providencia referente de la educación públicaseminario3.providencia.cl/pre_frauenberg.pdf · “...
TRANSCRIPT
SISTEMA DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN
Providencia referente de la Educación Pública
Karla Frauenberg DíazDirectora de EducaciónCorporación de Desarrollo Social de Providencia
386
4419
6900
120 321
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
Prebásica Básica Media Especial Adultos
MATRÍCULA POR TIPO ENSEÑANZA Julio 2009
Total Matrícula : 12.146 Alumnos y Alumnas
Residencia de los AlumnosResidencia de los Alumnos
El 89% de los alumnos de educación media de los Establecimientos Educacionales de Providencia, provienen de 42 distintas comunas de la Región Metropolitana
Procedencia Alumnos Educación Básica 2008 Fuent e PADEM 2009
64%
36%
Otras Providencia
Procedencia Alumnos Educación Media 2008 Fuent e PADEM 2009
8 9 %
11%
Otras Providencia
477 DOCENTES Y 16.479 HORAS CONTRATADAS
Dotación Personal Colegios Municipales2009
477
279
4
Docentes Asistentes Ed. Otros
MEDICIONES Y RESULTADOS
• Pruebas Nacionales SIMCE y PSU• Ranking establecimientos educacionales• SNED• Evaluación Docente • Encuesta a docentes• Encuesta de satisfacción de usuarios – alumnos y
apoderados – Adimark 2008• Estudio a egresados - 2006
254239
261
303
281
220
240
260
280
300
320
Nacional Municipal P Subv. P Pagado Providencia
SIMCE 4° Básico 2008 Resultados Nacionales por Dependencia
Providencia obtiene 27 puntos sobre el promedio Nacional.42 puntos sobre el promedio Nacional Municipal.20 puntos sobre el promedio Nacional Particular Subvencionado.22 puntos bajo el promedio Nacional Particular Pagado.
SIMCE II° MEDIO 2008
253
237
256
315319
220
240
260
280
300
320
Nacional Municipal P Subv. P Pagado Providencia
SIMCE II° Medio 2008 Resultados Nacionales por Dependencia
Providencia obtiene 66 puntos sobre el promedio Nacional.82 puntos sobre el promedio Nacional Municipal.63 puntos sobre el promedio Nacional P Subvencionado.4 puntos sobre el promedio Nacional Particular Pagado.
SIMCE HISTÓRICO II° MEDIO 1994 - 2008
301 298 302 313 319 319
297 310 305 321 320 317
322 334 345 345 345 346
322 307 314317 327 332
283 269 270288 293 290
281 270 278293
310 305
1994 1998 2001 2003 2006 2008
M unicipal Las CC L7 Taj Aless
Resultados históricos de Providencia
Liceo Carmela Carvajal entre el año 1998 y 2008 mantiene el liderazgo con aumento sostenido de su puntaje de 334 a 346 puntos.
El Liceo Siete el año 1994 - liderazgo compartido con el C Carvajal, bajó el año 1998 y aumentó sostenidamente alcanzando 332 puntos.
El Liceo Lastarria se mantiene con variaciones menores, conservando sobre los 300 puntos desde 1998.
El Liceo Alessandri tuvo un alza significativa entre el 2003 y 2006 superando los 300 puntos.
El Liceo Tajamar presenta variaciones menores cercanas a los 290 puntos.
586555
607653 635
612
400
450500
550
600650
700
750800
Alessandri Tajamar Liceo 7 C Carvajal Lastarria Providencia
PSU 2008 Resultados por colegios
Rinden PSU 2008, 1561 alumnos. 44 alumnos obtienen sobre 800 puntos en alguna prueba y 2 alumnas del C Carvajal obtienen puntaje nacional
472 501
609 612
0
100
200
300
400
500
600
Municipal Subvencionado Particular Providencia
PSU 2008 RESULTADOS POR DEPENDENCIA Puntaje Promedio Demre
PSU 2008 – POR DEPENDENCIAS
El Liceo C Carvajal y el José Victorino Lastarria se ubican entre los 100 mejores colegios del país y en el 2° y 3° lugar entre los colegios municipales.El Liceo Luisa Saavedra de González (ex Liceo 7) se ubica entre los 200 mejores colegios de Chile.
