proyecto de aula

Centro Educativo Llanadas -Sede I SCentro Educativo Llanadas -Sede I Santeroantero

MANOS A LA OBRA MANOS A LA OBRA CON LAS TIC’sCON LAS TIC’s

Lic. Luz Mireya Rondón CuevasLic. Luz Mireya Rondón CuevasLic. Tania Johanna Campos BlancoLic. Tania Johanna Campos Blanco


• Temática problematizadora:

LOS NIÑ@S MANIPULAN MUY POCO Y TEMEROSAMENTE UN TELEVISOR, GRABADORA, DVD, COMPUTADOR Y VIDEO

BEAN• Preguntas que sugiere la temática problematizadora:

1. ¿Se hace uso adecuado y frecuente de las herramientas TIC’s que hay en la sede I del Centro Educativo Llanadas?

2. ¿Conoces las herramientas TIC’s de tu escuela?

3. ¿Sabes usar las herramientas TIC’s de tu escuela?

4. ¿Qué personas son las que frecuentemente manejan las TIC’s en la escuela?

5. ¿ Consideras importante aprender a manipular las herramientas TIC’s que hay en tu escuela?


PreguntasPreguntas Sin Sin importanciaimportancia

Muy poco Muy poco importanteimportante

Poco Poco importanteimportante

Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta 1Pregunta 1





Jerarquización de las preguntas:

• Problematización:

¿Consideras importante aprender a manipular las herramientas TIC’s de tu escuela?


PROPOSITOS

• Dar uso permanente y adecuado a las herramientas TIC’s que se tienen disponibles en la institución (televisor, DVD, grabadora, computador, video beam).

• Desarrollar en l@s niñ@s habilidades para la manipulación de las herramientas TIC’s que se tienen disponibles en la institución..

• Permitir que l@s niñ@s tengan acceso a todas las herramientas TIC’s que se tienen disponibles en la institución.

FINALIDAD• Brindar al niño seguridad al desarrollarle destrezas en el uso y manejo

de las herramientas tics, para que de manera significativa aproveche todos los recursos de este tipo que tenga a su alcance.


Programación de áreas.

Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradoresEjes transversales o integradores

¿Consideras ¿Consideras importante aprender importante aprender

a manipular las a manipular las herramientas TIC’s herramientas TIC’s

de tu escuela?de tu escuela?

Español y Literatura:Español y Literatura:

Medios de comunicaciónMedios de comunicación

Producción de textoProducción de texto

Tecnología e informáticaTecnología e informática

Diseño de modelos de medios de comunicación Diseño de modelos de medios de comunicación

Diagramación de un folleto informativoDiagramación de un folleto informativo

Ciencias socialesCiencias sociales

Origen y evoluciónOrigen y evolución

Ciencias naturalesCiencias naturales

Las TIC´s y la saludLas TIC´s y la salud

Las TIC´s y el medio ambienteLas TIC´s y el medio ambiente


Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares CurricularesEstándares Curriculares CompetenciasCompetencias

Interpretación y producción de textos.Interpretación y producción de textos.

Identifico máquinas simples en objetosIdentifico máquinas simples en objetos

cotidianos y describo su utilidad.cotidianos y describo su utilidad.

Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos : ciencia, tecnología, medios de de saberes valiosos : ciencia, tecnología, medios de comunicación, etc Las distintas culturas como creadoras comunicación, etc Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos : ciencia, de diferentes tipos de saberes valiosos : ciencia,

tecnología, medios detecnología, medios de comunicación, etc comunicación, etc

COMPETENCIA COMUNICATIVACOMPETENCIA COMUNICATIVA

El estudiante estará en permanente comunicación, El estudiante estará en permanente comunicación, produciendo textos de manera individual y grupalmente produciendo textos de manera individual y grupalmente para posteriormente socializarlo en un foro.para posteriormente socializarlo en un foro.

El estudiante desarrollara estrategias de divulgación El estudiante desarrollara estrategias de divulgación hacia la comunidad sobre el cuidado del cuerpo y el hacia la comunidad sobre el cuidado del cuerpo y el medio ambiente al utilizar las herramientas medio ambiente al utilizar las herramientas tecnológicas.tecnológicas.

COMPETENCIA INTERPRETATIVACOMPETENCIA INTERPRETATIVA

El estudiante sigue las instrucciones de manejo de las El estudiante sigue las instrucciones de manejo de las herramientas tecnológicas con las que cuenta su entorno. herramientas tecnológicas con las que cuenta su entorno.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVACOMPETENCIA ARGUMENTATIVA

El estudiante partiendo de sus presaberes y avances El estudiante partiendo de sus presaberes y avances explica dando sus puntos de vista sobre la utilidad de explica dando sus puntos de vista sobre la utilidad de cada herramienta tecnológica.cada herramienta tecnológica.

COMPETENCIA PROPOSITIVACOMPETENCIA PROPOSITIVA

El estudiante a través de un trabajo escrito propone El estudiante a través de un trabajo escrito propone algunos cuidados en la salud física, mental y del medio algunos cuidados en la salud física, mental y del medio ambiente al utilizar las herramientas tecnológicas.ambiente al utilizar las herramientas tecnológicas.


Plan de Acción.

ºº Actividades de AprendizajeActividades de Aprendizaje RecursosRecursos TiempoTiempoResponsableResponsable

ssResultados Resultados o Productoo Producto

ProcedimientoProcedimiento

1 1 ºº Manipulación del televisorManipulación del televisor TVTV 10 semanas10 semanas *Concepto*Concepto

*Gráfica*Gráfica

*Origen y evolución*Origen y evolución

*Partes del artefacto*Partes del artefacto

*Funciones del artefacto*Funciones del artefacto

*Cuidados del artefactos*Cuidados del artefactos

*Manual de funciones del *Manual de funciones del artefactoartefacto

*Impacto en el medio *Impacto en el medio ambienteambiente

*Influencia en la salud*Influencia en la salud

22ºº Manipulación del DVDManipulación del DVD DVDDVD 10 semanas10 semanas

33ºº Manipulación de la grabadoraManipulación de la grabadora GRABAGRABADORADORA

10 semanas10 semanas

44ºº Manipulación del computadorManipulación del computador COMPUCOMPUTADORTADOR


55ºº Manipulación del video beamManipulación del video beam VIDEO VIDEO BEAMBEAM


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sist

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to

do

el

pro

ced

imie

nto


Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de EvaluaciónMétodo de Evaluación Técnicas o InstrumentosTécnicas o Instrumentos Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

SocializaciónSocialización EncuestasEncuestas AvancesAvances

ExposiciónExposición TalleresTalleres Apropiación del temaApropiación del tema

AutoevaluaciónAutoevaluación Técnicas grupales (foro)Técnicas grupales (foro) Manejo de la herramientaManejo de la herramienta

CoevaluaciónCoevaluación ParticipaciónParticipación Producción de textoProducción de texto

proyecto de aula

Art & Photos