PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE “CONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS”“CONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS”

TÍTULO DEL PROYECTO: “TÍTULO DEL PROYECTO: “PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES DEMOCRÁTICOS EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica DEMOCRÁTICOS EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica

Auristela Dávila ZevallosAuristela Dávila Zevallos””Comunidad de AprendizajeComunidad de Aprendizaje

Proyecto de Aulas Democráticas

““GENEROSIDADGENEROSIDAD Clotilde Natividad Sanchez RiosClotilde Natividad Sanchez Rios

Kayli Lozano EscobedoKayli Lozano Escobedo

Paul QuintanaPaul Quintana Yantas Yantas..

Zenaida Leiva DíazZenaida Leiva Díaz

Rosa Amelia Rios CollantesRosa Amelia Rios Collantes

Raúl Taricuarina RodríguezRaúl Taricuarina Rodríguez.. Ucayali, 20 de Marzo de 2010

““EQUIDADEQUIDAD

Yemico Picón Katayama.Yemico Picón Katayama.

Lizeyka Najar Vizcarra.Lizeyka Najar Vizcarra.

Elias Guzmán RomeroElias Guzmán Romero

Carlos Rios Montalvan.Carlos Rios Montalvan.

TÍTULO DE PROYECTO TÍTULO DE PROYECTO

““PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES DEMOCRÁTICOS PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES DEMOCRÁTICOS EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela

Dávila ZevallosDávila Zevallos”” DATOS GENERALESDATOS GENERALES

• I.EI.E. Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos”. Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos”• UGELUGEL: Coronel Portillo: Coronel Portillo• NIVELNIVEL: Primaria: Primaria• CICLOCICLO: III, IV, V: III, IV, V• AREA(S) CURRICULAR(ES)AREA(S) CURRICULAR(ES): Todas las áreas: Todas las áreas• GRADO Y SECCIÓN: GRADO Y SECCIÓN: Todos los GradosTodos los Grados• PROFESORES RESPONSABLES:PROFESORES RESPONSABLES: Comunidad Generosidad y Comunidad Generosidad y

Equidad de UcayaliEquidad de Ucayali AÑO LECTIVOAÑO LECTIVO: 2010: 2010 DURACIÓN DEL PROYECTODURACIÓN DEL PROYECTO: un año: un año TEMA TRANVERSALTEMA TRANVERSAL

• Educación en Valores o Formación ÉticaEducación en Valores o Formación Ética

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTODESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este proyecto constituye la forma como pensamos llegar a la Este proyecto constituye la forma como pensamos llegar a la comunidad especialmente a la población infantil de nuestra comunidad especialmente a la población infantil de nuestra Institución Educativa, para inculcarle prácticas de valores Institución Educativa, para inculcarle prácticas de valores democráticos que los lleven a conocer sus posibilidades, talentos y democráticos que los lleven a conocer sus posibilidades, talentos y sentirse valiosos como personas que avanzan hacia un futuro pleno sentirse valiosos como personas que avanzan hacia un futuro pleno de justicia.de justicia.

Dentro del Proyecto Curricular Institucional esta considerado como Dentro del Proyecto Curricular Institucional esta considerado como un proyecto innovador que se ejecutará en el presente año, con la un proyecto innovador que se ejecutará en el presente año, con la participación activa de todos los alumnos, docentes, padres de participación activa de todos los alumnos, docentes, padres de familia de nuestra Institución Educativa, considerándose en todos familia de nuestra Institución Educativa, considerándose en todos los grados y áreas, es decir, será aplicado del 1º al 6º Grado, los grados y áreas, es decir, será aplicado del 1º al 6º Grado, incluso involucrando en ella a tutoría, ya que debemos preparar al incluso involucrando en ella a tutoría, ya que debemos preparar al niño y niña para que en esta etapa tenga las bases de una niño y niña para que en esta etapa tenga las bases de una conducta moral y democrática; posteriormente tenga confianza en conducta moral y democrática; posteriormente tenga confianza en sus propias fuerzas, en sus planes para ganarse la vida, en el sus propias fuerzas, en sus planes para ganarse la vida, en el matrimonio responsable, en los principios básicos de la existencia, matrimonio responsable, en los principios básicos de la existencia, en la independencia de la familia y en la capacidad para en la independencia de la familia y en la capacidad para relacionarse con el sexo opuesto sin promiscuidad; dentro de los relacionarse con el sexo opuesto sin promiscuidad; dentro de los principios democráticos. Por ello se ha priorizado atender los principios democráticos. Por ello se ha priorizado atender los siguientes valores: Justicia, veracidad, equidad, solidaridad, siguientes valores: Justicia, veracidad, equidad, solidaridad, responsabilidad, honestidad, respeto y otros que se presenten en responsabilidad, honestidad, respeto y otros que se presenten en un determinado momento que nos permita solucionar la un determinado momento que nos permita solucionar la problemática identificada. problemática identificada.

