projecte “geobiografies” curs 2015-16 · una vegada organitzada tota la informació vam...

PROJECTE “GEOBIOGRAFIES”

CURS 2015-16

1


CURS 2015-16

2

En aquest treball trobareu el recull de la feina feta per tots els alumnes

de cinquè de l’Escola Mare de Déu del Remei d’Alcover relacionada amb

el projecte Geobiografies en el qual es treballa la tipología textual de la

biografia junt amb la geolocalització del personatge.


CURS 2015-16

3

Aspectes treballats

Quins personatges hem triat?

El què sabem i el què volem saber dels personatges

Ho fem saber a la comunitat educativa

Ens presentem a la web

Investiguem !

Redactem un text narratiu: la biografia

Geolocalitzem

Ho relacionem amb altres àrees

Descobrim el kahoot

Fem treball cooperatiu amb altres escoles

Valoració de la nostra experiència


CURS 2015-16

4

Quins personatges

hem triat?


CURS 2015-16

5

Elaboració d’un projecte

basat en l´ús de les noves

tecnologies i el treball de la

tipologia textual narrativa:

la biografia, relacionant-ho amb

altres àrees.

Ho veiem molt complicat , no ho

hem fet mai , però si altres escoles

han pogut…

Ho podem fer! Ho sabrem fer!

Ho intentarem fer molt bé!


CURS 2015-16

6

A partir del llibre: Història d’Alcover vam escollir dos personatges il·lustres de la

nostra vila, un d’ells el vam triar perquè és molt conegut, el Cosme Vidal

escriptor i periodista. L’altre , en Joaquim Català, músic i compositor el vam

triar perquè era el menys conegut de tots ells i ens motivava donar ressò de la

seva persona.

Grup La Dàlia fundat i dirigit per

Joaquim Català

Cosme Vidal


CURS 2015-16

7

El què sabem i el

què volem saber

dels personatges


CURS 2015-16

8

El què sabem dels personatges:

COSME VIDAL

- La casa de cultura del poble porta el nom de ca Cosme, és on

va néixer.

- En Josep Aladerm és més conegut pel nom de Cosme Vidal.

- En Cosme Vidal era un escriptor.

JOAQUIM CATALÀ

- En Joaquim Català era músic.


CURS 2015-16

9

El què volem saber dels personatges:

COSME VIDAL

- Conèixer més a fons la figura d’en Cosme Vidal - Difondre la informació a tothom. - Descobrir què va fer durant la seva vida. - On va viatjar. - Quin llegat ens ha deixat.

JOAQUIM CATALÀ

- Conèixer qui era en Joaquim Catatà - Difondre la informació a tothom. - Descobrir què va fer durant la seva vida. - On va viatjar. - Quin llegat ens ha deixat.


CURS 2015-16

10

Ho fem saber a la

comunitat educativa


CURS 2015-16

11


CURS 2015-16

12

Projecte Geobiografies

Aquest any els alumnes de cinquè de cicle superior de la nostra escola han treballat un projecte col·laboratiu per consolidar la tipologia textual de la biografia i geolocalitzar els esdeveniments més importants de la seva vida.

Els personatges triats han estat il·lustres d’Alcover com Cosme Vidal, Joaquim Català i Anton Català.

El projecte Geobiografies està inclòs en el MHM (Mobile History Map) impulsat per la Fundació Mobile World Capital Barcelona amb la col·laboració de la Generalitat, l’Ajuntament de Barcelona i la GSMA. El MHM és basa en la creació col·lectiva de continguts geolocalitzats mitjançant l’ús de la tecnologia mòbil.

Si voleu veure el que han treballat podeu anar a la pàgina:

http://mhm.mobileworldcapital.com/

Buscar els apartats:

Biblioteca d’escenaris – Geobiografies segona edició – llistat d’objectes- Escola Alcover.


CURS 2015-16

13

Ens presentem a la

web.


