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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECO NÓMICAS Y DE NEGOCIOS

102022 – Administración Financiera Protocolo Académico

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FICHA TÉCNICA

1. Nombre de la institución: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA - UNAD

2. Nombre del curso académico: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

3. Número de créditos académicos: Dos (2)

4. Tipo de curso: Teórico

5. Campo de formación: Profesional específico

6. Área de conocimiento:

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 7. Unidad académica que lo ofrece:

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS

8. Programa académico de origen: Administración de Empresas

9. Palabras clave: Organización y Dirección, Obtención y aplicación de recursos, Pronósticos y Control Presupuestal

10. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS: 10.1 Propósito: El administrador de empresas en su desempeño profesional debe estar en capacidad de tomar ese tipo de decisiones, de modo que se garantice el óptimo manejo de los recursos financieros de una empresa, independientemente del sector al cual ella pertenezca; esto es posible mediante el adecuado uso e interpretación de las herramientas de administración financiera, las cuales pretendemos que sean ampliamente conocidas mediante el desarrollo de este curso académico. 10.2 Objetivo general: Con el desarrollo de este curso se pretende que el estudiante adquiera la capacidad de formular, evaluar y controlar políticas financieras de diversa índole con el fin de maximizar el valor de la misma y le permita proyectar la empresa hacia el futuro, es decir planear el uso de sus recursos de la forma más eficiente posible y realizar la medición del desempeño alcanzado en el ámbito financiero.

10.3 Competencia



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10.3.1 Competencia General Desarrolla habilidades de pensamiento y aplica operaciones cognitivas fortaleciendo de esta manera su formación crítica, autónoma y creativa en el uso eficiente de los recursos financieros, para la toma de decisiones que maximicen el valor de la compañía.

10.4 Metas de aprendizaje.

La administración financiera muestra los conceptos fundamentales sobre temas como el diagnóstico financiero, la presupuestación y administración de capital de trabajo, estructura de capital, administración de activos y pasivos, planeación financiera y temas avanzados en finanzas, estas herramientas permitirán desarrollar las habilidades necesarias para liderar eficientemente la parte financiera de una empresa, analizando y evaluando todos los aspectos que inciden para un adecuado desarrollo financiero. El curso aborda conceptos fundamentales de la planeación financiera, e incluye una gran variedad de aplicaciones, que le permitirán al estudiante fortalecer el conocimiento y su puesta en práctica al realizar el análisis adecuado de las diversas situaciones que presente la empresa, el manejo de aspectos tan importantes como los pronósticos financieros, la identificación de necesidades de financiamiento en la empresa, los análisis de apalancamiento operacional y financiero y las políticas de dividendos o capitalización de dividendos, aspectos que son base fundamental para realizar el proceso de planeación financiera en las empresas. Este curso académico presenta las herramientas adecuadas para que el estudiante obtenga información pertinente de carácter integral, para desarrollar en su vida profesional el rol de Gerente Financiero.

11. Unidades Didácticas 1. Administración financiera, conceptos y

pronósticos: decisiones financieras: corto plazo 2. Planeación y control: Decisiones financieras de largo plazo



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1. INTRODUCCIÓN

En un mundo de constantes cambios como es el nuestro, es muy importante que

el profesional tenga a su disposición la información necesaria que le permita tomar

decisiones de forma rápida y sobre todo acertada, especialmente cuando en éstas

decisiones se involucran los recursos de las empresas, dentro de los cuales el

recurso financiero se resalta como uno de los más importantes.

La administración financiera es considerada como una poderosa herramienta

para optimizar el uso de los recursos financieros, debido a que de esa

optimización depende en gran parte el éxito ó el fracaso de una empresa. Uno de

los principales objetivos de la gestión financiera es la creación de valor en las

empresas, en razón a que el esfuerzo financiero que realizan los directivos debe

ser compensado con un adecuado rendimiento de esos recursos, como

responsabilidad directa de los gerentes, quienes deben estar lo suficientemente

preparados para asumir esos retos y responsabilidades.

La gestión del administrador de empresas en el campo financiero, tiene un alto

impacto en el desarrollo de las actividades de la empresa, gestión que se refleja

en su capacidad para planificar dos grandes aspectos de tipo financiero como son:

� La adquisición de fondos para la financiación de las operaciones de la

organización

� El uso adecuado de los recursos financieros en los diferentes proyectos e

inversiones que realice la compañía.

Para ello el profesional debe desarrollar las siguientes actividades:



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� Analizar la información financiera de la empresa

� Planear y pronosticar el ingreso de recursos financieros

� Evaluar los gastos y costos presupuestados

� Tomar decisiones con la información disponible

� Coordinar y controlar de forma permanente las actividades de la operación que

la organización realice

Así, el administrador de empresas en su desempeño profesional debe estar en

capacidad de tomar ese tipo de decisiones, de modo que se garantice el óptimo

manejo de los recursos financieros de una empresa, independientemente del

sector al cual ella pertenezca; esto es posible mediante el adecuado uso e

interpretación de las herramientas de la administración financiera, las cuales

pretendemos que sean ampliamente conocidas mediante el desarrollo de este

curso.