Para la aplicación de este proyecto se ha tomado en cuenta desarrollar las siguientes Para la aplicación de este proyecto se ha tomado en cuenta desarrollar las siguientes actividades:actividades:

Estrategias para:Estrategias para:• Su reconocimiento y valoración.Su reconocimiento y valoración.• Ponerse en el lugar del otro.Ponerse en el lugar del otro.• Comprender la realidad y mejorarlaComprender la realidad y mejorarla• Desarrollar el juicio moral.Desarrollar el juicio moral.• La convivencia democrática y la participación.La convivencia democrática y la participación.• Tareas escolares.Tareas escolares.• Para formar valores democráticos.Para formar valores democráticos.• Actividades para desarrollar y afianzar la capacidad de diálogo.Actividades para desarrollar y afianzar la capacidad de diálogo.• Para el desarrollo de habilidades sociales.Para el desarrollo de habilidades sociales.

Para el desarrollo de estas estrategias desarrollaremos visitas de estudio, debates, Para el desarrollo de estas estrategias desarrollaremos visitas de estudio, debates, dramatizaciones, rompecabezas y otros.dramatizaciones, rompecabezas y otros.

Charlas, exposiciones, debates y marchas de sensibilización a la comunidad educativa. Charlas, exposiciones, debates y marchas de sensibilización a la comunidad educativa. Elección de las autoridades del aula (delegados de Medio Ambiente, Defensoría Elección de las autoridades del aula (delegados de Medio Ambiente, Defensoría

escolar, de Defensa Civil, de Salud, de Deporte y cultura, alcaldes, etc.) escolar, de Defensa Civil, de Salud, de Deporte y cultura, alcaldes, etc.) Coordinaciones con las Instituciones, profesionales y autoridades regionales y locales. Coordinaciones con las Instituciones, profesionales y autoridades regionales y locales.  Desarrollo de talleres vivenciales.Desarrollo de talleres vivenciales. Sensibilización y capacitación a los padres.Sensibilización y capacitación a los padres. Concursos (Textos, cantos, y otros)Concursos (Textos, cantos, y otros)

Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas balanceadas.balanceadas.

Participación de las actividades del calendario cívico y de la Participación de las actividades del calendario cívico y de la Institución Educativa.Institución Educativa.

Elaboración  de materiales informativos: cartillas, afiches, spot, sobre Elaboración  de materiales informativos: cartillas, afiches, spot, sobre los valores democráticos y Software; todo sobre los valores los valores democráticos y Software; todo sobre los valores democráticos. democráticos.

Campaña de información y sensibilización  en la hora de recreo en Campaña de información y sensibilización  en la hora de recreo en ambos turnos sobre los valores democráticos.ambos turnos sobre los valores democráticos.

Creación del municipio escolar. Creación del municipio escolar. Charlas de Escuela de Padres.Charlas de Escuela de Padres.

Es necesario mencionar que en las últimas investigaciones, la región Es necesario mencionar que en las últimas investigaciones, la región Ucayali tiene mayores incidencias de familias desintegradas, violencia Ucayali tiene mayores incidencias de familias desintegradas, violencia familiar, maltrato infantil, niños y niñas abandonados se crían con sus familiar, maltrato infantil, niños y niñas abandonados se crían con sus abuelos tías o una persona encargada de ellos, todo esto, nos lleva a abuelos tías o una persona encargada de ellos, todo esto, nos lleva a tener un bajo rendimiento académico, en tal sentido, está dentro tener un bajo rendimiento académico, en tal sentido, está dentro nuestra responsabilidad como docentes emprender una cruzada, nuestra responsabilidad como docentes emprender una cruzada, estableciendo bases infranqueables, como el conocimiento pleno de la estableciendo bases infranqueables, como el conocimiento pleno de la práctica de valores democráticos que nos lleven a tener hombres y práctica de valores democráticos que nos lleven a tener hombres y mujeres de bien para el desarrollo de nuestra región. mujeres de bien para el desarrollo de nuestra región.

FASES DE ORGANIZACIÓNFASES DE ORGANIZACIÓNFASES DEL PROYECTO FASES DEL PROYECTO ACTIVIDADES DEL PROYECTO ACTIVIDADES DEL PROYECTO CALENDARIZACIÓN CALENDARIZACIÓN

              De De

Organización Organización       

Elaboración del proyectoElaboración del proyectoPresentación y aprobación del Presentación y aprobación del

proyecto por en la I.E. proyecto por en la I.E. Coordinación con los Coordinación con los

docentes y sensibilización al docentes y sensibilización al padre de familia mediantepadre de familia mediante reuniones, para informar reuniones, para informar sobre el inicio, ejecución y sobre el inicio, ejecución y termino del proyecto, sus termino del proyecto, sus objetivos y actividades.objetivos y actividades.

