protocolo para la promoción de la cultura de paz y buen trato en los centros educativos
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El Ministerio de Educación, comprometido con la mejora continua de la educación dominicana, trabaja por una educación de calidad, inclusiva y respetuosa de los derechos, donde se promuevauna cultura de paz fundamentada en valores como la tolerancia, la solidaridad, el respeto y la equidad, que permita una convivencia armoniosa en todos los centros educativos del país.
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Ley 136-03 Código para el Sistema de protección de los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes.
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Objetivo general Ofrecer a los centros educativos una estrategia que oriente los procedimientos a seguir para la aplicación de las Normas de Convivencia Armoniosa en las situaciones cotidianas que ameritan una intervención para la mejora de la convivencia escolar.
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Enfoques curriculares en los que se basa el protocolo
Enfoque histórico–cultural
Enfoque socio-crítico
Enfoque por competencias
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Principios que orientan el protocolo
Interés superior del niño, niña y adolescente.
Garantizar la vida y la dignidad.
Pedagógico.
Participativo.
Integralidad.
Inclusión y no discriminación.
Referir e informar oportunamente.
Una educación inclusiva.
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Responsabilidades del equipo de gestión y toda la comunidad educativa para la implementación del
protocolo.
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Criterios para tipificar las faltas según las normas de convivencia
armoniosa
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PROTOCOLO PARA LA PROMOCIÓN DE LA CULTURA
DE PAZ Y BUEN TRATO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Protocolo de actuación en el caso específico de violencia escolar.
Protocolo de actuación en caso de acoso escolar o bullying.
Protocolo de actuación en caso de señales de abuso sexual a niños, niñas o adolescentes.
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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN EL CASO ESPECÍFICO DE VIOLENCIA ESCOLAR
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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING
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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE SEÑALES DE ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS
O ADOLESCENTES
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Anexos
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Cuadro de las funciones y tareas de los diferentes actores y organismos de participación del centro educativo y del Sistema para
la Implementación y Supervisión de las Normas de Convivencia.
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Docentes
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Equipo de Gestión
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Equipo de Mediación
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APMAE Y CCPM
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Comité Distrital de Implementación y Supervisión de las Normas y sus Medidas.
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Comité Regional de Implementación y Supervisión de las Normas y sus
Medidas.
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Cuadro de las medidas educativas y disciplinarias a aplicar a los diferentes
tipos de faltas
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Cuadro sobre la clasificación de indicadores por tipo de abuso
infantil
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