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SILLA DE RUEDAS GUIADA POR LUZ PROYECTO AULA

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PROYECTO AULA. SILLA DE RUEDAS GUIADA POR LUZ. BLOG. Como parte de una evidencia de nuestro Proyecto Aula se nos sugirió hacer un blog en el cual se publiquen avances relacionados con el proyecto. http://tecnomexppd.wordpress.com/. Presentación del proyecto. Presentación del equipo. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: PROYECTO AULA

SILLA DE RUEDAS GUIADA POR LUZ

PROYECTO AULA

Page 2: PROYECTO AULA

BLOG

Como parte

de una

evidencia de

nuestro

Proyecto

Aula se nos

sugirió hacer

un blog en el

cual se

publiquen

avances

relacionados

con el

proyecto. http://tecnomexppd.wordpress.com/

Page 3: PROYECTO AULA

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Page 4: PROYECTO AULA

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO

En nuestro

primer post

tuvimos que

presentar a

los

miembros

del equipo

mencionand

o su nombre

completo y

su numero

de boleta.

Page 5: PROYECTO AULA

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Después

tuvimos que

explicar

detalladamen

te cual era la

problemática

que íbamos a

tratar así

como las

propuestas

de solución

que dábamos

a dicho

problema.

Page 6: PROYECTO AULA

ORGANIZACIÓN Y PLANEAMIENTO

Posteriorme

nte

establecimos

un orden en

el trabajo y

creamos

reglas para

trabajar

Page 7: PROYECTO AULA

ELABORACIÓN DE LOS EQUIPOS

Nuestro

primer

avance fue la

elaboración

del equipo

oficial

Page 8: PROYECTO AULA

INVESTIGACION DE LA PROBLEMATICA

Luego

tuvimos que

explicar la

investigación

respecto al

tema a

tratar

Page 9: PROYECTO AULA

PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

Posteriorme

nte

explicamos

propuestas

de solución

Page 10: PROYECTO AULA

ELECCION DEL PROYECTO FINAL

Pero al final

tuvimos que

elegir la mas

factible

Page 11: PROYECTO AULA

INVESTIGACIÓN DE CIRCUITOS

Ya con el

proyecto en

mente se

tuvo que

buscar

circuitos los

cuales nos

pudieran

ayudar a la

elaboración

del proyecto

Page 12: PROYECTO AULA

ELABORACIÓN DEL PROYECTO

Y por ultimo

se tuvo que

trabajar

arduamente

en el

proyecto

considerand

o aspectos

como

estética,

ensamblaje,

los mismos

circuitos,

etc.

Page 13: PROYECTO AULA
Page 14: PROYECTO AULA
Page 15: PROYECTO AULA

VIDEO

Page 16: PROYECTO AULA

PROYECTO FINAL

Al final

después de

tanto trabajo

y esfuerzo la

silla se pudo

realizar

Page 17: PROYECTO AULA

PROYECTO FINAL

Page 18: PROYECTO AULA

EVIDENCIA POR MATERIA

MATERIAS

QUE SI

PARTICIPARO

N

Page 19: PROYECTO AULA

CTOS. LÓGICOS SECUENCIALES

El circuito

consta de 4

etapas y una

ellas (Lógica

de control)

cuenta con

circuitos

integrados

de la familia

TTL tales

como el

circuito

74LS14,

74LS138 &

74LS147

Page 20: PROYECTO AULA

DESARROLLO DE PROYECTOS

En esta

materia se

buscó darle

una mayor

calidad al

trabajo.

Page 21: PROYECTO AULA

DIBUJO TÉCNICO

Para poder

saber como

ensamblar

los

componente

s necesarios

se tuvo que

realizar

planos para

las

adaptacione

s de la silla

Page 22: PROYECTO AULA

ELEMENTOS ELECTRONICOS

Gracias a

esta materia

se pudo

trabajar con

mas

componente

s

Page 23: PROYECTO AULA

INGLÉS

Para poder

reforzar los

conocimientos

de la materia

se tuvo que

traducir una

descripción de

la

problemática a

tratar al

idioma ingles

con la finalidad

de que otras

personas de

otros países

pudieran

conocer acerca

del proyecto

Page 24: PROYECTO AULA

LENGUAGE DE PROGRAMACIÓN

Esta materia

fue la

encargada

de la

realización

del blog

antes

mencionado

http://tecnomexppd.wordpress.com/

Page 25: PROYECTO AULA

CALCULO DIFERENCIAL

De forma implícita, el álgebra y la aritmética, fueron parte de los fundamentos utilizados en la realización del prototipo, pues para tener el correcto funcionamiento y el ciclo de vida más largo posible, no basta con la estimación, es necesario realizar cálculos matemáticos para establecer el voltaje y amperaje necesario en cada componente.

Page 26: PROYECTO AULA

FÍSICA II

En la parte mecánica, es decir, el ensamblaje de la silla, tuvimos que considerar la fricción entre el balero del motor y el riel de plástico de la rueda, verificando que el plástico no sufriera daños por la energía térmica generada a causa de esta.

Asimismo, fue necesario revisar el torque de los motores, calculando el peso que podrían mover cada uno, según la velocidad y fuerza de giro, para posteriormente estimar el peso y velocidad total de la silla de ruedas con un peso de una persona promedio.

Page 27: PROYECTO AULA

QUÍMICA II

Los compuestos químicos que hacen funcionar las baterías es lo que les da la potencia y el tiempo de duración, por lo cual, fue necesario estudiar de una manera más detallada cuales son los productos químicos empleados en su elaboración para decidir por aquellas que satisficieran mejor las necesidades del prototipo a desarrollar.