CCoordinar con las instituciones oordinar con las instituciones e invitar a profesionales para e invitar a profesionales para del desarrollo del proyecto.del desarrollo del proyecto.

GeGestionar para los premios de stionar para los premios de los concursos. los concursos.

    Marzo y abril Marzo y abril

2010. 2010.     

                    De De

Desarrollo Desarrollo         

Aplicación de las unidades con las Aplicación de las unidades con las respectivas estrategias didácticas de la respectivas estrategias didácticas de la plataforma.plataforma.

Marchas de sensibilización.Marchas de sensibilización.Concursos (Textos, cantos, y otros)Concursos (Textos, cantos, y otros)Ferias y exposiciones sobre la Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas interculturalidad, así como de dietas balanceadas.balanceadas.

Actividades del calendario cívico.Actividades del calendario cívico.Actividades de la I.E.Actividades de la I.E.Elaboración  de: cartillas, afiches, spot, y Elaboración  de: cartillas, afiches, spot, y Software; todo sobre los valores Software; todo sobre los valores democráticos. democráticos.

CCampaña de información y sensibilización  ampaña de información y sensibilización  en la hora de recreo en ambos turnos sobre en la hora de recreo en ambos turnos sobre los valores democráticos.los valores democráticos.

Creación del municipio escolar. Creación del municipio escolar. Charlas de Escuela de Padres.Charlas de Escuela de Padres.Exposiciones, debates.Exposiciones, debates.

    Mayo a Mayo a

novienoviembre mbre del del 2010. 2010.

  

                                                         

      De Cierre De Cierre       

Presentación del producto en Presentación del producto en una feria institucional.una feria institucional.EEvaluación final de los logros valuación final de los logros y resultados alcanzados. y resultados alcanzados.

    Diciembre 2010. Diciembre 2010.   

JUSTIFICACIÓN El presente proyecto tiene por finalidad inculcar los valores democráticos en los alumnos del nivel primaria de la Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila zevallos” de la región Ucayali, Provincia de Coronel Portillo, localidad de Pucallpa y se sustenta en la Carta Democrática Interamericana. Se trabajará en coordinación permanente con los agentes educativos, durante todo su desarrollo. Este será un proyecto innovador, de donde los docentes insertarán las actividades en sus unidades Didácticas para planificar las estrategias significativas de su aula, a lo largo del presente año escolar.

Nuestra Institución Educativa, se encuentra muy cerca al centro de la Nuestra Institución Educativa, se encuentra muy cerca al centro de la ciudad, considerada académicamente entre las mejores, donde estudian ciudad, considerada académicamente entre las mejores, donde estudian niños y niñas, de edades que varían entre los 6 y 12 años de edad, en niños y niñas, de edades que varían entre los 6 y 12 años de edad, en número muy apreciable de 1 500 alumnos aproximadamente en dos número muy apreciable de 1 500 alumnos aproximadamente en dos turnos (mañana y tarde), con diferentes estilos de vida, es decir, turnos (mañana y tarde), con diferentes estilos de vida, es decir, pertenecen a diferentes estratos sociales, a cada paso se nota la falta de pertenecen a diferentes estratos sociales, a cada paso se nota la falta de práctica de valores democráticos: utilizan un lenguaje inadecuado entre práctica de valores democráticos: utilizan un lenguaje inadecuado entre compañeros, existen riñas, atemorizan a los demás (el bullying o chulo), compañeros, existen riñas, atemorizan a los demás (el bullying o chulo), cogen las pertenencias de sus compañeros sin permiso, llegan tarde a cogen las pertenencias de sus compañeros sin permiso, llegan tarde a clases, no cuidan el mobiliario ni las áreas verdes y muchos otros. Todo clases, no cuidan el mobiliario ni las áreas verdes y muchos otros. Todo esto queremos mejorar y corregir a través de la aplicación de estrategias esto queremos mejorar y corregir a través de la aplicación de estrategias adecuadas para elevar el nivel de práctica de valores democráticos en adecuadas para elevar el nivel de práctica de valores democráticos en ellos.ellos.