En la busca del manejo y comprensión del curso de Administración Financiera ,

el módulo se encuentra estructurado a partir de diferentes temas. El curso

equivale a 2 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente

y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:

• Contextualizar las teorías en la administración financiera en nuestro entorno

• Formar en la apropiación de los conceptos y modelos financieros

• Desarrollar las habilidades y capacidades para aplicar las herramientas

conceptuales en la gestión financiera de cada una de las empresas

Este módulo está compuesto por dos unidades didácticas a saber:



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La primera unidad explica las razones por las cuales las personas que manejan

las empresas toman decisiones financieras que afectan su funcionamiento en el

corto plazo, mediante el conocimiento de herramientas financieras y temas

susceptibles como la administración del capital de trabajo y los activos corrientes

con el fin de realizar un mejor uso de los recursos financieros manejados por la

organización. Sin embargo, inicialmente entregamos al estudiante una serie de

conceptos básicos para que con ellos pueda apropiar las diversas teorías y

manejos que el futuro administrador realizará en el desarrollo de sus funciones.

Otro tema interesante que comprende esta unidad es la administración de pasivos

corrientes, la cual le entrega al estudiante herramientas que le permitan aplicar

estrategias que logren maximizar la rentabilidad de la compañía o encontrar

fuentes de financiamiento a menores costos financieros que en últimas aumenten

sus ritmo de producción y ventas, aumentando sus ingresos corrientes. En

conclusión el estudiante manejará y estará en capacidad de aplicar temas como la

liquidez, efectivo, cartera, riesgo e inventarios entre otros, que son muy

frecuentes durante el estudio de esta unidad, y de gran importancia en la

formación financiera del administrador de empresas.

La segunda unidad se compone por la inversión en activos de capital, los cuales

se realizan mediante la elaboración de presupuestos y los cálculos de flujos de

ingresos y gastos de capital. Se revisarán los riesgos y alternativas a tomar en el

caso de las inversiones en proyectos, en donde se estudiarán herramientas de

toma de decisión para estos casos como el VPN y la TIR, ellas acompañadas del

rendimiento esperado por los inversionistas plasmados en la tasa de descuento.

En la elaboración de presupuestos se revisarán los gastos de capital y la forma

cómo afrontar las técnicas necesarias para lograr determinar cifras muy cercanas

a la realidad y de aplicación con un alto grado de certeza.



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Igualmente, se aborda el estudio de la estructura y el costo de capital, revisando la

formación de precios de capital, mediante el modelo del CAMP y el costo de

capital promedio ponderado CCPP. Se analizarán las formas como una empresa

puede ser apalancada buscando aumentar sus rendimientos, mediante el

apalancamiento financiero y operacional, adicionalmente se encontrará que las

herramientas aprendidas anteriormente entregan diversos elementos de decisión,

que permiten fácilmente llegar a políticas, la cual se encaminará a los dividendos.

Por último, se estarán revisando algunos temas de vanguardia como son el

financiamiento de las empresas mediante leasings, bonos, warrants, derivados,

etc., las reestructuraciones de las compañías mediante las fusiones y absorciones

sin que ello signifique menos importante, las relaciones financieras con otros

países, monedas culturas.

Así, el curso de administración financiera busca proporcionar al estudiante una

serie de instrumentos que le permitan teorizar, conceptuar, analizar y evaluar el

manejo financiero dentro del entorno global y empresarial, además se convierte en

una herramienta para abordar los diferentes cursos que sobre finanzas

desarrollará durante su carrera y en el ejercicio profesional relacionándolo con

otras áreas del conocimiento.

El curso es de carácter teórico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de

educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de:

� Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo

en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

� Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza

al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.



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El sistema de evaluación es a través de la evaluación formativa, que constituye

distintas formas de comprobar el avance en el auto aprendizaje del curso. En este

sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias,

estas son:

� Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio

proceso de aprendizaje.

� Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la

socialización de los resultados del trabajo personal.

� Heteroevaluación: es la valoración que realiza el tutor.

El sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas

actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro

de los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera:

- Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual

- Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos

colaborativos de aprendizaje.

- Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos

colaborativos de aprendizaje.

- Tutor-estudiantes: mediante el acompañamiento en grupo de curso

- Estudiantes-estudiantes: en los procesos de socialización que se realizan en

el grupo de curso.

Para el desarrollo del curso es importante el papel que juegan los recursos

tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante

todo el proceso de diálogo tutor-estudiante:



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� Los materiales impresos en papel se han convertido en el principal soporte

para favorecer los procesos de aprendizaje auto dirigido.

� Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la

producción de nuevas dinámicas educativas.

� Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de

encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat, audio

conferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas)

� Sistemas de interactividades diferidas: permite la comunicación en forma

diferida favoreciendo la disposición del tiempo del estudiante para su proceso

de aprendizaje, mediante la utilización de correo electrónico, foros, grupos de

discusión, entre otros.