4377
192
0
50
100
150
200
C. Carvajal Lastarria Liceo 7
Ranking 2008 Ubicación Colegios Municipales de Providencia
78 72,579
89,4
74,3 70,1 72,175,5 85
0
20
40
60
80
100
Alessandri Tajamar Liceo 7 C Carvajal Lastarria El Vergel Providencia JP Duarte A Iturriaga
PREMIO SNED 2008-2009 Puntaje por colegio
Certificación Internacional de la Escuela Especial de Lenguaje Abelardo Iturriaga Jamett y Microcentro de Diagnóstico
1525
70 65
15 9 0 10
20
40
60
80
100
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Evaluación Docente 2007-2008 Docentes Evaluados 59 - 136
Porcentaje por Categoría
2007 2008
Del 2007 – 2008 Categoría Destacado sube en 10 puntos. Disminuye en 6 puntos el porcentaje Básico. Destacado y Competente suben de 85% al 90% el año 2008.
12
64
231
25
65
91
0
20
40
60
80
100
Nacional Providencia
16.019 136
Evaluación Docente 2008 Comparativo Nacional - Providencia
Porcentaje de Docentes por Categoría
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
16.924
24.829
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
2007 2008
Área Educación 2007-2008 N° Horas capacitadas
¿Qué nota le pondría Ud. a la calidad de la educación en Chile?
5,94
3,84
-1
1
3
5
7
Educación Municipal Providencia Educación Municipal Nacional
ENCUESTA DOCENTES DE PROVIDENCIA 2006
Nota
La encuesta CEP de 2006 responde Nota 4.4
Informe Satisfacción de Usuarios de los Establecimientos Educacionales Municipales de Providencia.
Municipalidad de Providencia Agosto 2008
Bueno o excelente
73,0%
Regular25,7%
Malo o deficiente
1,3%
Evaluación del Liceo
Bueno o excelente: 6 – 7 Regular: 4 – 5 Malo o deficiente: 1 – 2 - 3
ANÁLISIS CUANTITATIVO
Defender sus derechos – 87,9 %Trabajar con distintas personas – 84,9 %Comunicar y expresar ideas – 82%Tener disciplina y método de trabajo – 81,2%Manejar una entrevista – 77,2% Exponer opiniones y críticas 76,%%Confianza y seguridad en sí mismo 69,2%Seguir instrucciones – 69,2 %Crear e inventar 64,3%
Satisfacción Calidad Académica en General Alumnos de 6º Básico a 4º Medio y Apoderados
55
69 7273
0
20
40
60
80
100
Ed. Básica Ed. Media
CALIDAD ACADÉMICA COLEGIOS MUNICIPALESPorcentaje de Satisfacción Encuesta Adimark
Alumnos Apoderados
Dimensiones del Servicio de Educación
Se identifican principalmente 5 dimensiones que representanlos elementos más importantes del servicio de la educación.
Infraestructura
Profesores
ConocimientoComunicación
Asistentes de la
Educación Colegio
ANÁLISIS CUALITATIVO
Rol de los Colegios
ALUMNOS DE 5º A 6º BÁSICO.• Rol emocional, se espera relación más
afectuosa de parte de los profesores.• Se piensa en los amigos y pasarlo bien.
ALUMNOS DE 6º A 8º BÁSICO• El colegio también juega un rol
emocional, pero además existe una preocupación por el futuro.
• Se espera una buena formación académica que les permita acceder con una buena base a la enseñanza media.
Ambiente social protegido Base académica
ALUMNOS EDUCACIÓN MEDIA • Apoyo para entrar a la Universidad, se espera que el colegio entregue conocimiento académico.
