MEJORANDO LA ORTOGRAFÍA

A TRAVES DE LAS TICS

CENTRO EDUCATIVO CAMPO HERMOSO, SEDE BRASILIA

MUNICIPIO PUERTO RICO.

¿ CÓMO MEJORAR A TRAVES DE LAS TICS, LA ORTOGRAFIA EN LOS EDUCANDOS DE LOS GRADOS TERCERO Y QUINTO DE EDUCACION BASICA PRIMARIA, DEL C.E CAMPO HERMOSO, SEDE BRASILIA?.

PRERGUNTA PROBLEMATIZADORA

PREGUNTAS QUE SUGIEREN LA TEMATICA PROBLEMATIZADORA.

Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase para el mejoramiento de la ortografía. Cómo me relaciono con mi entorno Desde mi que hacer diario ¿Cómo construyo al mejoramiento de la ortografía.? Qué competencia desarrollo en mi vida diaria.?

OBJETIVO GENERAL. Promover el manejo de las tics mediante la integración de los diferentes actividades en las áreas del conocimiento para mejorar el nivel de aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos.

OBJETIVO ESPECIFICO.

Formar estudiante competentes capaces de asumir retos que contribuyan en el desarrollo intelectual.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA QUE SUGIEREN DEL TEMA.

Como a través del manejo de las nuevas tics adquieren estrategias que contribuyan al mejoramiento de la escritura, lectura y el desarrollo de sus competencias. EJES TRNSVERSALES O INTEGRADORAS Español y literatura Descripción- narración- dialogo Producción de texto

Tecnología E Informática Elaboración de folletos, uso de internet

Ingles Vocabularios, diálogos, canciones

Ética y valores Respeto, compañerismo, solidaridad

ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS

Relacion literatura y tecnología.

Elaboración de textos y comprensión de proceso.

Habilidad para el manejo de las nuevas tecnologías.

Habilidad para interpretar argumentación y proposición

Capacidad para desarrollar sus potencialidades.

Desarrollo del proceso de pensamiento y acción.

PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O

PRODUCTOS.

Manejo de la sala informática.

Computadores programas Internet Guías de trabajo.

Septiembre. Padres de familias Comunidad Docente Estudiante.

Aplicabilidad de nuevas estrategias para el aprendizaje.

Reconocimiento de los signos de puntuación y las formas de pronunciación correctas .

Libros de lecturas cartelera etc.

Octubre. Comunidad educativa (docente y estudiante)

Manejo correcto de signos de puntuaciones. Acciones para mejorar la ortografía.

Diseño y ejecución de las herramientas de aprendizaje.

Talento humano Guías de trabajo.

Noviembre. Comunidad educativa(Docente y estudiante)

Ejecución de pequeños trabajos.

COMO VEO A FUTURO MI PROYECTO

Mi proyecto de aula pedagógica y productivo pretende ser integrador , articulador donde el docente , el estudiante y la comunidad en general busque productividad en el desarrollo de comunicación.

EVALUACION

METODOS DE TECNICAS O CRITERIOS DE EVALUACION. INSTRUMENTOS EVLUACIONCUALITATIVA Observación por procesos participación socialización Aptitudes Desarrollo de competencias

CUANTITATIVA. Dictados Trabajos escritos Requerimiento del MEN.

AUTOEVALUACION. Encuestas Teniendo en cuenta losprocesos de aprendizaje.

AGRADECIMIENTOS

Computadores para educar. Al gestor al ingeniero Pablo Moreno A la directora Carmen Rosa Borja Bermúdez, especialmente al centro educativo Campo Hermoso.

GRACIAS POR SU ATENCION PRESTADA