La posibilidad de acceder a documentos adquiere una dimensión de suma

importancia en tanto la información sobre el tema exige conocimientos y

planteamientos preliminares, por tal razón es imprescindible la consulta a diversas

fuentes documentales y medios como son: bibliotecas electrónicas, hemerotecas

digitales e impresas y sitios Web especializados. La dedicación, disciplina,

esfuerzo y desarrollo de las actividades de aprendizaje, le permitirán alcanzar los

objetivos previstos para este módulo, adquiriendo el dominio de las herramientas

y metodologías para la gerencia y la auditoría de los proyectos empresariales.



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2. JUSTIFICACIÓN

El mundo en las últimas décadas, ha venido experimentando una serie de cambios

en los procesos económicos, geopolíticos, sociales y culturales que han

repercutido directamente en los desarrollos industriales y comerciales de las

naciones. En estos cambios es importante señalar la importancia que ha tenido el

desarrollo de los sistemas de comunicación, con lo cual la información circulante

ha ganado un amplio espacio en todos los aspectos de la vida del hombre

moderno.

Gracias al desarrollo y avances de la tecnología y la comunicación, hoy en día es

posible para el ser humano hacer ciertas actividades con una facilidad que

anteriormente era muy difícil de concebir (realizar transacciones o pagos de

diversas índoles sin necesidad de estar físicamente en los bancos o en las

empresas prestadoras de servicios, realizar operaciones financieras en cualquier

momento y sin ir al banco, hacer compras sin salir de su casa, estudiar sin

necesidad de hacer presencia física en un aula de clase, trabajar desde su casa,

etc.), lo anterior le exige al profesional moderno estar capacitado para aprovechar

las ventajas que brinda el uso de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación para mejorar su competitividad en el mercado laboral.

Los mercados financieros no han sido la excepción dentro de los desarrollos

presentados en el mundo en los tiempos recientes, es mas han estado a la

vanguardia en las innovaciones tecnológicas y financieras, donde los procesos de

internacionalización de las economías y la integración de grandes bloques

económicos han sido una constante. Durante estos procesos se han venido



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desarrollando nuevos productos y nuevos métodos que le permiten a las

empresas disponer de nuevas herramientas financieras, las cuales deben ser

conocidas y manejadas por todos los profesionales de las ciencias administrativas

para la adecuada toma de decisiones.

Las empresas modernas requieren profesionales con capacidad de decisión

gestión y administración integral del manejo de los recursos disponibles y

necesarios para la operación y el futuro de la empresa, lo cual exige por parte del

profesional una adecuada capacitación en todos los campos, especialmente en las

áreas financieras y administrativas, con un alto grado de adaptabilidad a los

constantes cambios tecnológicos, económicos y sociales en los que se ha venido

desenvolviendo el mundo de los negocios y que afectan directa o indirectamente

el desarrollo de la empresa y de su entorno.

En este curso se presentan al estudiante los aspectos financieros que se deben

tener en cuenta para el adecuado desarrollo de una empresa; las dos unidades

que conforman el curso tienen mucha relación entre sí y son realmente prácticas

en el ámbito empresarial y de negocios actual. El estudiante de hoy, que en el

futuro será un gerente, debe tener un amplio dominio del tema financiero porque

de gran parte de ello depende el desarrollo de la empresa bajo su dirección.

Variables como el riesgo, la incertidumbre y la ética de los negocios, siempre han

estado presentes en el mundo de las finanzas, por tanto, el profesional moderno

debe poseer la información suficiente para minimizar los efectos que estas tres

variables que pueden llegar a afectar el desarrollo financiero y económico de la



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empresa. Por tanto es necesario aplicar de la forma más adecuada los

conocimientos los cuales se constituyen en pilares fundamentales para su

posterior desempeño profesional.

Uno de los aspectos claves en las finanzas, tanto personales como empresariales,

lo constituye la forma y la capacidad de financiar las operaciones o proyectos de

inversión, debido a que los recursos solicitados por parte de las personas

naturales o jurídicas a las entidades crediticias requieren de una cierta capacidad

de pago, en algunos casos con garantías, estas últimas realizan estudios que

demuestran la capacidad de endeudamiento del solicitante. Todos los grandes

proyectos empresariales, requieren de estudios previos para determinar tanto su

rentabilidad como la necesidad de recursos que demandará su implementación,

de esta forma la evaluación de alternativas de inversión al igual que las políticas

de financiamiento, juegan un papel de gran importancia en la toma de decisiones,

las cuales afectarán en su totalidad a la organización.

La administración financiera permite, mediante el desarrollo de políticas

financieras adecuadas como herramienta de gestión y control de los recursos

existentes, trazar el sendero que la compañía debe seguir para maximizar su valor

en los diferentes campos, como bien pueden ser, el financiero, económico y

operativo para de esa forma insertarse adecuadamente en los mercados locales y

mundial.

