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Guía Académica de la asignatura

“Neurociencia aplicada a la clínica”

GRADO EN FISIOTERAPIA

2

GUÍA ACADÉMICA ”NEUROCIENCIA APLICADA A LA CLÍNICA”

1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la

Asignatura

NEUROCIENCIA APLICADA A LA CLÍNICA

Carácter Básico Obligatorio Optativo

Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado

Materia

Curso Semestre Créditos

1 3

Profesor/a 1

Prof. Roy La Touche Arbizu

Despacho Teléfono E-mail

917401980

Ext. 256

roylatouche@lasallecamp

us.es

Horario de Tutorías

Profesor/a 2



Profesor/a 3



Horario de Clases

Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudi

os/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria

http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Pagina

s/CalendarioAcademico.aspx

Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria

Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx



http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx



3

Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria


Fecha Revisión.

Convocatoria Extraordinaria

La fecha de revisión para la prueba de

evaluación quedará definida en el momento de fijar la fecha de la prueba.

2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignaturas que debe haber superado el alumnado

Anatomía II, Fundamentos de Investigación clínica

Conocimientos previos

esenciales para el seguimiento de la asignatura

Neurofisiología y neuroanatomía

Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

Otras observaciones

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Adquirir el conocimiento necesario para entender aplicaciones básicas de la neurociencia en los procesos de aprendizaje implicado en los tratamientos de fisioterapia

Entender y relacionar los mecanismos neurofisiológicos implicados en la recuperación funcional de los pacientes

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA

CE1- Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas, Biológicas, Físicas y de la conducta.

CE7- Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como procedimiento habitual de la práctica profesional. CE8- Afrontar el estrés.

CE10- Respetar, valorar y colaborar ante el trabajo de otros profesionales

4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT2- Integrar la información y comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva. CT4- Ser capaz de organizar y planificar.

CT5- Trabajar desde la ética y la legalidad contribuyendo a la cultura profesional.

CT6- Ser capaz de desenvolverse dentro de un equipo multidisciplinar CT7- Demostrar la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje

autónomo




4

4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES

CN1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender

y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros

países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y

Libertades Fundamentales. CN2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios

las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de

afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos.

CN3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de

actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social

CN4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las

personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone

respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo.

CN5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir,

explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque 1

Neuroplasticidad, Rehabilitación y movimiento

Créditos Horas

Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo

Autónomo

Semanas

Lectivas Previstas

1 10 15 6

Descripción del contenido del bloque

5

Concepto de Neuroplasticidad Bases fisiológicas de la neuroplasticidad

Neuroplasticidad, recuperación funcional y rehabilitación Ejercicio y neuroplasticidad

Control cortical del movimiento Planificación del movimiento en la corteza cerebral Neuronas espejo

Neuro-entrenamiento y recuperación funcional

Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura

Montgomery P. Clinical applications for motor control. Slack incorporated; 2003. ISBN: 1556425457.

Shumway-Cook, A. Motor control. Translating research into clinical practice. Lippincott Williams & Wilkins; 2007. ISBN: 0781766915.

Bear MF, Connors, Paradiso M. Neurociencia. La Exploración del cerebro.

3ª ed. Barcelona: Lippincott Williams y Wilkins; 2008. ISBN: 9788496921092

Bibliografía complementaria del bloque

Seleccionar si es para toda la asignatura

Bloque 2

Procesos cognitivos en el ámbito de la fisioterapia y las ciencias del movimiento

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas Previstas

1 10 15 6


Procesos cognitivos básicos y complejos

- Atención - Percepción

- Memoria - Aprendizaje

Motivación

Lenguaje Sistemas de control

http://www.iberlibro.com/products/isbn/9781556425455/9028506777

6

Bibliografía básica del bloque

Carretié Aranguena L. Anatomía de la mente. Emoción, Cognición y cerebro. 1ª ed. Madrid: Ediciones Pirámide; 2011. ISBN: 9788436824636

Bear MF, Connors, Paradiso M. Neurociencia. La Exploración del cerebro.

