PROPUESTA DE DISEO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO APOYO AL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA GREGORIO LUPERON, RIO SAN JUAN REPUBLICA DOMINICANA.

ELVYN DANIEL ARNAUD PAREDES

FUNDACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Este proyecto se realiza con el objetivo de proponer el diseo un ambiente virtual de aprendizaje aula virtual interactiva, que fortalezca y apoye el proceso de enseanza del espacio acadmico presencial de tecnologa e informtica de los estudiantes del grado cuarto de la escuela secundaria Gregorio Lupern, Rio San Juan, Rep. Dominicana.

Cmo los ambientes virtuales de aprendizaje pueden dinamizar y transformar los procesos de enseanza aprendizaje en el rea de tecnologa e informtica de los estudiantes de la escuela secundaria Gregorio Lupern?Objetivos General:

Proponer el diseo de un ambiente virtual de aprendizaje como apoyo al rea de tecnologa e informtica para los estudiantes de la escuela secundaria Gregorio Lupern.

Especficos

Compilar un conjunto de teoras y tericos sobre AVA que sirvan de apoyo al diseo de un aula virtual para tecnologa e informtica como herramienta didctica y pedaggica que apoye a los docentes a travs del uso apropiado de las TIC.Generar espacios y ambientes motivadores que despierten inters por la utilizacin de las Tecnologas de la informacin y comunicacin.

Ofrecer a los educandos una serie de aspectos tericos y prcticos, as como los recursos didcticos para la enseanza de temticas propias del rea de Informtica y la Tecnologa.

Justificacin

Como aprender con y a travs de las TIC, la oportunidad que estas brindan para redisear el que hacer pedaggico y mejorar la calidad de la educacin con la interaccin en espacios y entornos que se generan con su intervencin.Actualizacin de docentes en el uso de las TIC para generar ambientes interdisciplinares que permitan innovar, dinamizar y fortalecer los procesos de enseanza aprendizaje.

El desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje permite promover en los docentes la innovacin e implementacin de estrategias metodolgicas, recursos didcticos y modelos de enseanza centrado en los estudiantes donde tienen la oportunidad de participar, crear, compartir experiencias, colaborar e interactuar en su proceso de formacin a travs de estos espacios.

El AVA para el rea de tecnologa e informtica dar la oportunidad de direccionar los ejes temticos del saber para el grado cuarto, adquirir las competencias en el uso pedaggico de los recursos tecnolgicos y brindar a los docentes una herramienta didctica para fortalecer sus procesos de enseanza y aprendizaje.

-Constructivismo-Aprendizaje Colaborativo-Ambientes virtuales de Aprendizaje AVA-Aulas Virtuales-B Learning-Estilo de Aprendizaje

Nacionales:Qu se ensea en Tecnologa e Informtica en Educacin Secundaria de RD?

1. Animacin2. Documento3. Enlace4. Experiencia Relevante a TIC5. Imagen6. Infografa7. Interactivo y Animacin8. Juego9. Planificacin10. Presentacin11. Software12. Sonido 13. Texto14. Video

Locales: Diseo de ambientes virtuales en secundaria Marco Conceptual AVA Aula Virtual Currculo Estndares bsicos de competencias Lineamientos curriculares OVA Plan de estudios TIC Ritmo de Aprendizaje Moodle Diseo Metodolgico

Tipo de investigacin: Accin participativa Fase ver (Observacin) Fase juzgar (Interpretacin) Fase actuar (Intervencin) Fase de devolucin creativa (Momento prospectivo) Poblacin Estudiantes Tcnicas e instrumentos Observacin Encuesta (Prueba diagnstica)

Resultados esperados

A partir del diseo e implementacin del AVA, contribuir a fortalecer aspectos didcticos en los estudiantes de de la escuela secundaria Gregorio Lupern. Adems, el dinamizar y vincular las TIC en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de los contenidos temticos del rea a travs del aprendizaje colaborativo.

Afianzar el desarrollo de las competencias comunicativas a travs de actividades prcticas suscitando la reflexin y el juicio crtico a travs de la implementacin de ambientes virtuales de aprendizaje.

Conclusiones

A partir de la investigacin se puede decir que las nuevas tecnologas en la informtica y en las comunicaciones estn dando un aspecto cambiante a la educacin primaria, propiciando nuevas formas de aprendizaje, en donde se generan espacios virtuales que facilitan interacciones sociales entre los participantes de estos procesos educativos.

Es importante precisar dos criterios fundamentales en el diseo de ambientes virtuales de aprendizaje basados en Aulas interactivas como herramienta de apoyo de los espacios presenciales. Estos son: primero, el modelo educativo o pedaggico sobre el cual se har la aplicacin debe ser claro y preciso, pues de otro modo las herramientas tecnolgicas incorporadas en el proceso no aadirn ninguna ventaja a la experiencia; y en segundo lugar y de mayor importancia, son los docentes quienes deben establecer el modo en que se involucrar al espacio virtual dentro de la modalidad presencial, entendiendo que el Aula Virtual no ha sido desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el trabajo del docente en las aulas sino promover una mayor produccin acadmica e intelectual al establecer un espacio donde los productos de su esfuerzo podrn ser consultados.