1

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

RECINTO DE RO PIEDRAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE CIENCIA POLTICA

CIPO 4185

TEORA POLTICA CONTEMPORNEA (3 crditos)

(Pre-requisitos CIPO 3165) Primer Semestre 2009-2010

Alex Betancourt, Ph.D.

Catedrtico Auxiliar

Oficina: REB 430

Horas de Oficina: L-W 3:30 - 5:00 por acuerdo

Tel. 764-0000 x-5311

Descripcin del Curso

La riqueza de la teora poltica contempornea nos permite una diversidad de

posibilidades para su exploracin poltica y conceptual. En este curso nos concentraremos

en un acercamiento a la teora poltica a travs de varios problemas centrales que

caracterizan la experiencia de la vida poltica contempornea en occidente. Estos

problemas a su vez sern explorados a travs de distintas escuelas de pensamiento para

lograr alcanzar una visin ms completa y compleja del campo de la teora poltica

contempornea. Cinco nociones generales nos acompaaran durante este verano:

Libertad, Justicia, Poder, Violencia y Democracia. Exploraremos a travs del verano

varias preguntas que surgen de las relaciones de este quinteto conceptual y del

acercamiento a estos desde el liberalismo, el comunitarismo, el socialismo, y el post-

estructuralismo contemporneo. Entre las preguntas del curso se encuentran: Cmo se

relacionan las formas de colectividad poltica con el desarrollo de identidades? Desde

cuales acercamientos tericos podemos iluminar con mayor intensidad las relaciones

entre los ciudadanos frente al poder poltico? Cul es el significado contemporneo que

tiene la democracia y dnde radica su potencial emancipador? Qu papel juega la

violencia entre el ciudadano y el estado?, Qu propuestas polticas motivan a las

escuelas de pensamiento contemporneas? El estudiante podr percatarse de cmo la

teora poltica contempornea se articula en gran medida como una conversacin

palimpsstica entre pensadores contemporneos con respecto a algunos de los problemas

ms importantes que acechan nuestras sociedades.

2

Objetivos

El/la estudiante:

Identificar los aspectos que definen el surgimiento de la teora poltica

contempornea como campo del saber.

Desarrollar una perspectiva informada sobre conceptos y problemas fundamentales de la teora poltica contempornea.

Podr dar cuenta de la relacin entre la teora poltica contempornea y los eventos histricos que definen las condiciones de posibilidad de las

teoras bajo estudio.

Desarrollar destrezas de lectura, anlisis e interpretacin basadas en los distintos marcos conceptuales que provee la teora poltica contempornea

para tener una visin comprehensiva de los problemas polticos de los

siglos veinte y veintiuno.

Identificar los elementos fundamentales del liberalismo poltico y el comunitarismo.

Conocer la perspectiva feminista en la teora poltica contempornea y podr aplicar esta al anlisis poltico contemporneo.

Analizar los debates tericos de democracia y justicia social para evaluar la relacin prctica de estos conceptos en el marco social contemporneo.

Analizar el rol que juega la violencia entre el Estado y el ciudadano para as identificar el problema poltico que esta representa.

Contribuir de forma efectiva a la inclusin de compaeros estudiantes con impedimentos en el saln de clases.

Podr, al trabajar en equipo, hacer los acomodos necesarios para incluir compaeros/as estudiantes con impedimentos.

3

Itinerario (Sujeto a cambios)

Liberalismo vs Comunitarismo: Antecedentes (parte 1)

Lecturas Requeridas:

Isaiah Berlin, Two Concepts of Liberty (Blackboard y Reserva)

Charles Taylor, Whats Wrong with Negative Liberty (Blackboard y Reserva)

Liberalismo vs Comunitarismo: Disputa familiar? (parte 2)

Lecturas Requeridas:

John Rawls, Justice as Fairness: Political not Metaphysical, Philosophy and Public

Affairs vol. 14, no. 3, verano de 1985 (Blackboard y Reserva)

Jurgen Habermas, Three Models of Democracy, en Sheyla Benhabib, ed. Democracy

and Difference: Contesting the Boundaries of the Political (Princeton: Princeton

University Press, 1996) (Reserva)

Michael Walzer, The Communitarian Critique of Liberalism, Political Theory, vol. 18,

no. 1, febrero 1990 (Blackboard)

Chantal Mouffe, Rawls: Political Liberalism without Politics, en The Return of the

Political (London: Verso, 1997) (Reserva)

Quentin Skinner, Acerca de la justicia, el bien comn y la prioridad de la libertad, La

Poltica, No. 1, 1999 (Reserva)

Lecturas Recomendadas:

Roberto Alejandro, The Limits of Rawlsian Justice (Baltimore: Johns Hopkins University

Press, 1998)

Perry Anderson, Spectrum: from Right to Left in the World of Ideas (New York: Verso,

2005)

Susan Buck-Morss, A Global Public Sphere?, Radical Philosophy

Jack Goody, Capitalism and Modernity (London: Polity Press, 2004)

Michael Hart y Antonio Negri, Imperio (Barcelona: Paids, 2004)

