UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Matemática

Estudiante : Natalia Silvana Aguirre Paucarima.

Sede: Machala

Periodo: Marzo/ Agosto 2012

Octavo Semestre

TALLER DE APLICACIÓN DE JUEGOS LÓGICOS MATEMÁTICOS PARA MOTIVAR E INCENTIVAR EL ESTUDIO DE LA MATEMÁTICA Y MEJORAR LA PERCEPCIÓN Y EL RAZONAMIENTO EN LOS ALUMNOS DE LOS OCTAVOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA SECCIÓN MATUTINA DEL COLEGIO KLÉBER FRANCO CRUZ

Objetivo: Aplicar juegos lógico matemáticos, con la finalidad de motivar y mejorar la percepción en el area Matemática, a los alumnos de octavo año sección Matutina del Colegio Nacional Mixto Kléber Franco Cruz

MATERIAL DIDÁCTICO UTILIZADO PARA RESOLVER TRIÁNGULOS MÁGICOS,CON EL OBJETIVO DE COMPRENDER MEJOR LA SUMA DE NÚMEROS ENTEROS

Alumnos resolviendo sumas de números enteros, mediante triángulos Mágicos, logran comprender fácilmente los procedimientos para realizar la operación

MATEGRAMA: Completar los espacios en blanco, con los signos que hacen falta para obtener el resultadoObjetivo: Comprender de que forma se utilizan los signos en la Adición de números enteros

Con la participación

de los estudiantes se crean nuevos

mategramas y se logran resolver

integrándose en el

aprendizaje..

PREGUNTAS LÓGICAS.De acuerdo a las preguntas que se les entrega, luego de razonar mentalmente, establecer relaciones adecuadas, se logra producir la respuesta , aunque a veces no se determina la respuesta exacta se desarrolla la creatividad y disipa la mente paraobtener resultados esperados en el desarrollo de la hora clase.

SECUENCIAS LÓGICASIncrementan el razonamiento, la percepción, y la inferencia lógica, al comprenderque figura, número o letra continua en la serie, ayuda a mejorar la comprensión deconceptos de serie, sucesiones y progresiones.

Explicando a los estudiantes como se debe proceder para

resolver el ejercicio

Ejemplificando modelos de series para que los alumnos puedan resolver los ejercicios planteados

Explicando y trabajando con los alumnos en los ejercicios planteados de secuencias

lógicas

La docente del área observa, y se le explica el procedimiento como se

debe inferir para obtener la respuesta correcta

CIRCUITOSMediante un diagrama llamado circuito, ya que sus conectores direccionan a donde se dirige el resultado, se aplica la multiplicación de números enteros, logrando eficazmente comprender el procedimiento, y no confundir los signos.

Los alumnos resolviendo los circuitos correctamente

Una gran experiencia poder compartir momentos que se graban en la vidaestudiantil y en el inicio de la vida profesional… gracias por el apoyo.

Doy infinitas gracias por toda la ayuda prestada, a todas las personas

quienes hicieron posible el desarrollo del presente Proyecto Comunitario, al

Colegio Kléber Franco Cruz de la ciudad de Machala por brindarme las

facilidades para su ejecución.Y sobre todo, de manera muy especial a la

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICAEQUINOCCIAL… porque a parte de la formación

académica que he recibidoa lo largo de estos años, también nos han

formado como individuos útiles a lasociedad, y nos han permitido conectarnos con

el entorno, y poder prestarayuda a personas que necesitan… este proyecto

ha sido enriquecedor en mivida y una experiencia que llevare conmigo…

Natalia Silvana Aguirre.