    Optar por la práctica de valores democráticos acompañado de una fuerte Optar por la práctica de valores democráticos acompañado de una fuerte dosis de un estilo de vida saludable, debe constituir una gran alternativa dosis de un estilo de vida saludable, debe constituir una gran alternativa de solución, considerando que es una etapa en la que los niños y niñas de solución, considerando que es una etapa en la que los niños y niñas puedan tener una base sólida, ya que puedan tener una base sólida, ya que “La educación moral desde la “La educación moral desde la infancia puede y debe ayudarnos a comportarnos infancia puede y debe ayudarnos a comportarnos éticaéticamente. Para mente. Para poder vivir y convivir la persona necesita apoyarse en unos poder vivir y convivir la persona necesita apoyarse en unos valores, que son los que orientan sus elecciones y decisiones más valores, que son los que orientan sus elecciones y decisiones más importantes. Y si creemos que la importantes. Y si creemos que la democraciademocracia es la forma más libre es la forma más libre y justa de organizar la convivencia, esos valores deben ser "y justa de organizar la convivencia, esos valores deben ser "valores democráticosvalores democráticos"(1)"(1)

El buen uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) nos El buen uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) nos permitirá la producción software educativos, haciendo un efecto permitirá la producción software educativos, haciendo un efecto multiplicador a través de los diversos medios existentes en nuestra multiplicador a través de los diversos medios existentes en nuestra región, sin trabas, ni mezquindades que puedan entorpecer todo un región, sin trabas, ni mezquindades que puedan entorpecer todo un proceso lleno de voluntad y esfuerzo para el fortalecimiento valores proceso lleno de voluntad y esfuerzo para el fortalecimiento valores democráticos .En tal virtud, se va a concienciar a los entes directos de la democráticos .En tal virtud, se va a concienciar a los entes directos de la comunidad en general con el apoyo de las autoridades regionales, locales comunidad en general con el apoyo de las autoridades regionales, locales y las organizaciones de la sociedad civil, ya que y las organizaciones de la sociedad civil, ya que ““La construcción de La construcción de una auténtica una auténtica democraciademocracia requiere de la participación y el requiere de la participación y el compromisocompromiso de todos los miembros de una comunidad. Para que la de todos los miembros de una comunidad. Para que la democracia sea algo más que celebrar elecciones de tiempo en democracia sea algo más que celebrar elecciones de tiempo en tiempo; para que la democracia sea algo más que un conjunto de tiempo; para que la democracia sea algo más que un conjunto de normas y leyes; para que la democracia sea algo más que las normas y leyes; para que la democracia sea algo más que las instituciones políticas; para que la democracia se transforme en instituciones políticas; para que la democracia se transforme en un estilo de vida de la sociedad es indispensable un proceso un estilo de vida de la sociedad es indispensable un proceso colectivo de consenso sobre valores comunes que deben servir de colectivo de consenso sobre valores comunes que deben servir de fundamento y orientación a la vida de la sociedadfundamento y orientación a la vida de la sociedad” (2)” (2)

Consecuentemente este curso se desarrollará en todos los grados, siendo Consecuentemente este curso se desarrollará en todos los grados, siendo los niños y niñas que en forma directa llegarán a sus padres, éstos a sus los niños y niñas que en forma directa llegarán a sus padres, éstos a sus familiares y vecinos, por último a otras organizaciones poblacionales; familiares y vecinos, por último a otras organizaciones poblacionales; mientras que los docentes a través de la Institución, a otras Instituciones mientras que los docentes a través de la Institución, a otras Instituciones educativas y a otros docentes de todo el contexto educacional que educativas y a otros docentes de todo el contexto educacional que corresponda a la región y otras regiones de todo el país. y así contribuir a corresponda a la región y otras regiones de todo el país. y así contribuir a la solución desde nuestros hogares e instituciones educativas tanto la solución desde nuestros hogares e instituciones educativas tanto públicas como privadas a la solución del problema planteadopúblicas como privadas a la solución del problema planteado

(1) Tomado dehttp://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?(1) Tomado dehttp://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?id=16id=16&topic&topic=20=20 (2) Tomado de http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?(2) Tomado de http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?id=16&topic=7id=16&topic=7

OBJETIVOSOBJETIVOSGENERALGENERAL

Desarrollar una adecuada práctica de valores democráticos en los Desarrollar una adecuada práctica de valores democráticos en los niños y niñas de la I.E. Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila niños y niñas de la I.E. Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos”, para lograr su formación integral.Zevallos”, para lograr su formación integral.ESPECÍFICOSESPECÍFICOS

Implementar programas de sensibilización a los padres de familias Implementar programas de sensibilización a los padres de familias sobre integración familiar y apoyo en la educación de sus hijos sobre integración familiar y apoyo en la educación de sus hijos fortaleciendo el comportamiento en valores democráticos.fortaleciendo el comportamiento en valores democráticos.

Promover el uso adecuado de los medios de información y de las Promover el uso adecuado de los medios de información y de las TIC para fortalecer la disciplina con la creación de softwares TIC para fortalecer la disciplina con la creación de softwares educativos sobre valores democráticos y sistematizar los resultados educativos sobre valores democráticos y sistematizar los resultados en diferentes medios para la información y difusión a mayor en diferentes medios para la información y difusión a mayor cantidad de personas e instituciones.cantidad de personas e instituciones.