4

Andr Jardin, Historia del liberalismo poltico (Mxico: Fondo de Cultura Econmica,

2005)

Democracia y Justicia Social

Lecturas Requeridas:

Josiah Ober, The Original Meaning of Democracy: Capacity to Do Things, not Majority

Rule, Constellations: An International Journal of Critical and Democratic Theory

Volume 15, No.1 March 2008, p. 3-9 (Blackboard)

Sheldon Wolin, The Liberal/Democratic Divide: On John Rawls Political Liberalism,

Political Theory (Blackboard y Reserva)

Sheldon Wolin, Liberal Justice and Political Democracy en Politics and Vision:

Continuity and Innovation in Western Political Thought Expanded Ed. (Princeton:

Princeton University Press, 2004) (Reserva)

Nancy Fraser, Reframing Justice in a Globalizing World, New Left Review, 36,

nov/dec 2005 (Blackboard y Reserva)

Lecturas Recomendadas:

Pierre Bourdieu, Las estructuras sociales de la economa, trad. Horacio Pons (Buenos

Aires: Manantial, 2001)

Pierre Bourdieu, Pensamiento y accin, trad. Octavio Kulesz (Buenos Aires: Libros del

Zorzal, 2002)

Nancy Fraser y Axel Honneth, Recognition or Redistribution? A Philosophical Exchange

(New York: Verso, 2003)

Richard Swift, The No-Nonsense guide to Democracy (London: Verso, 2002)

Roberto M. Unger, Democracy Realized (London: Verso, 2000)

Hilary Wainwright, Reclaiming the State: Experiments in Popular Democracy (London:

Verso, 2003)

Violencia, Estado y Teora Poltica

Lecturas Requeridas:

Jos Ferrater Mora, Violencia en Diccionario de Filosofa, 4 (Madrid: Alianza

Editorial, 1980).

5

Sigmund Freud, El Malestar en la cultura, Por qu la guerra?

Herbert Marcuse, The Problem of Violence and the Radical Oppsition en Five Lectures

(Boston: Beacon Press, 1970).

Hans Joas, El sueo de un modernidad sin violencia, en Guerra y modernidad: estudios

sobre la historia de la violencia en el siglo XX (Barcelona: Paids, 2005)

Arno J. Mayer, Violence y Terror, en The Furies: Violence and Terror in the French

and Russian Revolutions (Princeton: Princeton University Press, 2000) (Reserva)

Corey Robin, Terror en Fear: The History of a Political Idea (New York: Oxford

University Press, 2004).

tienne Balibar, Outline of a Topography of Cruelty: Citizenship and Civility in the Era

of Global Violence, Constellations Volume 8, No 1, 2001 (Blackboard y Reserva)

Lecturas Recomendadas:

Arjun Appadurai, Fear of Small Numbers: An Essay on the Geography of Anger

(Durham: Duke University Press, 2006)

Richard J. Bernstein, The Abuse of Evil (Cambridge: Polity Press, 2005)

Terry Eagleton, Holy Terror (Oxford: Oxford University Press, 2005)

Len Rozitchner, El terror y la gracia (Buenos Aires: Norma, 2003)

Georges Sorel, Reflections on Violence (Oxford: Cambridge University Press, 1999)

Michael Taussig, Shamanism, Colonialism, and the Wild Man: A Study in Terror and

Healing (Chicago: The University of Chicago Press, 1991)

Enzo Traverso, El Totalitarismo: Historia de un debate (Bueno Aires: EUDEBA, 2001)

Slavoj Zizek, The Parallax View (Cambridge: The MIT Press, 2006)

Polticas del Curso

La asistencia a clases es obligatoria. Los profesores tienen el deber de anotar las ausencias de sus estudiantes e informarlas al Registrador junto a las calificaciones

del semestre. Las ausencias frecuentes afectan la calificacin final y pueden

resultar en la prdida total de los crditos del curso.

6

La deshonestidad acadmica no ser tolerada. El estudiante que cometa actos deshonestos ser penalizado de acuerdo a las polticas institucionales. Entre las

acciones que constituyen deshonestidad acadmica se encuentran el copiarse en el

saln, proveer de excusas mdicas falsas, buscar trabajos en el Internet y

entregarlos como de su autora, presentar trabajos hechos por otra persona como

de su autora, etc. Los actos deshonestos sern referidos a las autoridades

pertinentes en la universidad.

Estrategias de Instruccin

Conferencia: Estrategia encaminada a explorar informacin general y a orientar

el trabajo de comprensin de lectura.

Pruebas cortas de ejecucin: Quizes o exmenes en forma breve sobre las ideas

y conceptos discutidos en una leccin de clase y/o las lecturas asignadas.

Preguntas y discusiones socializadas: estrategia orientada a fomentar el

desarrollo de habilidades de comunicacin oral y escrita de los estudiantes a

travs de un trabajo colaborativo dentro del saln de clase. Este ejercicio se

desarrolla con base en preguntas especficas de comprensin de lectura.