3ª ed. Barcelona: Lippincott Williams y Wilkins; 2008. ISBN: 9788496921092


Bloque 3

Imagenería motora, Neuro-entrenamiento y Neurodinamia

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas Previstas

1 10 15 6


Bases neurofisiológicas de la imagenería motora

Neuroimagen e imagenería motora

Imagenería motora y dolor

Imagenería motora y patología neurológica

Análisis neurofisiológico del movimiento

Bibliografía básica del bloque

Lotze M, Halsband U. Motor imagery. J Physiol Paris. 2006 Jun;99(4-6):386-95

Dickstein R, Deutsch JE. Motor imagery in physical therapist practice. Phys

Ther. 2007 Jul;87(7):942-53.

Butler DS. The sensitive nervous system.1ª ed. Adelaide, Australia: Noigroup Publications; 2006. ISBN: 9780975091029

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16716573

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17472948

7


6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL

Interacción en el centro y con el profesorado

Sesión magistral Debate y puesta en común

Exposición por alumnado

Técnicas de dinámica de grupo

Trabajos en equipo Ejercicios de simulación

Estudio de casos Aprendizaje basado en casos

Prácticas laboratorio

Portafolio Trabajo por proyectos

Resolución de

problemas

Cine-fórum Análisis documental Conferencias

Actividades de

aplicación práctica

Prácticas de taller Búsqueda de

información y documentación

Tutorías programadas

Actividades externas Otros .................

Descripción de la metodología

Los contenidos de la asignatura están divididos en tres bloques, para cada uno de ellos el profesor presentara una pequeña para mediante lección

magistral y además en clase se realizara análisis de información científica relevante en el ámbito de la neurociencia, las ciencias del movimiento y la fisioterapia. Además se hará especial hincapié en la aplicación de la

neurociencia al ámbito clínico mediante el análisis y resolución de casos clínicos.

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales

Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura

Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

8

Los estudiantes han de trabajar una metodología que requerirá el trabajo en equipo. Para esta misma metodología, tendrán que hacer búsquedas de

información.

Los estudiantes deberán, a parte del trabajo en aula, realizar un esfuerzo

continuo de estudio y preparación de la asignatura, para poder superar la materia.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su

relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)

Las tutorías en esta asignatura están enfocadas a la revisión y

asesoramiento de los trabajos individuales y grupales.

7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

Puede consultar los horarios siguiendo este link:


9. EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instrumento Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

Instrumento Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje

Interacción con el profesorado (tutor de

centro-Tutor de CSEU)

Contenido teórico 20

40% Contenido práctico 8

Tutorías programadas 2

Pruebas de evaluación 0

Trabajo

autónomo

Trabajos y tareas individuales 30

60% Trabajos en equipo 20

Estudio y/o preparación de asignatura 20

Lecturas y ampliaciones 5

Carga total de horas de trabajo: 75h



9

Examen. Prueba objetiva

20% Examen. Prueba de desarrollo

Lecturas (recensión,

comentario)

CE7 20% Trabajo individual

25%

Trabajo en

grupo

CE7 10 Exposición en

clase

CE7 15%

Portafolio

Participación

Asistencia

Estudio de

casos clínicos y demostración

práctica Autoevaluación

10%

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)

10

En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas en el apartado 4; y además se evalúan las competencias CE7

Convocatoria Ordinaria:

No se admitirá más de una falta de asistencia en las clases prácticas de la asignatura

que deberá estar justificada. Los alumnos que tengan más de una falta no podrán

aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria.

Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo teórico-práctico correspondiente a los contenidos de la asignatura. El trabajo consistirá en la búsqueda y análisis en bases de datos científicas de los contenidos de la materia, posteriormente los

alumnos expondrán. Los alumnos que no lo entreguen en convocatoria ordinaria estarán obligados a hacerlo en la convocatoria extraordinaria para poder superar la

asignatura. La fecha de entrega será la semana del 6 al 10 de Enero de 2018, la exposición tendrá lugar en la semana del 20 al 24 de Enero de 2018 en el horario de clase de la asignatura. Con el trabajo en grupo teórico-práctico se evaluará la

adquisición de la competencia CE7 (25%)

Durante el transcurso de la asignatura se generarán contenidos online que requerirán la participación de los alumnos para su desarrollo y lectura crítica que

contará el 25% de la asignatura.