Esta disciplina nos proporcionará diferentes herramientas para llevar un eficiente

manejo la administración de activos, pasivos y capital mediante técnicas de



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planeación financiera como son los presupuestos que incluyen el análisis del

riesgo, de otro lado nos proporciona la forma adecuada para apalancar el

crecimiento de la compañía.

Bajo esta perspectiva, surge la guía de estudio del curso de administración

financiera como una herramienta que permite abordar con facilidad el estudio del

área financiera y estimula al estudiante para que revise, analice, construya y

contextualice el conocimiento a partir de sus “saberes previos”. El análisis se hará

desde el un nivel teórico – aplicado. De este modo, el curso de Administración

Financiera busca proporcionarle al estudiante una serie de instrumentos que le

permitan teorizar y conceptuar sobre las finanzas y para esto, se trabajan en forma

integral dos unidades

Las competencias necesarias y que promueve el curso son:

COGNITIVA: capacidad de identificar, conceptualizar y manejar las teorías y

conceptos de la administración financiera, integrándolos a su actividad cotidiana y

un entorno local, regional, nacional y mundial, con el fin de tomar decisiones

estratégicas.

COMUNICATIVA: capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar

procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones

interpersonales. Están relacionadas con el desarrollo de los sentidos para

observar, hablar, leer, escribir y escuchar lo mejor posible, de tal manera que se

optimice la comunicación y las relaciones interpersonales, ya que como estudiante

debe interactuar con sus compañeros y con su tutor y en su vida profesional debe

interactuar con muchas personas, ya que en la etapa de análisis es clave la



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recolección de información mediante entrevistas, charlas, observación y lectura de

documentos.

CONTEXTUAL: capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto científico,

político, cultural, tecnológico, social y en el plano nacional e internacional,

identificando situaciones problémicas y proponiendo soluciones efectivas a los

problemas detectados en el proceso financiero que involucra la administración de

los recursos financieros en las organizaciones.

VALORATIVA: capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida, la

dignidad humana, la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el tratamiento y la

confidencialidad de la información suministrada por el usuario y la libertad que

orientan las acciones del individuo como persona, como ser social y como

profesional.

El logro de las competencias depende en gran medida de la disposición, disciplina,

firme compromiso, dedicación, pero sobre todo, la organización de los espacios de

aprendizaje que le permitan una adecuada programación del proceso de

aprendizaje autónomo, de acuerdo con el siguiente plan de estudio:

Estudio independiente: es el fundamento de la formación y del aprendizaje

autónomo. Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños

grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante

debe dedicar en promedio 34 horas al trabajo académico en estudio

independiente.

Acompañamiento tutorial: es el apoyo que la institución y el programa brinda al

estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Por cada crédito

académico el programa dedicará en promedio 14 horas al acompañamiento

tutorial.



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El cumplimiento del plan de estudio le permitirá al estudiante lograr eficiencia en

el avance en su proceso de aprendizaje, evidenciado en la capacidad para aplicar

análisis microeconómicos en una organización real y aplicación de las

herramientas económicas, con el fin de aportar soluciones efectivas y generar el

desarrollo más conveniente.

3. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

3.1 PROPÓSITOS

• Entender el contexto en el cual se sitúa la administración financiera

• Identificar y transferir los conceptos básicos de la administración financiera y

técnicas instrumentales de la proyección a las actividades desarrolladas por la

empresa.

• Dotar de herramientas financieras al estudiante para llevar a un eficiente

manejo la administración de activos, pasivos y capital.

• Analizar e interpretar diversas técnicas de planeación financiera como son los

presupuestos que incluyen el análisis del riesgo.

• Proporcionar la forma adecuada para apalancar el crecimiento de la compañía.

• Dotar de capacidades para la interpretación la realidad financiera desde su

normal quehacer incorporando los problemas generados en su medio ambiente

con el propósito de proponer nuevas ideas que sean susceptibles de mejorar

su entorno empresarial.



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• Analizar e interpretar problemas empresariales en el ámbito nacional e

internacional en lo relacionado con el análisis del capital de trabajo y el

financiamiento.

• Contrastar su realidad con la teoría, para dar solución a los diferentes

problemas financieros, con el fin de proporcionar la información necesaria a la

empresa y a sus dirigentes y accionistas.

• Habilitar al estudiante por medio de herramientas financieras para el diseño del

direccionamiento de una organización.

• Apropiar y construir saberes a partir del estudio del curso de administración

financiera.

• Usar la tecnología para la investigación en temas enmarcados en la

administración financiera.

• Interpretar y analizar lecturas sobre temas financieros que le permitan tomar

decisiones más eficientes en su organización.

• Resolver las preguntas que le genera el desarrollo conceptual de la


• Calcular y analizar los indicadores de liquidez y de actividad en una empresa.

• Calcular y analizar las razones de rentabilidad y apalancamiento en una

empresa.

• Demostrar situaciones de liquidez e iliquidez de una empresa.

• Proponer soluciones a las situaciones de iliquidez de una empresa.