Presentaciones e informe corto: Estrategia orientada a estimular las habilidades

de comunicacin oral y escrita de los estudiantes en espacios cortos de tiempo y

en forma de un breve informe escrito.

Nota: Habr evaluacin diferenciada para estudiantes con necesidades especiales.

Criterios de Evaluacin

Todos los estudiantes son responsables de hacer las lecturas asignadas y venir preparados

para participar en la clase. La nota final del curso depender del promedio resultante de

una nota de informe oral, una nota de reacciones escritas a las lecturas, dos notas de

examen y una nota por participacin. Cada examen tiene una valor de 30% de la nota

final; el informe oral tiene una valor de 10%, las reacciones escritas tienen un valor de

20%, el 10% restante se calcular en base a la participacin de la discusin en el saln de

clase del material asignado. Las ausencias afectan la puntuacin correspondiente a las

notas de participacin y las reacciones. Las reacciones escritas no se repondrn.

2 Exmenes analticos (30% c/u): Asegurase de que su examen est bien

organizado, que sus argumentos sean expuestos de forma clara y concisa.

Tambin asegrese que tenga evidencia textual que los sostenga.

Informe oral (10%) Todo estudiante tiene que rendir un informe oral sobre un

tema o lecturas asignadas. Discutiremos los componentes y la organizacin de los

informes orales en clase.

7

Reacciones escritas (20%) Todas las clases el estudiante tiene que entregar una

reaccin escrita a las lecturas asignadas para cada clase. Esta reaccin tiene que

redactarse en una pgina mecanografiada a doble espacio. Discutiremos los

posibles componentes de estos trabajos

Participacin (10%) Todo estudiante tiene que venir preparado para participar en

la discusin del material signado. Procure hacer las lecturas a tiempo, tomar notas

sobre los argumentos ms importantes y anotar cualquier pregunta o duda que

tenga sobre la lectura para discutirla en clase.

Todo trabajo escrito tiene que entregarse mecanografiado a doble espacio.

Sistema de Calificacin A = 100-90 %, B = 89-80 %, C = 79- 70 %, D = 69-60 %, F = 59-0 %

Aviso: Las lecturas de cursos en teora poltica son conceptualmente densas y

narrativamente difciles. Por lo tanto, es imperativo que cuando usted se siente a leer lo

haga con tiempo, calma y relajado. Es decir, las lecturas para este curso no se pueden leer

en la guagua o la cama antes de acostarse. Procure un ambiente de estudio apropiado

para la lectura y reflexin crtica.

***Las lecturas e itinerario de este curso est sujeto a cambios durante el semestre. Los estudiantes son responsables de mantenerse informados de stos cambios en la

medida en que se hagan disponibles.

Poltica universitaria con respecto a estudiantes con impedimentos: Ley 51 de 1996 Los/as estudiantes que reciben servicios de rehabilitacin vocacional que tienen

necesidades especiales deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para

planificar el acomodo razonable y el equipo necesario conforme a las recomendaciones

de la Oficia de Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de

Estudiantes.

Recursos Electrnicos: Visite las siguientes pginas electrnicas donde conseguir

informacin valiosa de distintos aspectos de la Ciencia Poltica.

1) En www.bookforum.org encontrar ensayos relacionados con todos los campos de la

teora poltica. El sitio web es actualizado diariamente, por lo que la informacin es

reciente y los artculos son distintos todo el tiempo.

2) En www.apsanet.org encontrar tanto informacin sobre la disciplina de la Ciencia

Poltica y todos sus campos de estudio como bibliografa y referencias para todos los

campos. Este sitio web tambin provee informacin sobre actividades, conferencias y

simposios sobre Ciencia Poltica en los EEUU y alrededor del mundo

http://www.bookforum.org/http://www.apsanet.org/

8

3) En el sitio web www.aldaily.com encontrara artculos de reciente publicacin sobre

poltica, teora, literatura y arte. Este sitio es actualizado diariamente y los ensayos y

escritos que provee son recopilados de fuentes acadmicas, periodsticas y columnas de

escritores.

4) En el sitio web www.newleftreview.net encontrar varios de los artculos asignados en

esta clase. Este sitio provee un portal electrnico a la revista acadmica New Left Review.

Todos los artculos que han sido publicados en la revista estn disponibles a travs de

este link.

5) El sitio www.nybooks.com es la versin electrnica del New York Review of Books

donde encontrar reseas de los libros ms recientes en poltica y otras disciplinas dentro

de las ciencias sociales.

6) El sitio www.lrb.co.uk es la versin electrnica de el London Review of Books donde

encontrar reseas de los libros ms recientes en poltica y otras disciplinas dentro de las

ciencias sociales.

7) El sitio www.rrp.upr.edu/caccs es el link para el Centro de Cmputos de la Facultad

de Ciencias Sociales donde puede obtener informacin y servicios que este ofrece.

Nota: Las lecturas estarn disponibles en la sala de reserva de la biblioteca de Ciencias

Sociales bajo la reserva del profesor.

http://www.aldaily.com/http://www.newleftreview.net/http://www.nybooks.com/http://www.lrb.co.uk/http://www.rrp.upr.edu/caccs