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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Las TIC aplicadas a los centros educativos
Propuesta didáctica
Profesor: Carlos Armando Ochoa Véjar
Integrantes:
Cota Barreras María JoséMedina Magaña Cinthia Irasema
Robles Robles Cristóbal
Grupo: 2° B
El Sabino, El Fuerte Sin. Abril de 2015
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
PROPUESTA DIDÁCTICA
Tema:Multiplicaciones básicas
Situación problemática: Los niños de tercer grado de primaria del Ejido La Florida, Ahome Sin. No les llama la atención, ni les gustan las operaciones de multiplicar.
Sustento teórico: Plan y programa de estudio 2011, tercer grado Desafíos matemáticos Software educativo: Tush of Math Command
Instrumento de evaluación: Rúbrica (Comprensión y conocimiento de las operaciones de multiplicar).
Propuesta:Para solucionar dicha situación problemática se propone un modelo educativo, mediante el cual pondrán en práctica las herramientas digitales cuyo objetivo es que los niños muestren un interés por aprender las multiplicaciones.
Propósitos:Conozcan y usen las propiedades de la multiplicación.
Estándar:4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas
Competencias:Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno.
Aprendizajes esperados: Que los alumnos muestren interés y dominio en relación con las
multiplicaciones.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
PLANEACIÓN
Nombre de la institución: Escuela Primaria Rural Federal “Venustiano Carranza”
Materia: Desafíos matemáticos
Ciclo escolar: 2014-2015
Nombre de los maestros:Cota Barreras María JoséMedina Magaña Cinthia IrasemaRobles Robles CristóbalGrado escolar: 3ro Primaria Fecha de aplicación: Miércoles 3 de junio
de 2015
Plan de clase
Nombre de la actividad: disparando multiplicaciones
ContenidoPropósitos: Conozcan y usen las propiedades de la multiplicación.
Aprendizajes esperados: Que los alumnos muestren interés y dominio en relación con las
multiplicaciones.
Competencias matemáticas:Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno.Propósito de clase:Guiar a los alumnos al conocimiento de las operaciones de multiplicar, para lograr un aprendizaje significativo.
Materiales: Computadora Cañón Software educativo: Tush of Math Command
Inicio:-Pase de lista- Serie de preguntas generadoras:
¿Qué entienden por multiplicación? ¿Saben multiplicar? ¿Les gustan las multiplicaciones?
Tiempo:
Tiempo:10 min.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
40 min
Desarrollo:Se pasara a los alumnos al frente, por turnos ordenadamente, frente a la computadora.Cada alumno tendrá un determinado tiempo para poner en práctica el software y así sucesivamente pasaran todos.Cierre:
1. ¿Qué aprendimos en la clase?2. ¿Qué se les hizo más difícil?3. ¿Qué se les hizo más fácil?
Evaluación: Rubrica (Comprensión y conocimiento de las operaciones de multiplicar).
Tiempo:10 min
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
RÚBRICA
CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR PORCEN-TAJE
Participación
El alumno participa en
todas las preguntas que se le plantean.
El alumno participa en las preguntas que se le plantean.
El niño casi no participa las
preguntas que se le plantean.
Comportamiento
El alumno se comporta muy bien en clase.
El alumno se comporta bien
en clase.
El alumno se casi no se
comporta bien en clase.
Procedimiento
El alumno mantuvo un muy buen dominio
referente a las operaciones y
el software.
El alumno dominó el
software y las operaciones.
El alumno no dominó el
software y las operaciones.
Materiales
El alumno utilizó muy bien los materiales
proporcionados por el docente
El alumno utilizo bien los
materiales proporcionados por el docente
El alumno casi no utilizo muy
bien los materiales
proporcionados por el docente
TOTAL