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Propuesta Propuesta Estudio de ClasesEstudio de Clases
con Apoyo TICcon Apoyo TIC
Roberto Araya
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¿Qué es el Estudio de Clases en Japón?¿Qué es el Estudio de Clases en Japón?
142 años de práctica142 años de práctica
La experiencia en la Universidad de La experiencia en la Universidad de
TsukubaTsukuba
El apoyo TICEl apoyo TIC
Aprendiendo a aprender de otrosAprendiendo a aprender de otros
Impacto en logros de los estudiantesImpacto en logros de los estudiantes
STEMSTEM
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Estudiantes de séptimo en La Pintana
Estudiantes de primero medio de la Junior high school asociada a la U. de Tsukuba
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Torneos
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TorneosTorneos
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Torneo STEM de Torneo STEM de
CoheteríaCohetería
http://www.automind.cl/recursos-educacionales.htmhttp://www.automind.cl/recursos-educacionales.htm
l?torneol?torneo
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TIC Conecta Ideas
Opportunidades de Aprendizaje Monitoreo en-línea
5 años de experiencia
Sistema Alerta en línea
Reporte diario
Reporte por componente del Currículo
Soporte de pares
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Impacto
Lo Prado mejoró 17 puntos SIMCE mat43 cuartos, 1.355 estudiantes 1 millon ejercicios realizados4 años
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2011, Best Paper Award International Conference on Web Based Learning, Hong Kong
2014, OCDE Center for Educational Research and Innovation
(CERI) TORNEOS, selected example from 71 programms in 63 countries, Stéphan Vincent-Lacrin
2014, University of Stockholm: GOLD – MINE project
Experiencia
- Robert Slavin, Director of the Center for Research and Reform in Education at Johns Hopkins University
- Staffan Selander, Director of the Interaction Design and Learning Unit, Dept. of Computer Sciences.
2015, InterAmerican Development Bank: Promising models
using ICT
This is a delightful down-to-earth report on a clearly promising approach. I hope this work will be continued and expand in the future.”
“This is the most directly useful of the chapters I have seen. It presents a pragmatic solution to mathematics performance in an actual LAC country, Chile, tests it out in practice, and reports enhanced outcomes...
“We are inspired by the work done by Roberto Araya who has initiated mathematic tournaments with participants from all over South America”.
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“En su clase, vi lo que es la matemática, cómo es usada, que está oculta alrededor nuestro.
- YamamotoEstudiante de primero medio Junior High School asociado a la Tsukuba University, Japan
2015, Marzo
De ahora en adelante, me gustaría estudiar no sólo para aprender matemática sino también para usarla en el futuro”.
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Asesoría ATE por ley SepAsesoría ATE por ley Sep
Diplomado Modelamiento/Estudio Diplomado Modelamiento/Estudio
de casos de casos