promocion social para fomentar y fortalecer el autocuidado del adulto mayor en el centro de salud de...
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN
FACULTAL DE CIENCIAS HISTORICOS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
PRACTICAS PRE PROFESIONALES III
“PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y
FORTALECER EL AUTOCUIDADO DEL ADULTO
MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE MARIANO
MELGAR, AREQUIPA
OCTUBRE 2009 – ENERO 2010”
PRESENTADO POR:
CARLA PAOLA SALAS GALLEGOS
ASESORA:DRA. MERLY LAZO MANRIQUE
AREQUIPA – PERU
2010
A mis queridos padres que fueron los que me impulsaron y apoyaron en todo momento en el camino de mis estudios para lograr ser una buena profesional.
A mi Asesora Dra. Merly Lazo Manrique, que me guió en la elaboración del presente proyecto.
INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
POLITICAS SOCIALES DEL SECTOR SALUD
I. MINISTERIO DE SALUD........................................................................2
1. Misión............................................................................................2
2. Visión.............................................................................................2
3. Funciones......................................................................................3
4. Objetivos........................................................................................3
5. Base Legal del Ministerio de Salud...............................................4
II. Marco Legal que Ampara al Adulto Mayor.............................................7
1. Plan Nacional Para las Personas Adultas Mayores 2006-2010
PROMUDEH......................................................................................7
1.1 Objetivos del Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores 7
1.2 Políticas Específicas.....................................................................8
1.3 Estrategias Específicas.................................................................8
2. Plan Regional Del Adulto Mayor............................................................9
2.1 Objetivos Generales.....................................................................9
2.2 Objetivos Específicos...................................................................9
2.3 Prioridades Regionales …………………………………………………10
3. Diagnostico Integral de las Personas Adultas Mayores…………………….10
3.1 El contexto Internacional10
3.2 El contexto sociocultural de la persona Adulta Mayor en el Perú11
CAPITULO II
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE MARIANO MELGAR Y
LA MICRO RED DE SALUD DE MARIANO MELGAR
I. Datos generales del Distrito de Mariano Melgar..............................................15
1. Reseña histórica del Distrito de Mariano Melgar..............................................15
2. Base Legal...................................................................................................16
3. Ubicación y Características del Espacio Localización Geográfica.....................17
4. Aspectos Demográficos..................................................................................17
II. Diagnóstico Situacional del Centro de Salud de Mariano Melgar
1. Nombre:........................................................................................................20
2. Ubicación Geográfica ....................................................................................20
3. Cobertura:.....................................................................................................21
5. Objetivos:......................................................................................................22
6. Potencial Humano:.........................................................................................23
7. Recursos Financieros: ...................................................................................24
8. Recursos Institucionales:................................................................................24
9. Recursos Materiales.......................................................................................24
10. Dinámica Interna.........................................................................................25
11. El Trabajo Social dentro de la Institución........................................................26
12. Problemas visualizados en la Institución........................................................27
13. Problemas detectados en la población usuaria...............................................27
CAPITULO III
DIAGNOSTICO ESPECÍFICO DEL PROBLEMA MEDIANTE LA APLICACIÓN
DE LA TECNICA DELPHI
I. DIAGNOSTICO ESPECIFICO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA
TECNICA DELPHI..........................................................................................29
II. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO...............................................................36
III. CONTENIDO DEL DOCUMENTO TÉCNICO DEL PROYECTO.....................37
1. Planteamiento del Proyecto............................................................................37
2. Justificación...................................................................................................38
3. Objetivos.......................................................................................................39
3.1 Objetivo General..........................................................................................39
3.2Objetivos Específicos....................................................................................39
4. Actividades por Objetivos...............................................................................39
5. Metas por Objetivo.........................................................................................40
6. Factibilidad....................................................................................................41
7. Presupuesto y financiamiento.........................................................................43
8. Cronograma de actividades............................................................................44
CAPÍTULO IV
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
I. MARCO LOGICO...........................................................................................46
II. PLAN OPERATIVO.......................................................................................48
III. PLAN OPERATIVO DE EJECUCION............................................................50
1. Objetivo Especifico Nº 1 ............................................................................50
Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 1
2. Objetivo Especifico Nº 2.................................................................................51
Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 2
3. Objetivo Especifico Nº 3.................................................................................42
Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 3
4. Objetivo Específico Nº 4.................................................................................53
Desarrollo de las actividades del Objetivo Especifico Nº 4
CAPÍTULO V
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
I. EVALUACION CUANTITATIVA.......................................................................56
II. EVALUACION CUALITATIVA.........................................................................76
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCION
El Ministro de salud señala entre sus principales objetivos el promover y
asegurar la participación activa y responsable de la población como
principio básico de atención primaria, con la finalidad de fortalecer el
derecho de los ciudadanos a la salud y garantizar el libre acceso a los
servicios.
Sin embargo en el distrito de Mariano Melgar el desconocimiento y
desinterés, sobre todo de la población adulta mayor acerca de la
importancia de su auto cuidado, deberes y derechos en cuanto a su salud,
constituyen un problema que no permiten su desarrollo.
El presente Proyecto social constituye un trabajo que resalta la
importancia de la participación activa del adulto mayor en su autocuidado.
La problemática resaltante en el centro de salud de Mariano Melgar es el
inadecuado autocuiado del adulto mayor en su salud siendo el principal
protagonista para mejorar su calidad de vida.
Para el diagnostico de esta problemática se utilizo la técnica DELPHI que
fue realizada con la participación de 20 adultos mayores, siendo las
causas principales: El bajo nivel educativo, la baja autoestima, el
deficiente autocuidado en su salud debido a los malos hábitos alimenticios
y falta de higiene, la limitada participación de la familia en el proceso de
envejecimiento saludable, la falta de interés del gobierno municipal y el
desempleo o ingresos reducidos, haciendo que la familia lo considere una
carga.
Por consiguiente la elaboración del proyecto se han considerado los
siguientes capítulos: Capítulo I Políticas Sociales del Sector Salud,
Capitulo II Diagnostico Situacional del Distrito de Mariano Melgar y la
MICRO RED de Salud de Mariano Melgar, Capitulo III Diagnostico
Especifico del Problema Mediante la paliación de la Técnica DELPHI,
Capitulo IV Ejecución del Proyecto, Capitulo V Evaluación del proyecto;
siendo el objetivo general “Promover el autocuidado del Adulto Mayor
para mejorar su calidad de vida”
Las capacitaciones al adulto mayor están basadas en las técnicas de
autocuidado convirtiéndose este en una actividad primordial para que las
personas adulto mayores puedan ser de algún modo autovalentes, estas
capacitaciones estarán a cargo de profesionales del Centro de Salud
quienes se encargaran de brindar conocimientos prácticos que se
adaptan a las necesidades del adulto mayo
Finalmente se realizará el seguimiento y monitoreo respectivo como
también la evaluación del proyecto.
CAPITULO I
POLITICAS SOCIALES
DEL SECTOR SALUD
POLITICAS SOCIALES DEL SECTOR SALUD
I. MINISTERIO DE SALUD
1. MISIÓN
El Ministerio de Salud tiene la misión de proteger la dignidad personal,
Promoviendo la salud, previniendo las enfermedades y garantizando
la atención integral de salud de todos los habitantes del país;
proponiendo y conduciendo todos los lineamientos de políticas
sanitarias en concertación con todos los sectores públicos y los
actores sociales. La persona es el centro de nuestra misión, a la cual
nos dedicamos con respeto a la vida y a los derechos fundamentales
de todos los peruanos, desde antes de su nacimiento y respetando el
curso natural de su vida, contribuyendo a la gran tarea nacional de
logra el desarrollo de todos nuestros ciudadanos. Los Trabajadores
del Sector Salud somos agentes de cambio en constante superación
para lograr el máximo bienestar de las personas.
2. VISIÓN
A mediados de la década 2010 -2020, la salud de todas las personas
del País será expresión de un sustantivo desarrollo socioeconómico,
del fortalecimiento de la democracia, de los derechos y
responsabilidades ciudadanas basados en la ampliación de fuentes de
trabajo estable y formal con mejoramiento de los ingresos en la
educación en valores orientados hacia la persona y una cultura de
solidaridad, así como en el establecimiento de mecanismos equitativos
de accesibilidad a los servicios de salud mediante un sistema nacional
coordinado y descentralizado de salud, y desarrollando una política
nacional de salud que recoja e integre los aportes de la medicina
tradicional y de las diversas manifestaciones culturales de nuestra
Sociedad.
3. FUNCIONES
El Ministerio de Salud diseña y organiza procesos organizacionales de
dirección, operación y apoyo, los mismos que deben implementar las
estrategias de mediano plazo. Los subprocesos y actividades
componentes se modifican en función de las de las innovaciones
tecnológicas y la reformulación de los objetivos estratégicos.
4. OBJETIVOS
Promoción de la salud y vigilancia de funciones esenciales de
salud pública.
Prevención de las enfermedades crónicas y degenerativas.
Educación para mejorar el acceso a alimentos de calidad
Desarrollo del Seguro Integral de Salud y mejoramiento del Seguro
Social.
Reducción de Morbimortalidad infantil, materna y por
enfermedades transmisibles.
Ampliación del acceso y uso racional de medicamentos.
Reestructuración integral de los Sistemas Administrativos y
Operativos del Ministerio de Salud.
Inicio del proceso de integración y descentralización sectorial
Implementación de políticas comunes en la región andina.
Fortalecer el rol de rectoría y conducción sectorial del Ministerio de
Salud.
Garantizar el acceso y la atención integral con servicios de salud
adecuados y de calidad.
Mejorar integralmente el entorno ambiental, previniendo y
controlando los riesgos y daños asociados a enfermedades
transmisibles de importancia regional y nacional.
Descentralizar y modernizar el sector a través de nuevas
modalidades de gestión y financiamiento.
5. BASE LEGAL DEL MINISTERIO DE SALUD
Articulo 2º.- De la Naturaleza de Ministerio de Salud.
El Ministerio de Salud es un órgano del Poder Ejecutivo. Es el ente
rector del Sector Salud que conduce, regula y promueve la
intervención del Sistema Nacional de Salud, con la finalidad de lograr
el desarrollo de la persona humana, a través de la promoción,
protección, recuperación y rehabilitación de su salud y desarrollo de un
entorno saludable, con el pleno respeto de los derechos
fundamentales de la persona, desde su concepción hasta su muerte
natural.
Artículo 4º.- de las funciones del Ministerio de Salud
El Ministerio de Salud diseña y organiza procesos organizacionales de
dirección, operación y apoyo, los mismos que deben implementar las
estrategias de mediano plazo, los subprocesos y actividades
componentes. Se modifican en función de las innovaciones
tecnológicas y la reformulación de los objetivos estratégicos, los
mismos que se establecen en el Reglamento de la presente Ley y en
los Reglamentos Orgánicos subsecuentes.
Artículo 5º.- De los objetivos funcionales
El Ministerio de Salud diseña y norma los procesos organizacionales
correspondientes, en el ámbito de su gestión institucional y sectorial,
para lograr los siguientes objetivos funcionales:
a) La conducción y planeamiento estratégico sectorial de
salud.
b) La organización del Ministerio de Salud.
c) El desarrollo e integración de procesos y sistema de
información sectoriales.
d) La cultura de la salud para el desarrollo físico ,mental y
social de toda la población
e) El entorno saludable para toda la población.
f) La protección y recuperación de la salud y la rehabilitación
de las capacidades de las personas en condiciones de equidad y
plena accesibilidad.
g) La prevención y control de las epidemias y el desarrollo de
las capacidades suficientes para recuperar y mantener la salud de
las personas y poblaciones que sean afectadas por desastres.
h) El control del suministro y calidad de los insumos,
medicamentos y drogas.
i) El aseguramiento financiero de la salud pública y salud
integral de todas las personas.
j) El financiamiento de la inversión nacional en salud.
k) La formación, asignación y supervisión de la calidad de los
recursos humanos en salud.
l) El soporte logístico de bienes, servicios, infraestructura,
equipo y mantenimiento, tanto de las dependencias administrativas,
como de los establecimientos de salud.
Artículo 8º Del Ministerio de Salud
El ministerio de Salud es el responsable político y está a cargo del
sector Salud, ostentando las siguientes responsabilidades y
atribuciones:
a) Representar al Estado a nivel nacional e internacional
en los campos de su competencia.
b) Orienta, formula, dirige y supervisa la política nacional
de salud, en armonía con las disposiciones constitucionales, la
política general y los planes de gobierno.
c) Establece los objetivos y el plan estratégico nacional del
desarrollo e inversión nacional en salud.
d) Es titular del pliego presupuestal de salud.
e) Conduce e integra el Sistema Nacional de Salud.
f) Tiene a su cargo la regulación de servicios públicos que
compete al Sector Salud.
g) Coordina y establece las competencias de los
Gobiernos Regionales y Locales en Salud pública e individual.
h) Supervisa la aplicación de la política sectorial por parte
de los órganos y organismos regionales del Sector Salud.
i) Nombra a los titulares de los Organismos Públicos
Descentralizados del Ministerio de Salud y a las autoridades
regionales de Salud.
j) Proponer al Poder Ejecutivo proyectos de ley, decretos
legislativos, decretos supremos y resoluciones supremas.
k) Refrenda los actos presidenciales que atañen al Sector
Salud.
l) Expide resoluciones ministeriales en los asuntos de de
su competencia y resuelve en últimas instancias administrativas las
reclamaciones interpuestas contra órganos dependientes de él,
salvo en los casos que la ley exige resolución suprema.
m) Puede delegar las facultades y atribuciones que no
sean privativas a su función de Ministerio de Estado.
