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Informe de proyecto de aprendizaje en caso de apatía escolar. Autor: Daniela Carrasco.

2013

ContenidoDescripción del proyecto.....................................................................................3

Fundamentación o justificación...........................................................................3

Objetivos..............................................................................................................4

Objetivo general:..............................................................................................4

Objetivos específicos:.......................................................................................4

Metas...................................................................................................................4

Recursos:.............................................................................................................4

Proyecto...............................................................................................................5

En cuanto a la tutoría:......................................................................................5

En cuanto a la adaptación curricular:...............................................................5

En cuanto a la ayudantía:.................................................................................5

EVALUACIÓN........................................................................................................6

Descripción del proyecto

El proyecto se verá enfocado hacia el contexto que se le dará a la

temática de las clases por ende cada semana se hará una votación para

el tema de lo que se tratarán las clases para que el contexto de los

contenidos a tratar se trabaje de una manera significativa con los

estudiantes que presenten algún caso de apatía escolar.

Por otra parte para la integración dentro del curso a un niño con apatía

escolar se designará a un compañero tutor para este niño el cual

cumplirá con la función de apoyar y acompañar a este niño en las

dificultades que presente, paralelamente el niño con apatía escolar

desarrollará labores de “ayudante” por un tiempo para que este último se

sienta incluido dentro de la comunidad escolar y que de esta manera se

pueda atacar desde diversas direcciones la dificultad.

Fundamentación o justificación

La apatía en la escuela surge cuando el alumno se encuentra desconectado de la clase. Usualmente distraído o desinteresado, simplemente atiende a la materia pero en realidad su mente se encuentra en otro lado. El estado emocional que acompaña a la apatía es variable, puede ser desde el estudiante aburrido, hiperactivo o agresivo. La apatía presenta un problema para el personal docente. El cual puede hacer uso de diversas estrategias para enfrentar la situación, pero en la realidad se vuelve difícil, dado que la apatía se manifiesta de diferentes formas, no es necesariamente igual para cada niño y por lo tanto un método o técnica que funciona con un tipo de alumno puede fracasar al intentar aplicarse a otro. Este fenómeno se ha incrementado en estos últimos tiempos y afecta un sinnúmero de alumnos de todas las edades, y se denota como falta de interés en el colegio y en la mayoría de sus actividades.

(Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo)

Objetivos

Objetivo general: Proporcionar varias instancias de inclusión

dentro del curso y la sala de clases para un mejoramiento de la

actitud frente al aprendizaje.

Objetivos específicos:Apoyo escolar (tutoría) Adaptación curricular

(contexto)Ayudantía (profesor)

Crear instancia de apoyo escolar en donde un

compañero realizará la tarea de compañía para poder

reafirmar y retroalimentar el proceso de aprendizaje del estudiante desde la mirada

de sus propios pares.

Crear instancias de conversación dentro del curso

para determinar temas significativos para el éxito en el

desarrollo de los contenidos para que este proceso se

vuelva más ameno y concuerde con sus intereses.

Crear instancia de integración dentro de la

comunidad educativa con el fin de que este se sienta

incluido dentro de la escuela y notado por sus pares y

profesores para que desarrolle autoestima.

- Designación de tutor escolar

- Apoyo periódico en cuanto a las dificultades evidenciadas.

- Evaluación de desempeño.

- Designación del día de conversación

- Sorteo semanal por temática

- Desarrollo semanal temática elegida

- Evaluación semanal desempeño ( curso y profesor)

- Designación de tareas

- Desarrollo tareas fijadas

- Conversación semanal sobre la actitud, disposición y ánimo del niño.

Metas

El fin de este proyecto básicamente es la inclusión del o los niños con

apatía escolar en la sala de clases y que estos participen activamente de

su proceso de enseñanza- aprendizaje.

Recursos: Recursos humanos

ProyectoEn cuanto a la tutoría:

Se les hace firmar un compromiso a los estudiantes que

trabajen como tutores, en donde se comprometan con sus

labores como tutor.

Constante apoyo también a los tutores para que su tarea

se desarrolle de manera óptima.

Supervisión constante para no dificultar o perjudicar el

aprendizaje de ningún estudiante involucrado con el

proyecto.

En cuanto a la adaptación curricular:

Se harán sorteos de temáticas para la adaptación

curricular de los contenidos.

Se aconseja y recomienda desarrollar las instancias de

conversación para el óptimo desarrollo de la intención de

esta actividad.

En cuanto a la ayudantía:

Dar tareas más bien relacionadas con lo académico para

reforzar el apoyo de la tutoría

La intención de esta actividad es para que el niño se

sienta un pequeño profesor y se sienta involucrado con su

aprendizaje y además del aprendizaje de sus

compañeros, cosa que de esta manera también se

pretende integrarlo de buena manera en el curso

EVALUACIÓN La evaluación se dará en cuatro áreas.

Apoyo escolar (tutoría)

Adaptación curricular (contexto)

Ayudantía (profesor)

Proyecto

Cada semana se evaluará el desempeño de la tutoría mediante una conversación con el niño, el tutor y el profesor.Además se pedirá que el tutor lleve una bitácora sobre todo los avances, dificultades o dudas que se pudieron haber presentado durante la semana para que en conjunto busque una solución a los problemas.Con esta bitácora se evaluará al el tutor y al niño.

Cada semana finalizada se comentará acerca del desarrollo de las clases y se sugerirán aspectos a modificar o solucionar tanto al profesor como al curso para que todos se sientan partícipes de su aprendizaje.Se evaluará durante el proceso según la participación y desarrollo de las mismas clases

Cada semana se evaluará mediante la conversación como va progresando o retrocediendo la respuesta del niño a esta medida y su participación dentro de la clase como ayudante.

El proyecto se evaluará mediante la observación de la participación de el o los niños que presentan apatía escolar en cuanto a su aprendizaje y si es que de esta manera se logra el objetivo.