Proyecto de Educación Expandida

Nombre del Proyecto

London Travellers Guide

Ciudad de origen

Zaragoza

Web / Contacto

https://sites.google.com/site/londontravellersguide/home

Sinopsis

Proyecto programado para preparar un viaje fin de curso a Londres.

En lugar de contratar un guía, serán los estudiantes los que preparen el viaje.

Qué se practicará:

Buscar, filtrar y organizar información.

Dar crédito a imágenes y textos literales.

Compartir información y crear documentos de forma colaborativa.

Utilizar herramientas TIC y TAC para la planificación y organización del trabajo.

Objetivos

Hacer a los alumnos protagonistas de su propio aprendizaje.

Promover el trabajo y aprendizaje colaborativo.

Aprender a organizar el trabajo y los tiempos de un grupo de personas.

Comunicar necesidades de aprendizaje y favorecer la enseñanza entre pares.

Trabajar la Competencia Digital de forma activa. (Ver Infografía)

Referencias

Marco Común de COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE INTEF

Actos indocentes: hacia una pedagogía de contacto

Educación Expandida ZEMOS98 (Fichas de Proyectos)

La mini-guía para el Pensamiento crítico Conceptos y herramientas. Dr. Richard Paul y Dra.

Linda Elder. www.criticalthinking.org

Metodología

Metodología activa (Learn by doing).

Trabajo colaborativo.

Planificación previa de tiempos y evaluaciones a mitad de proyecto y final.

El profesor da unas pautas iniciales a los alumnos sobre cuál será el producto final,

cómo deben evaluar el trabajo y cómo se espera sea su método de trabajo. Para esto,

el uso de las rúbricas es indispensable.

El profesor, durante el proyecto, es un guía que va aconsejando a los alumnos,

promoviendo el debate y la toma de decisiones propias.

El profesor es un facilitador de la información veraz sobre temas sensibles como el uso

correcto de imágenes, seguridad en la red…

Sesiones:

o Sesión 1. Definir información a buscar y fijar tiempo máximo para entrega de

resultados.

o Sesión 2. Filtrar y organizar la información definitiva.

o Sesión 3. Evaluación de los procesos y tiempos de trabajo y toma de

decisiones. Marcar los objetivos finales y el tiempo de entrega.

o Evaluación final de producto y proyectos. Últimos cambios.

Re-pensar conceptos

Educación

Enseñar a encontrar la información por uno mismo haciendo las preguntas y reflexiones

oportunas.

Docente

Guía en el proceso de aprendizaje. Ayuda en la toma de decisiones a los estudiantes. También

está en estado constante de aprendizaje.

Alumnado

Cualquier persona en proceso de aprendizaje. En un aula los estudiantes aprenden del

profesor y este aprende de los estudiantes.

Aula / Escuela

Espacio o momento para el aprendizaje. Puede darse de forma presencial o en línea.

Libro

Herramienta de aprendizaje. Una base desde la que partir para adquirir conocimientos. No

debe tomarse como la única herramienta disponible, es fácilmente actualizable, modificable y

ampliable.

Examen / Evaluación

Momento de análisis y reflexión sobre lo aprendido y el modo de trabajo. Debe ser

principalmente formativa y debe dar la oportunidad al alumno para demostrar los

conocimientos adquiridos.

Tecnología

Herramienta de aprendizaje. Permite el acercamiento a conocimientos actualizados y la

interacción entre alumnos para aprender unos de otros.

Programa

Conjunto de conocimientos y aptitudes que se enseñan. Debe ser abierto, contener unos

objetivos claros organizados de forma realista y proporcionar métodos de evaluación fiables

para introducir cambios si fuera necesario.