Proyección a la comunidad, participación y convivencia

Psic. Mónica Alcalá NarváezCandidata a Magíster en Psicología con

énfasis en Desarrollo Humano e InvestigaciónEstudiante de Maestría en Educación

¡Calentemos motores!

DEFINAMOS EXPECTATIVAS Y ALCANCE DEL PROCESO.

ANÁLISIS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. UNA MIRAA DESDE LA PSICOLOGÍA

SOCIAL

DESARROLLO

(COLOMBIA )

A nuestra situación de exclusión social, hay que

agregar que Colombia es un país con problemas de:

Pobreza

Secuestros

Desplazamiento y violencia política

Fuerzas armadas insurgentes ( Derecha e Izquierda)

Tráfico de drogas

Corrupción Legalizada

Delincuencia generalizada

Violencia sexual

Impunidad

Matanzas ( área rural)

Desempleo

Terrorismo

Extorsión

Doble moral

Discriminación étnica y de genero

Mendicidad

Una guerra ininterrumpida de más de 40 años

ALGUNOS DATOS

COLOMBIANOS1. 64% de la población en umbral de pobreza.

2. El 30% de la población vive con menos de un dólar diario

(pobreza extrema, miseria).

3. El 75 % de la riqueza se distribuye en el 4 % de la

población.

4. Tres niños por día muren de hambre en Colombia.

5. Dos de cada tres familias (4.5 personas) tienen ingresos

familiares de $ 600.000.

Sobre la sensación de inseguridad en

nuestro país, Mockus reflexionó: “El ser

humano es más sensible a las

variaciones que a los niveles absolutos.

El nivel absoluto no cuenta como la

variación. La percepción de inseguridad

está en dejarse afectar por los hechos de

notoriedad pública que, repetidos varias

veces, generan esa inseguridad”.

ANTANAS MOCKUS

Estrategia de cultura ciudadana para

mejorar la convivencia: IDENTIDAD

ESPACIO DONDE SE CONSTRUYE DESARROLLO HUMANO E IDENTIDAD.

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LOS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

C

O

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V

I

V

E

N

C

I

A

GUIA DEL

GOBIERNO

NACIONAL EN

MATERIA DE

CONVIVENCIA

LO IMPORTANTE…

• Manual de convivencia

RESPONDE:

1. DISPONE SU INSTITUCIÓN DE COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA?

2. PARTICIPA SU INSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA DISTRITAL O DEPARTAMENTAL?

3. DISPONEN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL PARA LA CONVIVENCIA?

4. LAS VARIABLES DETERMINANTES DE UN CLIMA ARMÓNICO Y DINÁMICO EN LA INSTITUCIÓN SON CONTROLADAS?

5. HA REALIZADO EN EL ULTIMO ALGUN ESTUDIOS ASOCIADO AL CLIMA DE LA INSTITUCIÓN?

RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA

PROMOCIÓN

PREVENCIÓN

ATENCIÓN

SEGUIMIENTO

POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

MINIMOS NECESARIOS PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Conformar el Comité.

2. Establecer un plan de acción acompañado del componente financiero para viabilizar las actividades.

3. Estandarizar los procedimientos.

4. Impulsar la investigación.

5. Realizar rendición de cuentas.

6. Rotar a los miembros de Comité cada año.

7. Empoderar a la familia.

8. Establecer alianzas con el sector productivo.

INTERVENCIÓN SISTÉMICA: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

(IPS) Variables SocialesVariables Psicológicas

Cambio Social

(Elemento Inmediato)

Cambio Personal

(Objetivo Final)

VEAMOS OTRO EXPERIMENTO DESOLOMON ASCH Y ANALICEMOS LOS

PRINCIPIOS DE CONDUCTA QUE ESTE FORMULA Y SU APLICACIÓN A LAS IE

Estructura y sistemas sociales

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

(IPS)

Resolver

Problemas Psicológicos

A través

Cambios Sociales

(IPS: Eminentemente Interdiciplinar)

FUNDAMENTACIÓN IPS

(Blanco/Valera)

Protagonista Indiscutible

Personas (No pasivos/receptores)

Actores

Diseño (formulación) Ejecución Evaluación

Apoyo Teórico, técnico/

metodológico

IPS

Actores Sociales

Bienestar (Objetivos)

Razón e Interés de la Psicología (Ciencia Social)

Gente

Sienta bien contigo mismo Sean capaces de influir propio bienestar

Situación Actual

Proceso tecnológico / Económico

Modelo de sociedad globalizado

Fenómeno Estilo de Vida

Inequidad /Exclusión Social

Bienestar/Felicidad

Quehacer de la psicología

Se centra en cambiar pautas y/o abrir caminos capaces de conducir

CONCEPTOS LIBERACIÓN

(Teoría de la liberación I. Martín Baro)

1. Reinstalar la psicología contextos social

Realidad histórica actual (Teórico/Practico)

2. Psicología comprometida con el cambio ( Oprimidos)

3. Verdad Praxica primaria, verdad teorética

Actividad trasformadora de la realidad

Condiciones contrarias al bienestar.

PSICOLOGIA POSITIVA

APA

1945( Guthrie)

Psicología atiende a los hechos sin

valores

1969( Miller)

Psicología instrumento al servicio

bienestar

Década 80´s y 90´s

BIENESTAR

BIENESTAR

PROTAGONIZADO

(3 Grandes Ideas)

1. Vida SER Humano : Consecución del máximo beneficio en

todos los ámbitos de existencia (Bienestar subjetivo).

