protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copia

23
~ 1 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Nombre:________________________________________________ Edad: ___________________ Escuela:________________________________________________ Grado:___________________ 1.- HABILIDAD DE COMUNICACIÓN INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES 1.-Responde a estímulos auditivos SI NO SI NO 2.-Responde a estímulos visuales 3.-Expresa placer- displacer 4.-Reconoce y expresa emociones 5.-Emite sonidos indiferenciados, gritos, vocalizaciones. 6.-Utiliza expresiones para comunicarse a través de señales u objetos 7.-Utiliza alguna manifestación conductual para comunicarse como llorar, sonreír, gritar etc. 8.-Explora al máximo su ambiente 9.-Llama la atención de otras personas 10.-Dirige su atención hacia objetos o personas 11.-Sigue instrucciones sencillas como sentarse, pararse etc. 12.-Comparte sus actividades con

Upload: chelyytd

Post on 13-Jun-2015

10.131 views

Category:

Documents


26 download

TRANSCRIPT

Page 1: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 1 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Nombre:________________________________________________ Edad: ___________________

Escuela:________________________________________________ Grado:___________________

1.- HABILIDAD DE COMUNICACIÓN

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES1.-Responde a estímulos auditivos

SI NO SI NO

2.-Responde a estímulos visuales3.-Expresa placer-displacer4.-Reconoce y expresa emociones5.-Emite sonidos indiferenciados, gritos, vocalizaciones.6.-Utiliza expresiones para

comunicarse a través de señales u objetos

7.-Utiliza alguna manifestación conductual para comunicarse como llorar, sonreír, gritar etc.

8.-Explora al máximo su ambiente9.-Llama la atención de otras

personas10.-Dirige su atención hacia objetos o personas11.-Sigue instrucciones sencillas como sentarse, pararse etc.12.-Comparte sus actividades con otras personas13.- Emite palabras aisladas acompañadas con gestos y señalamientos del contexto14.-Utiliza como medio físico a personas u objetos para comunicarse15.-Se comunica utilizando lenguaje de señas.16.-Emite palabras aisladas, nombres de personas u objetos conocidos.

17.-Utiliza palabra -pivote18.-Emite palabra – frase en

contexto19.- Se expresa utilizando 3

ó 4 palabras20.-Sustantivos

Page 2: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 2 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

21.-Verbos22.-Adjetivos23.-Palabras enlace24.-Responde preguntas sencillas25.-Señas formales (inventario)26.-Reconoce y respeta turnos

27.-Construye enunciados con estructura gramatical

28.-Mantiene una conversación

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- HABILIDADES DE AUTOCUIDADO

COMIDA

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

1.-Mastica sus alimentos

2.-Vierte líquidos en un vaso

3.-Bebe en vaso o taza

4.-Utiliza cubiertos (especificar)

5.-Pone la mesa para sí y para otros

6.-Sacude migajas / limpia líquidos o comida derramada.

7.-Saca alimentos de la despensa o del refrigerador.

8.-Prepara alimentos sencillos fríos o calientes.(especificar)

Page 3: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 3 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

VESTIDO

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

9.-Se quita la ropa. Que prendas

10.-Se pone la ropa. Que prendas

11.-Abotona, acordona, cierres, broches

12.-Distingue ropa limpia-sucia

13.-Elige ropa según el clima

HIGIENE

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Avisa si ensució sus pañales

Controla esfínteres (especificar)

Controla el babeo

Limpia su nariz

Utiliza correctamente W.C. (Se limpia, jala la palanca )

Realiza higiene personal (cepillado de dientes, peinado, lavado de manos)

Se mantiene limpio en su vestimenta

Se baña con o sin ayuda

Conoce los cuidados específicos de distintas partes de su cuerpo

Page 4: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 4 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Entiende órdenes sencillas

Ayuda a poner algunos utensilios en la mesa

Maneja interruptores de luz

Abre y cierra puertas y ventanas( seguros)

Guarda sus juguetes

Puede hacer limpieza de objetos

Abre y cierra llaves de agua

Ordena su ropa

Asea su recámara

Lava utensilios o vajilla en la cocina

Prepara y sirve alimentos (especificar)

Usa cerillos

Maneja aparatos electrónicos

Pela y corta frutas o verduras

Bate huevo, harina etc.