II. MARCO LEGAL QUE AMPARA AL ADULTO MAYOR
1. Plan Nacional Para las Personas Adultas Mayores 2006-2010
PROMUDEH
El Perú ha diseñado el Plan Nacional para las Personas Adultas
Mayores que es el documento representativo de la política de Estado
y de compromiso concertado entre Organizaciones
Gubernamentales y la sociedad civil para la regulación de las
políticas, planes, programas, y proyectos a favor de las personas
adultas mayores. Se constituye hasta la fecha en el único sustento
legal para ejercer la protección y promoción de los derechos civiles,
políticos y sociales de las personas adultas mayores.
2. OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL PARA LAS PERSONAS
ADULTOS MAYORES
Mejora el bienestar físico, psíquico y social de las personas
adultas mayores.
Promover la solidaridad con las personas adultas mayores.
Incrementar los niveles de participación social y política de los
adultos mayores.
Elevar el nivel educativo y cultural de la población adulta mayor.
Promover una imagen del envejecimiento y la vejez.
A. Políticas Especificas
El Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores propone cuatro
políticas específicas para su implementación y ejecución:
Envejecimiento saludable, salud, nutrición, tiempo libre.
Empleo, previsión y seguridad social.
Participación e integración social.
Educación, conciencia y cultura sobre el envejecimiento y la
vejez.
B. Estrategias Específicas
Estas estrategias permiten establecer convenios institucionales,
fortaleciendo alianzas que garanticen el logro de los objetivos y el
desarrollo de acciones, también la ejecución de programas
específicos de carácter multisectorial con forma de implementación
de las medidas consideradas en el plan:
Coordinación permanente entre todas las instituciones
responsables de la ejecución del plan.
Cooperación entre todas las entidades participación en la
ejecución del plan.
Corresponsabilidad gubernamental para alcanzar los objetivos y
ejecutar las medidas.
Participación de los adultos mayores y sus organizaciones en la
implementación del plan.
2. PLAN REGIONAL DEL ADULTO MAYOR
2.1 Objetivos Generales
Garantizar la Salud como derecho y deber de las personas
adultas mayores.
Fortalecer la capacidad del Estado, de asegurar un Sistema
Integral de Salud accesible y apropiado para las personas
adultas mayores.
2.2 Objetivos Específicos
Valorar todas las necesidades de todos los ancianos del sector;
motivando, capacitando y movilizando los recursos existentes,
disponibles y posibles de salud, en le mejor manejo integral de
las enfermedades del Adulto Mayor en los Hospitales, Centros y
Puestos de salud del MINSA, marcando prioridades.
Detectar y asistir a ancianos frágiles, crónicos e inválidos e
incorporarlos a un control periódico desde el nivel comunitario al
asistencial de salud correspondiente tratando de limitar las
complicaciones.
Impulsar la formación de una conciencia, cultura y sensibilidad
sobre el envejecimiento, que de dignidad a los adultos mayores y
elimine la discriminación por motivos de edad, educando a
pacientes y familiares sobre prevención de factores de riesgo,
detección y control de signos de síndromes clínicos geriátricos.
Ampliar y fortalecer la capacidad de coordinación y gestión
institucional para mejorar la calidad de vida del adulto mayor
propiciando la autoayuda, la independencia funcional, el
desarrollo social y educación en salud entre otros.
2.3 Prioridades Regionales
Las políticas regionales de salud reconocen el rápido
envejecimiento de la población e identifican a las personas
adultas mayores como población objetivo de protección social.
El Ministerio de Salud en Arequipa, tiene un plan para fortalecer y
reorientar los servicios integrales de salud de acuerdo a las
necesidades de las personas adultas mayores.
El Plan Regional de Salud de Arequipa, asegura a las personas
adultas mayores la cobertura universal y el acceso básico a los
sevicias, con atención equitativa dedujeres y hombres.
El Gobierno Regional de Arequipa, Municipios, Universidades,
Colegios Profesionales, Instituciones prestadoras de servicios de
Salud Publicas y Privadas, ONGs, y otras ponen como tema
prioritario apoyar a la educación de servicios de sal8ud para
responder al rápido envejecimiento de la población.
3. DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LAS PERSONAS ADULTAS
MAYORES
3.1 El contexto Internacional
El proceso de envejecimiento a nivel mundial y particularmente en
América Latina, está avanzando a un ritmo sin precedentes en la
historia de la humanidad. La tendencia universal a la disminución de la
fecundidad y la prolongación de la esperanza de vida ha llevado a un
incremento de la población de 60 y más años en el mundo, es así que
de 204 millones de personas de 60 y más años que había en 1950, se
ha incrementado a 577 millones en 1998, estimándose que para el año
2050 este grupo poblacional pueda llegar a cerca de 1,900 millones.
Así, en el período 1950-2000, mientras la población total del mundo
creció cerca de 141%, la población de 60 y más años aumentó
aproximadamente en 218%, mientras que los de 80 y más años de
edad lo hicieron en cerca de 385%. En el siglo XX se produjo una
revolución de la longevidad, donde la esperanza media de vida al nacer
ha aumentado 20 años desde 1950 y llega ahora a 66 años (en el
mundo), y se prevé que para el 2050 haya aumentado 10 años más.
Este triunfo demográfico y el rápido crecimiento de la población en la
primera mitad del siglo XX significan que el número de personas de
más de 60 años, que era alrededor de 600 millones en el año 2000,
llegará a casi 2000 millones en el 2050, mientras que se proyecta un
incremento mundial de la proporción del grupo de población definido
como personas de edad del 10% de 1998 al 15% en el 2025. Ese
aumento será más notable y más rápido en los países en desarrollo, en
los que se prevé que la población de edad se cuadruplicará en los
próximos 50 años.. En América Latina, el proceso de envejecimiento se
caracteriza por ser más rápido que en los países desarrollados, debido
principalmente a la transición de población mayormente joven a una
población en proceso de envejecimiento en un contexto de pobreza y
de inequidades socioeconómicas que en algunos países de la región
se acentúan más que en otros. En este contexto, el rápido proceso de
envejecimiento de la población demanda desarrollar políticas públicas
de Estado orientadas a comprender este fenómeno como parte de la
reforma en la educación, salud y trabajo, que permitan disminuir las
inequidades existentes a fin de hacer realidad que la persona en su
enfoque integral sea el fin supremo de la sociedad y el Estado.
3.2 El contexto sociocultural de la persona Adulta Mayor en el Perú
El envejecimiento en el Perú se produce con características
diferenciadas en el caso de hombres y mujeres. Debido a profundas
inequidades estructurales, los varones que actualmente cuentan con
más de 60 años tuvieron acceso a los diferentes niveles de
instrucción, lo que les permitió alcanzar una mejor calificación para
insertarse en el mercado laboral en condiciones más ventajosas. Este
hecho hizo que ellos accedieran en su mayoría a un trabajo formal y
luego de un número de años laborando, tuvieran derecho a una
pensión de jubilación y servicios de seguridad social. Como
consecuencia de ello, la vida de los varones adultos se desarrolla en
condiciones de mayor independencia, preferentemente en espacios no
domésticos, mientras que en el caso de las mujeres, en su gran
mayoría fueron marginadas para acceder a la escolaridad, lo que
posteriormente limitó sus posibilidades de calificarse para el trabajo y
su participación en el sector formal. Su quehacer tuvo lugar sobre todo
en la esfera doméstica, convirtiéndolas en personas económicamente
dependientes. Las diferencias de género en el envejecimiento se
evidencian en diversos aspectos. Así, las mujeres viven más tiempo
que los hombres, pero con inferior calidad de vida. Si bien su
esperanza de vida se ha incrementado más rápidamente en relación a
la de los hombres, esta disparidad es el resultado de una combinación
de diferencias biológicas, entre ellas la menor susceptibilidad a las
enfermedades cardiovasculares de las mujeres antes de la
menopausia, y de influencias culturales como la mayor exposición de
los hombres a riesgos laborales. Asimismo, las mujeres registran tasas
más altas de discapacidad en edades más avanzadas, lo cual refleja
las cargas acumuladas a lo largo de su ciclo vital. El estado de salud
de las mujeres se resiente en términos generales, debido a la falta de
servicios de salud, educación y por una deficiente nutrición en las
etapas anteriores de su vida. En el tema de la pobreza, las mujeres
tienen más probabilidades de ser pobres que los hombres adultos,
debido a efectos acumulados, tales como no haber sido preparadas
para desempeñarse en labores valoradas socialmente, percibir
ingresos más bajos a lo largo de su vida y tener acceso a menores
pensiones y bienes, todo lo cual las lleva a pertenecer a una
condición social más baja y contribuye a generar tasas
desproporcionadamente altas de pobreza entre las mujeres de más
edad. Las más gravemente afectadas son las mujeres que nunca se
casaron, o aquellas que quedaron viudas. Por otro lado, los sistemas
públicos de pensiones se diseñaron considerando que los hombres
serían la principal fuente de apoyo económico. Pese a que hay mayor
cantidad de mujeres a edades más avanzadas, ellas reciben menos
apoyo que los hombres por parte de estos sistemas, debido a que
ellas no han participado en la fuerza laboral de la economía formal, de
manera frecuente. Además, la carga de atender a los adultos recae
con un peso mayor en las mujeres respecto a los hombres, pues son
las mujeres quienes atienden a los miembros de la familia, además de
ocuparse de sus esposos e hijos.
CAPITULO II
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
DEL DISTRITO DE MARIANO
MELGAR Y MICRO RED
DE SALUD DE
MARIANO MELGAR
I. Datos generales del Distrito de Mariano Melgar
1. Reseña Histórica Del Distrito De Mariano Melgar
El Distrito de Mariano Melgar se creó el año de 1932, cuando el
“Sindicato de Albañiles de Arequipa” ocupó los terrenos eriazos
denominados “El golfo”,al nor-este del distrito de Miraflores. En los
siguientes años, los terrenos eriazos contiguos empezaron a
poblarse, instalándose urbanizaciones, pueblos jóvenes y
asentamientos humanos. La urbanización de Mariano Melgar
adquiere la denominación en 1936 por la junta dirigida por el
guardia civil Manuel Clavaría Arbulú.
El comité pro-distrital de Mariano Melgar fue gestionado
inicialmente por el Sr. Alberto Cervantes Gonzáles, luego es
renovado, y en segunda gestión bajo la misma presidencia logre
adjuntarlos documentos necesarios para la instalación de una
comunidad civil, por el nivel de articulación, consolidación
desarrollo.
Una vez lograda la tramitación y aprobación del Congreso el 27 de
Agosto ce 1965 se dicta la ley Nº 15594, creándose el Distrito de
Mariano Melgar, las urbanizaciones de San Lorenzo, Santa Rosa,
Generalísimo Don José de San Martín, como los pueblos jóvenes
Atalaya y Chilca.
El distrito de Mariano Melgar se ha organizado con la orientación
específica de aprovechar y explotar el medio:
Desde su origen, el distrito se constituyó en un eje nexo entre el
distrito de Paucarpata y el cercado de Arequipa; por sus calles y
avenidas circulan un gran porcentaje de unidades vehiculares que
diariamente trasladan personas y mercaderías provenientes de
otros distritos, preferentemente del Cerchado hacia el distrito de
Paucarpata.
Su primer Alcalde fue el Dr. Benjamín Gutiérrez Medina, le
siguieron los Sres. Agustín Calderón (1970-1972), Francisco Neyra
Llamazas (1973), Oswaldo Gonzáles Pérez (1974), Alex Paredes
Paulette (1975), Enrique Postigo Benavides, Marcelino Guevara
Paz (1977-1980), Gersy Paredes Linares (1990-1992), Cenen
Augusto del Castillo Valdivia (1993-1995), Artidoro Ojeda Ojeda
(1996-2002), Joaquín Genaro Peralta Gutiérrez (2003-2006), y
actualmente el Lic. Oscar Ayala Arenas (2007-2010).
Así mismo se constituye el distrito como un eje de desarrollo, en
los lugares de mayor circulación, se instalan empresas comerciales
y de servicios: Serví centros , Ferreterías, Tiendas comerciales,
etc. Las Empresas Productoras Primarias y de Transformación
instaladas se modernizan en el tiempo, actualmente han
conformado un conjunto de fuerzas económicas y sociales que
hacen del Distrito un eje del desarrollo de la metrópoli Arequipeña.
El Distrito de Mariano Melgar se ha configurado además en un
mercado demandante para las distintas actividades de la metrópoli,
por su capacidad poblacional se requiere de servicios, como de
bienes, movilizando recursos económicos.
2. Base Legal
A. Ley de creación del Distrito de Mariano Melgar
El Distrito de Mariano Melgar una vez lograda la tramitación y
aprobación del congreso el 27 de Agosto de 1965 se dicta la ley Nº
15594, firmada por el presidente Arq.Fernando Belaúnde Ferry,
siendo presidente del Senado el Sr. David Aguilar Cornejo, El Sr.
Manuel Bulga Fuelles, Senador Secretario y Sr. Nicéforo Espinoza
Llanos, Diputado Secretario, creándose el Distrito de Mariano
Melgar dentro de la cual se encuentra; la Urbanización Mariano
Melgar, las urbanizaciones de San Martín, como los pueblos
jóvenes Atalaya y Chilca.
3. Ubicación Y Características Del Espacio Localización
Geográfica
El Distrito de Mariano Melgar se encuentra ubicado en el Nor-Este
de la ciudad de Arequipa a cuatro kilómetros de la Plaza de Armas
a 16º 23’ 44” latitud Sur y a 17º 32’ 11” longitud Oeste , se
encuentra a la altura de 2,335 a 2,3700 m.s.n.m.