Involucrar tanto al padre de familia como a los docentes en la Involucrar tanto al padre de familia como a los docentes en la práctica permanente de valores democráticos que conlleve a lograr práctica permanente de valores democráticos que conlleve a lograr que nuestros niños y niñas sean asertivos, orientados con que nuestros niños y niñas sean asertivos, orientados con capacidad para enfrentar los problemas de la vida diaria.capacidad para enfrentar los problemas de la vida diaria.

Desarrollar estrategias educativas en el aula para elevar la Desarrollar estrategias educativas en el aula para elevar la autoestima y la valoración de su medo ambiente.autoestima y la valoración de su medo ambiente.

PARTICIPANTESPARTICIPANTESPersonas:Personas:

• DocentesDocentes• Niños y niñasNiños y niñas• Padres de familiaPadres de familia• Auxiliares de educaciónAuxiliares de educación• PsicólogosPsicólogos• MédicosMédicos• Abogados Abogados • PolicíasPolicías

Instituciones:Instituciones:• Dirección Regional de SaludDirección Regional de Salud• Policía Nacional del PerúPolicía Nacional del Perú• DefensoríaDefensoría del Pueblodel Pueblo• ONPEONPE

Promotores del ProyectoPromotores del Proyecto• Comunidad: Generosidad – Ucayali Comunidad: Generosidad – Ucayali • Comunidad: Equidad – UcayaliComunidad: Equidad – Ucayali

BeneficiariosBeneficiarios• Directos: Niños y niñas de todos los grados, Padres e familias, docentes Directos: Niños y niñas de todos los grados, Padres e familias, docentes de de

nuestra Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallosnuestra Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos• Indirectos: Comunidad educativa”Indirectos: Comunidad educativa”

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESVII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESAREA (S) AREA (S) CURRICULACURRICULA-R(ES)-R(ES)

VALOREVALORES DEMO-S DEMO-CRÁ-CRÁ-TICOSTICOS

ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PROYECTOPROYECTO

UNIDADES UNIDADES DIDÁCTICAS DIDÁCTICAS (N° y Título)(N° y Título)

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE LA PLATA-LA PLATA-FORMAFORMA

RECUR-RECUR-SOSSOS

FUENTES FUENTES DE DE VARIFICAVARIFICACIÓNCIÓN

CALENCALENDARIZADARIZA-CIÓN-CIÓN

Personal Personal SocialSocial yyComunicacióComunicaciónn

RespetoRespeto * Elaboramos * Elaboramos normas de normas de Convivencia.Convivencia.

* Ambientamos el * Ambientamos el aula formando aula formando equipos y equipos y empleando empleando material material concreto.concreto.

1. La práctica 1. La práctica de valores de valores nos ayuda a nos ayuda a vivir vivir armoniosamearmoniosamentente

* Elaboramos y * Elaboramos y formulamos formulamos las normas en las normas en positivo.positivo.

*Cooperamos para *Cooperamos para aprenderaprender

* Asamblea en * Asamblea en clase.clase.

PapelotesPapelotesFigurasFigurasLaminasLaminasLetrasLetras

Fotos Fotos Videos Videos Volante Volante Pancartas Pancartas

MarzoMarzo

RespetoRespeto Elaboramos nuestro Elaboramos nuestro álbum personalálbum personal

2. Conocemos 2. Conocemos y cuidemos y cuidemos nuestro nuestro cuerpo,cuerpo,

Este soy yo.Este soy yo.AutobiografíaAutobiografía..

FotosFotosColoresColoresPapel bon Papel bon

y y otrosotros

Fotos Fotos VideosVideos

AbrilAbril

Arte Arte y y ComunicacióComunicaciónn

ResponsaResponsabilidad bilidad

* Participamos * Participamos democráticamente democráticamente en las elecciones en las elecciones Municipales en la Municipales en la Institución Institución Educativa en Educativa en coordinación con la coordinación con la ONPEONPE* Es responsable * Es responsable como miembro de como miembro de una familia creando una familia creando textos alusivos a textos alusivos a este día utilizando el este día utilizando el programa Word y programa Word y CmapTools.CmapTools.

3. Mi familia 3. Mi familia unida por el unida por el amor y la amor y la comprensióncomprensión

* Identifico las * Identifico las metas y metas y motivaciones de motivaciones de mis alumnos y les mis alumnos y les ayudo a ayudo a reformularlas desde reformularlas desde la perspectiva del la perspectiva del desarrollo moral.desarrollo moral.* Un Diamante para * Un Diamante para ayudarnos a pensar ayudarnos a pensar sobre nuestros sobre nuestros valores (Adaptado valores (Adaptado al día de la madre al día de la madre en primaria).en primaria).

ComputadComputadoraora

CDsCDsPapelotesPapelotesplumonesplumones

Software Software educativo educativo producido producido por ellos por ellos mismosmismos

MayoMayo

Comunicación Comunicación Personal Personal

Social.Social.Ecuación Ecuación

Física.Física.

