Propuestas de didácticas en torno la Generación del 80 Culturas y estéticas contemporáneas

Objetivos

Indagar sobre el contexto sociopolítico y cultural de la Generación del 80 Advertir, a través del análisis de obras producidas en el contexto antes analizado, los conceptos más relevantes que definen al estado de la cultura de fines de siglo XIX en Argentina Vincular la producción plástica con otras elaboraciones de índole literaria y filosófica Descubrir la vigencia de las problemáticas analizadas a través de la lectura e investigación de planteos contemporáneos

Estrategias

Se plantea un trabajo desde lo particular a lo general: • partimos de un análisis plástico e intuitivo de la pintura “La vuelta del

malón” de Angel Della Valle

• luego consideraremos el estado de la cultura de la Generación del 80

• ampliaremos la cosmovisión de la época con producciones de otros ámbitos de producción cultural

• realizaremos un análisis comparativo con nuestro estado actual de la cultura

• revisaremos nuevamente la obra planteada inicialmente, procurando un análisis más amplio y revisando nuestras primeras intuiciones

Actividades

• análisis plástico (formal y conceptual)

• lectura y comprensión

• observación de material multimedia

• investigación, indagación

• producción grupal

• discusión, fundamentación, puesta en común

Sistema de evaluación

• comprensión, manejo y relación de conceptos

• elaboración propia

• trabajo grupal, procesos

• defensa del trabajo en mesa debate y planteos a otros grupos

• redacción y presentación

Conceptos contemporáneos relacionados

• Identidad • Nación • trabajo • pobreza • discriminación • rol de la mujer • miradas distintas, centros y periferias • burgués y popular • diversidad cultural • proyecto moderno, posmoderno; ilustración • lo nacional; lo propio y lo ajeno • importación de modelos • museo, salón, ámbitos de legitimación

Conceptos principales (Jorge López Anaya: Historia del arte argentino)

Discontinuidades, asincronías Carácter definido, pragmático, europeizado pero a la vez enraizado en lo nacional (técnica europea + folclore nacional) Ideología dominante: liberalismo conservador; mentalidad de la época: inmigración, positivismo, racionalismo, crítica católica de la modernidad Cosmopolitismo (Buenos Aires es declarada capital definitiva de la Nación en el gobierno de Avellaneda): admiración por los modelos estéticos europeos, aspiración de una escuela pictórica con lenguajes similares, pero en otros tintes discursivos Julio Argentino Roca (designado presidente constitucional en 1880) inicia la Conquista al desierto: incorporación de territorios para agricultura y ganadería, inmigraciones sucesivas

Conceptos principales (Jorge López Anaya: Historia del arte argentino)

Gran choque

Moderno Clásico

Tecnología, ciencia

Arte: Realismo, Impresionismo europeo

Salón, prestigio

Neoclasicismo (escultura griega y pintura

renacentista), Romanticismo

“Por una parte, se trata del advenimiento de la pintura moderna, ligada al universo social de

la nueva tecnología y de la ciencia; por la otra, del tradicional sistema del Salón, de las

medallas que establecen las jerarquías y los prestigios de los artistas”

Recortes (Romualdo Brughetti: Nueva historia de la pintura y la escultura en la Argentina. De nuestros orígenes a nuestros días)

“La generación del ochenta celebra la tradición argentina y asimila la cultura europea: a la técnica europea, suma la técnica criolla; ritmos y cadencias derivados del folclore nacional”

“Un nuevo combate se entabla, esta vez en las conciencias. Tradición y Libertad se enfrentan en una acción decisiva para el porvenir del país. La tradición –el gaucho nómade y el que se arraigó en las estancias representaban el costumbrismo, el espíritu de la tierra–, en tanto que el inmigrante impondrá otra técnica especialmente en las tareas rurales”

Indio / Gaucho / Inmigrante / Ciudadano de Buenos Aires

Recortes (Romualdo Brughetti: Nueva historia de la pintura y la escultura en la Argentina. De nuestros orígenes a nuestros días)