Page 5: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 5 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

4.- ACTIVIDADES RECREATIVAS

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Reacciona adecuadamente ante diferentes situaciones

Hace gracias infantiles

Juega con una pelota

Arrastra o empuja juguetes

Pasa las hojas de un libro

Construye torres de cubos

Juego simbólico (especificar)

Participa en rondas o juegos organizados

Sube a la resbaladilla o columpio

Maneja un cochecito, triciclo o bicicleta

Participa en juegos de mesa (especificar)

Realiza actividades recreativas en grupo

Especificar actividades recreativas preferidas

Participa en actividades competitivas

Interés por música, lectura etc.

Se comporta adecuadamente en diferentes contextos

Page 6: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 6 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

5.-HABILIDADES SOCIALES

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Fija y mantiene la mirada con familiares cercanos

Sonrisa social

Reconoce su imagen en el espejo

Reconoce y responde a las voces familiares

Identifica personas conocidas en diferentes contextos

Uso de “si” y “no” adecuadamente

Tiene conciencia de propiedad

Saludo y despedida convencionales (voz y mano)

Comunica necesidades y estados de ánimo, especificar

Puede permanecer con una persona conocida diferente a sus padres.

Repite acciones para hacer reír

Participa en la elección de sus alimentos, vestido y juguetes

Hace berrinches sin causa aparente

Participa e interactúa con pares (sentido de grupo)

Respeta reglas de juego y maneja adecuadamente ganar-perder

Busca elogios o aprobación

Page 7: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 7 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Tiene tolerancia a la frustración

Demuestra valores en sus relaciones (solidaridad, responsabilidad,

honestidad, etc.)

Reconoce y corrige sus errores

Pide disculpas

Reconoce consecuencias de sus actos

Respeta objetos que no le pertenecen

En relación con los hermanos, padres u otras personas :

Convive con ellos.

Se comunica con ellos.

Manifiesta conductas de afecto adecuadamente.

Tiene un grupo de amistades fuera de la escuela

Respeta pautas sociales de interacción

Se identifica como parte del núcleo:

Familiar

Social

Reconoce y acepta sus defectos y cualidades (auto concepto)

Participa en diversos festejos de acuerdo a su edad

Soluciona problemas cotidianos de acuerdo a su edad (especificar)

Tiene conciencia de género

Sigue las reglas familiares

Page 8: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 8 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Expresa adecuadamente sus emociones y estados de ánimo

Reconoce emociones y estados de ánimo de los demás

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

6.- PSICOMOTRICIDAD

MOTOR GRUESO

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

En la pelota o rodillo :

Acostado : Extiende brazos hacia adelante y se impulsa con los pies

Sentado : Mantiene el equilibrio hacia adelante, atrás y a los lados

Logra mantener la posición de 4 puntos.

Gatea.

Logra mantener la posición de hincado.

Se desplaza hincado

Hincado tiene reacción de defensa

Pasa de acostado a 4 puntos

Page 9: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 9 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

De sentado a 4 puntos

De 4 puntos a hincado

De hincado a semihincado

De hincado a de pie

Camina adecuadamente

Sube y baja escaleras alternando los pies

Avienta y cacha una pelota con ambas manos

Avienta y cacha una pelota con una mano (Indicar dominancia)

Corre adecuadamente

Salta con ambos pies/adelante-atrás

Salta en un solo pie/adelante-atrás

Camina hacia atrás

Camina en tip-top

Patea una pelota (indicar dominancia)

Se equilibra en un pie

Pedalea triciclo/bicicleta

MOTOR FINO

Toma un objeto con la mano derecha.

Toma un objeto con la mano izquierda.

Junta las manos

Aplaude

Cambia objeto de mano a mano.

Golpea dos objetos

Page 10: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 10 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Prensión cubital (meñique, anular, mano)

Prensión radial (pulgar y dos dedos)

Pinza perfecta (pulgar e índice)

Garabatea espontáneamente

Saca y coloca objetos dentro de un recipiente

Saca o coloca clavijas de un tablero de encaje

Pasa páginas de un libro o revista

Ensarta argollas en una clavija

Desenrosca tapas de botes o frascos, botellas etc.

