencilla de nivel de español Asignarle y presentarle un Delegada/o de bienvenida Entregarle un dossier del diccionario idiomático Presentarle a la profesora de apoyo idiomático,
acompañarla a clase y presentarla a sus compañeros. Derivación a Dpto. de Orientación (alumnado de habla no
hispana)
CON EL ALUMNADO EXTRANJERO
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¿ Necesitas información
y sentirte comoen casa?? …
De la mano del IES de Guaza
te acompañamos a conocer
los recursos de lazona
Direcciones y teléfonos de interés
Para empadronarte, recibir prestaciones y ayudas sociales Ayuntamiento de Arona
Puedes obtener información sobre la documentación que vas a necesitar
Teléfono : 010Servicios SocialesServicios de Atención al Ciudadano ( S.A.C)
Para homologar o convalidar títulosSubdelegación del Gobierno en Santa Cruz de TenerifeC/Méndez Núñez, 9Tel:: 922 608300 / 608310 - Fax: 922 282600
Para solicitar abogado de oficioIlustre Colegio de Abogados de S/C TenerifeC/Leoncio Rodríguez, 7 Edf. El Cabo, 1º pisoTel: 922 205075 / 922 595134 - Fax: 922 222961E.mail: [email protected] página web: www.icaff.es
Información telefónica de la Oficina de ExtranjerosC/ La Marina, nº 20, Planta bajaSanta Cruz de Tenerife - Tel: 922 999336 / 37
Para información sanitariaTeléfono: 012 (1)
INEM (Instituto Nacional de Empleo) Teléfono: 922 787110
Tesorería de la Seguridad Social Teléfono: 922 752406
Oficina de Información al Consumidor (OMIC) Teléfono: 922 757137
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ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES PARA 1º ESO TEMA: LA CÉLULA / THE CELL
CÉLULA ANI MAL / ANI MAL CELL
ACTIVI DAD 1: Escribe en español las partes de la célula animal / Write the parts of the animal cell in spanish
NÚCLEO
MEMBRANA CELULAR
ADN
MI TOCONDRI A
RETÍ CULO ENDOPLASMÁTI CO
APARATO DE GOLGI
LI SOSOMA
VACUOLA
ACTIVIDADES DE ALEMÁN PARA 1º ESO TEMA 1: COLORES / COLORS / FABEN
ACTIVIDAD 1: Escribe los colores en alemán /Write the colors in german
ESPAÑOL spanish
INGLÉS english
ALEMÁN german
Amarillo Yellow Gelb
Azul Blue Blau
Verde Green Grün
Rojo Red Rot
Negro Black Schwraz
Blanco White Weiß
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“DELEGADO DE BIENVENIDA”
CONTRATO DE COMPROMISO
El/ la alumno/a___________________________________, menor de edad, con____ años, y domicil io en ______________________________ _________________ , que cursa estudios
en el I.E.S. Guaza en el grupo__________.
MANIFIESTA QUE:
Se compromete a cumplir las siguientes funciones para desempeñar voluntariamente su cargo de
“DELEGADO DE BIENVENIDA”:
Facilitar la integración de ________________________________ del curso
______, evitando que se encuentre sólo y aislado en el tiempo en el que encuentre en el
centro, sobre todo durante los recreos, etc.
Presentarlo a otros/as compañeros/as y profesores/as.
Mostrarle las instalaciones del centro y todas sus dependencias.
Orientarle sobre aspectos fundamentales de funcionamiento y hábitos de clase: horario,
asignaturas, material,…
Ayudarle a comunicarse, especialmente si no tuviera conocimiento de nuestra lengua.
Colaborar en la enseñanza de nuestra lengua, si lo precisara.
Ayudarle y orientarle en sus tareas académicas.
El seguimiento se hará durante el tiempo que sea necesario, hasta que su integración sea la
adecuada, comenzando el día ____________ y quedará reflejado en una “ficha de seguimiento”,
donde se anotarán las dificultades encontradas y los progresos conseguidos.