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• Comparar el desarrollo de una empresa frente al sector, por medio de

indicadores financieros.

• Diseñar estrategias de apalancamiento financiero.

• Diseñar sistemas de monitoreo que permitan hacer seguimiento a las

estrategias implementadas.

• Elaborar mapas mentales sobre los referentes básicos de autoridad

consultados.

• Presentar el planteamiento de una tesis para ser argumentada en un ensayo.

• Interpretar datos proporcionados por los indicadores de liquidez, actividad,

rentabilidad y apalancamiento en una empresa.

• Demostrar técnicamente los conceptos de Costo de Capital y Capital de trabajo

y sus formas de cálculo

• Utilizar las herramientas tecnológicas (calculadoras financieras, hojas de

cálculo) como ayudas para los cálculos anteriormente mencionados.

• Elaborar estudios de diagnóstico el contexto de la administración financiera.

• Sustentar a partir de situaciones reales el impacto de ciertas políticas

financieras.

• Ejecutar proyectos de investigación en el campo financiero aplicados al entorno

empresarial.

• Manejar con dominio conceptual de la administración financiera.

• Comparar planes financieros de acuerdo a las incidencias del entorno.



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• Elaborar informes analíticos sobre proyectos financieros que afectan el entorno

social.

• Manifestar participación proactiva en actividades de grupo.

• Interpretar las relaciones entre las finanzas y la calidad de vida.

3.2 OBJETIVOS

• Formular, evaluar y controlar políticas financieras de diversa índole con el fin

de maximizar el valor de la misma y le permita proyectar la empresa hacia el

futuro.

• Planear el uso de sus recursos de la forma más eficiente posible y realizar la

medición del desempeño alcanzado en el ámbito financiero.

• Trazar senderos financieros mediante el desarrollo de políticas financieras

adecuadas como herramienta de gestión y control de los recursos existentes.

• Maximizar su valor en los diferentes campos, como bien pueden ser, el

financiero, económico y operativo de esa forma insertarse adecuadamente en

los mercados locales y mundial.

• Fundamentar teóricamente al estudiante en la Identificación, conceptualización

y manejo del lenguaje financiero.

• Capacitar al estudiante en el manejo de las teorías financieras y los conceptos

de la administración financiera para que Integre los conceptos a su actividad

cotidiana y establece relaciones con su entorno local, regional nacional y

mundial de acuerdo a los problemas generados.



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• Desarrollar en el estudiante la capacidad de Investigar sobre los hechos

financieros que inciden en las empresas, los inversionistas, y los negocios

• Desarrollar en el estudiante la habilidad de Recopilar, utilizar y analizar

información financiera, lo cual previene y limita los riesgos en la toma de

decisiones.

• Desarrollar en el estudiante el análisis crítico en los planteamientos de textos,

ensayos, artículos, etc. a partir de conceptualización de temas como el capital

de trabajo, el presupuesto de capital y el financiamiento.

• Presentar al estudiante los planteamientos fundamentales dados entorno a la

ética y la moral en relación con el sentido que puede tener el manejo y toma de

decisiones sobre los recursos financieros frente a la empresa, sociedad y las

comunidades y su relación con el medio ambiente.

• Generar en el estudiante las condiciones necesarias para que los accionistas,

dueños o inversionistas y los nuevos mercados nacionales e internacionales

interactúen basados en los principios de la ética, el respeto y los intereses

mutuos.

3.3 METAS

Al terminar el curso de administración financiera, el estudiante:

• Dominará los conceptos fundamentales sobre temas como el diagnóstico

financiero, la presupuestación y administración de capital de trabajo, estructura

de capital, administración de activos y pasivos, planeación financiera y temas

avanzados en finanzas.



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• Desarrollará las habilidades necesarias para liderar eficientemente la parte

financiera de una empresa, analizando y evaluando todos los aspectos que

inciden para un adecuado desarrollo financiero.

• Abordará conceptos fundamentales de la planeación financiera con una gran

variedad de aplicaciones que fortalecen el conocimiento y su puesta en

práctica al realizar el análisis adecuado de las diversas situaciones que

presente la empresa, el manejo de aspectos tan importantes como los

pronósticos financieros, la identificación de necesidades de financiamiento en

la empresa, los análisis de apalancamiento operacional y financiero y las

políticas de dividendos o capitalización de dividendos, aspectos que son base

fundamental para realizar el proceso de planeación financiera en las empresas.

• Dominará las herramientas adecuadas para que el estudiante obtenga

información pertinente de carácter integral, para desarrollar en su vida

profesional el rol de gerente financiero.

• Comprenderá el estudio de la gestión financiera y su aplicabilidad en la

empresa y en los sectores.

• Vislumbrará la variabilidad de las respuestas a los problemas financieros

dentro de su entorno nacional e internacional.

• Aplicará la teoría y conceptos financieros a la realidad del país

• Distinguirá y determinará los requerimientos de un proceso de análisis y

evaluación estratégica.