Los límites del Distrito son: Por el Sur con el Distrito de
Paucarpata, desde el cruce de la torrentera con la A V. Jesús,
siguiendo la segunda torrentera hasta sus finales en Cerro Gordo y
el Cerro San Cristóbal. Por el Norte con el Distrito de Miraflores
desde el cruce del Malecón Solezzi con la Av. Jesús siendo la
primera torrentera hasta el Cerro San Cristóbal. Por el Oeste con el
Cercado de Arequipa, en la Av. Jesús desde la primera cuadra
hasta el cruce con la segunda torrentera.
4. Aspectos Demográficos
4.1 Población por Centro Poblado
El Distrito de Martiano Melgar esta actualmente conformado por 36
centros poblados, hay que resaltar que dos centros: Generalísimo Don
José de San Martín y Mariano Melgar albergan al 56% de la población
total. Y si se suma el Centro poblado Santa Rosa , tendrá el 67% de la
población. Los 34/33 centros poblados respectivamente, conforman el
44% / 33% restante.
En el Distrito de Mariano Melgar, para el año 2002, se determinó un
total de 12,786 familias, las que estarían conformadas por un
promedio de 5.10 miembros familiares. El tamaño familiar incluye los
padres, hijos y otros parientes que dependen de la unidad familiar. Las
familias en Mariano Melgar tienen un promedio de 3.07 hijos, el
número promedio de hijos a comparación de otros Distritos es elevado,
el motivo principal es la aplicación tardía del control de natalidad, la
misma que s e implemento el año de 1992
4.2 Población por Sexo y Edad en los centro Poblados
La población de Mariano Melgar en el año 2001 por sexo y edad, fue
una población joven; el 53.0% es menor de 24 años, observando que
la disponibilidad futura de mano de obra para el desarrollo de la zona
es elevada como las oportunidades de generación de empleo e
ingreso.
La población distribuida por sexo nos muestra que las mujeres cuentan
con que representan el 48.10% y los hombres representan el 51.90%
de la población.
4.3 Actividades Económicas
La base económica del Distrito de Mariano Melgar esta compuesta
principalmente por dos categorías de actividades:
Las actividades económicas secundarias de transformación.
Actividades terciarias de comercio y servicios.
5. Los Recursos Naturales
Los recursos naturales del Distrito de Mariano Melgar son escasos, los
únicos criterios a identificar son los suelos con potencialidades propias
y el paisaje. Los suelos del Distrito son variados predominando la tierra
calcárea en el nor-este y una tierra arcillosa en el sur-este.
La tierra en la parte este del Distrito no ha sido ocupada , siendo una
tierra buena para instalar bosques , plantas varias que eleven el nivel
de áreas verdes del Distrito. Se ha podido observar altiplanicies
extensas que podrían posibilitar una irrigación de frutales y/0 cultivos
perennes.
Los recursos hídricos son mínimos, el agua proveniente de la
temporada de lluvias y el agua superficial proveniente de la fuente la
Bedoya (chilca) administrada por SEDAPAR. En el primer caso, no es
reservada ni canalizada, transcurre por las torrenteras y calles y se
pierde; em el segundo caso es utilizado para el consumo tanto de las
familias como de las empresas del Distrito.
En el Distrito no existen recursos energéticos propios, por lo cual no
tiene potencial hidroenergético, la energía proviene de la plantas de
Chilina.
El Distrito presenta pocas oportunidades turísticas, De orden físico se
encuentra el mirador natural del cerro Atalaya, donde actualmente se
ha edificado la imagen de Jesucristo Redentor. Con una dimensión de
15 m de alto. De orden recreacional-deportivo se considera una
posibilidad turística el complejo deportivo Maracaná.
De orden cultural la Iglesia del Señor de los Milagros, de orden
gastronómico; los restaurantes: Tradición Arequipeña, Mariscos
Melgar, en las avenidas Comandante Canga y Lima. En elprimer caso,
elaboran potajes típicos de Arequipa como la tradicional chicha. En el
segundo caso se preparan comidas de la costa peruana y arequipeña.
6. Caracteristícas Socio-Culturales
6.1 Educación
Los centros educativos de nivel inicial son de carácter estatal,
particulares y parroquiales, actualmente 26 centros educativos
atienden a 1064 niños abarcando el 91.36% de la población estudiantil
inicial; el 8.64% migra a otros centros iniciales, en el mayor de los
casos al cercado de Arequipa.
Los centros educativos de educación primaria en el Distrito de
Mariano Melgar son 12 centros estatales, 19 centros particulares y 4
parroquiales, atienden la educación de 5347 niños entre las edades de
6 a 11 años.
Los centros educativos de educación secundaria son 5 estatales,
8particulares y 2parroquialesque atienden a 5691 niños y adolescentes
de 11 a 16 años. Los centros de educación primaria y secundaria
prestan servios educativos al 81.47% de la población en edad
estudiantil del Distrito de Mariano Melgar y aproximadamente 1000
estudiantes de otros Distritos.
Los centros educativos de educación superior son de dos clases: Los
centros de Educación Ocupacional y los institutos. Actualmente en el
Distrito operan 5 centros Ocupacionales y un Instituto Superior,
atienden a la población estudiantil de 332 formados; atiende al 61.55
de la población que termina la educación secundaria.
II. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL CENTRO DE SALUD DE
MARIANO MELGAR
1. Nombre:
“RED AREQUIPA ESTE MICRO-RED MARIANO MELGAR
(MINSA)”
2. Ubicación Geográfica
El Centro de Salud de Mariano Melgar, se encuentra ubicado en la
parte baja del distrito de Mariano Melgar en la calle Ica 303, al norte de
la ciudad de Arequipa, a una altura aproximada de 2335 m.s.n.m.,
entre los 16º 23’ 44” de latitud sur y los 71º32’ 11” de latitud oeste. La
extensión del distrito es de 29.83 Km2, equivalente a 0.3% de la
superficie de Arequipa Metropolitana.
Límites:
Los límites del distrito son los siguientes:
Por el Norte: Con el distrito de Miraflores, separados por la
segunda torrentera y los terrenos del cuartel Salaverry.
Por el Sur : Con el distrito de Paucarpata, separados por la
tercera torrentera y la Av. Jesús.
Por el Este: Con los pueblos jóvenes de Cerro la Chilca,
Atalaya, Mariano Bustamante y Santo Domingo.
Por el Oeste: Con el Cercado de Arequipa y Av. Jesús.
3. Cobertura
El Centro de Salud de Mariano Melgar tiene bajo su jurisdicción las
siguientes localidades: Urb. De Mariano Melgar, San Lorenzo, Santa
Rosa, Santa Rita de Casia y Mariano Bustamante.
Pueblos Jóvenes: Atalaya, Mariano Bustamante, Cerro la Chilca, Santo
Domingo, Monte Olimpo, Los Balcones, 9 de Diciembre y Alameda Santa
Rosa.
Asentamientos Humanos: San Andrés, Freyre García, Monterroso, los
Alpes y Villa Alto Cenepa.
El área de influencia del centro de Salud es accesible a través de medios
de transporte urbano.
4. Breve Reseña Histórica
El Centro de Salud de Mariano Melgar comenzó a funcionar, el 01 de
Mayo de 1963, en un local de la calle Filtro del Distrito de Miraflores con el
nombre de centro Materno Infantil Miraflores.
Con la creación política del Centro de Salud de Mariano Melgar, y
mediante Resolución Jefatura del ministerio de Salud de Mariano Melgar.
El primer jefe del centro de Salud fue el Dr. David Salazar Yabar y desde
entonces se han sucedido en el cargo médicos jefes que con su labor y
dedicación han contribuido consolidar el prestigio del que actualmente
goza este establecimiento.
Un acontecimiento importante en el Centro de Salud Mariano Melgar fue
su incorporación al programa de Administración Compartida, Es así que
desde el 01 de Agosto de 1995 comienza a funcionar bajo la nominación
de CLAS MARIANO MELGAR, siendo su primera presidenta la Sra.
Teresa Rivera Cevallos, en esta fecha también se inicio la atención
médica y de farmacia las 24 horas del día, logrando con este servicio el
reconocimiento unámine de la población, mas aun porque también se dio
inicio a la atención institucional de parto a cualquier hora del día, en el
centro Obstétrico y la atención pediátrica.
5. Objetivos:
Cumplir y hacer cumplir las funciones generales asignadas a
la Red de acuerdo, a las políticas de Salud vigente.
Cumplir los objetivos y metas del sector.
Planear como organizar, dirigir, coordinar, controlar,
supervisar y evaluar el funcionamiento técnico administrativo de los
órganos que conforman la Red.
Operativizar el sistema más adecuado de delegación de
autoridad que requiere el manejo descentralizado de lo recursos
financieros, económicos, humanos, físicos y materiales.
6. Potencial humano:
En el Centro de Salud labora tanto el personal de planta como
contratado por el CLAS.
Medico Jefe : 01
Medico de Planta : 05
Medico CLAS : 01
Medico SERUMS : 01
Odontólogo de Planta : 02
Odontólogo CLAS : 01
Odontólogo SEEUMS : 01
Obstetriz de Planta : 03
Obstetriz SERUMS : 02
Trabajadora Social : 02
Enfermera de Planta : 06
Enfermera de CLAS : 01
Enfermera SERUMS : 01
Psicólogo de Planta : 01
Psicólogo SERUMS : 01
Químico farmacéutico : 01
Q. Farmacéutico SERUMS : 02
Técnico de laboratorio : 02
Inspector sanitario : 01
Encarg. Estadist. (digit.) : 01
Tecnico de Enfermería Planta : 06
Tecnico de Enfermería CLAS : 03
Personal Administrativo : 07
Contador : 01
7. Recursos Financieros:
Los recursos financieros son propios del Centro de Salud y algunas
partidas del Ministerio de Salud.
8. Recursos institucionales:
En el Distrito de Mariano Melgar se ofrece servicios de salud en
diversos locales e institucionales:
Centro de Salud del MINSA.
Puesto de Salud Atalaya (dependiente del C. S Mariano Melgar)
Puesto de Salud de Santa Rosa (dependiente del C. S Mariano
Melgar)
Programa de Atención Familiar (PAF) de ESSALUD
Clínica J. Prado
Consultorios Médicos Particulares
Consultorios Odontológicos Particulares
Farmacias y Boticas Particulares
9. Recursos Materiales
El Centro de Salud de Mariano Melgar cuenta con los siguientes
recursos materiales:
Consultorios Médicos : 2
Consulta de gine-obst : 2
Consultorio de pediatria : 1
Consultorio de Psicología : 1
Consultorio de Odontología : 1
Sala de Partos : 1
Puerperio : 1
Dilatación : 1
Servicio tópico : 1
Sala de observaciones : 1
Triaje : 1
Farmacia : 1
Servicio Social : 1
Capacitación : 1
Auditorio : 1
Laboratorio : 1
Ecografías. . 1
Admisión-caja : 1
Estadística. . 1
Servicios higiénicos : 9
Jefatura y secretaria : 1
Psicoprofilaxis : 1
Cuarto de guardia : 1
Estación vehicular : 1
10. Dinámica Interna
El centro de Salud de Mariano Melgar esta integrado por un equipo
multidisciplinario de profesionales y personal de apoyo conformado por
una secretaria,01 Alumna practicante de Trabajo Social de la
Universidad Nacional de San Agustín, alumnas practicantes de
Obstetricia, de la universidad Católica de Santa Maria y alumnos
practicantes de Enfermería de Institutos superiores. La comunicación
de los profesionales mencionados es horizontal en las diferentes
acciones de trabajo.
11. El Trabajo Social Dentro De La Institución
11.1 Objetivos
Brindar atención y tratamiento social por grupos etéreo al la
persona, familia y comunidad, aplicando las fichas
socioeconómicas.
Realizar actividades de bienestar del personal en el ámbito de la
MICRO RED de Salud.
Participar en el estudio y solución de problemas medico-social de
los usuarios que acuden al establecimiento.
Otras actividades a fin al servicio.
11.2 Rol que desempeña la Trabajadora Social
Inscripción de personas de escasos recursos económicos al
Seguro Integral de Salud (SIS)
Trabajo de campo en cuanto Promoción de Salud.
Visitas Domiciliarias.
Entrevistas.
Coordinación para los eventos de la institución.
Coordinación con el comité de Vaso de Leche para la inscripción
de personas con TBC.
11.3 Metodología
La Trabajadora hace uso de las técnicas de apoyo como la entrevista,
observación, visitas domiciliaríais trabajo con la comunidad.
12. Problemas Visualizados En La Institución
Para la obtención de los siguientes datos se realizó una entrevista al
personal que labora en la institución.
El Centro de Salud de Mariano Melgar no cuenta con la
infraestructura adecuada en el área de Servicio Social para el buen
desempeño del profesional.
Falta de material de escritorio y didáctico.
Falta de presupuesto para actividades extramurales.
13. Problemas Detectados En La Población Usuaria
Para la obtención de los siguientes datos se realizó la revisión de las
fichas socioeconómicas que se realizan a los usuarios que asisten al
Centro de Salud.
Pobreza.
Pobreza extrema.
Abandono moral y material de personas en estado de
vulnerabilidad (niños y adultos mayores)
Pobreza coyuntural.
CAPITULO III
DIAGNOSTICO
ESPECIFICO DEL PROBLEMA
MEDIANTE LA APLICACIÓN DE
LA TECNICA DELPHI
I. DIAGNOSTICO ESPECIFICO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA
TECNICA DELPHI
La problemática identificada en la Micro Red de Salud de Mariano Melgar
y en la cual he decidido intervenir es la referente al inadecuado
autocuidado de su Salud del Adulto Mayor problemática de salud que
viene atravesando la población.