Ingreso a la universidad
APODERADOS• El colegio debe entregar disciplina, valores y
formación académica.• En el caso de los padres con hijos de 1º a 4º
básico se espera, además, mayor afecto y entrega de parte de los profesores.
“Son más pequeños, el colegio debe ser comosus segundos padres”
Formación integral
¿Qué significa estudiar en Providencia?
Respaldo ‘Subir el pelo’
Tranquilidad Sacrificio
Asegurar una buena educación y la entrada a la universidad.
“Te sube el pelo”“Arman redes sociales
importantes que después les ayudan”
“Los guardias dan seguridad y tranquilidad, son un apoyo para los
papás”“Es una comuna segura”
Deben recorrer grandes distancias.
El prestigio de los colegios es un apoyo a los alumnos en términos de imagen. Habla de jóvenes altamente capacitados.
Fortalezas de los Colegios de Providencia
Beneficios de estudiar en Providencia
Alta exigencia académica.“Es muy buena la exigencia”
Buenos resultados en SIMCE y PSU
Buena infraestructura en comparación a otros colegios municipales.
Buenos Profesores
Mayor oportunidad de acceder a la universidad
Variedad de GSE (más personas de un GSE medio o alto)
(Aspecto valorado principalmente por GSE C3)
Se percibe como la mejor oportunidad para competir con los colegios privados.
RESULTADOS:Continuación de estudios 67% Al año siguiente 88% Después de dos años 92% Después de tres años
Estudio:Estudio:
400400 Encuestas:Encuestas: 200 Generaci200 Generacióón 1999 (6)n 1999 (6)200 Generaci200 Generacióón 2002 (4)n 2002 (4)
Estudio Egresados Estudio Egresados -- 20062006
ASPECTOS MEJOR EVALUADOS
Formación de Valores ( 76,1 % excelente o bueno) Preparación para establecer relaciones interpersonales y trabajar en grupo
(68,3 % lo califica excelente o bueno) Formación de Liderazgo ( 63,1% lo califica excelente o bueno)
ASPECTOS PEOR EVALUADOS
Computación ( 16% lo califica de bueno) Inglés ( 28,7% lo califica de excelente) Orientación para escoger carrera (38% lo califica de buena)
Estudio EgresadosEstudio Egresados
Misión de Servicio – vocación educativa
Educación centrada en las virtudes
Certificación de la calidad educativa - búsqueda de la
excelencia
Transparencia en el uso de los Recursos
Orgullo
Estilo de Educación en Providencia
Bases
Ideario Educacional de Providencia
Articulación Pedagógica vertical y horizontal
Participación - trabajo en equipo
Altas expectativas
Liderazgo académico y directivo
Innovación
Perfeccionamiento continuo
Estilo de EducaciEstilo de Educacióón en Providencia n en Providencia –– Marca ProvidenciaMarca Providencia
“Es un documento marco en el cual son expuestos los lineamientos y orientaciones generales que definen,circunscriben y caracterizan la acción educativa de la Corporación de Desarrollo Social de Providencia”.
IDEARIO EDUCACIONAL DE PROVIDENCIA
VISIÓNLa comuna de Providencia, aspira a seguir liderando la Educación Municipal de la Región Metropolitana y del país, promoviendo una formación orientada al pleno desarrollo de las potencialidades de los educandos, en las dimensiones moral, intelectual, artística y social.
MISIÓNFormar personas competentes en el ámbito académico, acorde con su desarrollo personal, para integrarse eficientemente en una sociedad globalizada, a través de una tarea compartida con la familia, y con un ideario valórico común para todos los Establecimientos Educacionales
Educando en las VirtudesEl desarrollo de las virtudes es una parte fundamental de la educación integral del niño, porque busca impulsar en él hábitos que lo hagan actuar bien siempre, independientemente de quien esté presente.
Para adquirir un hábito es necesario repetir un acto muchas veces y esto requiere lucha y autoexigencia. Sólo así se transformará realmente en virtud.
