propostes didàctiques

32
J. V. Foix POEMES DE PEDRA E xposició L lei d a, d el 4 al 31 d e d esem bre d e 2006 D epartam ent d e C ultura d e la G enerali tat d e C atalunya R am bla d ’ Arag , 8 ó Propostes didàctiques

Upload: hguasch

Post on 03-Jul-2015

209 views

Category:

Education


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Propostes didàctiques

J. V. FoixPOEMES DE PEDRA

Exposició

Lleida, del 4 al 31 de desem bre de 2006

D epartam ent de Cultura de la Generalitat de Catalunya

Ram bla d ’Arag , 8ó

Propostes didàctiques

Page 2: Propostes didàctiques

A partir de la segona dècada del segle XX, els artistes de l’avant-guarda comencen a considerar els objectes com a elements susceptibles d’esdevenir material artístic, de tal manera que la seva incorporació a l’art, durant les avantguardes, segueix diversos camins. D’una banda, l’objecte pot ser creat per l’home o no, és a dir que pot ser manufacturat ―artificial― o natural. De l’altra, l’artista pot «actuar» sobre l’objecte, modificant-lo, sigui sota la seva voluntat, a fi de crear un efecte deter-minat, sigui de forma inconscient, sota els designis de l’atzar.

A l’igual d’altres artistes catalans, com sobretot Salvador Dalí, l’escriptor J. V. Foix se sentí fascinat pel paisatge del Cap de Creus, de manera que no només l’incorporà tot sovint als seus poemes en vers i en prosa sinó que també, al llarg de les seves habituals passejades per la contrada ―el poeta estiuejava i tenia casa al Port de la Selva―, va anar col·leccionant-ne pedres. Un cop recollides, les col·locava damunt una base en una posició triada per ell i els posava títols que els donaven sen-tit, de la mateixa manera com la tradició popular ha anat posant noms a determinades formes capricioses d’alguns accidents geològics de la nos-tra costa: L’Àliga, El Camell, El Gat, etc.

Així, en aquests poemes de pedra ―com en d’altres poemes del mateix Foix― trobem la síntesi entre l’avantguarda ―la consideració de l’objecte, en aquest cas natural, com a art― i la tradició atàvica del seu poble ―donar sentit, amb el nom, a l’objecte.

Page 3: Propostes didàctiques

Busqueu imatges de vaixells egipcis, del tipus falua, que puguin tenir alguna semblança amb aquest poema de pedra.

Page 4: Propostes didàctiques

Busqueu imatges de muntanyes o de paratges rocosos on cregueu reconèixer alguna cara o alguna figura.

Page 5: Propostes didàctiques

Busqueu imatges de l’escultura grega que porta aquest títol.

Per què us sembla que el poema al·ludeix a la idea de victòria?

Quina victòria fou la de Samotràcia?

Page 6: Propostes didàctiques

Localitzeu la imatge de la serp que s’amaga al poema.

Busqueu imatges de roques o minerals que puguin contenir animals amagats o fòssils.

Page 7: Propostes didàctiques

Descobriu el drac que pretén representar aquest poema de pedra i resseguiu-ne els contorns fins a dibuixar-lo.

Page 8: Propostes didàctiques

Quin edifici de Gaudí reprodueix imatges d’ossos del cos humà?

Page 9: Propostes didàctiques

Què us sembla que

podria representar

aquest poema de

pedra?

Si és una persona en una posició o actitud determinades, mireu d’inventar la història que hauria pogut motivar-la.

Page 10: Propostes didàctiques

Sou capaços de discernir una parella que dansa en aquest poema de pedra?

Page 11: Propostes didàctiques

La imatge d’aquest poema és realment la d’un mussol, o és la d’una òliba o potser la d’una xibeca?

Page 12: Propostes didàctiques

Cerqueu alguna part de la Sagrada Família de Gaudí que s’assembli a aquest poema de pedra

Page 13: Propostes didàctiques

Cerqueu imatges d’algues marines que siguin similars a aquest poema de pedra.

Page 14: Propostes didàctiques

Per què creieu que el poema de pedra porta aquest títol?

Page 15: Propostes didàctiques

Per quin procés químic s’originen flames com les que representa aquest poema de pedra?

Page 16: Propostes didàctiques

Aquest poema de pedra sembla contenir diversos caps d’animals reals o imaginaris. Mireu de descobrir-los.

Page 17: Propostes didàctiques

Quina mena de cavallet representa aquest poema de pedra?

Busqueu-ne imatges i compareu-les amb aquesta.

Page 18: Propostes didàctiques

Quin animal concret, i de quina espècie, us suggereix aquest poema de pedra?

Page 19: Propostes didàctiques

Quins significats té la paraula rapte? Quin podria adequar-se a

aquest poema de pedra?

Page 20: Propostes didàctiques

Què creieu que va induir el poeta a posar aquest títol al poema de pedra?

Page 21: Propostes didàctiques

Discerniu en aquest poema de pedra un cap de felí? De quin podria tractar-se, en concret, dins la família dels fèlids?

Page 22: Propostes didàctiques

Hi ha diversos escultors contemporanis que se serveixen de forats en les seves escultures. Trobeu-ne algun exemple.

Page 23: Propostes didàctiques

Quin dels dos títols d’aquest poema de pedra creieu que li és més escaient? Justifiqueu la vostra resposta.

Page 24: Propostes didàctiques

Què us suggereix aquest poema de pedra?

Page 25: Propostes didàctiques

Com us imagineu el banyista que vol representar aquest poema? Intenteu d’esbossar-ne un dibuix.

Page 26: Propostes didàctiques

Aquest poema de pedra, us suggereix alguna estructura creada per l’home,

per algun animal o per la natura?

Page 27: Propostes didàctiques

Morca n m. 1ú

Busqueu a diversos diccionaris el significat de la paraula morca.

Cerqueu màscares antigues que tinguin alguna semblança amb aquesta morca.

Com explicaríeu el sentit amb què la fa servir el poeta?

Page 28: Propostes didàctiques

Morca n m. 2ú

Quina figura humana i en quina actitud us suggereix aquesta morca?

Page 29: Propostes didàctiques

Morca n m. 3ú

Aquesta morca us suggereix algun animal o figura humana?

Page 30: Propostes didàctiques

Morca n m. 4ú

Cerqueu alguna obra d’Antoni Tàpies, o d’algun altre artista contemporani, que tingui alguna semblança amb aquesta morca.

Page 31: Propostes didàctiques

Morca n m. 5ú

Cerqueu escultures o figures de civilitzacions antigues que puguin

assimilar-se al que suggereix aquesta morca.

Page 32: Propostes didàctiques

Morca n m. 6ú

Què us suggereix

aquesta morca?

Cerqueu escultures modernes que s’hi assemblin.