“Más que pintar con libertad había, ante todo, que formar ambiente, y en este plano se ubica Angel Della Valle (1855-1903) […] La vuelta del malón (1892, Museo Nacional), obra de taller de la que también existe un interesante boceto. El ojo del pintor ve en forma amplia, panorámica, una realidad imaginada si no vista, y logra componer un cuadro válido en su totalidad, con fragmentos robustos y vibrantes en el movimiento de caballos y jinetes, y aspectos del paisaje de llanura, de tonos bajos. […] Fue un sagaz observador de la campaña, de los cielos, de los ambientes perseguidos por diestros jinetes, de sus habitantes. La luz entra naturalísticamente en sus composiciones y ciñe sus recias figuras. Estudió en Florencia. […] [La técnica se caracteriza por la] mancha y toque como si abocetara, hecho que le otorga validez específicamente pictórica a la composición. Experto retratista”

Material audiovisual disponible en línea Canal Encuentro (www.encuentro.gov.ar)

Filosofía aquí y ahora III (José Pablo Feimann) Tercera temporada: análisis de las bases del pensamiento argentino

El iluminismo y la Revolución de Mayo El Plan de Operaciones Alberdi y la Revolución de Mayo Cartas a Lavalle Esteban Echeverría: El matadero Sarmiento en Chile José Hernández y Martín Fierro La generación del 80 El primer centenario El 30 y la metafísica del tango La entrada al segundo centenario Los caudillos del interior federal

Huellas. Arte argentino Historia del arte argentino, desde el arte rupestre hasta 1980

El arte rupestre El arte colonial en el actual territorio argentino Los artistas viajeros El retrato en el siglo XIX Los primeros modernos La escultura y los monumentos alrededor del Centenario Los impresionistas y las primeras vanguardias 1924: Annus mirabilis Realismo y vanguardias entre 1925 y 1940 El desembarco de la abstracción Los escultores modernos El pop art y la nueva figuración Caricaturas e historietas

Martín Fierro en Filosofía aquí y ahora III (José Pablo Feimann)

Importancia vida agraria Queja por el maltrato Visión para Buenos Aires Gaucho en la frontera (exilio): vida en la frontera Necesidad de matar a los indios y eliminar los gringos porque son inútiles Parte 3 La vuelta: declaración de guerra a la civilización, desde una barbarie maltratada y ofendida Queja de la pobreza (a nivel mundial nunca en la historia de la humanidad hubo más pobres, en el tecnológico siglo XXI) Hoy en día, neoliberalismo, mercado, gente fuera y dentro, saltar muros, entrar en el mundo en donde se come, se vive Sometimiento Olvido: memoria como algo perjudicial para los pueblos

Generación del 80 en Filosofía aquí y ahora III (José Pablo Feimann)

Poder centralizado en Buenos Aires Generación del 80: unos cuantos dandys de una elite Educación: Juvenilla, de Miguel Cané Filosofía europea: positivista (Auguste Comte) Tarea fundamental: justificar el orden establecido: lo que es, es Progreso dentro de un mismo orden social y económico (clase dominante) 2. La conquista y la idea de progreso La etapa superior de la conquista de América “Salvajes”, alta tecnología de armas de Inglaterra (Patagonia inglesa) Instancia conciliatoria: Lucio V. Mansilla “Una excursión a los indios ranqueles” (1870) Roca = civilización occidental: aniquilación indio, negro, gaucho (Argentina despoblada) Inmigrantes “chusma ultramarina”, (conventillo)

Sugerencias de lectura

Sobre la Cultura y el Arte Popular (Liberación y desarrollo del arte popular. Disquisiciones sobre la experiencia del Museo del Barro) Adolfo Colombres Museo del Barro

Sugerencias de lectura

Didáctica de la liberación. Arte conceptualista latinoamericano Luis Camnitzer HUM, Montevideo, 2008

Sugerencias de lectura

NO SABE / NO CONTESTA. Prácticas contemporáneas desde américa latina Rodrigo Alonso (ed.) Ediciones arte x arte, Buenos Aires, 2008 “Otras identidades, otros mestizajes”

Dulce Pinzón, Superman es Noé Reyes, originario del Estado de Puebla, trabaja como repartidor de comida rápida en Brooklyn, Nueva York, manda 500 dólares a la semana (de la serie La verdadera historia de los Superhéroes), 2004-2007

Martín Weber, Quisiera tener mis tierras propias (de la serie Mapa de los sueños latinoamericanos), 1996-2007

Suplemento de Actualidad del diario La Gaceta (domingo 21/03/2010) Diversas perspectivas sobre la problemática del concepto de cultura

Test para la cultura general Alertan sobre el consumo de chatarra Un concepto esfumado por completo Mapa del saber “Internet es una condición necesaria, pero no suficiente para el conocimiento” Elitismo y restricción