Para la identificación de las causas de esta situación-problema se aplicó
la técnica DELPHI contándose con la participación de 20 Adultos
Mayores siendo los resultados los siguientes:
CUESTIONARIO Nº 1
Código ……………
1. ¿Conoce Ud. Los derechos del Adulto Mayor?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. ¿Para Ud. qué es la autoestima?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. ¿De qué manera cuida Ud. su salud?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. ¿Participa su familia en el cuidado de su salud?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. ¿Tiene conocimiento de los deberes de los hijos para con sus
padres?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6. ¿Conoce Ud. otras instituciones que apoyen al Adulto Mayor?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
7. ¿Qué opinión tiene acerca del envejecimiento?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
CONCLUSIONES
Luego de aplicar el Cuestionario Nº 1 he llegado a la conclusión de que
las causas del inadecuado autocuidado de su salud son las siguientes:
a) El bajo nivel educativo, del Adulto Mayor por ende
desconocimiento de sus derechos.
b) La baja autoestima del Adulto Mayor.
c) El deficiente autocuidado en su salud, debido a los
malos hábitos alimenticios y falta de higiene.
d) La limitada participación de la familia en el proceso de
envejecimiento saludable del Adulto Mayor.
e) La falta de interés del Gobierno Municipal por crear
espacios para el buen desenvolvimiento y participación del Adulto
Mayor.
f) El desempleo o ingresos reducidos, haciendo que la
familia lo considere una carga.
CUESTIONARIO 1- A
1. Causales del inadecuado autocuidado de su salud en el Adulto Mayor.
a. Desconocimiento de sus derechos.
b. Inadecuado autocuidado en su salud.
c. Falta de sensibilización e indiferencia del gobierno municipal.
d. Baja autoestima.
e. Desinterés familiar.
f. Pobreza y desempleo.
2. Identificación de supuestos problemas
Ficha Nº
Situaciones
Problemas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Total de
respuestas por
situaciones
problemas
Desconocimientos de sus
derechosX X X X X X X X 8
Inadecuado auto cuidado de
su saludX X X X X X X X X X X X X 13
Falta de sensibilización e
indiferencia de gobiernosX X X X X X 6
Baja autoestima X X X X X X X X X X X X 12
Desinterés familiar X X X X X X X X X X X 11
Pobreza y desempleo X X X X X X X X X X 10
CUESTIONARIO Nº 2
Código ………......
I. Priorización de situación - problemas
De acuerdo con los resultados del cuestionario 1, las situaciones a problemas
expresados por las personas entrevistadas anteriormente son:
SITUACION O PROBLEMA PUNTAJES
1. Inadecuado autocuidado en su salud 13 _______
2. Baja autoestima _______ 12 _______
3. Desinterés familiar _______ 11 _______
4. Pobreza y desempleo _______ 10 _______
5. Desconocimiento de sus derechos _______ 08 _______
6. Falta de sensibilización e indiferencia _______ 06 _______
De gobiernos.
TABULACION
Formulario 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ∑ ẋ Priorización
Desconocimiento
de sus derechos3 5 7 9 1 4 6 8 10 2 1 7 4 9 3 6 5 8 6 1 105 5.2 4to
Inadecuado auto
cuidado de su
salud
5 7 10 1 9 7 4 3 5 8 10 9 10 4 6 9 8 5 2 4 126 6.3 1ro
Falta de
sensibilización e
indiferencia de
gobiernos
3 4 5 3 2 1 9 7 6 5 4 6 1 2 9 10 1 3 9 4 94 4.7 5to
Baja autoestima 5 7 9 1 3 5 2 4 6 8 6 9 7 4 1 8 3 6 9 5 108 5.4 2do
Desinterés
familiar9 6 8 2 1 7 4 7 3 9 3 2 5 8 1 10 2 7 9 4 107 5.3 3ro
Pobreza y
desempleo1 3 4 7 10 2 8 9 3 4 8 5 7 2 10 5 7 3 1 8 107 5.3 3ro
II. PRESENTACION DEL PROYECTO
1. Nombre del Proyecto:
“PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y FORTALECER EL
AUTOCUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE
MARIANO MELGAR, AREQUIPA OCTUBRE 2009 – ENERO 2010”
2. Lugar de Ejecución :
DEPARTAMENTO : Arequipa
PROVINCIA : Arequipa
DISTRITO : Mariano Melgar
3. Entidad Solicitante :
Centro de Salud Mariano Melgar – MINSA – Red Arequipa Este.
4. Entidad Ejecutora :
Universidad Nacional de San Agustín
Facultad de Ciencias Histórico Sociales
Escuela Profesional de Trabajo Social
Alumna Practicante del 5º Año de la Escuela de T.S.
5. Presupuesto : S/.759.00
III. CONTENIDO DEL DOCUMENTO TÉCNICO DEL PROYECTO
1. Planteamiento del Proyecto
El alargamiento de la vida de las personas es un fenómeno que se viene
evidenciando en la población mundial debido entre otras cosas a la
transición de las tasas de natalidad y mortalidad muy elevadas a unas
tasas de natalidad y mortalidad bajas, junto con el descenso de la
fecundidad e incremento de la expectativa de vida convirtiéndose en la
causa universal del envejecimiento de la población. En Latinoamérica las
proyecciones poblacionales señalan que en 1990 se incrementa en 3,7%
las personas con edades de 65 a más años y 11,7% para 2030 (Anzola,
1995 y Girón 1997).
El proceso de transición demográfica, se está produciendo en los países
en desarrollo con mucha más celeridad que en los países desarrollados.
Lo cual afecta a la sociedad en general y a las personas en particular. Las
repercusiones sociales son numerosas, y entre ellas figuran las que
afectan a las pautas de producción, consumo, ahorro e inversión, a las
condiciones del mercado laboral y a la productividad, a los tipos de
servicios necesarios y a los patrones del gasto público.
Envejecer es un proceso secuencial, acumulativo e irreversible que
deteriora al organismo humano progresivamente mermando su capacidad
para enfrentar las circunstancias y condiciones del entorno. El
enfrentamiento que plantean las disfuncionalidades y enfermedades en la
vida de las personas adultas mayores, las hace que adquieran algunos
conocimientos, habilidades y prácticas básicas de autocuidado. Dichas
experiencias en muchos de ellos favorecen una atención integral, que
atienda sus necesidades fisiológicas, emocionales, sociales, espirituales,
ecológicas, productivas, culturales, recreativas y sanitarias, debido a que
son un grupo funcional y socialmente vulnerables.
2. Justificación
La población melgariana esta en una constante lucha de supervivencia por
cubrir las necesidades económicas; al priorizar esta necesidad ha dejado
de lado la importancia del cuidado de su salud dando como resultado una
población desinformada y con poco interés frente a la `protección de su
salud y/o al desarrollo de estilos de vida saludables y habilidades,
originado generalmente por el poco acceso a la información, educación y
a los bajos niveles de participación en los espacios de concertación que
ayuden a la creación y formación de conciencia sobre sus derechos y
deberes que permiten tener y ejercer un mayor control sobre su salud.
Considerando que es importante que la población Adulta Mayor se
involucre y participe en su autocuidado par enfrentar los problemas de
salud que con mayor incidencia se presentan en esta edad; así mismo
urge implementar programas de prevención de la salud. En ambos casos
la población objetivo cumple un rol protagónico que se haría viable a
través de su participación continua en el club del Adulto Mayor.
La idea de ejecutar el presente proyecto surge después de observar el
inadecuado autocuidado que tiene el Adulto Mayor en su salud;
determinándose de esta manera que las causas de dicha problemática
son: El inadecuado autocuidado del Adulto Mayor, desconocimiento de
sus derechos, baja autoestima, desinterés familiar, falta de sensibilización
e indiferencia de los gobiernos, la pobreza y el desempleo.
La importancia de de una participación activa y de autocuidado del Adulto
Mayor asegurará que las actividades del proyecto se enfoquen en las
necesidades expresadas por ellos mismos, promoviendo de este modo el
impacto y sostenibilidad del mismo.
Con el presente proyecto se intenta beneficiar a los Adultos Mayores que
acuden al Centro de Salud de Mariano Melgar a través de talleres que
fomenten y fortalezcan un autocuidado saludable brindándoles la
información necesaria.
3. Objetivos
3.1 Objetivo General
Promover el Autocuidado del Adulto Mayor para mejorar su calidad de
Vida.
3.2Objetivos Específicos
Capacitar al Adulto Mayor acerca del autocuidado y envejecimiento
saludable.
Elevar la autoestima del Adulto Mayor frente a su entorno familiar y
social.
Sensibilizar a la familia y población usuaria sobre la valoración y
respeto del Adulto Mayor.
Ampliar la cobertura del SIS facilitando el acceso de los Adultos
Mayores.
4. Actividades por Objetivo
Actividades del objetivo Nº 1
Elaboración de la ficha socioeconómica del Adulto Mayor.
Coordinar con el médico de geriatría y departamento de nutrición
para el taller de autocuidado y envejecimiento saludable.
Selección de temas para el taller de autocuidado y envejecimiento
saludable.
Gestionar con la institución el equipo audiovisual.
Actividades del Objetivo Nº 2
Elaboración de afiches para la difusión del taller de autoestima.
Elaboración de trifoliados para el taller de Autoestima en los
Adultos Mayores.
Realizar técnicas de participación y socialización.
Gestionar con la Defensoria del Pueblo para recabar material
didáctico sobre los derechos del Adulto Mayor.
Actividades el Objetivo Nº 3
Elaboración de material para par el taller de capacitación.
Desarrollo del taller de sensibilización sobre la autovaloración del
adulto mayor.
Actividades del Objetivo Nº 4
Coordinar con el médico encargado del SIS para ampliar la
cobertura a este sector.
Realizar campañas de difusión para la afiliación del Adulto Mayor.
5. Metas por Objetivo
Objetivo Especifico Nº 1
Empadronamiento del Adulto Mayor.
Realizar 01 taller de capacitación sobre el autocuidado y
envejecimiento saludable.
Realizar 01 taller de información y orientación acerca de sus
derechos.
Objetivo Especifico Nº 2
Realizar 01 taller de capacitación de autoestima.
Ejecutar actividades de recreación y socializacion.
Objetivo Especifico Nº 3
Realización de 01 taller de sensibilización
30 manuales de información.
Objetivo Especifico Nº 4
Lograr la inscripción e integración del Adulto Mayor al SIS.
6. Factibilidad
Social
- El proyecto cuenta con potencial humano constituido por el
equipo multidisciplinario del Centro de Salud de Mariano
Melgar y con la aprobación del jefe de la Micro Red de Mariano
Melgar Dr. Carlos Palacios Rosado.
- Se cuenta además con la participación activa de los adultos
mayores y la población usuaria.
Técnica
- Se utilizará una serie de técnicas como la observación y la
entrevista para detectar el problema principal.
- En los talleres se utilizaran Técnicas Grupales de Motivación y
Participación dirigidas a la población objetivo y público asistente.
En cuanto a dichos talleres se utilizará material educativo como:
Trifoliados, afiches y papelotes.
- Se contará con el auditorio del Centro de Salud Mariano Melgar
para la realización de los talleres, también se agencio la
utilización del cañón multimedia y una computadora.
Económicas y financieras
La fuente de financiamiento del presente proyecto es
autofinanciado por la alumna practicante del 5º año de Trabajo
Social.
Participación de la Población
La población Objetivo presenta interés.
Medio Ambiente
Se cuenta con las instalaciones del centro de Salud de Mariano
Melgar para la ejecución del proyecto.
Condiciones Criticas o de Riesgo
La ausencia en los talleres de capacitación y el restringido apoyo
de los familiares es el único factor que pondría en riesgo la
ejecución del proyecto.
7. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
GASTOS TOTAL
a) Viáticos
Movilidad y viáticos 25.00
b) DIFUSION Y CAPACITACION
Periódicos murales 120.00
Volantes 60.00
Trifoliados 70.00
Afiches 25.00
Bambalina 30.00
Papel bond 20.00
Lapiceros 15.00
Fólderes 30.00
Papelógrafos 10.00
Manuales de capacitación 90.00
Refrigerios 85.00
Premios 75.00
c) OTROS GASTOS 60.00
TOTAL 690.00
d) IMPREVISTOS 69.00
TOTAL GENERAL 759.00
8.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ActividadesOCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Ubicación y reconocimiento de la
instituciónX
2. Identificación de la problemática a
intervenirX X
3. Elaboración del diagnostico especifico
mediante la aplicación de la técnica
DELPHI
X X X
4. Elaboración y diseño del Proyecto Social
X X X
5. Atención a la demanda de los usuarios del SIS
X X X X X X X X X X X X X
6. Visitas domiciliarias X X X X X X X X X X
7. Elaboración de material para el taller de capacitación
X X
8. Desarrollo del taller de capacitación X X X X
9. Coordinación con el equipo multidisciplinario
X X X
10. Campañas de difusión X X X X X
11. Empadronamiento del adulto mayor X X X
CAPÍTULO IV
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
I. MARCO LOGICO
Objetivos jerarquizadosIndicadores verificables
objetivamenteFuentes de verificación Supuestos importantes
I. Fin: Promover el autocuidado
del adulto mayor para mejorar su
calidad de vida
II. Resultados:
b) Capacitar al adulto mayor
acerca del autocuidado y
envejecimiento saludable.
c) Elevar la autoestima del
adulto mayor frente a su
entorno familiar y social.
d) Sensibilizar a la familia y
población usuaria sobre la
valoración y respeto del
adulto mayor.
e) Ampliar la cobertura del
SIS facilitando el acceso
- Se alcanzó el
fortalecimiento y fomento
de su autocuidado.
