proyecto capacitación ,mentoring & coaching ci
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COACHINGCAPACITACIÓN - MENTORING
& COACHING
Ci LabLABORATORIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Silvia Mazuelos B.DOCENTE
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LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXILOS ESTUDIANTES DE HOY , LOS CEREBROS DEL SIGLO XXI DEMANDAN
UN PROFESOR INNOVADOR&
UNA ESCUELA INTELIGENTE
CAPACITACIÓN
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OBJETIVOSDEL PROYECTO
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Objetivos• Dar oportunidad de crecimiento personal y desarrollo profesional a los docentes, principales colaboradores en la pro puesta educativa del CI.• Innovar prácticas pedagógicas a través del diseño y la creación.• Capacitar al docente en forma continua en diversas modalidades y metodologías.• Gestionar el conocimiento en la institución, compartir y articular buenas prácticas
pedagógicas.• Mejorar los PLE (Personal Learning Environment) Entornos Personales de
Aprendizaje.• Diseñar el OLE (Organisation Learning Environment) Entorno Organizacional de
Aprendizaje.
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TECNOLÓGICODOCENTE
INNOVADOR
LÍDER DOCENTE
SIGLO XXI SENSIBLE
SERSERVIRHACER
CONVIVIRCOACH
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LA ARTICULACIÓN DEL PROGRAMA EN EL CI
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BENEFICIARIOS : LOS ESTUDIANTES
TRABAJA
INNOVA CREA
EL PROFESOR
COLEGASDIRECTIVOS
GRUPO DE ÁREA
MUNDO DIGITAL
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MENTORING & COACHING• Soporte eficiente y
oportuno en orientación, conocimientos (capacitación), consejos y ayuda, basados en el capital experiencial del Mentor para el buen desempeño profesional del Mentee .• NOS INTERESAS, TE
CUIDAMOS Y TE AYUDAMOS A CRECER.
http://www.peopletreespain.com/mentoring-2/
http://thepersonalbrandprofessor.com/2014/09/15/mentors-managing-mentees-mentoring-misconceptions/
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LAS METAS
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Promover la cultura de mentorización para desarrollar y promocionar el talento de los docentes.
Capacitar a los docentes que lo requieran para el desarrollo de nuevas habilidades y competencias profesionales.
Promover la identificación del personal docente, recientemente incorporado con la cultura, los principios y los valores que sostienen al Colegio De la Inmaculada.
Retener al personal docente, para su desarrollo como colaborador reconocido en el CI.
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Mentoring :Recurso de aprendizaje continuo
Orientación
Conocimientos
Consejería
• Soporte• Inserción
• Capacitación.• Gestión
• Acompañamiento• Diálogo• Motivación.
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ETAPAS DEL PROGRAMA DE MENTORING
INICIO
DESARROLLO
SEPARACIÓN
REDEFINICIÓN
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OTRAS POSIBILIDADES DEL PROYECTO
•PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
•OLE (Entorno Organizacional de Aprendizaje)
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PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
¿Cómo aprendo? ¿Cuál es la forma que produzco nuevos contenidos?¿Qué medios utilizo para compartir mis aprendizajes?¿Quién recibe mi producción personal , además de mis estudiantes? ¿Tengo un perfil digital? ¿Existe una “vitrina” en la que muestro los contenidos que creo? ¿Cómo me conecto con docentes de otros centros o latitudes? ¿Genero contenidos a través de trabajos colaborativos?
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¿CÓMO MEJORAR?• Mejorar los PLE (Personal Learning Environment) Entornos Personales de Aprendizaje.• Diseñar el OLE (Organisation Learning Environment) Entorno Organizacional de Aprendizaje.
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OLE (Entorno Organizacional de Aprendizaje)
¿Se comparte el conocimiento, fuera de las aulas? ¿Los docentes están enterados de la buenas prácticas que realizan los colegas? ¿Existe algún medio o red (TIC) en la que se muestren los contenidos creados por miembros de la comunidad
educativa? ¿Existe una forma de comunicar las buenas prácticas a otros ámbitos de la comunidad educativa?¿El CI es una “
institución educativa que aprende? ¿Se gestiona el conocimiento?¿ Empleamos los valiosos recursos que tenemos?
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VIsto en : http://www.kmdos.com/es/gestion-del-conocimiento.php
PLE & OLE
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BENEFICIOS DEL PROYECTO• POTENCIA LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES.• MUESTRA INTERÉS REAL EN EL
DOCENTE.
• ESTABLECE VINCULACIÓN CON LA CULTURA Y PRINCIPIOS DE LA INSTITUCIÓN.
• BRINDA SATISFACCIÓN Y RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO.
DESARROLLO DEL TALENTO
MEJORA EL CLIMA LABORAL
FACILITA EL PROCESO DE NUEVAS
INCORPORACIONES
RETENCIÓN Y MAYOR
COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN
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INFORMACIÓN CONTINUA CREACIÓN PERMAMENTE DE CONTENIDOS
COMUNICACIÓN SISTEMÁTICA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES
SITUACIÓN DESEADAESCUELA INTELIGENTE
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Ci LabLABORATORIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
TE DA LA OPORTUNIDAD DE SER UN DOCENTE INNOVADOR
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SI PUEDES SOÑARLO, PUEDES HACERLO
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Referencias• Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos metodológicos. Centro de producción fondo editorial. Universidad
Mayor de San Marcos, Perú. · Kaufman, R. (2006). Planificación de sistemas educativos. México.
• Trillas. · ITESM. Diseño de proyectos educativos. Metodología de trabajo en los proyectos ATEES . Recuperado el de http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/material/ modulos/module/contenidoiii.htm
• Castañeda, L., & Adell, J. (Eds.) (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30427/1/ CastanedayAdelllibroPLE.pdf
• Bolívar, A. (2001). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada crítica. Contexto educativo: Revista Digital de Educación y nuevas tecnologías. Año III. Núm, 18. http://www.ugr.es/ ~abolivar/Publicaciones_LINEA3_files/organizaciones%20que %20aprenden.pdf