SolidaridSolidaridad.ad.

* Participa en el * Participa en el recital por el Día del recital por el Día del Padre.Padre.* Festival de San * Festival de San Juan.Juan.- Valoramos la - Valoramos la interculturalidad en interculturalidad en una Feria una Feria gastronómica y gastronómica y exposición de trajes exposición de trajes típicos de la región.típicos de la región.

4. 4. Resaltemos Resaltemos nuestra nuestra cultura cultura regionalregional

* Dilemas Morales.* Dilemas Morales.* Feria Regional * Feria Regional =Formas de =Formas de

concebir la concebir la interculturalidinterculturalidad desde ad desde diferentes diferentes contextoscontextos

TelevisorTelevisorDVDDVDMicrófonoMicrófonoAlimentos Alimentos de la de la regiónregiónVestimentVestimentas típicasas típicasCartulinasCartulinasplumonesplumones

FotosFotosVideosVideos

JunioJunio

Personal Personal SocialSocial

RespetoRespeto * Desarrollamos los * Desarrollamos los valores cívicos valores cívicos por Fiestas por Fiestas Patrias con un Patrias con un Desfile Desfile interno.interno.

5. Orgullosos 5. Orgullosos de ser de ser peruanosperuanos

* El Método VID* El Método VID Pabellón Pabellón nacionalnacionalBanderineBanderinessGuirnaldas Guirnaldas y otrosy otros

FotosFotos JulioJulio

ComunicaciónComunicación..Ciencia y Ciencia y Ambiente.Ambiente.

IdentidadIdentidad * Aniversario de la * Aniversario de la I.E.I.E.- Concurso de - Concurso de conocimientos.conocimientos.- Actuación literaria.- Actuación literaria.- Desayuno y misa - Desayuno y misa institucional.institucional.

6. 6. Celebremos Celebremos el el cumpleaños cumpleaños de nuestra de nuestra escuelaescuela

Reflexiona y Reflexiona y comenta la comenta la siguiente frase siguiente frase pensando en su pensando en su escuela.escuela.Reflexiono sobre lo Reflexiono sobre lo que más me gusta que más me gusta y me disgustay me disgusta

Pruebas Pruebas escritas.escritas.Alimentos Alimentos variosvariosBiblia.Biblia.

FotosFotos AgostoAgosto

Personal Personal socialsocial

yyComunicaciComunicaci

ónón

HonestidHonestidadad

-Concurso de -Concurso de afiches por la afiches por la Semana de Semana de educación vial.educación vial. -Crea trabajos -Crea trabajos manuales con manuales con honestidad, honestidad, alusivos a la alusivos a la primavera y primavera y participa en la participa en la exposición exposición Institucional.Institucional.

7. 7. Participemos Participemos en el en el cuidado de cuidado de nuestro nuestro medio medio ambienteambiente

Los medios que Los medios que me informan bienme informan bienConociendo Conociendo nuestra nuestra comunidad.comunidad.Dilemas morales: Dilemas morales: El valor de la El valor de la amistad.amistad.

Afiches.Afiches. FotosFotosAfichesAfiches

SetiemSetiembrbree

Ciencia y Ciencia y ambiente ambiente ReligiónReligión

VeracidaVeracidadd

- Participamos en - Participamos en el concurso de el concurso de periódicos periódicos murales por el día murales por el día de la raza y día de de la raza y día de la alimentaciónla alimentación* Celebramos con * Celebramos con fervor religiosos la fervor religiosos la Velada del Señor Velada del Señor De Los Milagros De Los Milagros

8. 8. Mejoremos Mejoremos nuestros nuestros hábitos hábitos alimenticiosalimenticios

El valor de la vida El valor de la vida humana.humana.. Ratones y . Ratones y DragonesDragones

Alimentos Alimentos FotosFotosVideosVideos

OctubrOctubree

Personal Personal socialsocial

Y Ciencia Y Ciencia y y AmbiAmbiente.ente.

EquidaEquidadd

-Participamos de -Participamos de la marcha de la marcha de sensibilización sensibilización por los por los derechos del derechos del niño.niño.

- Participamos - Participamos con nuestros con nuestros padres en la padres en la charla sobre charla sobre los derechos los derechos del niñodel niño

-Charlas por la -Charlas por la semana semana forestalforestal

9. 9. DisfrutamDisfrutamos os nuestros nuestros derechos derechos cumpliendcumpliendo nuestros o nuestros deberes.deberes.