2. Preocupación y esfuerzo conseguir las metas y objetivos que se

ha marcado en la vida. ( papel de actor): Bienestar Psicológico.

(Desarrollo capacidades y crecimiento personal)

3. Sujeto Socio Histórico inserto en redes sociales diversas

(Bienestar Social).

BIENESTAR SUBJETIVO

1. Satisfacción: juicio o evaluación global de los diversos aspectos que una persona considera importantes en su vida.

2. Afecto positivo: resultado de una experiencia emocional placentera ante una determinada situación vital.

3. Afecto negativo: resultado de una experiencia emocional negativa ante una determinada situación vital

BIENESTAR PSICOLÓGICO

1. Auto-aceptación: sentirse bien consigo mismo, actitudes positivas hacia uno mismo.

2. Relaciones positivas con los otros: mantenimiento de relaciones estables y confiables.

3. Autonomía: capacidad para mantener sus convicciones (autodeterminación), y su independencia y autoridad personal.

4. Dominio del entorno: habilidad personal para elegir o crear entornos favorables para satisfacer los deseos y necesidades

propias.

5. Objetivos vitales que permitan dar sentido a la vida.

6. Crecimiento personal: empeño por desarrollar las potencialidades y seguir creciendo como persona.

BIENESTAR SOCIAL

1. Integración social: sentimiento de pertenencia, establecimiento de lazos sociales.

2. Aceptación social: confianza en los otros y aceptación de los aspectos positivos y negativos de nuestra propia vida.

3. Contribución social: sentimiento de utilidad, de ser capaces de aportar algo a la sociedad en que vivimos. Auto-eficacia.

4. Actualización social: Confianza en el futuro de la sociedad, en su capacidad para producir condiciones que favorezcan el bienestar.

5. Coherencia social: confianza en la capacidad para comprender la dinámica y el funcionamiento del mundo en el que nos ha tocado

vivir.

IPS

BIENESTAR

1. Modelo de sujeto dentro de un contexto

2. Modelo de salud alejado de la lógica de

enfermedad (Psi. Tradicional)

3. Un dominio de actuación psicológico

individual y psicología comprometido cambio

social.

Psicología Positiva

IPS

Proceso de gestión del cambio sobre los

sistemas : Triple tarea

•Promover Bienestar

•Promover desarrollo de las personas y

de la comunidad

•Actualizar el progreso social.

DESARROLLO

VALORACIÓN

VALORACIÓN

VALORACIÓN

DEFINICIÓN DEL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y/O NECESIDADES SOCIALES

EVALUACIÓN DE PROBLEMAS Y/O NECESIDADES

SOCIALES

INFORME DE EVALUACIÓN

HERRAMIENTAS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y

METODOLÓGICAS

EVALUACIÓN INICIAL

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

RECURSOS

ORGANIZACIÓN PROGRAMÁTICA DE LA INTERVENCIÓN

CALENDARIO DE EJECUCIÓN

PLANIFICACIÓN

IMPLANTACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS (EFICACIA)

DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS (CAMBIO SOCIAL)

EVALUACIÓN FINAL/VALORACIÓN

CONTEXTOS DE LA INTERVENCIÓN

PSICOSOCIAL

OBJETO DE LA INTERVENCIÓN

PSICOSOCIAL

Investigación psicosocial e investigación

psicológica básica

Sistemas de bienestar social/ políticas

sociales

Contexto socio-comunitario

Contexto jurídico/penitenciario

Contexto socio-ambiental

Contexto socio-laboral (trabajo, paro,

ocio)

Contexto socio-educativo

Contexto socio-sanitario

Comunidad

Grupos sociales

Infancia

Juventud

Personas en proceso de

envejecimiento

Familia

Mujeres

Inmigrantes

Minorías culturales

Personas con discapacitación

Personas en régimen de pobreza

Personas sometidas a régimen de

internamiento

Personas bajo régimen de tutela o

acogimiento

Grupos específicos (addicciones,

psicopatologías, etc.)

INTERVENCIÓN FOCALIZADA

PRIMEROS AUXILIOS

PSICOLÓGICOS:

• Realización del contacto.

• Examinar dimensiones del problema

• Sondear posibles soluciones.

• Asistir en la ejecución de pasos

concretos.

• Seguimiento.

1.Realización del contacto

• Sintonización con los sentimientos,

establecer lineamientos reflexivos.

• Responder de manera tranquila y

controlada.

• Algunas veces incluye el contacto

físico.

2.Examinar dimensiones del problema

• Pasado inmediato, presente y futuro.

• Funcionamiento de la persona antes de la

crisis: comportamiento, emotividad y

sus relaciones interpersonales.

• Fortalezas y debilidades durante la crisis.

• seleccionar conflictos inmediatos y los

postergables.

3.Sondear posibles soluciones

• Identificación de un rango de

soluciones.

• Alternativas deben surgir del propio

paciente.

• Reforzar su fortaleza no de acrecentar

su debilidad.

• Se analizan los obstáculos, se sintetizan

y jerarquizan

4.Asistir en la ejecución de pasos

concretos

Es un papel mas de facilitador si la

persona misma puede realizar la acción

se proporcionan nuevas indicaciones o

vías para definir el problema y se

encauzan las acciones conducentes a su

resolución.

5. Seguimiento

Verificar el progreso, se especifican las

condiciones para poder encontrarse de

nuevo.

Objetivo: completar el circuito de

retroalimentación.