proyecto caserones existe
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Justificación y finalidad.
El centro Los Caserones está ubicado a las afuera del municipio de Telde. Es una población llegada hace unos diez años desde los barrios de Jinámar y las Remudas. Las dificultades sociales y de convivencia, así como el bajísimo rendimiento escolar, hicieron que, la comunidad educativa, solicitara pertenecer a la red de centros PROCAP.
Por las propias características de nuestro alumnado, es sumamente importante desarrollar actividades curriculares en los contextos diferentes a los habituales. La puesta en marcha de este tipo de actividades, proyectos y tareas es una de nuestros objetivos del PEC, que se desarrollan en la PGA, en el trabajo de aula y en los proyectos que desarrollamos. Además, la presentación de este proyecto supone la continuación del trabajo realizado en otros cursos anteriores a través de otros proyectos de mejora y sus objetivos se complementan con los otros proyectos de mejora, de tal manera que, todo configure un solo proyecto común que forma parte de nuestro PEC.
Objetivos.
a. Propiciar mejoras en los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través de la realización acciones de aula y de centro, para ampliar los ámbitos de aprendizajes y el desarrollo de la competencia.
b. Poner en práctica metodologías activas donde el alumnado sea protagonista y permita relacionar los conocimientos académicos con la realidad sociocultural y natural.
Campos temáticos.
1. Proyectos que estimulen la participación y la toma de decisiones para contribuir al crecimiento personal y a la planificación de vidas, como mecanismos favorecedores de la integración en sociedad.
2. Proyectos que ayuden a comprender la realidad social en que se vive.
3. Proyectos para hacer partícipe al alumnado en situaciones de la vida que impliquen ciencia y tecnología: explicar fenómenos, aprender a argumentar con pruebas científicas, conocer el estado de la Investigación y el Desarrollo en la Comunidad Canaria, etc.
4. Proyectos encaminados a la promoción del juicio crítico, ético y estético del alumnado, mediante el análisis de la realidad social y cultural y el desarrollo de las capacidades de expresión y comunicación.
5. Proyectos en el ámbito de la Salud y el bienestar que favorezcan la autonomía personal y la adquisición de hábitos saludables.
6. Proyectos para el desarrollo de la conciencia medioambiental, el consumo responsable y la interacción positiva con el medio físico.
Tareas y actividades:
a. ¡CASERONES EXISTE! Realización de visitas a los lugares más representativos de los municipios de las islas. Este proyecto ya se inició en el curso 2008/2009. De tal manera que en cada nivel educativo se establecen unas visitas a unos municipios concretos. Estas visitas están secuenciadas y relacionadas con las programaciones de aula. El objetivo es conseguir que un alumno y una alumna que haya cursado toda su escolaridad en la etapa de Educación Infantil y Primaria hayan visitado todos los municipios de las islas y se hayan acercado a su realidad social, cultural y científica. El alumnado llevará un diario que permanecerá en el centro hasta que acabe sexto curso, llevándose consigo, un historial personal de su recorrido por el colegio. Campos temáticos que desarrolla: 2,3
b. Educación Física y piscina. Participación en actividades acuáticas y de piscina, con el fin de que el alumnado mejore sus competencias físicas, de higiene y salud, autoestima y responsabilidad. Esta actividad lleva desarrollándose en el centro desde hace tres años consecutivos. Campos temáticos que desarrolla: 5
c. Un colegio sostenible y el huerto escolar. Desde el curso 2007/2008 venimos desarrollando con gran éxito un trabajo de concienciación medioambiental a través de diferentes actividades en el aula, en el centro y fuera de él: construcción y creación del huerto escolar, visitas y trabajos en huertos situados en fincas municipales, la creación de material audiovisual y didáctico para el trabajo de aula… Es nuestro deseo continuar con estas actividades. Campos temáticos que desarrolla: 1,5,6
d. Encuentros con ONG y responsables políticos. También iniciado en el curso 2007/2008 y con el objeto de acercar a nuestro alumnado a la realidad política y social, se han propiciado encuentros con el alcalde del municipio (participando el alumnado en un pleno especial) y otros concejales (educación y medio ambiente); nuestra intención es que para el próximo curso tengamos encuentros con los responsables de deporte y la concejalía de la mujer. Además hemos tenidos encuentros (un mínimo de tres) con diferentes ONG con el fin de que los niños y niñas se encuentren con otro realidad. Campos temáticos que desarrolla: 1,4
e. Biblioteca. Durante más de siete cursos el centro ha venido desarrollando un proyecto de estimulación lectora en el aula y con las familias que ha venido dando sus frutos: este año hemos inaugurado la biblioteca del centro con más de 2000 volúmnes y se lleva toda la gestión a través del Abies. Es nuestra intención incorporar una biblioteca específica para las familias y continuar con el desarrollo de actividades. Campos temáticos que desarrolla: 3,4
La evaluación de este proyecto se realizará a medida que se evalúe la PGA, pues está íntimamente ligado al mismo. En la organización de inicio de curso, y una vez que las plantillas queden configuradas, diferentes miembros del claustro asumirán la realización de estas tareas y la temporalizarían de las mismas.
Presupuesto:
Conceptos… Para las tareas… € a) Bibliografía a, e 400€ b) Material diverso de utilización docente, no inventariable.
Todas 1000€
c) Material fungible y reprografía. Todas 250€ d) Transportes. a, b 600€ e) Otros conceptos (siempre que se consideren necesarios y se detalle la naturaleza y características de estos gastos, razonando debidamente su necesidad para el desarrollo del proyecto).
c, e 250€
2500€
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