FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: 2° gradoParticipantes:

MARY LUZ SIERRA DIAZDuración:

4. Meses

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:Esta investigación se realiza con el propósito de indagar sobre el nivel de

apropiación y manejo educativo de las TIC por los docentes de la INSTITUCION

EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ, para así diseñar e implementar acciones

tendientes a la capacitación de ellos de manera que puedan avanzar hacia la

integración eficaz de los estamentos de su comunidad escolar en la sociedad

de la información y la comunicación, logrando una mejora sustancial en la

educación y calidad de vida de sus integrantes.

Este proyecto es importante, pues con él los docentes desarrollarán capacidad

de aprender y adaptarse en la sociedad tecnológica actual, en donde las

instituciones educativas, como engranajes del sistema, no pueden ya

proporcionar toda la información relevante, porque esta es mucho mas móvil y

flexible que la propia institución; lo que si puede es formar a los docentes,

quienes a su vez orientarán a los educandos para que puedan acceder y dar

sentido a la información, proporcionándoles capacidades y estrategias de

aprendizaje que les permitan una asimilación critica de cualquier contenido.

Así mismo, puesto que existen cambios culturales más profundos ya que

vivimos en una sociedad en permanente transformación, donde buena parte de

los conocimientos producidos son relativos, “lo que se aprende hoy,

probablemente caduca mañana”, es necesario que los docentes adquieran un

compromiso de formación permanente con el fin de orientar oportuna y

eficientemente a sus educandos de forma que se integren productivamente en

el mundo laboral.

En ocasiones se necesita que alguien de un paso y muestre un ejemplo valido y

posible para que otros docentes quieran animarse a seguir modelos parecidos,

ya que tal vez solo les falta encontrar una propuesta adecuada para tomar

acción y llevar a cabo una experiencia exitosa al respecto, que pueda suponer

un primer acercamiento y tal vez, una vía de incorporación progresiva de las

TIC en el proceso educativo de enseñanza aprendizaje.

Pregunta de investigación

“FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ALFONSO LOPEZ SOBRE EL USO DE LAS TIC ".

Exploración previa

¿Qué tipo de capacitación requieren los docentes de la INTITUCION

EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ

en cuanto al uso de las TIC como herramientas educativas y cómo hacerla de

manera que impacte significativamente el proceso de enseñanza aprendizaje?

Objetivos del proyecto

1. OBJETIVOS.

1.1.OBJETIVO GENERAL

o Formar al profesorado de la Institución Educativa Alfonso López en el

uso y aprovechamiento de las TIC como herramientas educativas que

incidan significativamente en el mejoramiento del proceso enseñanza

aprendizaje.

1.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o Indagar sobre la falta de capacitación sobre el uso de las TIC en los

docentes de la Institución Educativa Alfonso López.

o Realizar una encuesta en la Institución Educativa Alfonso López para

establecer el nivel de conocimiento real que tienen los docentes sobre el

manejo de las TIC.

o Diseñar un curso de capacitación en manejo de las TIC como

herramientas didácticas para los docentes de la Institución Educativa

Alfonso López.

o Conocer el nuevo rol del docente y de los alumnos con la utilización de

las TIC en el aula.

o Establecer las ventajas de la utilización de las TIC por parte de los

docentes en el aula de clases y socializar los resultados con la

comunidad educativa local y regional.

Competencias

-Conoce diferentes estrategias metodológicas para integrar las TIC en su docencia.-Resuelve necesidades de aprendizaje con el uso de recurso TIC.

Temática a estudiar

Capacitación sobre el uso de las TIC en los docentes

Referentes conceptuales:

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para

nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los

elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las

informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes

de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha

digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de

usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus

actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

Definición

Se denominan tecnologías de la información y la comunicación al conjunto de

tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,

tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma

de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica

o electromagnética. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que

soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Un concepto nuevo

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con

personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en

equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las tecnologías

de la información y comunicación son cada vez más, parte importante de

nuestras vidas. Este concepto que también se llama Sociedad de la

información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse hace

unas cuatro décadas: internet. Todo se gestó como parte de la Red de la

Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET) creada por el

Departamento de Defensa de los Estados Unidos de América, pensada para

comunicar los diferentes organismos del país. Sus principios básicos eran: ser

una red descentralizada con múltiples caminos entre dos puntos, y que los

mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviados por caminos

diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo

del proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades de intercambiar

información. Se crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y

las páginas web. Pero no es hasta mediados de la década de los noventa -

cuando ya había dejado de ser un proyecto militar- que se da la verdadera

explosión de internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como

Tecnologías de la información y comunicación.