- Motivación y
sensibilización al 40% de
adultos mayores.
- Capacitación de un
porcentaje de adultos
mayores.
- Sensibilización a
familiares y público
asistente.
- Mas de 50 adultos
mayores inscritos en el
- Informes de
sistematización
- Informe
- Documentos
- Trifoliados
- Registro de asistencia
- Volantes
- Manuales de capacitación
- Afiliaciones entregadas
- Registro de adultos
- Participación del público
usuario.
- Apoyo del personal de la
Micro Red de Mariano
Melgar
- Compromiso de familiares
y personal técnico para
atender mejor al adulto
mayor.
- Apoyo y compromiso de la
de los adultos mayores. SIS. mayores afiliados. asistenta social y personal
encargado del SIS para
realizar nuevas
afiliaciones.
III. Actividades:
- Charlas sobre el autocuidado
y envejecimiento saludables.
- Coordinación con el equipo
multidisciplinario.
- Un taller dirigido a 39
adultos mayores
- 3 reuniones de
coordinación
- Registros de asistencia
- Informes
- Documentos
- Interés de la población
objetiva
- Apoyo del equipo
multidisciplinario
- Desarrollo del taller de
autoestima
- Elaboración de manuales de
capacitación
- 20% de adultos mayores
capacitados
- Distribución de 45
manuales
- Registro de asistencia
- Manuales de capacitación
(Trifoliados)
- Participación del adulto
mayor, interés del público
en general.
- Desarrollo del taller de
sensibilización sobre la
valoración del adulto mayor
- Inscripción e integración del
adulto mayor al SIS.
- 15 familias sensibilizadas
- 50 adultos mayores
inscritos al SIS.
- Volantes
- Invitaciones
- Registro de asistencia
- Ficha de inscripción
- Mayor apoyo de los
familiares
II. PLAN OPERATIVO
Nombre de la Institución que presenta el Proyecto: Escuela Profesional de Trabajo Social
Titulo del Proyecto: Promoción social para fomentar y fortalecer el autocuidado del adulto mayor en el Centro de Salud Mariano
Melgar Arequipa – 2009 – 2010
Actividades Fecha Actividades Aporte Total
Co
d.Nombre Unid. Inicio Termino Precedentes Responsable
Tercero
sPropio S/.
1.1
1.2
1.3
2.1
Elaboración de la ficha
socioeconómico del
adulto mayor.
Formación y
coordinación del equipo
multidisciplinario
Selección de temas
para los talleres
Elaboración de material
para la capacitación
23 adultos
mayores.
7profesionales
4 temas
seleccionados
35 adultos
mayores
27/10/09
30/10/09
08/11/09
21/11/09
18/12/09
30/10/09
09/11/09
11/12/09
Establecer contacto con
la población adulto
mayor
Acciones de
coordinación con el
equipo multidisciplinario
Selección de la temática
a tratar en la
capacitación
Gestión y coordinación
institucional
Alumna
practicante de
Trabajo social
Alumna
practicante de
Trabajo social
Alumna
practicante de
Trabajo social
Alumna
practicante de
Trabajo social
Alumna
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
45.00
_ _ _
_ _ _
_ _ _
45.00
2.2
3.1
4.1
Visitas domiciliarias
Desarrollo del taller de
sensibilización sobre la
valoración del adulto
mayor.
Realizar campañas de
difusión para la afiliación
del adulto mayor.
45 adultos
mayores
15 familias
50 adultos
mayores
01/12/09
23/12/09
05/10/09
16/12/09
08/01/10
15/01/10
Acciones de
coordinación y
motivación
Motivación a los
asistentes al taller.
Coordinación
institucional
practicante de
Trabajo social
Alumna
practicante de
Trabajo social
Alumna
practicante de
Trabajo social
_ _ _
_ _ _
_ _ _
25.00
30.00
18.00
25.00
30.00
18.00
III. PLAN OPERATIVO DE EJECUCION
1. Objetivo Especifico Nº 1
Capacitar al Adulto Mayor acerca del autocuidado y envejecimiento
saludable.
1.1 Actividades del Objetivo Nº 1
Elaboración de la ficha socioeconómica del Adulto
Mayor.
Coordinar con el médico de geriatría y departamento de
nutrición para el taller de autocuidado y envejecimiento
saludable.
Selección de temas para el taller de autocuidado y
envejecimiento saludable.
Gestionar con la institución el equipo audiovisual
1.2 Fundamentación
Las acciones de fomento del autocuidado se orientan a la población
Adulta Mayor como ente activo en materia de salud.
Para alcanzar un nivel de participación óptima por parte de los
Adultos Mayores es necesaria la motivación constante,
promoviendo el compromiso consigo mismo y no sea considerado
como sujeto de Discriminación, menosprecio y rechazo debido a su
longevidad.
1.3 Acciones
Elaboración de las fichas socioeconómicas
Reuniones de coordinación con el equipo
multidisciplinario para la ejecución de los talleres
Coordinación con secretaria para solicitar el equipo
audiovisual.
1.4Cobertura
23 Adultos Mayores cuyas edades oscilan entre 56 – 98 años.
1.5 Metodología
- Reuniones
- Entrevistas
- Técnicas participativas
1.6 Responsable
Alumna Practicante de la Escuela de Trabajo Social de la
Universidad Nacional de San Agustín.
1.7. Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 1
Estas actividades se llevaron a cabo a partir de la tercera semana
de Octubre , coordinándose con el médico geriatra y la responsable
del área de nutrición desarrollándose adecuadamente el taller de
autocuidado y envejecimiento saludable contándose con la
participación de la nutricionista Fabiola Portugal.
2. Objetivo Especifico Nº 2
Elevar la autoestima del Adulto Mayor frente a su entorno familiar y
social.
2.1 Actividades del Objetivo Nº 2
Elaboración de afiches para la difusión del taller de
autoestima.
Elaboración de trifoliados para el taller de Autoestima en los
Adultos Mayores.
Realizar técnicas de participación y socialización.
Gestionar con la Defensoria del Pueblo para recabar material
didáctico sobre los derechos del Adulto Mayor
2.2 Cobertura
42 Adultos Mayores informados y orientados sobre sus derechos.
2.3 Metodología
- Reuniones
- Afiches
- Observación
2.4 Responsables
Alumna Practicante de la Escuela Profesional de Trabajo Social de
la Universidad Nacional de San Agustín y la licenciada Enilda
Llamoca Maima A.S del C.S Mariano Melgar.
2.5 Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 2
Esta actividad se llevó a cabo el primer Viernes de Enero
contándose con la participación de la Psicóloga Patricia Meza
quien expuso el tema
“Autoestima en el Adulto Mayor” contando con la asistencia de 35
Adultos Mayores.
Culminada la ponencia se prosiguió con las actividades de
recreación..
3. Objetivo Especifico Nº 3
Sensibilizar a la familia y población usuaria sobre la valoración y
respeto del Adulto Mayor.
3.1 Actividades del Objetivo Nº 3
Elaboración de material para par el taller de capacitación.
Desarrollo del taller de sensibilización sobre la valoración del
adulto mayor.
3.2 Fundamentación
Para lograr la participación activa de los familiares del Adulto
Mayor en el cuidado y autocuidado de su salud fue necesario
realizar 12 campañas de difusión y de este modo lograr
sensibilizarlos acerca de la importancia que tiene la revalorización
y respeto hacia sus pares o abuelos y no los hagan sentir como una
carga en la familia.
3.4 Acciones
- Elaboración del material.
- Observación.
3.5 Cobertura
15 familias sensibilizadas y capacitadas sobre la revaloración y
respeto al Adulto Mayor.
3.6 Metodología
- Técnicas de motivación.
- Trifoliados.
- Charlas
3.7 Responsable
Alumna Practicante de la Escuela Profesional de Trabajo Social de
la Universidad Nacional de San Agustín.
3.8 Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 3
Se realizó la elaboración y producción de material educativo para
la capacitación de sensibilización, al cual asistieron familiares de
los Adultos Mayores y publico usuario. De este modo se logró la
revaloración y respeto hacia el Adulto Mayor, dichas actividades se
realizaron los días 23 de diciembre y 08 de Enero del presente año.
4. Objetivo Específico Nº 4
Ampliar la cobertura del SIS facilitando el acceso de los Adultos
Mayores.
4.1 Actividades del Objetivo Nº 4
Coordinar con el médico encargado del SIS para ampliar la
cobertura a este sector.
Realizar campañas de difusión para la afiliación del Adulto
Mayor.
4.2 Fundamentación
Para logra la atención integral de salud de los Adultos Mayores en
extrema pobreza, pobreza y abandono, es necesario ampliar la
cobertura de este proporcionándoles una atención especial de
acuerdo a sus etapas de envejecimiento, para que lleven una vida
con calidad y digna siendo derecho fundamental de toda persona.
4.3 Acciones
- Reunión con el médico encargado del SIS
4.4 Cobertura
Se logró afiliar a mas de 50 Adultos Mayores al Sistema Integral de
Salud.
4.5 Metodología
- Perifoneo
- Reuniones
- Bambalina
4.6 Responsables
Alumna Practicante de Trabajo Social de la Universidad Nacional
de San Agustín y Medico encargado del SIS (Dr. Jesús Macedo
Zurita.)
4.7 Desarrollo de las actividades del Objetivo Especifico Nº 4
El 04 de Diciembre se empezaron las coordinaciones con el Dr.
Jesús Macedo Zurita (encargado del SIS) para lograr la ampliación
del SIS.
La segunda semana de Diciembre se dio inicio a las afiliaciones a
todos los Adultos Mayores que lo solicitaban.
CAPÍTULO V
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
I. EVALUACIÓN CUANTITATIVA
OBJETIVO N° 1
INDICADORES METAS OBJETIVOS
-4 talleres de sensibilización
acerca del autocuidado de su
salud..
-23 Adultos Mayores
empadronados
-4 talleres de
sensibilización
Capacitar al Adulto
Mayor acerca del
autocuidado y
envejecimiento
saludable.
-3 Reuniones de coordinación con
el equipo multidisciplinario.
-23 Adultos Mayores capacitados
Realizar 01 taller de
capacitación sobre
el autocuidado y
envejecimiento
saludable- 4 reuniones de coordinación con
la Asistenta Social.
-01 taller de información y
orientación acerca de sus
derechos.
Realizar 01 taller de
información y
orientación acerca de
sus derechos.
INTERPRETACIÓN
En el presente cuadro se aprecia seis indicadores y tres metas que
visualizan el grado de cumplimiento del objetivo lo que permite medir y
describir la situación existente del avance o logro de cada uno de ellos
observando que guardan estrecha vinculación entre sí.
META A
INDICADOR I
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD 35-46 4 100 ELEVADO
23-34 3 75 ACEPTABLE
11-22 2 50 REGULAR
00-10 1 25 BAJO
INDICADOR II
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
3 3 100 ELEVADO
2 2 66.7 ACEPTABLE
1 1 33.3 BAJO
I –(META A)
Para medir este indicador se ha
planificado como máximo 4
reuniones en los tres meses lo que
equivaldría al 100%, sin embargo
se ha logrado en la práctica tres
reuniones lo que permite alcanzar 2
puntos reales con un nivel de
confiabilidad aceptable.
1-(META A)
El puntaje máximo a obtener en
este indicador es de 46 puntos lo
que equivale al 100%, se ha
logrado obtener 66.7 logrando así
alcanzar 2 puntos reales con un
nivel de confiabilidad aceptable
META 1 PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
4
3
2
2
META 1 7 4
INTERPRETACIÓN:
En el cuadro se observa que el puntaje máximo posible a alcanzar por la
META A es de 7 puntos, sin embargo en la práctica tan sólo se ha logrado a
obtener 4 puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 71.43% del
cumplimiento de dicha meta.
METAB
INDICADOR I
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
3 3 100 ELEVADO
2 2 66,7 ACEPTABLE
1 1 33.3 BAJO
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
29-35 5 100 ELEVADO
22-28 4 75 ACEPTABLE
15-21 3 50 REGULAR
8-14 2 \ 25 BAJO
1-7 1 00 DEFICIENTE
I –(META B)
Para medir este indicador se
ha planificado 3 reuniones de
coordinación lo que equivale al
100%, se cumplió con las tres
reuniones planteadas alcanzando
tres puntos reales lo que equivale el
100% siendo un nivel de
confiabilidad elevado.
II-(META)
El puntaje máximo a obtener en
este indicador es de 5 puntos que
equivale al 100%, se ha logrado
reunir a 23 Adultos Mayores,
logrando así alcanzar 4 puntos
reales lo que representa el 75 5
siendo un nivel de confiabilidad
aceptable.
META B PUNTAJE MAXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
3
5
3
3
META B 6 6
INTERPRETACION
En el cuadro se observa que el puntaje máximo posible a alcanzar por la
META B es de 8 puntos, sin embargo en la practica tan solo se ha logrado
obtener 6 puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 755 de dicha
neta.
META C
INDICADOR I
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE
CONFIABIL1DAD 4 4 100 ELEVADO
3 3 75 ACEPTABLE
2 2 50 REGULAR
1 1 25 BAJO
INDICADOR II
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
1 1 100 ELEVADO
I -(META 2)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 4 puntos, lo que
equivale al 100%. Se ha logrado
cumplir con las 4 reuniones planteadas,
alcanzando así 4 puntos reales lo que
equivale el 100% siendo un nivel de
confiabilidad elevado.
II-(META C)
Para medir este indicador se ha
planificado una reunión lo que equivaldría
al 100%; se ha logrado cumplir con la
reunión alcanzando 1 punto real lo que
equivale el 100% siendo un nivel de
confiabilidad elevado.
