proyecto de aula

12

Click here to load reader

Upload: adriana-herrera17

Post on 11-Jul-2015

187 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Proyecto de aula

CÁPSULA CIENTÍFICA

SABE, USTED, QUE RECIENTEMENTE, LA

NUEVA ORTOGRAFÍA Y LA NUEVA

GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE

LA RAE, CONTIENE LOS SIGUIENTES

CAMBIOS:

SE ELIMINA LOS MONOSÍLABOS CON

DIPTOGO ORTOGRÁFICO-GUION,TRUHAN

PIERDE LA TILDE LA CONJUNCIÓN “O “

ENTRE CIFRAS-3o4

NO SE TILDA EL ADVERBIO SOLO, NI LOS

PRONOMBRES ESTE, ESE, AQUEL.

Page 2: Proyecto de aula

ESCUELA PROFESIONAL ISABEL

HERRERA OBALDÍA

NOMBRE: ADRIANA HERRERA DE

MONTBELIARL

GRADO: 10

PROYECTO DE ÁULA

TÍTULO: DIME CÓMO TE LO

DIGO

Page 3: Proyecto de aula

ÍNDICE

DESCRIPCIÓN

OBJETIVOS

SITUACIÓN DE

APRENDIZAJE

PREGUNTA

GENERADORA

TAREAS Y

ACTIVIDADES

PRODUCTO

FINAL

Page 4: Proyecto de aula

DESCRIPCIÓN

EL PROYECTO DE ÁULA DIME CÓMO TE LO

DIGO CONSISTE EN RECOPILAR E

INVESTIGAR PALABRAS, PERTENECIENTES

A LA JERGA JUVENIL ACTUAL, QUE SE

ENCUENTRAN EN LA NOVELA “COLEGIALA

CON ENCARGO”, DE EL ESCRITOR

PANAMEÑO MIJAIR HENRÍQUEZ, PARA

FORMAR UN GLOSARIO.

Page 5: Proyecto de aula

OBJETIVO

EXTRAPOLA MENSAJES VALIOSOS

EXTRAÍDOS DE LAS OBRAS LITERARIAS Y

LOS APLICA EN DIVERSOS CONTEXTOS

PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SU

ENTORNO.

Page 6: Proyecto de aula

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

UN GRUPO DE ESTUDIANTES CONVERSAN

SOBRE EL ACONTECIMIENTO DE QUE

VARIAS COMPAÑERAS Y AMIGAS ESTÁN

EMBARAZADAS. UNO DE ELLOS ,EL MÁS

EXTROVERTIDO, COMENZÓ HABLANDO UNA

SERIE DE PALABRAS QUE UN COMPAÑERO

NO ENTENDÍA. El CUARTO ESTUDIANTE

DIJO: LUIS, AMIGO, PUEDES DECIRME QUÉ

QUIEREN DECIR ESTAS PALABRAS

EXTRAÑAS QUE HAS PRONUNCIADO.

Page 7: Proyecto de aula

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LUIS RESPONDE: !OH! SE ME OLVIDABA QUE

AQUÍ TENEMOS A UN YEYESITO, QUE NO

PERTENECE A LOS BARRIOS POPULARES.

ENTONCES, MIS CARNALES, ENSEÑÉMOSLE

NUESTRO REPERTORIO DE PALABRAS PARA

QUE PUEDA ENTENDERNOS.

Page 8: Proyecto de aula

PREGUNTA GENERADORA

¿ CUÁLES PALABRAS, DE LA JERGA

JUVENIL, DE LA ACTUALIDAD, CONOCES?

¿ POR QUÉ ES NECESARIO QUE NOSOTROS

LOS JÓVENES CONOZCAMOS LOS NUEVOS

SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS Y EN QUÉ

CONTRIBUYE Y PERJUDICA A NUESTRO

IDIOMA ESPAÑOL?

¿ POR QUÉ Y CÓMO SE FORMAN ESTAS

PALABRAS?

Page 9: Proyecto de aula

TAREAS Y ACTIVIDADES

TAREA: Investiga en las siguientes páginas web: www.elcastellano.org, www.injuve.es, html.rincondelvago.com, en el internet, qué significadotiene la palabra jerga, cómo se forman las jergas, en qué contribuyen y perjudican al idioma Español. Además, por qué es necesario que los jóvenesconozcamos los nuevos significados de las jergas.

ACTIVIAD # 1: Formen grupos de 4 estudiantes y lean los sub títulos asignado por el profesor. Extraiga de la lectura las palabras que, Usted, considera son jergas.

Mínimo 15 palabras.

Page 10: Proyecto de aula

TAREAS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDAD # 2: Formen grupos de 4

estudiantes e investigue el significado de

cada palabra asignada.

ACTIVIDAD # 3: Formen grupos de 4

estudiantes, ordenen alfabéticamente cada

palabra con su significado. Use el

programa de Word Office y construya un

Glosario, ilustre 10 palabras.

Page 11: Proyecto de aula

PRODUCTO FINAL

GLOSARIO DE JERGAS

Page 12: Proyecto de aula

PENSAMIENTO: “LA LENGUA DISIMULA

Y ENCUBRE LOS DESIGNIOS”

MUCHAS GRACIAS

QUILÓN