En Guaza, a _____ de _______________ de 200__
Fdo.: _______________ Fdo.:Ana Tacoronte Torres
(Delegado/a de Bienvenida) (Coord. Proyecto de Interculturalidad)
“DELEGADO DE BIENVENIDA”
F ICHA DE SEGUIMIENTO
DATOS PRESONALES DEL ALUMNO/A “Delegado/a de Bienvenida”
Nombre y Apellidos Curso y grupo
DATOS PRESONALES DEL ALUMNO/A TUTELADO/A
Nombre y Apellidos Curso y grupo
FECHA DE INICIO DEL SEGUIMIENTO:________________
FECHA DE F INALIZACIÓN DEL SEGUIMIENTO:__________________
CONTROL DE SEGUIMIENTO
1. DIFICULTADES ENCONTRADAS
DÍA DIFICULTADES SOLUCIÓN ADOPTADA
2. AVANCES DETECTADOS
DÍA AVANCES
3. OTRAS OBSERVACIONES DE INTERÉS ( integración con amigos/as,comportamiento, etc)
IMAGEN
PROYECTO DE MEJORA DEL RENDIMIENTO
V
O
L
V
E
R
ASIGNACIÓN DE DELEGADO/A DE BIENVENIDA
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DEPARTAMENTO: BILOGÍA Y GEOLOGÍA NIVEL: 1º ESO (ESPAÑOL, INGLÉS, FRANCÉS, ITALIANO, ALEMÁN)
TÉRMINO DEFINICIÓN SER VIVO / LIVING BEING / ÊTRE VIVANT / PER ESSERE VIVO / LEBENSWESEN
Un ser vivo se nutre, se relaciona y se reproduce. Todos los seres vivos están formados por células.
CÉLULA / CELL / CELLULE / / ZELLE Es la unidad mínima de la vida. Su tamaño es microscópico.
BACTERIA / BACTERIUM / / BATTERIO / BAKTERIE
Ser vivo unicelular que pertenece a los microorganismos. Su nutrición puede ser autótrofa o heterótrofa.
HONGO / MUSHROOM
Ser vivo de nutrición de nutrición heterótrofa, normalmente pluricelular.
VEGETAL / VEGETABLE
Ser vivo de nutrición autótrofa y siempre pluricelular.
ANIMAL
Ser vivo de nutrición heterótrofa y siempre pluricelular.
DEPARTAMENTO: FRANCÉS
TÉRMINO DEFINICIÓN. ÉCRIS
Escribe.
ÉTUDIE
Estudia.
LIS
Lee.
ÉCOUTE
Escucha.
COUPE
Corta.
MANGE
Come.
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MAURITANIA
LA ANCIANA Y LOS MOSQUITOSHabía una vez una anciana que vivía con su hijo. Era
muy pobre y su hijo aún muy joven para ganar el sustento de ambos. Un día, mientras estaba haciendo la limpieza de su jaima encontró veinte uguiyas. Esta suma representaba para ella toda una fortuna.
Y se preguntó: ¿Qué debo hacer con este dinero? Ah, sí, voy a comprar carne, ¿carne? Dudó, pero si yo no tengo dientes.
Finalmente prefirió comprar leche de cabra. Bebió un poco y dijo:
—Guardaré el resto para Ahmed.Entonces puso la leche en un vaso y la depositó en un
lugar cercano. Salió a buscar a su pequeño y le gritó:—¡Eh, Ahmed, Ahmed, ven, tengo una buena sorpresa
para ti!Volvió a entrar en su jaima para darle la leche al niño,
pero el pasmo fue terrible cuando vio el vaso lleno de mosquitos. Comenzó a llorar sin consuelo y decidió presentarse ante el juez exigiéndole un castigo contra los insectos.
El juez le dijo que examinaría el caso y que volviera a la mañana siguiente.
—¿Mañana?, yo quiero justicia inmediatamente, reclamó la anciana. Pero el juez le prometió su veredicto al día siguiente.
La anciana acudió a su cita y el juez le entregó una estaca de grandes dimensiones, diciéndole:
—"Si ves un mosquito tienes derecho a matarlo".—¿No importa dónde, señor juez?—En absoluto, dijo él.En ese momento un gran mosquito acababa de posarse
en la frente del juez. La anciana blandió la estaca y golpeó con fuerza matando tanto al mosquito como al juez.
CUENTOS DEL MUNDO
LEE Y VUELA
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