INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

PROPUESTA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INNOVADORA:

“ENSEÑANZA DE INGLÉS EN EL MARCO DE UN TALLER DE APICULTURA EN ESCUELA

INTERCULTURAL MAPUCHE”

Paulina Espinoza V.

La presente propuesta, se trata deinsertar en una escuela interculturalmapuche el idioma inglés, dentro delmarco de un taller de apicultura, demodo de trabajar este idioma en elámbito de un tema de interés de dichacomunidad.

Objetivo general:Generar curiosidad y lograr que el grupode alumnos mapuche aprenda-haciendoapicultura y conozca terminologíarelacionada, en inglés.

Objetivos específicos:• Realizar taller de apicultura.• Enseñar a los alumnos vocabulario de apicultura en

inglés, relacionándolo con el mapudungun.• Realizar actividades en grupo y motivar a los alumnos

a que conozcan más sobre las abejas y comenten

resultados en inglés.

CONTEXTO

Alumnos de 6° básico Escuela D-425 sector Huerere, Melipeuco (Araucanía)70% varones 30% damasEmplazamiento: ruralDifícil acceso al sector y alto índice de vulnerabilidadNo hay conectividad y cuentan sólo con elementos básicos para el taller a desarrollar, por lo cual éste significa un gran aporte para el aprendizaje de un idioma extranjero en los alumnos de la comunidad.Duración del taller: 2 meses

DIVERSIDAD

En la comunidad mapuche, los hombres son los que se dedican mayormente a actividades como la apicultura.

Se ha registrado un mayor aprendizaje en temas relacionados con idiomas o lenguaje entre las niñas, por lo tanto se motivará a los alumnos a intercambiar conocimientos en pro del fin común, que es aprender terminología en inglés y lograr conocimientos de apicultura.

Asimismo, el profesor adquirirá conocimientos básicos de mapudungun y costumbres ancestrales de los mapuche, al servir de guía en el taller con los alumnos y motivar retroalimentación.

METODOLOGÍA: DESIGN THINKING

Entender qué es la apicultura y

aprender vocabulario

básico en inglés Observar

las abejas y

colmenas y

nombrar en

inglés

Definir roles

para cada

niño del

equipo

Motivar

razonamiento

lógico y lluvia

de ideas

Hacer modelo de colmena en

cartón e ir indicando en

inglés las partes

Probar el modelo e

incentivar a detallar en

inglés el resultado

Desarrollar colmena en

madera y comentar en

inglés

IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA Y CARÁCTER INNOVADOR

La propuesta logra atraer el interés de los alumnos hacia unidioma extranjero (inglés), a través de un tema que les esconocido y útil.Mediante aprendizaje activo y trabajo en equipo se cubre lanecesidad del grupo de adquirir conocimientos de inglés demanera sencilla y entretenida y haciendo uso de los recursoscon que se cuenta y que resultarán en algo útil para lacomunidad en general.

CONCLUSIONES:

Los alumnos aprendieron vocabulario en inglés relacionadocon la apicultura y, a su vez, fabricaron su propia colmena yaprendieron sobre la estructura comunitaria de las abejas.

Se logró captar el interés del grupo para que aportaran ideasy comunicaran tanto en su lengua materna como en inglés losresultados del trabajo.

Los alumnos conocen una nueva lengua y se motivan a seguiraprendiéndola, a través de nuevos talleres.