Durante el cuatrimestre los alumnos realizarán diversos análisis de artículos

científicos en relación con la asignatura. Con el análisis de artículos se evaluará la adquisición de la competencia CE7 (20%)

Examen (20%)

Durante el cuatrimestre los alumnos con la coordinación del profesor realizaran

análisis de casos clínico (10%)

Nota:

- El plagio o la utilización literal de material de internet, libros, trabajos entre

compañeros, etc.; se considera una falta muy grave, esto se penalizará con un suspenso de la asignatura en la evaluación ordinaria.

- Se penalizará también la pobreza en la expresión oral utilizada en las exposiciones.

Convocatoria extraordinaria:

Los alumnos que tengan que presentarse a la convocatoria extraordinaria tendrán

que presentar un nuevo trabajo teórico-práctico de manera individual (50 %)

Examen objetivo de todos los contenidos expuestos en clases (50%)

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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS

METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON

PROFESORADO

METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO

EVALUACIÓN

1 Acogida

Bloque I

CT2, CT5,CT7.

CE1, CE7, CE8, N3,

N5

Sesión magistral, Búsqueda

de información y documentación

Trabajo y tareas individuales y estudio

y preparación de la asignatura

Lecturas (recensión,

comentario)

2 Bloque I CT2, CT5,CT7. CE1, CE7,

CE8, N3, N5

Sesión magistral, Análisis

documental, Búsqueda de


Trabajo en equipo y lecturas y

ampliaciones

Lecturas (recensión, comentario),

3 Bloque I

CT2, CT4, CT5, CE7,

CE8, CE10, N1, N2, N3, N5

Sesión magistral, Análisis

documental, Búsqueda de


Trabajo en equipo y lecturas y

ampliaciones


4 Bloque II Bloque I

CT2, CT4, CT5, CE7,

CE8, CE10, N1, N2, N3,

N5

Sesión magistral, Aprendizaje

basado en casos, Análisis

documental

Estudio y preparación de la asignatura y

lecturas y ampliaciones


5

Bloque I

CT2,

CT5,CT7. CE1, CE7, CE8, N3,

N5


basado en casos, Análisis

documental

Estudio y preparación

de la asignatura y lecturas y

ampliaciones

Lecturas

(recensión, comentario),

Trabajo individual,

12

Trabajo en grupo

6 Bloque I

CT2, CT5,CT7.

CE1, CE7, CE8, N3,

N5

Aprendizaje basado en casos,

Exposición por alumnado,

Análisis documental




Trabajo individual

7 Bloque II

CT5, CT6, CT7. CE1,

CE7, CE8, CE10, N1,

N2, N4, N5


basado en casos, Exposición

por alumnado, Análisis

documental




Trabajo en grupo, Estudio

de casos

clínicos y demostración práctica

8 Bloque II

CT5, CT6, CT7. CE1,

CE7, CE8, CE10, N1,

N2, N4, N5




documental





de casos


9 Bloque II

CT5, CT6, CT7. CE1,

CE7, CE8, CE10, N1,

N2, N4, N5




documental





13

de casos clínicos y

demostración práctica

10 Bloque II

CT5, CT6, CT7. CE1,

CE7, CE8, CE10, N1, N2, N4, N5




documental







11 Bloque II

CT5, CT6, CT7. CE1,

CE7, CE8, CE10, N1, N2, N4, N5




documental







12 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6, CT7, CE8,

CE10, N3, N4, N5



por alumnado


lecturas y

ampliaciones


Exposición en clase, Estudio



14

13 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6,

CT7, CE8, CE10, N3,

N4, N5



por alumnado





de casos


14 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6,

CT7, CE8, CE10, N3,

N4, N5







de casos


15 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6,

CT7, CE8, CE10, N3,

N4, N5









16 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6,

CT7, CE8,






Exposición en

15

CE10, N3, N4, N5

clase, Estudio



17 Bloque III

CT2, CT4, CT5, CT6,

CT7, CE8, CE10, N3, N4, N5









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propuesta de guÍa acadÉmica 2010-2011 · n5 sesión magistral,búsqueda de información y...

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