Rasga papel para un collage

Bolea papel para un collage

Pega papel para collage

Gira los pulgares en ambas direcciones

Dobla en forma simétrica un papel

Introduce una aguja de plástico en un agujero pequeño

Arma rompecabezas Especificar n° de piezas

Recorta adecuadamente diferentes tipos de línea

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 11: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 11 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Presenta reacciones instintivas ante el peligro

Expresa sensaciones de malestar

Identifica tipos de malestar

Identifica situaciones de peligro y los evita

Denuncia las agresiones que sufre

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

8.- HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES

INDICADORES INICIO FINALSI NO SI NO

1.-Asocia los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro

Page 12: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 12 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Blanco Rosa Café Morado

2.-Identifica colores Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado3.- Nombra los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado4.- Asocia formas Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio5.- Identifica las formas: Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio6.- Nombra las formas:

Page 13: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 13 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio7.- Clasifica: Por color Por forma Por tamaño Por concepto8.- Seriación: de 2 o más elementos) Por color Por tamaño Por formas De 2 letras o mas De 2 números o mas9.- Asocia cantidad: Mucho Poco Ninguno10.- Identifica cantidad: Mucho Poco Ninguno11.-Nombra cantidad: Mucho Poco Ninguno12.- Asocia tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico13.- Identifica tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico14.- Nombra tamaño: Grande Chico Mediano

Page 14: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 14 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Del más chico al más grande Del más grande al más chico

15.- Identifica medidas de longitud: Largo Corto Grueso Delgado Del más grueso al más delgado Medidas arbitrarias Conocimiento del metro16.- Números: Correspondencia de uno a uno Conteo oral 1-100 Conteo oral con grafía Identifica grafía Expresiva Receptivamente17.- Correspondencia: Numero-cantidad Agrupaciones Conjuntos Iguales Igualdad y diferencia Más o menos 18.- Tratamiento de la información:19.- suma de un dígito con apoyo de material:20.- Resta de un dígito con apoyo de material:21.- Uso correcto del dinero:

Área de Sensopercepción1.- Realiza ejercicios de figura fondo:2.- Constancia perceptual: Por forma Posición en el espacio3.- Memoria a corto plazo:4.- Memoria a largo plazo:5.- Memoria táctil:6.- Asociación visual:7.- Memoria motora: Trazos simples Figuras simples Trazos complejos Figuras complejas8.- Ubicación espacial con respecto a su cuerpo:

Page 15: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 15 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Arriba Abajo Adentro Afuera Adelante Atrás Abierto Cerrado9.- Ubicación espacial con respecto a los objetos: Arriba Abajo Adentro Afuera Adelante Atrás Abierto Cerrado10.- Copia de modelos: Por figuras simples Por figuras complejas

Área: Español1.- Lecto escritura Reconoce direccionalidad de la escritura Trazo dirigido en cuaderno Líneas horizontales Líneas verticales Círculos y semicírculos Zigzag Oblicua Inclinada a la derecha Inclinada a la izquierda Sigue caminos Realiza laberintos Realiza trazos cortos Traza figuras simples Traza letras Traza números Trazos combinados Traza con precisión 4 figuras simples Escribe su nombre2.- Identifica: Receptivamente vocales Expresivamente vocales Identifica consonantes con nombre y sonido Aparea consonante – vocal

Page 16: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 16 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Usa patrón silábico Forma palabras bisílabas Forma palabras trisílabas Identifica letreros Iguala letrero- objeto Identifica su nombre Escribe su nombre Lee letreros Escribe y lee oraciones

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES

SI NO SI NO

Sigue objetos con la vista en forma espontanea

Presenta destrezas motrices generales (agarra, meter, sacar, arrojar objetos.)

Arrastra- empuja objetos

Realiza juegos simbólicos (la comidita, la casita) otorga significado distinto a

los objetos

Participa en juegos tradicionales ¿Cuáles? ¿Con quién?

Participa en juegos de mesa ¿Con quién? ¿Cuáles?

Actividades preferidas en el hogar

Ve televisión ¿Cuánto tiempo?

Page 17: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 17 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

Actividades preferidas en el exterior

Realiza deportes especificar

Participa en actividades de arte, especificar

Visita servicios recreativos, especificar

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PARTICIPARON EN LA APLICACIÓN

NOMBRE Y FIRMA INICIAL

MAESTRA:

PADRE O TUTOR:

FINAL

MAESTRA:

PADRE O TUTOR:

CICLO ESCOLAR 2008-2009

Page 18: Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar   copia

~ 18 ~

PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

INICIAL Y PREESCOLARUSAER

_______________________________

COORDINADORA ACADEMICA