ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

ESCUELA SUPERIOR LYSANDER BORRERO TERRY

VILLIALBA, PUERTO RICO

PRONTUARIO DEL CURSO

Año Académico 2013-2014

Identificación del curso: ESSO 131-1626 Título:

Estados Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas Créditos: 1 crédito

Horas: 250 minutos semanales; (1) año escolar

Salón: 51

Información sobre el profesor (a)

Nombre: Amarilis Y. Pérez Sánchez

Título: Maestra de Estudios Sociales Horas de Capacitación e Institucional: 8:00 a.m. -9:00 a.m./ 2:10 p.m. – 3:00

p.m. Email:

amarilisperez_17@hotmail.comBlogeducativo:http://aperezhistoria.blogspot.com/

Descripción: El contenido de este curso gira en torno a la historia y la geografía de los Estados Unidos de América.

El estudio de la historia de la nación estadounidense es de suma importancia, pues estamos ligados políticamente

a los Estados Unidos desde 1898, por lo cual debemos conocer su desarrollo social, político y económico en forma

objetiva.

Objetivos: Al concluir el curso, luego de exponer a los estudiantes a diversas experiencias de aprendizaje

relacionadas con los aspectos esenciales de la historia, geografía y cultura de los Estados Unidos de América, los

estudiantes habrán alcanzado los siguientes objetivos:

Cognoscitivos:

1. Analizar las implicaciones de la geografía de los Estados Unidos de América en el desarrollo político,

económico, social y cultural de la Nación en distintos momentos históricos;

2. Analizar los rasgos fundamentales del desarrollo político, económico y sociocultural de los Estados Unidos

de América a través de la historia;

3. Analizar las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriqueña y la estadounidense.

4. Argumentar en torno a la política exterior de los Estados Unidos de América y el resto del mundo;

5. Evaluar las implicaciones sociales, políticas y económicas de la interdependencia entre Estados Unidos de

América, y el resto del mundo y llegar a conclusiones;

6. Tomar decisiones frente a situaciones planteadas en el curso.

Procedimentales:

1. Interpretar material audiovisual;

2. Organizar información en un bosquejo;

3. Preparar informes escritos y orales;

4. Reconocer el propósito del autor;

5. Reconocer el propósito del autor;

6. Identificar relaciones de causa y efecto;

7. Distinguir entre hecho y opinión, etc.

8. Leer con diferentes propósitos: para evaluar críticamente, para contestar preguntas, para analizar un

tema, para formarse una opinión, etc.

9. Reconocer y entender los términos utilizados en los estudios sociales.

Actitudinales

1. Desarrollar conciencia del valor de los recursos naturales, y la necesidad de conservarlos;

2. Reconocer los derechos y deberes que conlleva ser un buen ciudadano en un gobierno democrático;

3. Reconocen y aprecian las contribuciones de la sociedad estadounidense al mundo en términos políticos,

sociales, económicos, tecnológicos y culturales;

4. Valorar la aportación de la sociedad a nuestra vida como pueblo.

Libro de texto:

Estados Unidos: La Historia en un mundo de cambios. Puerto Rico: Editorial Panamericana, 2011. Impreso en

Colombia.

Recursos a utilizarse en la clase:

1. Libro y/o texto de referencia

2. Atlas geográfico, globo terráqueo, mapas

3. Fotografía, películas, documentales, videos, internet

4. MS Office(Word, Excel, Power Point)

Calendariotemático

Unidadestemáticas Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May

Marco geográfico de los EU * *

El periodo colonial * * *

Surgimiento de una nueva nación * * *

La transformación de los EU 1865-1953 * * *

De la posguerra a nuestros días: Globalización * * *

Plan de Evaluación

Fases/Criterios Fecha aproximada % NF

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May

Fases: Diagnóstica

Prueba Diagnostica * * N/A

Fase: Formativa

Pruebas Cortas * * * * * * * * * * 3%

Asignaciones * * * * * * * * * * 3%

Proyectos * * 6%

Informes orales * * * * 6%

Trabajos diarios * * * * * * * * * * 9%

Exámenes * * * * * * * * 70%

Fase: Sumativa

Libreta * * 3%

Totales 100%

Escala de notas:

Porciento Nota Final

Nivel Interpretación sobre el dominio de concepto, destrezas y competencias incluidas en los objetivos del curso, que fue alcanzado por el estudiante

100-90 A Excelente Dominio sobresaliente

89-80 B Bueno Dominio superior, o sobre el mínimo aceptable.

79-70 C Regular Dominio mínimo aceptable o suficiente.

69-60 D Deficiente Dominio limitado. Revela dificultad en la mayoría de los conceptos, destrezas o competencias.

59-0 F Inaceptable Dominio pobre o ningún dominio.

Normas: Se observará el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento de Estudiantes del departamento de

Educación.

Observaciones:

1. El estudiante tendrá derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes, laboratorios, informes orales,

proyectos, asignaciones, pruebas cortas y/o asignarle trabajos de sustitución (equivalente a la puntuación) siempre y

cuando muestre evidenciajustificada de su ausencia (enfermedad, actividades extracurriculares u otras causas

justificadas). Se realizara mediante acuerdo con el estudiante, el padre o encargado y la maestra. De ser necesario

se requerirá la intervención de la Orientadora Escolar, Trabajadora Social o el Director/ a Escolar.Véase Reglamento

General de Estudiantes.

2. Las pruebas cortas son sin avisar.

3. El estudiante deberá entregar copia de la rúbrica para la evaluación para cada trabajo, según aplique.

4. Prontuario sujeto a cambios.

Certificación

Yo_________________________________________ padre o encargado de mi hijo (a)

________________________________________ he leído el prontuario del curso titulado: Estados

Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas. Entiendo y/o conozco

los objetivos, el plan de evaluación y normas a seguir durante el año escolar 2012-2013.

___________________________ ___________________________

Firma del Estudiante Fecha

___________________________ ___________________________

Firma del Padre o encargado Fecha

Amarilis Y. Pérez Sánchez 1ro de agosto de 2013