• Indagará sobre las variables financieras que afectan los negocios



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� Realizará investigación directa sobre el valor del dinero y su efecto en las

operaciones financieras de la empresa.

� Utilizará herramientas tecnológicas para indagar sobre temas específicos de

las finanzas.

� Comprenderá y elaborará mapas conceptuales, resúmenes, lecturas

comprensivas, ensayos, etc., específicos de los tópicos de la disciplina del

curso.

� Desarrollará procesos argumentativos, interpretativos y propositivos de los

diversos conceptos y teorías del curso académico de administración financiera.

• Interpretará y confrontará los problemas sociales y culturales en el contexto

científico, político, cultural tecnológico y social, como también en el plano

nacional e internacional para aplicar las temáticas financieras dentro del marco

de la administración financiera.

� Formulará cuestionamientos respecto a la fundamentación teórica de la


� Planteará la solvencia o insolvencia de una firma, por medio del análisis de la

información reflejada en los estados financieros.

� Establecerá la eficiencia financiera y operativa de la empresa.

� Categorizará la información teórica de la administración financiera de acuerdo

a sus conocimientos previos.

� Evaluará la eficiencia de la empresa a partir de los rendimientos financieros

generados.



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� Tomará decisiones sobre financiación según los sistemas de amortización de

créditos.

� Analizará las mejores oportunidades de inversión entre diversas alternativas.

� Evaluará de forma objetiva la administración financiera.

� Propondrá planes financieros según condiciones del entorno social.

� Indagará a través de la red planes financieros y proyectos de investigación en

este sector, que tengan efectos y transformen el entorno.

� Propondrá programas financieros que integren el recurso humano y propendan

por la calidad de vida.

3.4 COMPETENCIAS

El estudiante del curso de administración financiera:

� Desarrolla habilidades de pensamiento y aplica operaciones cognitivas y

fortalece de esta manera su formación crítica, autónoma y creativa.

� Explica y ejemplifica los fundamentos conceptuales de la administración

financiera.

� Analiza la situación de una empresa y toma decisiones de administración

financiera para agregar valor.

� Determina la situación de liquidez de una empresa.



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� Aplica la administración financiera, estados financieros y análisis de razones

financieras a los flujos de efectivo, planes de efectivo y utilidades de la

empresa.

� Evalúa de forma propositiva las estrategias de apalancamiento financiero de la

empresa.

� Interpreta críticamente el lenguaje de la administración financiera.

� Analiza los procesos de los estados financieros de una empresa.

� Identifica las causas y efectos de una situación de liquidez en una empresa.

� Diseña la gestión financiera de acuerdo a las condiciones del entorno.

� Hace uso de la tecnología en el diseño y estructura de planes financieros.

� Actúa de manera propositiva en el desarrollo de la empresa.

� Aplica la comprensión de las acciones en sus diversas características a la

determinación de la rentabilidad de la empresa.

� Prepara, comprende y aplica presupuestos de capital a su entorno.

� Administra los diversos procedimientos en los activos circulantes con el

objetivo de minimizar los requerimientos de efectivo de la empresa.

� Identifica y aplica cada uno de los conceptos de administración financiera

vistos a su actividad diaria y a su contexto local y regional.

� Comprende los planteamientos fundamentales dados entorno a la ética y la

moral en relación con el sentido que puede tener la administración financiera

frente a la sociedad y las comunidades y su relación con el medio ambiente.



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4. UNIDADES DIDACTICAS

A continuación se presenta el contenido del curso:

Primera Unidad Capítulos Temas

Administración financiera, conceptos y pronósticos: decisiones financieras: corto plazo

1. Conceptos de la administración financiera

• Metas y objetivos • Evaluación del desempeño financiero • El valor temporal del dinero y tasas de

interés • Pronósticos: flujo de efectivo y planeación

financiera • Riesgo y rendimiento

2.Administración de Capital de Trabajo; activos corrientes

• Fundamentos de capital de trabajo • El ciclo de conversión de efectivo • Administración de inventarios • Administración de cuentas por cobrar • Administración de ingresos y pagos

3. Administración de pasivos corrientes

• Administración de cuentas por pagar • Fuentes de financiamiento sin garantía I • Fuentes de financiamiento sin garantía II • Fuentes de financiamiento garantizadas • Costo de los fondos

Segunda Unidad Capítulos Temas

Planeación y control: decisiones financieras: largo plazo

4. Inversiones en activos de Capital

• Elaboración de presupuestos de capital • Calculo de flujos de efectivo • Técnicas de evaluación de presupuestos de

capital • Riesgo y alternativas administrativas en los

proyectos • Tasas de descuento ajustadas al riesgo

5. Costo y estructura de capital

• Precios de activos de capital: el CAPM • Costo de capital promedio ponderado • Apalancamiento operativo y financiero • Estructura de capital • Política de dividendos

6. Temas avanzados: financiamiento

• Financiamiento a través del arrendamiento, bonos y warrants.