Mirada sistémica del proceso educativo
Capacidad de vincular, generar consensos
Espacios de participación e identificación
Continuidad del proceso
ArticulaciArticulacióónn, , una Fortaleza una Fortaleza EducativaEducativa
LOGROS: alinear Definir progresión de habilidades en distintos subsectoresPruebas Corporativas en L&C, Mat. y Ciencias
CONOCE TUS RAÍCESVisitando el Patrimonio Histórico y Cultural
Experiencias Exitosas en ProvidenciaExperiencias Exitosas en Providencia
“ Conoce tus Raíces” - para alumnos , docentes y apoderados de los establecimientos de educación municipal, con el objetivo de poner en contacto a la comunidad escolar con el patrimonio natural, histórico y cultural de nuestra comuna, región y país.
English From The First DayUn programa desde los párvulos
Experiencias Exitosas en ProvidenciaExperiencias Exitosas en Providencia
Desarrollar tempranamente las cuatro habilidades básicas del segundo idioma.
INNOVACIÓN• PIP – Proyectos de Innovación Pedagógica / Banco de
Proyectos
• PIA – Proyecto de Innovación para Alumnos
• Investigación – Acción
• PPP
FINANCIAMIENTO COMPARTIDOUn sistema aplicable en los Liceos Municipales
Experiencias Exitosas en ProvidenciaExperiencias Exitosas en Providencia
50
40
10
50
40
10
40
10
50
55
35
10
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Alessandri Tajamar Liceo 7 Lastarria
FINANCIAMIENTO COMPARTIDO Porcentaje en Itemes de inversión
Docente Equipamiento Infraestructura
Objetivos Estratégicos
• Alicia al gato: ¿Podría decirme, por favor, qué camino he de seguir desde aquí?
• Eso depende en buena medida del lugar adonde quieras ir, dijo el gato.
• No me importa mucho adónde...dijo Alicia.
• Entonces no importa por dónde vayas, acotó el gato.
• Lewis Carroll, “Alicia en el País de las Maravillas”
Objetivos de Aprendizajey C rec imiento
Alinear la es trateg ia con las pers onas y los s is temas
Optimizar los proces os c laves que ag regan valor a los us uariosObjetivos de P roces os Internos
Mejorar el nivel de bienes tar de la comunidad en P rovidenc ia
Objetivos de usuarios y comunidad
MAPA E S TRATÉ G IC O
Inc rementar el valor de P rovidenc ia en la s oc iedadObjetivos F inanc ieros
Aumentar la satis facción de los
vecinos y usuarios en P rovidencia
Desarrollar los s is temas de información funcionales con
la estrategia
C ontar con un clima que promueva la participación
y compromiso organizacionales
Desarrollar alianzas es tratégicas para
aumentar el beneficio social �
Aumentar las competencias del
R R HH
Mejorar efectividad de los procesos de prestación del servicio, adminis trativos , financieros ,logís ticos y de
buen vecinoMejorar continuamente e innovar
en la gestión interna
Incrementar el valor agregado de los
servicios de la C DS P rovidencia
F ortalecer la lealtad a la marca P rovidencia
Aumentar la R entabilidad S ocial de la Invers ión en
P rovidencia
TG I
TC O
TG I
TG I
TG I
TC O
TC O
TC O
TC O
TC O TC O
TC O
TC O
TC O
TC O TC O
TC O
TC O
TC O
VIS ION
VIS ION
VIS ION
VIS ION
Aumentar los recursos internos y externos
R acionalizar el uso de los recursos
CALIDAD – UN DEBER SER
• El ritmo básico del proceso enseñanza- aprendizaje para los alumnos es “ hacer lo extraño – familiar”, sin embargo para nosotros, adultos - para permitirnos identificar y enfrentar los cambios requeridos para un mejoramiento sostenido y efectivo de la enseñanza, –“es hacer lo familiar – extraño” .