META C PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
4
1
4
1
META C 5 5
INTERPRETACIÓN:
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar por
la META C es de 5 puntos , logrando en la práctica obtener los puntos
reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento de dicha
meta.
OBJETIVO N°2
INDICADORES METAS OBJETIVOS
- 25 invitaciones de
asistencia entregados a lo
Adultos Mayores.
- 1 tema expuesto en la
capacitación.
- Entrega de 100 volantes
informativos
Realizar 01 taller de
capacitación de
autoestima.
Elevar la autoestima
del Adulto Mayor
frente a su entorno
familiar y social.
3reuniones de coordinación
con la la Psicóloga.
35AdultosMayorescapacit
ados en su autoestima
90 manuales de
capacitación.
INTERPRETACIÓN
En el presente cuadro se han considerado cinco indicadores con dos
metas que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo
lo que permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este
objetivo. Al cumplimiento de todos los indicadores planteados en cada una
de las metas planteadas se estaría alcanzado el objetivo propuesto en el
proyecto.
META A
INDICADOR I
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
21-25 5 100 ELEVADO
16-20 4 75 ACEPTABLE
11-15 3 50 REGULAR
6-10 2 25 BAJO
1-5 1 00 DEFICIENTE
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
1 1 100 ELEVADO
INDICADOR III
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
100-81 5 100 ELEVADO
80-61 4 75 ACEPTABLE
60-41 3 50 REGULAR
40-21 2 25 BAJO
20-1 1 00 DEFICIENTE
I-(META A)
El puntaje máximo a obtener en
este indicador es de 5 puntos que
equivale al 100%, se llegó a entregar
una cantidad de 25 invitaciones
alcanzando un puntaje de 5 puntos
lo que representa el 100% siendo
un nivel de contabilidad elevado.
II -( META A)
Para la medición de este indicador
se ha planificado una exposición de
1 tema que alcanza un puntaje de 1
equivalente al 100%, lográndose
llevar a cabo la capacitación
contando con 1 punto real con un
nivel de confianza elevado.
III - (META A)
Para medición de este indicador se
planificó la entrega de 100 volantes
informativos con un puntaje máximo
de 5 que equivale al 100%, pero sólo
se cumplió con la entrega de 50
volantes significando que se llegó a
un puntaje de 3 puntos reales
alcanzando un 50% con un nivel de
confianza regular.
META A PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
INDICADOR 3
5
1
5
5
1
3
META A 11 9
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META A es de 11 puntos, sin embargo en la práctica tan solo se
ha logrado obtener 09 puntos reales, lo que significa haber alcanzado
el 93.3% del cumplimiento de dicha meta.
Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido realizado con
eficacia aunque con algunas restricciones por lo que no se pudo
alcanzar el 100% de las actividades
METAB
INDICADOR I
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
3 3 100 ACEPTABLE
2 2 66.7 REGULAR
1 1 33.3 BAJO
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVELDE CONFIABILIDAD
29-35 5 100 ELEVADO
22-28 4 75 ACEPTABLE
15-21 3 50 REGULAR
8-14 2 25 BAJO
1-7 1 00 DEFICIENTE
1 -(META B)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 3 puntos que equivale al
100%, como se llegó a tener las tres
reuniones de coordinación con el equipo
ejecutor se ha alcanzando 3 puntos
reales, lo que representa el 100%
siendo un nivel de confiabilidad elevado.
II –(META B)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 5 puntos que equivale al
100%, se llegó a capacitar a una cantidad
de 35 Adultos Mayores alcanzando un
puntaje de cinco puntos lo que representa
el 100% siendo un nivel de confiabilidad
elevado.
META B PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
3
5
3
5
META B 8 8
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META B es de 8 puntos , en la práctica se ha logrado obtener 8
puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento
de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido
realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas.
OBJETIVO Nº 3
INDICADORES METAS OBJETIVOS
- 12 jornadas de difusión
para forjar una cultura de
respeto hacia el Adulto
Mayor.
- 2 reuniones para la
recaudación de material.
Realizar 12 charlas
de difusión a los
familiares del Adulto
Mayor.
Sensibilizar a la
familia y población
usuaria sobre la
valoración y respeto
del Adulto Mayor
3 reuniones de
coordinación y elaboración
del material con la A.S
Enilda LLamoca
- 20 familias capacitadas
90 manuales de
capacitación
- 30 visitas domiciliarias a
los familiares del Adulto
Mayor.
Sensibilización a las
familias de Adulto
Mayor.
INTERPRETACIÓN
En el presente cuadro se han considerado cinco indicadores con tres
metas que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo
lo que permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este
objetivo. Al cumplimiento de todos los indicadores planteados en cada una
de las metas planteadas se estaría alcanzado el objetivo propuesto en el
proyecto.
META A
INDICADOR I
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
12-15 4 100 ELEVADO
8-11 3 75 ACEPTABLE
4-7 2 50 REGULAR
0-3 1 25 BAJO
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
2 2 100 ELEVADO
1 1 75 ACEPTABLE
I-(META A) El puntaje máximo a obtener en
este indicador es de 4 puntos que
equivale al 100%, siendo un nivel
de contabilidad elevado.
II -( META A)
Para la medición de este indicador
se ha planificado un máximo de 02
reuniones, con un puntaje de 2
equivalente al 100%, lográndose que
se llevar a cabo las 2 reuniones
alcanzando 2 puntos reales con un
nivel de confianza elevado.
META A PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
4
2
4
2
META A 6 6
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META A es de 6 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 6
puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento
de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido
realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas.
META B
INDICADOR I
CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
3 3 100 ACEPTABLE
2 2 66.7 REGULAR
1 1 33.3 BAJO
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
29-35 5 100 ELEVADO
22-28 4 75 ACEPTABLE
15-21 3 50 REGULAR
8-14 2 25 BAJO
1 -(META B)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 3 puntos que equivale al
100%, como se llegó a tener las tres
reuniones de coordinación con la A.S por
lo que se ha alcanzando 3 puntos
reales, lo que representa el 100%
siendo un nivel de confiabilidad elevado.
II –(META B)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 5 puntos que equivale al
100%, se llegó a capacitar a una cantidad
de 20 familias alcanzando un puntaje de
cinco puntos lo que representa el 100%
siendo un nivel de confiabilidad elevado.
META B PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
3
5
3
5
META B 8 8
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META B es de 8 puntos , en la práctica se ha logrado obtener 8
puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento
de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido
realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas.
META C
INDICADOR I
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
25-30 5 100 ELEVADO
19-24 4 75 ACEPTABLE
13-18 3 50 REGULAR
7-12 2 25 BAJO
1-6 1 00 DEFICIENTE
I –(META C)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 5 puntos que equivale
al 100%, en la práctica se realizaron
30 visitas domiciliarias para la
motivación de su participación,
significa que se ha alcanzando un
puntaje de 5 puntos reales lo que
representa el 100% siendo un nivel de
confiabilidad elevado.
META C PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1 5 5
META C 5 5
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META B es de 5 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 5
puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento
de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido
realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas
OBJETIVO Nº 4
INDICADORES METAS OBJETIVOS
- 05 reuniones de
coordinación para lograr
la ampliación de la
apertura del SIS forjar..
- 53 Adultos Mayores
afiliados al SIS.
Lograr la inscripción e
integración del Adulto
Mayor al SIS.
Ampliar la cobertura
del SIS facilitando el
acceso de los Adultos
Mayores.
INTERPRETACIÓN
En el presente cuadro se han considerado dos indicadores con una meta
que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo lo que
permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este objetivo. Al
cumplimiento de todos los indicadores planteados
META A
INDICADOR I
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
5 5 100 ELEVADO
4 4 75 ACEPTABLE
3 3 50 REGULAR
2 2 25 BAJO
1 1
INDICADOR II
INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD
41-53 5 100 ELEVADO
31-40 4 75 ACEPTABLE
21-30 3 50 REGULAR
11-20 2 25 BAJO
0-11 1 00 DEFICIENTE
I-(META A)
El puntaje máximo a obtener en
este indicador es de 5, en la practica
se realizaron las 5 reuniones lo cual
equivale al 100%, siendo un nivel
de contabilidad elevado.
II –(META A)
El puntaje máximo a obtener en este
indicador es de 5 puntos que equivale
al 100%, en la práctica se realizaron
53 afiliaciones, lo que significa que se
ha alcanzando un puntaje de 5 puntos
reales lo que representa el 100%
siendo un nivel de confiabilidad
elevado.
META A PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
INDICADOR 1
INDICADOR 2
5
5
5
5
META A 10 10
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar
por la META A es de 5 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 5
puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento
de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido
realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL
OBJETIVO 1
OBJETIVO 2
OBJETIVO 3
OBJETIVO 4
18
19
19
10
15
17
19
10
META A 66 61
INTERPRETACIÓN
En el cuadro se observa que se obtuvo un puntaje real de 62 puntos
reales, lo que significa haber alcanzado el 92.3 en la ejecución del
proyecto . lo que significa haber logrado un nivel de confiabilidad elevado..
II. EVALUACION CUALITATIVA
El proyecto de intervención Profesional de la alumna practicante de la
Escuela Profesional de Trabajo Social va paralela a los objetivos de la
institución, específicamente al área de Promoción de la Salud ya que
busca dar los lineamientos necesarios para la promoción, de la Salud del
Adulto Mayor, aportando de esta manera a que el Adulto Mayor fomente
y fortalezca el autocuidado de su salud y su vez haga respetar sus
derechos en la atención y cuidado de su salud y así mismo tome
conciencia de la importancia de adquirir hábitos de vida saludable como
una acción de prevención.
El diagnóstico realizado mediante la técnica DELPHI me permitió conocer
la problemática más sentida en cuanto a las limitaciones o causas por las
cuales los adulto mayores no venían cumpliendo adecuadamente con su
autocuidado, dentro de la posibles limitaciones se pudo conocer: El bajo
nivel educativo, del Adulto Mayor, la baja autoestima del Adulto Mayor, el
deficiente autocuidado en su salud, debido a los malos hábitos
alimenticios y falta de higiene, la limitada participación de la familia en el
proceso de envejecimiento saludable del Adulto Mayor, la falta de interés
de los Gobiernos de turno por crear espacios para el buen
desenvolvimiento y participación del Adulto Mayor y el desempleo o
ingresos reducidos, haciendo que la familia lo considere una carga.
La ejecución de las actividades programadas se iniciaron en el mes de
Noviembre con la aplicación de las fichas y sensibilizando a la población
adulta mayor sobre el adecuado cuidado de su salud seguidamente se
prosiguió a la revisión de datos de los adultos mayores, se coordinó con
la Trabajadora Social y equipo multidisciplinario para la ejecución de los
talleres de capacitación.
El presupuesto del presente proyecto fue autofinanciado; para cubrir los
gastos de movilidad, elaboración de material de difusión como son los
trifoliados, afiches bambalina etc. Respecto al material para la realización
de los talleres de capacitación se contó con el aporte de centro de
salud en un 25% , siendo cubierto el resto por la ejecutora del proyecto.
Se tuvo la participación y apoyo de un calificado equipo de profesionales
del C.S. de Mariano Melgar conformado por médicos, nutricionista,
psicóloga.
Mediante los cursos realizados de pudo aportar positivamente al
fortalecimiento y sensibilización de los Adultos Mayores y familiares.
Durante las capacitaciones se pudo apreciar la aceptación e interés por
parte de los Adultos Mayores en cuanto a seguir participando en
actividades de la misma naturaleza que fortalezcan sus conocimientos así
mismo se concreto el compromiso de la familia a que sigan asistiendo a
las reuniones posteriores .
Paralelamente a las actividades programadas se realizaron otras
actividades que demandaban la oficina de servicio social, entre estas se
tenían la atención del SIS, visitas domiciliarias y las diferentes
actividades de promoción de la salud que me permitieron conocer las
líneas de acción que respectan a nuestro quehacer profesional en el
sector salud.
CONCLUSIONES
PRIMERA:
El Perú hoy en día, no está preparado para enfrentar todas las demandas,
sociales, de salud, entre otras, que son necesarias para este sector de la
población.
SEGUNDA:
En el distrito de Mariano Melgar mas del 50% de la población no cuenta
aún con el Seguro Integral de Salud siendo este un derecho fundamental
de toda persona poniéndolo en un estado mas aún vulnerable.
.
TERCERA:
El Centro de Salud de Mariano Melgar específicamente el Club del Adulto
Mayor no cuenta con la infraestructura adecuada para la realización de
sus actividades puesto que el auditorio donde realizan sus reuniones se
encuentra en el segundo piso y es poco accesible para la población
objetivo.
CUARTA:
El jefe de la Miro Red de Mariano Melgar demostró un gran interés y
apoyo en las capacitaciones a los Adultos Mayores y sobre todo a la
ampliación a la cobertura para la inscripción al SIS a los Adultos Mayores
puesto que es la población que cuenta con menos recursos.
QUINTA:
Los profesionales de salud se mostraron dispuestos a participar en los
talleres para compartir sus conocimientos, que ayudaron a una mayor
información a los Adultos Mayores.
SEXTA:
Los Adultos Mayores con los que se ha trabajado demostraron un gran
entusiasmo por mejorar su calidad de vida mediante el autocuidado
comprometiéndose en tener una actividad participativa,
comprometiéndose a difundir lo aprendido.
SEPTIMA:
La falta de información y sensibilización a la población melgariana frente a
la revaloración y respeto al Adulto Mayor no permite el desarrollo pleno
de las actividades, limitando la captación de un mayor número de Adultos
Mayores.
OCTAVA:
El área de Promoción de la Salud no cuenta con un presupuesto
adecuado lo que limita la elaboración de material de trabajo para las
capacitaciones.