Disfruto de mis Disfruto de mis derechos y derechos y comprendo sus comprendo sus límites.límites.Todos Todos diferentes todos diferentes todos importantes.importantes.Los problemas Los problemas de mi de mi comunidadcomunidad

PancartaPancartass

VideosVideos

FotosFotosVideosVideosPowerPoiPowerPoi

ntnt

NovieNoviemmbrbree

ReligiónReligión JusticiaJusticia Celebremos la Celebremos la navidadnavidad

10. 10. CelebremoCelebremos la s la navidad en navidad en la escuela la escuela y nuestro y nuestro hogar.hogar.

Comenta sobre Comenta sobre la importancia la importancia de colaborar de colaborar uniendo uniendo nuestras nuestras fuerzasfuerzas

InternetInternetVideosVideosClic 3.0Clic 3.0

FotosFotos DicieDiciemmbrbree

VIII. EVALUACIÓNVIII. EVALUACIÓN FASES DEL FASES DEL

PROYECTOPROYECTOACTIVIDADES ACTIVIDADES

DEL DEL PROYECTOPROYECTO

INDICADORES DE INDICADORES DE RESULTADORESULTADO

SS

TECNICAS DE TECNICAS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN

(Observación, Análisis (Observación, Análisis de Productos, de Productos,

Entrevista)Entrevista)

INSTRUMENTOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN

DE DE ORGANIZACORGANIZACIÓN:IÓN:

-Presentación -Presentación -Sensibilización-Sensibilización

Elaboración del Elaboración del proyectoproyecto

01 proyecto de 01 proyecto de innovación innovación elaboradoelaborado

Análisis del proyectoAnálisis del proyecto Lista de cotejoLista de cotejo

Presentación y Presentación y aprobación del aprobación del proyecto por en proyecto por en la I.E. la I.E.

Documento Documento presentado a la presentado a la Dirección de la I.E.Dirección de la I.E.

Observación Observación Cargo de la Cargo de la presentación del presentación del documentosdocumentos

Coordinación Coordinación con los docentes con los docentes y sensibilización y sensibilización al padre de al padre de familia mediantefamilia mediante reuniones, para reuniones, para informar sobre el informar sobre el inicio, ejecución y inicio, ejecución y termino del termino del proyecto, sus proyecto, sus objetivos y objetivos y actividades.actividades.

Promueve la Promueve la participación participación activa de los activa de los agentes educativos agentes educativos en una reunión de en una reunión de sustentación para sustentación para la ejecución del la ejecución del proyecto proyecto

observaciónobservación Ficha de observación Ficha de observación

CCoordinar con oordinar con las instituciones e las instituciones e invitar a invitar a profesionales profesionales para del para del desarrollo del desarrollo del proyecto.proyecto.

Reuniones de Reuniones de coordinación con coordinación con Instituciones , Instituciones , profesionales y profesionales y autoridadesautoridades

Entrevista, Entrevista, Análisis del producto.Análisis del producto.

CoevaluaciónCoevaluación

DE DE DESARROLDESARROLLO:LO:

-Ejecución de -Ejecución de las las Unidades Unidades DidácticasDidácticas..

Aplicación de Aplicación de las unidades las unidades con las con las respectivas respectivas estrategias estrategias didácticas de la didácticas de la plataforma.plataforma.

Coordina y Coordina y ejecuta las ejecuta las actividades el actividades el proyecto proyecto insertando en las insertando en las unidades de unidades de aprendizaje.aprendizaje.

Observación DirectaObservación DirectaAnálisis del productoAnálisis del producto

Guía de Guía de observaciónobservación

Marchas de Marchas de sensibilización.sensibilización.

Participan en Participan en marcha de marcha de sensibilizaciónsensibilización

Equipos de trabajoEquipos de trabajo Guía de Guía de observaciónobservación

Concursos Concursos (Textos, cantos, (Textos, cantos, y otros)y otros)

Participan Participan activamente en activamente en los concursos los concursos programados y lo programados y lo esquematizan en esquematizan en CmapTools CmapTools según grado y según grado y necesidad.necesidad.

Observación Observación sistemática.sistemática.

Lista de cotejoLista de cotejo

Ferias y Ferias y exposiciones exposiciones sobre la sobre la interculturalidainterculturalidad, así como de d, así como de dietas dietas balanceadas.balanceadas.

Participan Participan activamente en activamente en las ferias y las ferias y exposiciones exposiciones programadas. programadas. Crean y utilizan Crean y utilizan diapositivas diapositivas según necesidad.según necesidad.

Análisis de productosAnálisis de productos Heteroevaluacion y Heteroevaluacion y coevaluación.coevaluación.

Actividades del Actividades del calendario cívico.calendario cívico. y de y de la Institución la Institución EducativaEducativa

Participan en el Participan en el desarrollo del desarrollo del calendario Cívico calendario Cívico Escolar y de la Escolar y de la Institución Educativa.Institución Educativa.

