PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA INFANTIL DE 4 AÑOS

SEMANA DEL 21/04/20 AL 27/04/20

MARTES 21 DE ABRIL

• MOMENTO DE RUTINAS:

o Canción de buenos días: https://youtu.be/7_GzNUlzfBE o Canción días de la semana: https://youtu.be/v7mm8MC1MgY o Diremos a nuestros hijos/as que a partir de ahora le tocará ser el

encargado/a cada día: ü Si tenemos un calendario en casa podemos utilizarlo, o hacer uno a

mano en un folio. Nosotras les pasamos uno para que lo puedan imprimir (anexo 4, ficha 1), decorar, e ir rodeando los días “de hoy” y tachando los que van pasando.

ü Dialogamos sobre qué día de la semana es hoy, qué número, qué mes y qué año y lo marcamos en nuestro calendario. Pedimos a nuestro hija/o que nos recite la poesía de la ventanita de “la casa”:

Ventanita de la casa ¿cómo está el día hoy? Dime si el sol ha salido

O una nube lo tapó Si la lluvia cae y cae O el viento sopla hoy Ventanita dime ahora ¿cómo está el día hoy?

o Acto seguido se asomará a la ventana y nos informará de cómo está el

tiempo hoy. o Preguntar en qué estación estamos, decir algunas características de la

misma y seguir memorizando la poesía de la primavera trabajada.

• ACTIVIDAD:

o Visionamos el video: https://youtu.be/fjvb5sHbmOI “sonidos animales de la granja y su nombre”

o Realizar ficha en la que tienen que recortar las letras dadas y formar el

nombre de los tres animales que aparecen (VACA, GALLO Y PATO), intentar que identifiquen las letras por su sonido, al que le cueste más lo podemos ayudar dándole el nombre del animal ya escrito (en un folio o pizarra) y que él/ella solito/a busque las letras y las pegue en su correcto orden. Posteriormente, colorearán los animales y copiaran el nombre que han formado debajo. (Ver fichas 2 y 3 del anexo)

• RELAJACIÓN VUELTA A LA CALMA: Hacerles cosquillitas con pincel, o tocándoles el pelo mientras escuchamos: https://youtu.be/qeLu68qXzps

• ACTIVIDAD 2:

o Ver cuento de números, animales de la granja: https://youtu.be/NYJ_EEA3DaY

o Realizar la ficha 4 del anexo, colorea tantos animales como se indica.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

• MOMENTO DE RUTINAS: (Ver día martes 21 de abril)

• ACTIVIDAD:

o Preguntamos a los niños/as si saben lo qué es un arcoíris, por qué se forma, qué

colores tiene, cuándo sale, etc. o Ver vídeo: https://youtu.be/G4voKkXmILs

Preguntar de nuevo qué condiciones se tienen que dar para que salga el arcoíris. Comentarles que puede verse en cualquier estación del año, pero que en Primavera se puede dar con más frecuencias por las circunstancias meteorológicas…

o Realizar la ficha de trazos nº 5 del anexo. Repasar el arcoíris con los colores que vimos en el video y colorear la granja.

• RELAJACIÓN VUELTA A LA CALMA: Hacerles cosquillitas con pincel, o tocándoles el pelo mientras escuchamos: https://youtu.be/qeLu68qXzps

• ACTIVIDAD 2:

o Bailar y cantar con la canción: https://youtu.be/65uVBc6YKmQ o EXPERIMENTO: https://youtu.be/g7km1n0xYTY

Realizar el experimento pero con el dibujo de un arcoíris.

o Luego pueden seguir haciendo creaciones con esta técnica. https://youtu.be/tEuDS4Sk-nk

o Aprovechamos para repasar la canción en inglés: https://youtu.be/tRNy2i75tCc

JUEVES 23 DE ABRIL

HOY ES EL “DIA DEL LIBRO” POR ESO DEDICAREMOS ALGÚN MOMENTO DEL DÍA PARA SENTARNOS CON NUESTRO/A PEQUE Y LE EXPLICAREMOS LA IMPORTANCIA Y LA MAGIA QUE TIENEN LOS CUENTOS, SU CUIDADO, APRENDER A LEER, ETC.

