1. Proyecto Competencias-FamiliaSantiago de Compostela, Diciembre 2011

2. 1. AntecedentesYa en 1983 se public la Teora de las Inteligencias Mltiples deGardner.INTELIGENCIA = Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas2 3. 1. AntecedentesHoy en nuestro pas, al igual que en otros muchos, la Educacin eny por Competencias es ya un imperativo legal (LOE, ComisinEuropea), sujeto a seguimiento y evaluacin a nivel tanto nacional(expedientes acadmicos) como internacional (Informe PISA).Incluso la LOE incorpora la participacin de las familias en estalabor educativa, estableciendo en su artculo 121.5: Los centros promovern compromisos educativos entre las familias o tutores legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres, profesores y alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento acadmico del alumnado. 3 4. 2. Alcance del ProyectoEn este marco se encuadra el Proyecto Competencias-Familia.El objetivo final es lograr que nuestros hijos, una vez cumplida laetapa de escolarizacin obligatoria, hayan alcanzado una serie decompetencias bsicas (CC.BB.) que les permitan incorporarse a lavida adulta y al mercado laboral de manera satisfactoria.Ello les permitir construir un proyecto de vida personal y social deforma plena, condicin indispensable para alcanzar la felicidad.El Proyecto propone la implicacin directa de las familias en esteambicioso objetivo de formacin integral de nuestros hijos.4 5. 2. Alcance del ProyectoEscuelaFamilia5 6. 2. Alcance del ProyectoDe alguna manera, en la familia ya estamos contribuyendo a la formacin encompetencias en mayor o menor medida, de forma ms o menos consciente.Se trata de tomar conciencia de la importancia de la contribucin de la familiaa esta formacin en CC.BB., mediante la realizacin de tareas sencillas deforma individual o colectiva para el desarrollo de las mencionadascompetencias.Estas tareas debern adaptarse en funcin de la edad y las circunstanciasespeciales de cada nio y de cada unidad familiar.Casi todas las tareas implican la interaccin de distintas competencias, ya quealgunas estn ntimamente relacionadas de forma incluso complementaria.Ser importante establecer criterios de evaluacin y seguimiento.6 7. 3. Qu son las Competencias Bsicas?7 8. 4. Cules son las caractersticasprincipales de las CC.BB.? Estn al alcance deTODOS Son comunes a muchosMBITOS DE LA VIDASon tiles para seguir APRENDIENDO 8 9. 5. Cules son las CC.BB.? Social y 6 Cultural y Ciudadana 5 ArtsticaAprender aCC7 AprenderTratamiento de laInformacin yCompetencia 4 CDDigital CS CL AA Lingstica 1 CR 2 CM AI Conocimiento e Interaccin con el38 Autonoma e Mundo Fsico (Real)IniciativaPersonal 9 10. 1 Comunicacin LingsticaConseguir que el nio pueda expresarse e interpretar xconceptos, pensamientos, sentimientos, hechos yopiniones de forma oral y escrita para podercomunicarse en todos los contextos sociales y culturales.Memorizar refranes y analizar el significado en su contextoDescribir un paisajeRazonar una conductaTAREASJustificar valores a propsito de una pelcula vista juntosFAMILIA Hablar durante una comida en otra lengua10 11. 2Conseguir que el nio utilice y relacione los nmeros y elrazonamiento matemtico para resolver problemasacerca de la vida diaria.TAREASFAMILIA 11 12. 3Conocimiento y la Interaccin con elMundo Fsico (Real)Conseguir que el nio sea capaz de explicar lanaturaleza y los cambios causados por el ser humano,posibilitando la comprensin de sucesos, la prediccinde consecuencias y la actividad dirigida a su mejora ypreservacin.TAREASFAMILIA 12 13. 4 Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital Conseguir que el nio utilice con seguridad y conciencia crtica las TIC para buscar, evaluar, obtener, almacenar, procesar y comunicar informacin transformndola en conocimiento. Navegar juntos por internet a la bsqueda de una informacin concreta. Hacer un lbum familiar digitalTAREAS Escribir un correo electrnico a un familiarFAMILIA13 14. 5 Social y CiudadanaConseguir que el nio sea capaz de comprender larealidad social en que se vive para convivir y contribuira una mejora de la misma.Mantener una conversacin sobre un conflicto que haya vividocon algn amigo o compaero, valorando l mismo suactuacinInventar un juego, creando sus propias normasTAREASCuidar o acompaar a algn amigo o familiarFAMILIAHacer una donacin a una ONG 14 15. 6Conseguir que el nio sea capaz de comprender laimportancia que tiene la expresin creativa de ideas,experiencias y emociones a travs de distintos medioscomo la msica, la literatura y las artes plsticas yescnicas .TAREASFAMILIA15 16. 7Aprender a AprenderConseguir que el nio adquiera las habilidadesnecesarias para iniciarse en el aprendizaje y ser capazde continuar aprendiendo de manera eficaz yautnoma, individualmente o en gruposPlanificar unas vacaciones, teniendo en cuenta todos losaspectos del viaje: Integrantes Lugar ItinerarioTAREAS Medio de Transporte AlojamientoFAMILIA Costes 16 17. 8Autonoma e Iniciativa PersonalConseguir que el nio sea capaz de imaginar,emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectosindividuales o colectivos con creatividad, confianza,responsabilidad, sentido crtico y conciencia de valoresticosDejar que el nio haga determinados recados o gestionestelefnicasPensar en un taller o actividad para hacer una tarde del fin deTAREASsemana, as cmo en la forma de llevarla a caboFAMILIA 17