Guía de observaciónGuía de observación CoevaluaciónCoevaluación

Elaboración de: Elaboración de: cartillas, afiches, spot, cartillas, afiches, spot, sobre los valores sobre los valores democráticos y democráticos y Software; todo sobre Software; todo sobre los valores los valores democráticosdemocráticos

Elabora materiales Elabora materiales usando material usando material concreto y las Tics.concreto y las Tics.

Trabajo acabadoTrabajo acabado Fichas de auto evaluaciónFichas de auto evaluación

CCampaña de ampaña de información y información y sensibilización en la sensibilización en la hora de recreo en hora de recreo en ambos turnos sobre ambos turnos sobre los valores los valores democráticos.democráticos.

Observan videos Observan videos relacionados al tema.relacionados al tema.

Explica los trabajos Explica los trabajos elaborados con las tic elaborados con las tic y con material y con material concretoconcreto

..

Guía de observaciónGuía de observación Prueba con alternativas Prueba con alternativas múltiplesmúltiples

Creación del Creación del municipio escolar. municipio escolar.

Participa en la elección Participa en la elección de sus autoridades de sus autoridades esclares municipales.esclares municipales.

Análisis de productoAnálisis de producto Ficha de observaciónFicha de observación

CharlasCharlas de Escuela de de Escuela de Padres.Padres.

Participa con sus Participa con sus padres en las charlas padres en las charlas programadas por la programadas por la Escuela de PadresEscuela de Padres

ObservaciónObservación Fichas meta cognitivasFichas meta cognitivas

ExposicionesExposiciones, debates, debates Opina en forma clara y Opina en forma clara y oportuna respondiendo oportuna respondiendo correctamente correctamente preguntas formuladas.preguntas formuladas.

Observación y análisisObservación y análisis Ficha de observaciónFicha de observación

DE CIERRE: DE CIERRE: - Difusión de lo - Difusión de lo trabajado: trabajado: Exposición de Exposición de Paneles de Paneles de fotos, fotos, Exposición de Exposición de trabajos, etc.trabajos, etc.

Presentación Presentación del producto en del producto en una feria una feria institucional.institucional.

Muestra Muestra entusiasmo ala entusiasmo ala presentar sus presentar sus productos en una productos en una feria institucional.feria institucional.Explica los trabajos Explica los trabajos elaborados con las elaborados con las tic y con material tic y con material concretoconcreto..

CreatividadCreatividad Ficha de observación.Ficha de observación.

Difusión del Difusión del producto producto realizado.realizado.

Participa Participa activamente en la activamente en la difusión de los difusión de los trabajos y trabajos y resultados resultados obtenidos: por obtenidos: por radio Web, blog radio Web, blog afiches y afiches y pancartas.pancartas.

Guía e observación.Guía e observación. Lista de cotejoLista de cotejo

EvaluaciónEvaluación final final de los logros y de los logros y resultados resultados alcanzadosalcanzados

Reconoce sus Reconoce sus logros y cambio de logros y cambio de conducta en una conducta en una evaluación finalevaluación final

Cuestionario con Cuestionario con alternativas múltiples.alternativas múltiples.

Prueba escritaPrueba escrita

- Clausura de la - Clausura de la actividad con la actividad con la presencia de presencia de estudiantes y estudiantes y padres de familia.padres de familia.

Evento de clausura Evento de clausura con presencia de con presencia de autoridades de la autoridades de la institución, padres institución, padres de familia y de familia y estudiantesestudiantes

Análisis de productoAnálisis de producto Heteroevaluacion,Heteroevaluacion,

IX. REFERENCIASIX. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA• La Carta Democrática Interamericana.La Carta Democrática Interamericana.• El PEI.El PEI.• Ejemplo del árbol de problemas y objetivos: Ejemplo del árbol de problemas y objetivos:

http://ciberdocencia.moodleperu.org/file.php/16/Ejemplo_de_rbol_de_prhttp://ciberdocencia.moodleperu.org/file.php/16/Ejemplo_de_rbol_de_problemas_y_objetivos_Educaci_n.pdfoblemas_y_objetivos_Educaci_n.pdf

• Diseño curricular nacional diversificado institucional.Diseño curricular nacional diversificado institucional.• Enciclopedias de primaria.Enciclopedias de primaria.• Constitución política el Perú,Constitución política el Perú,

CONSULTA VIRTUALCONSULTA VIRTUAL• www.Ciberdocencia,gob.pe.www.Ciberdocencia,gob.pe.• http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?id=16&topic=7http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?id=16&topic=7• Plataforma de estrategias de Valores democráticos.Plataforma de estrategias de Valores democráticos.• Paginas de Internet sobre valores democráticosPaginas de Internet sobre valores democráticos• www.blogspot,comwww.blogspot,com• Otros.Otros.

QUE TENGAS UN LINDO DÍAQUE TENGAS UN LINDO DÍA