NOVENA:
Los reconocimientos y material otorgado a los Adultos Mayores, fueron
incentivos importantes que se reflejo en el entusiasmo por seguir
participando en cursos de capacitación.
SUGERENCIAS
PRIMERA:
Las Trabajadoras Sociales de la institución deberían tener mayor
participación en la elaboración de Políticas Sociales que contribuyan en
el bienestar del Adulto Mayor.
SEGUNDA:
Las autoridades del Centro de Salud deben brindar un presupuesto
adecuado para la ejecución de sus actividades y a su vez, designar
ambientes apropiados para las capacitaciones a Las personas adultas
mayores y personas con discapacidades.
TERCERA:
Promover un adecuado estilo de vida, desde la infancia, para llegar en
óptimas condiciones de salud a la adultez mayor, lo que incluye una
alimentación adecuada, actividad física, artísticas, de recreación, etc..
CUARTA:
Mejorar las actuales políticas del Estado en cuanto a la accesibilidad de
los ancianos a todos aquellos beneficios que les brindan: programas del
adulto mayor que incluyan actividades médicas preventivas, curativas y
paliativas, pensiones, hogares de reposo estatales, etc.
QUINTA:
A nivel de nuestra profesión, incluir en nuestra formación de el tema de
los adultos mayores, para poder tener las armas necesarias para poder
hacer frente a este gran número potencial de pacientes.
Por otra parte, la sociedad actual mira desdeñosamente la ancianidad,
considerándola una parte de la población que ya no sirve para nada.
Por todos estos antecedentes, se hace perentorio un cambio a nivel social
respecto a la tercera edad, cambios que abarquen desde la forma
personal de tratar a los ancianos hasta aquellas modificaciones en el
quehacer de, sino todas, muchas de las profesiones, considerando que
una parte sustantiva de nuestros usuarios serán estos adultos mayores.
Por la misma razón, se decidió profundizar en este tema, para estar mejor
preparadas a la hora de enfrentar profesionalmente a un adulto mayor y a
su familia.
BIBLIOGRAFIA
Prof. Simón Bergman “Envejecimiento y la vejez”, España, 1999.
Tibbits R.P. “Gerontología Social” España, 2000
Dr. Mario Strefilevich “Salud del Adulto Mayor” Puerto Rico, 1988
Prof. Edier E. K. “Salud Persibida” Madrid, 1991
Psic. Salthouse R.P. “Evaluación de la memoria” Virginia, 1990
Psic. Víctor Frankl “Psicología del Adulto Mayor” Argentina, 1997
Cáceres “Proyecto Social”, España 1997
www. google.com
www. altavista.com
www. rincóndelvago.com
ANEXOS
MARCO TEORICO
I. MARCO CONCEPTUAL DEL ADULTO MAYOR
1. DEFINICION DE ADULTO MAYOR
Existen varias definiciones sobre el término adulto mayor. Se dice que
son aquellas personas que alcanzan una edad en la que deben
abandonar formalmente el trabajo; esto hace referencia a aquella parte
de la población que ha dedicado su vida a trabajar y al cabo de un
tiempo debe jubilarse. . Existe también el significado sociocultural, que
en este momento se ve afectado no solo por su proceso evolutivo sino
por las circunstancias sociopolíticas del país, del que se puede decir
se inicia mucho antes de los 40 años. También un sector de la
población asocia al adulto mayor, así no lo sea, como una persona
anciana, enferma, limitada, que ya no siente, no piensa, no sueña, no
desea y solo espera la muerte.
Sin embargo la Organización Mundial de la Salud establece el uso del
término "Adulto Mayor" para referirse a las personas de 60 años y más
y de esta manera evitar múltiples denominaciones como viejo, anciano,
geronto, entre otras. En los países en vías de desarrollo, la
Organización Panamericana de la Salud considera como Personas
Adultas Mayores a aquellas que tienen 60 o más años de edad. A
partir del año 1996, la Organización de las Naciones Unidas denomina
a este grupo poblacional Personas Adultas Mayores (PAM) de
conformidad con la Resolución 50/141 aprobada por su Asamblea
General.
2. CLASIFICACION FUNCIONAL DEL ADULTO MAYOR
2.1 Persona Adulta Mayor Independiente o Autovalente:
Es aquella capaz de realizar las actividades básicas de la vida
diaria: comer, vestirse, desplazarse, asearse, bañarse, así como
también las actividades instrumentales de la vida diaria, como
cocinar, limpiar la casa, comprar, lavar, planchar, usar el teléfono,
manejar su medicación, administrar su economía, con autonomía
mental. –
2.2. Persona Adulta Mayor Frágil:
Es quien tiene alguna limitación para realizar todas las actividades
de la vida diaria básica.
2.1. Persona Adulta Mayor Dependiente o Postrada (No
Autovalente):
Es aquella que requiere del apoyo permanente de terceras
personas. Tiene problemas severos de salud funcional y mental.
3. DEFINICION DE AUTOCUIDADO
Acerca de la definición de autocuidado, se aprecia que coexisten
diversas concepciones sobre el término que se reflejan también en las
formas en las que se lleva a cabo la práctica. De todas las visiones, al
menos una puede distinguirse plenamente la bio-psico
socioeconómica, basada en el abordaje de los cuidados como
expresión para el disfrute pleno de la vida, tarea en la cual cada
persona es responsable y debe comprometer firmemente sus
esfuerzos.
3.1 El Autocuidado en el Adulto Mayor
El significado del autocuidado en los Adultos Mayores es
fundamentalmente fuente de conocimiento y de la práctica, pues es el
significado que dichas personas tienen se ve integrado en su práctica
cotidiana. De allí que la experiencia de autocuidado comprende las
dimensiones biológica, psicológica, social, espiritual, cultural,
productiva, recreacional, ecológica y sanitaria. Es decir que los
cambios del proceso de envejecimiento conllevan aprendizajes que
tienen que ver con la forma en que las personas adultas mayores
piensan y actúan.
3.2 Dimensiones del Autocuidado del Adulto Mayor
3.2.1 Dimensión Biológica
El autocuidado biológico se define como acciones que están
asociadas generalmente a los cambios (componente físico), deterioros
o a una disminución en la eficiencia del funcionamiento orgánico
(componente fisiológico). De allí que las acciones están relacionadas
con los aspectos en la alimentación, el ejercicio, sueño, la respiración,
la circulación eliminación y la higiene. Sin embargo, a pesar de haber
varios cambios que están presentes en toda persona y que avanza a
ritmos diferentes, estos, dependen de los estilos de vida como es del
consumo de alimentación saludable, plan de ejercicios, rutina de
evacuación intestinal entre otros. (Quintero, 1997).
3.2.2 Dimensión Psicológica
El autocuidado psicológico se hace referencia a la autonomía,
autoestima, la motivación, así como la sexualidad entre otros. Y las
acciones están relacionadas a las conductas que la persona dice que
hace o deja de hacer (Bosque 1999). Al respecto las personas
participantes en el estudio manifiestan haberse entrenado para los
cambios de su vida y lo que han hecho respecto a sus circunstancias
desventajosas de una forma positiva. Una de las bases teóricas que
fundamentan lo anterior es la teoría de la continuidad ya que, desde la
perspectiva de Nieto (1997) durante su vida la persona desarrolla
aptitudes, valores y costumbres, que en la vejes se van ha encontrar
vigentes en su cotidianidad. La vejez, como cualquier etapa es un
tiempo de continuo desarrollo y cambios en su vida familiar, en sus
relaciones, en su vida interior, y no es un período estático. Por lo que
para mantener el sentido de sí misma con orgullo y dignidad a veces
es necesario tener en cuenta los recuerdos positivos de experiencias
pasadas, de privilegios o pertenencias que tuvieron, de relaciones ya
terminadas, estas categorías reconceptualizan la importancia de
mantener en las personas adultas mayores participantes esta
dimensión del autocuidado y fomentarla en la vida de las personas
desde edades tempranas.
3.2.3 Dimensión Social
En la dimensión social, las acciones que realizan están relacionadas
con la familia: el sentido de pertenencia y la relación de afecto,
desempeño de roles y redes de apoyo que les permite estar integradas
a su familia y a la sociedad (Alba, 1996). Esto se debe en gran parte a
que la familia moderna centra la fuerza de la integración familiar en la
unidad afectiva de la pareja marital y resta importancia a las relaciones
consanguíneas más allá del vínculo inmediato de padres e hijos
menores; son autónomos de la parentela para la toma de decisiones y
en la crianza y formación de los hijos. Por eso, a muchas de las
personas mayores les toca vivir distanciados al menos relativamente
de los hijos e hijas casadas, pues generalmente son considerados
intrusos que pueden inferir y provocar conflictos intra e interfamiliares.
En estas condiciones, tienen que recurrir a parientes cercanos
(Tamaez, 1999).
Al respecto Fuster (1997), refiere que la mayoría de las personas
adultas mayores mantienen contacto frecuente con la familia, de la que
recibe ayuda, servicio y apoyo importante.
El cariño, el amor, la protección y seguridad que brindan los hijos
constituyen un factor importante en la vida de las personas mayores.
Sus vidas en el matrimonio adquirieron sentido con la presencia de los
hijos, les permitió realizarse como mujeres y madres. Las personas
Adultas Mayores en su mayoría, consideran que al compartir el
bienestar logrado por sus hijos hace que ellas se sientan realizadas
personalmente.
En cuanto a las redes de apoyo con que cuentan las personas adultas
mayores, se observa una estructura social caracterizada por la familia,
vecinos y el grupo de la comunidad. Esta les permite satisfacer
necesidades en situaciones cotidianas y de crisis, además, les brinda
una mayor oportunidad para potenciar, crear y mantener factores que
mejoran su calidad de vida.
3.2.4 Dimensión Productiva
En la dimensión productiva se aprecia que las acciones brindan una
serie de satisfacciones muy gratificantes en la vida, permite la
socialización e imprime sentimiento de utilidad. Las acciones están en
relación con el deseo de vincularse, a la experiencia ocupacional y a
las oportunidades ocupacionales que ayudan a sentirse bien y
mantener la propia estima (Cavírol, 1997). La actividad principal en su
vida para las mujeres adultas mayores es y ha sido atender a su
familia primordialmente. Con la labor realizada no esperaron a cambio
ningún reconocimiento. Su bienestar depende del bienestar de los
demás a quienes le dedicaron y dedican su vida. En cambio la mayoría
de los varones adultos mayores, su actividad primordial ha sido la
ocupación laboral que han desempeñado, la cual con la jubilación ha
tenido que ser reemplazada por otras relacionadas con las
necesidades del hogar. La ocupación en el hombre ha sido una
responsabilidad laboral vista como satisfacción personal y económica.
La jornada de tiempo dedicada al trabajo ha estado estrechamente
relacionada con la creencia de que ellos son los únicos que deben
participar en el mundo laboral.
La experiencia ocupacional a las personas adultas mayores, les ofrece
ventajas y ganancias que reconocen y valoran. Ya que les brinda
satisfacción personal y les permite mantenerse útiles, activos,
integrados y sentirse bien. Por otro lado, la jubilación es un asunto que
las personas mayores valoran mucho y es gran importancia porque es
considerada como una forma de dar solución a situaciones que derivan
de sus necesidades. El dejar el trabajo en el caso de las personas
mayores hombres ha sido tedioso e insatisfactorio.
Las personas mayores refieren que en su experiencia ocupacional han
pospuesto sus intereses y necesidades personales, las cuales han
tenido que pasar a un segundo lugar dentro de las prioridades de su
vida. El trabajo de ellas y ellos ha beneficiado a la familia, pues en esta
etapa de la vida contribuyen con el cuidado de los nietos, la
responsabilidad de los quehaceres del hogar, cuidado de la casa entre
otros. El sacar tiempo para dedicarse a otras actividades que le
producen satisfacción ha sido una opción de las personas mayores
para hacer uso de su condición de adultas.
3.2.5 Dimensión Cultural
En la dimensión cultural, se aprecia que las personas mayores
adoptan diferentes conductas según la concepción que tienen de las
distintas relaciones que mantienen con las demás personas y dentro
de los grupos en los que están inmersos. Estas concepciones
prefijadas son respuestas de su propio yo, pero también son efecto de
las representaciones que ellos tienen de sí mismos y que valoran en
determinado sentido su identidad y autoconcepto; las acciones están
en relación con los hábitos de crianza y los estereotipos (McAlister,
l998). Pues en muchas sociedades consideran a la vejez como una
etapa de decadencia física y mental, proyectando hacia las personas
mayores una imagen de discapacidad, inutilidad social, obsolescencia
y rigidez. Estos estereotipos influyen negativamente en la persona.
Sin embargo, a pesar de haber en la sociedad una actitud negativa
hacia la vejez que traspasa la propia experiencia personal, producto de
la socialización con respecto al proceso humano. En el caso de los
participantes esto lo han superado debido a su autoestima alta y el
rescate de valor como personas. Esto pone en evidencia que el
envejecimiento es un proceso individual de adaptación a condiciones
cambiantes provenientes del propio organismo, del medio social o de
ambos. Por ello, cada individuo es el artífice de su destino personal, ya
que elabora una forma peculiar de enfrentar la realidad de su vejez
(pensar, sentir) y de adaptarse y actuar dentro del marco definido de la
sociedad (Ponce, 1998).
3.2.6 Dimensión Recreativa
Dimensión recreativa el sacar tiempo para dedicarse a otras
actividades que le producen satisfacción ha sido una opción de las
personas mayores para hacer uso de su condición de adultas. En su
mayoría los adultos mayores llevan a cabo actividades recreativas
dentro del hogar, prefieren realizar acciones con la familia por que les
trae beneficios para desplazar preocupaciones y estrés (Pitkin, 1993).