• MOMENTO DE RUTINAS:

(Ver día martes 21 de abril)

• ACTIVIDAD:

o Hoy crearemos una “pizarra mágica” para practicar los trazos:

Tutorial: https://youtu.be/n-F9xEn1tfw o Recordamos las vocales que hemos aprendido en minúscula (i, u, a, o) porque

las mayúsculas sí las hemos trabajado todas, desde el curso pasado. Diremos a los niños/as que digan palabras nuevas que empiecen o contengan esas vocales. Además practicaremos su correcto trazo, tanto en mayúsculas como en minúsculas en “la pizarra mágica” pero antes visionaremos esta canción para recordar el trazo: https://youtu.be/ZtoPvfZKZbA

o Realizamos la ficha de la vocal o (anexo, ficha 6)

o Jugamos con las vocales; comenzar con los juegos interactivos de la “o” y

luego podemos practicar con el resto de vocales. (dejar pendiente la “e”). o https://clic.xtec.cat/projects/erase1/jclic.js/index.html

• RELAJACIÓN VUELTA A LA CALMA: Hacerles cosquillitas con pincel, o

tocándoles el pelo mientras escuchamos: https://youtu.be/qeLu68qXzps

• ACTIVIDAD 2:

o Practicamos el correcto trazo de los números del 0 al 6, en nuestra pizarra mágica.

o Ficha de números 4, 5 y 6 (Anexo ficha 7)

• ACTIVIDAD 3: “Día del Libro” o Visionar y escuchar cuento propuesto: “Se enviará por la aplicación” o Manualidad, marcador para el “Día del Libro” (Ficha 8)

VIERNES 24 DE ABRIL

• MOMENTO DE RUTINAS: (Ver día martes 21 de abril)

• ACTIVIDAD:

o Mostraremos a los/as niños/as un mapa conceptual del conejo (Anexo, ficha 9). Acto seguido dialogaremos sobre lo qué interpretan de esas imágenes y los iremos guiando para que descubran; dónde viven, cuál es su familia, de qué se alimentan, cómo nacen, cómo es su huella y qué proporcionan a los humanos. Sus crías se llaman “Gazapo”.

o Además pediremos que nos describan cómo es su cuerpo, de qué están

cubierto y las partes del mismo. o Realizar ficha 10 del anexo; partes del cuerpo del conejo.

• RELAJACIÓN VUELTA A LA CALMA: Hacerles cosquillitas con pincel, o tocándoles el pelo mientras escuchamos: https://youtu.be/qeLu68qXzps

• ACTIVIDAD 2:

o Visionar, características de los conejos: https://youtu.be/w5bn0KD0zzI Aprovechar para comentarles que al contrario, que el pollito, es un animal vivíparo (nace del vientre de su madre) y además mamífero (al nacer se alimenta de la leche de su madre)

o Manualidad del conejo. Existen varios modelos en el anexo.

LUNES 27 DE ABRIL

• MOMENTO DE RUTINAS: (Ver día martes 21 de abril)

• ACTIVIDAD:

o Animamos a los niños/as a resolver sumas, uniendo objetos, utilizando la

máquina de sumar que hemos creado o con el siguiente juego de tapas: https://youtu.be/fyvBiabwWo8

o Realizar ficha de sumas, ficha 11 del anexo.

• RELAJACIÓN VUELTA A LA CALMA: Hacerles cosquillitas con pincel, o tocándoles el pelo mientras escuchamos: https://youtu.be/qeLu68qXzps

• ACTIVIDAD 2:

o Sesión de psicomotricidad: o Concepto rápido/lento: nos desplazamos al ritmo

https://youtu.be/3VMv9Y5VCB0

o Ficha para afianzar conceptos (ver anexo ficha 12 y 13)

o Nos desplazamos como los animales al son de la música: https://youtu.be/pldli89N3p8