El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en

muchos sitios. Antes la información estaba concentrada, la daban los padres,

los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los ámbitos que

concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con internet

hay más acceso a la información. El principal problema, es la calidad de esta

información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y también

entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en

diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar

con un sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en

YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta años -especialmente los

últimos diez (2000-2010)- han modificado todos los aspectos de la vida.

Recursos didácticos.Impresora

Fotocopiadora

Lápiz

Papel

.

Recursos digitales

Páginas web

Google

Slide Share

Videobing

Camera.

Metodología

El objetivo de este curso pretende hacer reflexionar al profesorado sobre las estrategias y

recursos metodológicos para trabajar con las TIC en el aula de una forma más activa y

participativa.

Las actividades propuestas vinculan aspectos metodológicos y herramientas TIC para

que el profesorado pueda conocer y decidir sobre la utilización de las más apropiadas, en

función de los objetivos y contenidos a trabajar, destacando además la importancia de

diseñar actividades inclusivas que tengan en cuenta la diversidad de las aulas.

El uso de las TIC supone introducir nuevas estrategias y recursos y puede influir, e

incluso determinar, algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, como la

metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos

y del tiempo. Por ello, el aprovechamiento didáctico de las TIC influye en el tradicional

rol asumido por el profesorado y puede contribuir a la búsqueda de modelos de

enseñanza más novedosos y enriquecedores.

Este curso, eminentemente práctico, permite al profesorado de reflexionar

conjuntamente sobre algunas herramientas informáticas y las diferentes metodologías de

trabajo con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las

diferentes áreas del currículum.

El aprendizaje se considera un proceso activo y colaborativo.

Actividades propuestas

Ejemplo: Actividad 1: Interpretar la importancia que tienen las TIC en el aula de clase.

Actividad 2: Concurso sobre el uso de las TIC como un avance que posibilitan

responder las necesidades actuales para enseñar cualquier area.

Actividad 3: Aprende la importancia que tienen las TIC en el proceso de

enseñanza –aprendizaje en el nivel educativo.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1: Interpretar la importancia

que tienen las TIC.

Docentes y directivos

docentes.

Computador

Internet

fotocopiadora

2. horas

Actividad 2:

Concurso sobre el uso de

las TIC como un avance

que posibilitan responder

las necesidades actuales

para enseñar cualquier

area.

Docentes y

Directivos docentes.

Computador

Impresora

Internet

Reloj

Cámara.

3 horas

Actividad 3:

Aprende la importancia

que tienen las TIC en el

proceso de enseñanza –

aprendizaje en el nivel

educativo.

Docentes

Directivos docentes.

Internet

Computador

Libretas de

apuntes.

Lapiceros

3. horas

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Estos dinamismos o conocimientos se desenvolvieran con los docentes de la Institución Educativa

Alfonso López, obteniendo avance en el contenido socio-cultural y circunstancial promoviendo el

uso de los recursos del aula de sistematización.

EVALUACIÓN

Participativa

Evaluación Observativa

Evaluación en talleres

Evidencias d aprendizaje:

Actividad: Observando en el computador: comentario escrito en Word acerca de un

programa de televisión. Producto: archivo de la actividad publicada en el blog.

Actividad: Concurso sobre la importancia de las TIC, Utilizando la grabadora y la cámara

fotográfica.

Actividad: Aprende la importancia que tienen las TIC en el proceso de

enseñanza –aprendizaje en el nivel educativo por medio de talleres en la

pagina Word.

Instrumentos de evaluación

- Diarios de campo sobre la importancia que tiene la tecnología

- Observación directa en un aula de informática

- Manipulación en el computador.

Cronograma: 2013

Actividades SEPTIEMBRE

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

CHARLAS ESTUDIO DE CASOSREVISIÓN BIBLIOGRÁFICAASESORÍAS TUTORELABORACIÓN DE CONCLUSIONESELABORACIÓN INFORME FINAL