3.3.7 Dimensión Espiritual
Para las personas adultas mayores Dios constituye amor, les da la
fuerza, fortaleza y sabiduría, por medio de la oración individual, la
asistencia a misa y la pertenencia a grupos religiosos. Consideran que
Dios es lo más importante en sus vidas y refieren en su mayoría "con
Dios todo lo puedo". Por la fe en Dios las personas adultas mayores
han logrado fortalecer aquellos aspectos positivos de sus vidas que les
permite mantener el equilibrio. La práctica religiosa la asumen como
responsabilidad social reconfortante que cumple dos propósitos al
mismo tiempo, la participación social y el enriquecimiento espiritual.
Asimismo, la oración les ofrece paz interior, es una forma de estar en
contacto consigo mismas y con los demás.
3.2.8 Dimensión Ecológica
En la dimensión ecológica se incluye todos aquellos factores
relacionados con la salud que son externos al cuerpo humano y sobre
las cuales se tiene poco control como son la pureza del aire, del agua,
de los alimentos, de la infraestructura de la casa entre otros; por ello
tiene que tomar medidas que le brinden seguridad (Palau, 1996). El
autocuidado en esta dimensión ayuda a crear entornos físicos que
favorezcan la salud y el bienestar de las personas. Las acciones se
basan en que cada persona se empodere y así pueda velar y
responsabilizarse por fomentar, mantener ambientes saludables
(Dulcey, 1994).
3.2.9 Dimensión Sanitaria
Con relación a la dimensión sanitaria, existe una concepción de la
salud como ausencia de enfermedad y aplican todas las medidas
sanitarias aprendidas a lo largo de su vida que le inculcaron tanto sus
padres como las experiencias de enfermedad padecidas por familiares
y amigos, así como las recomendaciones dadas por el personal de
salud (Febier y Soler, 1996). Los adultos mayores refieren que las
instituciones de salud y en especial el médico es una fuente importante
para obtener información directa para su autocuidado. Asimismo, se
aprecia que aunque hayan recibido mensajes positivos en sus hogares
de autocuidado a lo largo de su vida, ellas no se han preocupado por
buscar información y conocer más sobre el autocuidado en sí.
4. LA AUTOESTIMA EN PERSONAS ADULTAS MAYORES
Una de las necesidades más importares para el ser humano y que
contribuyen al desarrollo de una vida plena y satisfactoria es “la
autoestima”, que es el grado de cariño que sentimos por nosotros
mismos al seres únicos, capaces y valiosos para nosotros, nuestra
familia y la sociedad.
4.1 La autoestima a partir de los 60 años
En esta etapa de la vida, la autoestima cobra mucha importancia, pues
los cambios físicos, enfermedades y actitudes sociales, pueden influir
negativamente en el concepto que tienen las personas Adultas
Mayores de si mismas y afectar su autoestima .
Sin embargo debemos ser consientes que muchas de las ideas que
teníamos en el pasado son ciertas y no reflejan la realidad de este
grupo generacional.
Actualmente se sabe que la Persona Adulta Mayor no tiene porque
vivir esta etapa de la vida con serias deficiencias físicas y mentales.
Frecuentemente nos encontramos con Personas A adultas Mayores
que están en plena forma, totalmente capaces, llenas de iniciativas y
planes de trabajo y aunque ven disminuidas algunas de sus
potencialidades físicas, su mente sigue lucida, disfrutan de la vida y
mantienen una buena autoestima.
5. CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN EL ADULTO MAYOR
El envejecimiento es la etapa del ciclo de vida donde aparecen
cambios biológicos, psicológicos y sociales, los mismos se manifiestan
de diferentes formas en los ancianos.
5.1 Cambios Físicos
Estos tipos de cambios son los más evidentes, basta con levantarse en
la mañana y mirarse al espejo para darse cuenta del proceso de
envejecimiento, de pérdida de la “juventud”, pérdida que es vivida con
dolor, porque aunque el sujeto no quiera, no puede aislarse de una
sociedad en que existe una sobrevaloración de la juventud y de todo
aquello que se le relacione (el aspecto físico, por ejemplo), y que, en
contrapartida, acumula todo tipo de estereotipos negativos respecto a
los ancianos, los cuales son considerados como personas inútiles, sin
fuerza, torpes y lentos, desmemoriados y con un nivel de inteligencia
en constante declive, que de alguna manera deben ser marginados de
la sociedad.
Corresponde mencionar a continuación, de manera sucinta, los
principales cambios observados a nivel físico en los ancianos:
Problemas de irrigación sanguínea: la caja torácica se vuelve
más rígida, lo que se traduce en una disminución de la
capacidad respiratoria y las consecuentes fallas en el sistema
respiratorio del sujeto; además, disminuye el ritmo cardiaco,
aumenta la presión arterial, disminuye el suministro de sangre a
todo el organismo en general debido a la disminución del
volumen de contracción del corazón.
La sexualidad: las glándulas sexuales se atrofian, disminuye
en las mujeres el nivel de estrógeno circulante, con la
consecuente disminución de lubricación vaginal que entorpece
el acto sexual; en el hombre, se hace más difícil la erección y la
eyaculación precoz se hace más frecuente.
Los sentidos: respecto al plano funcional de los procesos
sensoriales, el sentido de la visión y de la audición son los que
se deterioran antes, lo que significa una limitación de sus
funciones. Los demás sentidos también se ven afectados, pero
de manera menos intensa.
Aspectos externos o estéticos: se acentúa la canicie, la
calvicie, la piel se hace más friable, lo que aumenta la cantidad
de arrugas; hay cambios en la postura, lo que se traduce en una
disminución en el tamaño del individuo, la fuerza muscular y la
velocidad de reacción también disminuyen; se produce
acumulación de tejido graso en determinados sectores del
cuerpo. Se observa también atrofia muscular, caída de dientes
5.2 Cambios Psicológicos
Estos son los cambios que tienen mayor impacto en el sujeto.
No porque los otros cambios sean menos importantes, sino
porque además de las alteraciones psicológicas propias de esta
etapa hay que sumar los efectos que tienen sobre la dimensión
psicológica todos aquellos cambios físicos y sociales que vive el
adulto mayor.
Existen muchos mitos respecto a los cambios cognoscitivos que
vive un adulto mayor.
Respecto al intelecto, mucha gente cree que el intelecto de los
adultos mayores está en franco deterioro según éste avanza en
edad: por ejemplo, un sujeto joven que olvida algo no genera
mayores comentarios, pero el olvido en un anciano es la
confirmación de la decadencia que éste vive.
Sin embargo, muchas investigaciones han demostrado que la
pérdida de memoria relacionada con la edad no es tan general,
tan representativa o tan severa como se suele pensar; existe un
deterioro en cuanto a la velocidad del proceso cognoscitivo, por
lo que la gente de más edad reacciona con menor rapidez, sus
destrezas preceptúales y cognoscitivas son más lentas, pero la
naturaleza ha provisto que hayan compensaciones, de modo
que cualquier pérdida tiene efectos mínimos en la vida diaria.
Tomando como base el modelo del “Procesamiento de la
información”, al parecer los adultos mayores son capaces de
captar y conservar en la memoria sensorial un poco menos de
información que los adultos jóvenes: en promedio tienen un ciclo
de percepción un poco más corto, sobretodo cuando pasan dos
informaciones a la vez.
Referente a la memoria a corto plazo, las investigaciones
señalan que las diferencias entre los adultos jóvenes y los
ancianos no es significativa; en cuanto a la memoria a largo
plazo, las diferencias si aumentan: los ancianos son menos
eficientes para organizar, repetir y codificar el material que se
debe aprender; sin embargo, esta debilidad mejora con
instrucción y práctica.
La memoria de los adultos mayores es selectiva y es mejor en
las tareas de reconocimiento que de recuerdo.
La personalidad, en la senectud, se vuelve egocéntrica, debido
principalmente a la resistencia al cambio, a su manera de ser
conservadora y autoritaria, y a la necesidad de reafirmar su
personalidad.
“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
Arequipa, 20 de Octubre del 2009
OFICIO CIRCULAR Nº 001
Sr (a):……………………………………………………………………………..
De mi mayor consideración:
Me es grato dirigirme a Ud para saludarlo y al mismo tiempo hacer de su
conocimiento que se realizara un curso de capacitación a los integrantes
del club del Adulto Mayor organizado por la Alumna Practicante del 5to
año de la Escuela Profesional de Trabajó Social de la Universidad
Nacional de San Agustín en coordinación con la oficina de Servicio Social
Promoción de la Salud; al cual queda Ud Cordialmente invitado, su
asistencia dará realce al evento.
Dicho curso se realzara el día 27 de Octubre, en el Auditorio del Centro
de Salud que Ud dirige, el objetivo general de este evento es la
Promoción Social para Fortalecer el Autocuidado del Adulto Mayor y de
esta manera mejorar su calidad de vida.
Atentamente
Alumna Practicante del 5to año de Trabajo Social de la UNSA
“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
Arequipa, 18 de Diciembre del 2009
OFICIO CIRCULAR Nº 002
Sr (a):……………………………………………………………………………..
De mi mayor consideración:
Me es grato dirigirme a Ud para saludarlo y al mismo tiempo hacer de su
conocimiento que se realizara un curso de capacitación a los integrantes
del club del Adulto Mayor organizado por la Alumna Practicante del 5to
año de la Escuela Profesional de Trabajó Social de la Universidad
Nacional de San Agustín en coordinación con la oficina de Servicio Social
Promoción de la Salud; al cual queda Ud Cordialmente invitado.
Dichos cursos se realzaran los días 23 de Diciembre y 08 de Enero del
presente año, en el Auditorio del Centro de Salud que Ud dirige, el
objetivo de este evento es Sensibilizar a las familias y publico usuario
sobre la valoración y respeto hacia el Adulto Mayor.
Atentamente
Alumna Practicante del 5to año de Trabajo Social de la UNSA
PRESENTACIÓN
La vejez es desde el punto de vista psicológico, la etapa donde la persona está en su máximo sentido de reflexión y espiritualidad. Debería ser la etapa más plena y feliz del ser humano; ya que a ello se le suma la experiencia adquirida a lo largo de la vida.
Pero eso no se da, lamentablemente existe un fenómeno cultural, conde se están introduciendo ciertos conceptos del mundo post-industrial y globalizado, menospreciando al adulto mayor.
El adulto mayor no representa una problemática menos aún una carga, sino por el contrario, son un potencial, que debe ser empleado porque es portador del
conocimiento, de sabiduría y que no se hable de un grupo discapacitado, sino de una etpa del desarrollo humano al que todos vamos a llegar.
EL ARTE DE ENVEJECER
1.¡DESPIERTA!
No recuerdes tu juventud por pura nostalgia, procura, que tus ideas inspiren a las siguientes generaciones. Debes hacer tus sueños realidad.
2. ¡SORPRENDENTE!Desafía a tu mente, expresa tu opinión, planifica un nuevo horario, supérate a ti misma
3. ¡ENTRÉGATE!Con el paso del tiempo has acumulado experiencia
4. ¡MUEVETE!
Ejercita todo lo que se mueva: brazos, piernas, tu mente, tus sentidos, tu imaginación, tu paciencia, tus deberes!
5. ¡HAZLO!
Toma alimentos sanos, cultiva flores, lee buenos libros, relaciónate con gente alegre, rodéate de naturaleza
6. ¡AMA!
Ama, ama siempre, nunca serás demasiado mayor para dar y recibir amor.
7. ¡VIAJA Y DISFRUTA
Viaja, enriquece el espíritu, incluso desde tu casa, mirando por tu ventana, puedes viajar lejos sencillamente abriendo los ojos también es bueno abrir la puerta.
CUIDADOS QUE
TODOS DEBEMOS
CONOCER
Primero: Brindarles adecuada
calidad de vida, la familia y
comunidad, les debe cariño y
respeto haciéndoles sentir útiles,
valorados y muy apreciados.
Segundo: Control periódico de
su salud: debe tener en cuenta
que la presentación de las
enfermedades del adulto mayor
son con pocos síntomas
(oligosintomáticos)
Tercero. Régimen alimenticio
equilibrado, debemos
proporcionarle una dieta
balanceada, según el estado de
salud, dando preferencia a las
proteínas.
Cuarto: Regimen de ejercicios.
El ejercicio debe ser constante y
adecuado, nunca debe llegar al
agotamiento, los ejercicios
previenen las enfermedades
cardiovasculares.
Quinto: Prevenir los accidentes
puesto que casi todos los
accidentes en gerontes ocurren
en el hogar, por lo cual debe
adecuarse la vivienda a las
limitaciones propias de éste.
Sexto: Higiene corporal. El
gerente debe bañarse
diariamente, pero con el cuidado
de una persona cercana.
Sétimo: Aseo Bucal. Debe
mantenerse riguroso el aseo de
toda la cavidad bucal (dientes y/o
prótesis dental), después de cada
alimento.
Octavo: Sueño adecuado:
Normalmente el gerente
disminuye sus horas de sueño
durante la noche, tratando de
recuperarlas durante el día, por
lo tanto evite que duerma
durante el día.
UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN AGUSTIN Facultad de
Ciencias Histórico Sociales
Escuela Profesional de Trabajo Social
CENTRO DE SALUD MARIANO MELGAR
“ APRENDIENDO A AUTORECUIDARNOS PARA UN
ENVEJECIMIENTO SALUDABLE”
REALIZADO POR:CARLA SALAS GALLEGOS
AREQUIPA-PERU2010
VISITAS DOMICILIARIAS
ACTIVIDADES RECREATIVAS