• Modelos de planeación financiera • Derivados • Reestructuraciones corporativas • Administración financiera internacional



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5. MAPA CONCEPTUAL



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6. CONTEXTO TEÓRICO

¿Cuáles son los nexos que se establecen entre el curso y el campo disciplinario

en el que se inscribe?

El estudiante de Administración de Empresas debe comprender la importancia de

encontrarse en un contexto empresarial donde las decisiones tomadas por él hacia

el interior o exterior de su organización llevarán a que los demás agentes

financieros también tomen medidas que pueden afectar su bienestar, es por ello

que el estudiante deberá reconocer y analizar las diversas variables de la

administración financiera para de esta forma poder tomar las decisiones

pertinentes al interior de su organización con el fin de maximizar el uso eficiente

de los recursos financieros.

¿Cuáles son las relaciones que se establecen en el curso entre las unidades

conceptuales que lo fundamentan?

Los ejes temáticos en los que se ha estructurado el curso de administración

financiera están directamente alineados, es así como a partir de la contribución

particular de cada uno de estos, contribuye al propósito de formación

complementando el modelo desde el diagnóstico hasta la implementación y la

posterior actividad de seguimiento.

¿A qué tipo de problemáticas teóricas, metodológicas o recontextuales responde

el curso? El curso atiende a las siguientes problemáticas:



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Problemáticas teóricas: estudia las teorías, modelos y herramientas que permiten

la identificación de situaciones especiales susceptibles de solución usando la

metodología para resolver problemas y mejorar el desempeño.

Problemáticas metodológicas: el diseño del módulo permite utilizar el proceso

lógico para el estudio de casos específicos y la confección de planes de acción.

Problemáticas recontextuales: la estructura del curso de administración financiera

ofrece herramientas para que el estudiante identifique, describa, exprese, distinga,

interprete, relacione, compare, generalice, descubra, examine, resuma, critique,

proponga, investigue, justifique y sustente la información aprendida, en la solución

de problemas y estudios de casos relacionados en su contexto.

¿Cómo se contextualiza en el conjunto de las teorías o tendencias metodológicas

que se estructuran o vienen emergiendo en el campo de conocimiento al que

pertenece?

Los conceptos teóricos que fundamentan la administración financiera son:

• Valor del dinero • Flujo de efectivo • Capital de trabajo • Administración de activos y pasivos corrientes • Estructura de capital • Inversiones de capital • Precios y costos de capital • Riesgo • Presupuesto • Financiación • Planeación • Proyecciones



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¿Cuál es la perspectiva en la que se sitúa de manera particular el curso en dicho

campo de conocimiento y qué aportes se desprenderán de su desarrollo?

El curso contribuye a la formación teórica y conceptual de la administración

financiera, habilitando al futuro profesional para identificar oportunidades de

mejoramiento en las organizaciones, diseño de estrategias, recursos y

asignación de responsabilidades, y la forma de ponerlas en acción.

¿Qué tipo de competencias fomenta entre quienes asuman su estudio y

aprendizaje?

Las competencias que promueve el curso son: cognitiva, comunicativa, contextual

y valorativa.

7. METODOLOGÍA

Con el propósito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso,

es importante que se planifique de manera responsable el proceso de aprendizaje

por medio de fases teniendo en cuenta las características de la metodología de

educación a distancia, por tal razón, este proceso comprende las siguientes fases:

• Reconocimiento: experiencias previas de aprendizaje en determinado campo

del conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos,

condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las

significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de métodos, técnicas y

herramientas que le faciliten este proceso.



28

• Profundización: se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas

de manera didáctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de

órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de

aprendizaje establecidos en el módulo.

• Transferencia: todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede

permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas.

Es decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la guía didáctica deben

agregar valores de recontextualización y productividad al conocimiento que se

aprende a las competencias derivadas.

Se establecen también actividades destinadas a la transferencia de aprendizaje de

una fase a otra, con el propósito de consolidar o nivelar el dominio de las

competencias adquiridas. Al final del proceso se realizan actividades de cierre o

balances de aprendizaje. Se trata de una actividad de transferencia en torno a los

resultados de aprendizaje obtenidos en el curso académico mediante el desarrollo

de situaciones planificadas y que comprenden actividades de retroalimentación

por parte del tutor y de los propios estudiantes.

Teniendo en cuenta las fases anteriormente descritas, el trabajo académico según

el sistema de créditos académicos comprende:

• Estudio independiente

Se desarrolla a través del:

- Trabajo personal: es la fuente básica del aprendizaje y de la formación e

implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio



29

del curso académico, corresponde a las actividades de identificación de los

propósitos del curso, sus intencionalidades, del plan analítico, guía

didáctica, estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes

documentales (bibliografía de documentos impresos en papel: libros y

revistas; bibliografía de documentos situados en Internet; direcciones de

sitios Web de información especializada, bibliotecas y hemerotecas

virtuales), desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades,

elaboración de informes, realización de ejercicios de autoevaluación,

presentación de evaluaciones.

- Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del

estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en

equipo, la socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de

actividades en equipo, elaboración de informes según actividades

programadas en la guía didáctica. La participación en un pequeño grupo

colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en el curso

académico.

• Acompañamiento tutorial

Es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para

potenciar el aprendizaje y la formación. Está dado por:

- Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante

con carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos,

consejería sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para

potenciar los procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la

valoración de los conocimientos aprendidos, revisión de informes,



30

evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de

aprendizaje.

- Tutoría a pequeños grupos colaborativos: es el acompañamiento que el

tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos,

interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes, consejería

sobre métodos, técnicas y herramientas para potenciamiento del

aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de

aprendizaje, valoración de actividades y evaluación de informes.

- Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al

conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de

socialización de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los

pequeños grupos colaborativos de aprendizaje, valoración de informes,

intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temáticas. El

encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, según

las posibilidades tecnológicas incorporadas por la institución.

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación tiene como propósito la comprobación y verificación de

los procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generación de

competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos

múltiples, tanto de carácter cualitativos como cuantitativos.



31

Los procesos formativos de la UNAD se centran en el aprendizaje con el propósito

de afianzar el pensamiento autónomo del estudiante. En consecuencia, los

procesos de evaluación del aprendizaje están correlacionados y articulados y

generarán en el estudiante competencias para la realización de procesos de:

Autoevaluación , la realiza el estudiante de manera individual para valorar su

propio proceso de aprendizaje, a través de ejercicios, talleres, problemas, estudios

de caso, portafolio individual, lecturas autoreguladas e investigaciones sobre

temas especializados.

Coevaluación , se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la

socialización de los resultados del trabajo personal a través de portafolios que

consiste en hacer una colección de producciones o trabajos (ensayos, análisis de

lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexión

conjunta sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados.

Heteroevaluación , es la valoración que realiza el tutor y tiene como objetivo

examinar y calificar el desempeño competente del estudiante.

El sistema de evaluación tendrá como referente las diversas fases de aprendizaje:

reconocimiento, profundización y transferencia. Así mismo, el sistema de

evaluación tendrá en cuenta los diversos momentos del trabajo académico que

realizan los agentes del proceso formativo: trabajo personal, trabajo en pequeños

grupos colaborativos, trabajo de socialización en grupo de curso.

El sistema de evaluación, del curso de administración financiera, en cuanto a sus

procedimientos e instrumentos, tiene las siguientes características:



32

Interfaces de

aprendizaje

Situaciones y actividades

Formatos de socialización

Evaluación por parte del tutor con

base en parámetros de la Guía Didáctica

Prueba Nacional

25%

Rec

onoc

imie

nto

Trabajo personal

Sistematización personal La sumatoria de los

procesos evaluativos de esta

interface corresponde al 10%

del total de la calificación del

curso académico

Prueba nacional de carácter individual y obligatoria que se sumará con los resultados del 60% obtenido por el estudiante en el desarrollo de actividades de las interfaces:

25%

Pequeños grupos colaborativos

Análisis de sistematización y nueva producción

Grupo de curso Socialización de producciones y de experiencias

Pro

fund

izac

ión

Trabajo personal


procesos evaluativos de esta interface corresponde al 30% del total de la calificación del curso académico




Tra

nsfe

renc

ia

Trabajo personal


procesos evaluativos de esta interface corresponde al 35% del total de la calificación del curso académico






33

9. FUENTES DOCUMENTALES

GITMAN, L. J (2007) Principios de Administración Financiera.(11ª.Edición) México: Pearson Education.

BREALEY, R A; MYERS, S C, MARCUS, A J. (2007). Fundamentos de Finanzas Corporativas. (5ª. Ed). México Mc Graw-Hill.

GARCIA, O L. (2007) Administración Financiera, fundamentos y aplicaciones. (4ª Ed). Cali, Colombia. Mc Graw Hill.

EUN, C S y RESNICK, BG. (2007) Administración Financiera Internacional. (4ª Ed). México, Mc Graw Hill.

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MOYER, C. R; McGUIGAN, J R.y KRETLOW, WJ. (2005) Administración Financiera Contemporánea (9ª Ed).México: Thomson.

BLOCK, S B.; HIRT, G A. Y Michael. (2005). Administración Financiera, (11ª Ed). México: McGraw-Hill.

VAN HORNE, J. C. - WACHOWICZ, J M. Jr.(2002). Fundamentos de Administración Financiera,(11ª. Ed). Pearson/Prentice Hall.

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FABOZZI, F; Y MODIGLIANI, F. Mercados e instituciones financieras. Pearson Education. (1ª Ed). 1998.

BIBLIOTECA VIRTUAL Y BASES DE DATOS - Institucional

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SHARMA, N K. (2010) Business Finance. (1a Ed). Editorial Global Media. ISNB 9788185771304.

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10. SITIOS WEB

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Gerencie (2010), Análisis horizontal, recuperado de http://www.gerencie.com/analisis-horizontal.html

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protocolo admon fra v3

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