CURS 2015-16

14

En primer lloc vam geolocalitzar l’escola afegint un punt amb una descripció de

l’escola i de nosaltres mateixos al mapa de Geobiografies. Per fer-ho vam fer

servir els ordinadors portàtils petits, primer vam practicar tots i finalment un dels

grups de la classe va escriure l’aportació.

Com que a cinquè som tres classes, vam decidir fer tres vídeos presentant-nos.

Abans de tot però vam haver d’aprendre a fer el text descriptiu de la nostra

escola i també a pujar vídeos a la plataforma.

A través d’una assemblea vam decidir el lloc on volíem gravar el vídeo i fer la

presentació.

PRESENTACIÓ CINQUÈ A:

https://youtu.be/1KHywlJ9nQ0

PRESENTACIÓ CINQUÈ B:

https://youtu.be/jA6e9Q2Q7hA

PRESENTACIÓ CINQUÈ C:

https://youtu.be/m-buU7IyB-4


CURS 2015-16

15

Investiguem!


CURS 2015-16

16

A partir d’aquí començava la nostra tasca com a investigadors, ja fos a la web,

a la biblioteca de l’escola, a la municipal, al museu, a historiadors coneguts del

nostre poble o a la gent gran.

En el cas d’en Cosme Vidal la tasca va ser més fàcil, tot i que vam dedicar-hi

molt de temps. Les dificultats van arribar amb en Joaquim Català, pràcticament

desconegut per la gent del poble i amb molt poques referències a la web.

Per tal d’organitzar tota la informació que anàvem trobant vam crear carpetes a

la “T” dels nostres ordinadors i així tots podíem anar veient què anàvem trobant

i ho desàvem per poder treballar després a fons amb aquesta informació.


CURS 2015-16

17

Treballem un text

narratiu: la biografia


CURS 2015-16

18

Durant dues setmanes vam treballar a fons el text narratiu referent a la

biografia.

A partir del text biogràfic dels nostres dos personatges vam extreure la

informació més rellevant de la seva vida.


CURS 2015-16

19


CURS 2015-16

20

Per fer-ho vam utilitzar un organitzador gràfic on apuntàvem informacions

referents al lloc i data de naixement, orígens familiars, àmbits en els quals va

destacar, formació, etc..


CURS 2015-16

21


CURS 2015-16

22


CURS 2015-16

23

Una vegada organitzada tota la informació vam escriure un text biogràfic de

100 paraules per tal de poder-lo penjar a la plataforma del MHM.

Text final a penjar:

COSME VIDAL

Josep Aladern, conegut com Cosme Vidal i Rosich, va néixer a Alcover el 27 de

desembre de 1869. Casat i pare de 5 fills, va ser escriptor i periodista

contemporani de Jacint Verdaguer i Miquel Unamuno, amb els quals tenien

gran amistat. Va destacar en l’àmbit, de la poesia, novel•la, història i filologia.

Quan era jove es va traslladar a Reus i a Barcelona. Va escriure als diaris “Lo

Somatent ” i “La Voz de Sitges”. Fundador de “La Nova Catalunya” i “ El

Patufet”. Va morir el 15 d’octubre de 1918 a Barcelona.

JOAQUIM CATALÀ

Joaquim Català i Molné va néixer a Alcover el 1873 i morí el 26 de març de

1956. Era músic, poeta i també fundador de cors i orquestres. Per primer cop

va actuar a Vilaverd als 9 o 10 anys i més endavant va començar la seva

història. Era pianista, uns dels cors que va fundar van ser La Dàlia i El

Pensament, d'aquesta manera va treure els homes de les tavernes i els va fer

cantors. Va compondre més de cent cançons i danses . Més tard va fundar

l'orfeó Amor i Art i finalment l'orquestra Excelsior de la qual també va ser el

director.


CURS 2015-16

24

Geolocalitzem


CURS 2015-16

25

En primer lloc vam aprendre a crear el “punt” que assenyalaria la nostra escola

al Mobile History Map per a després, poder posar-hi tota la informació.

Ens van facilitar els tutorials per a poder-ho fer sense problemes.


CURS 2015-16

26


CURS 2015-16

27

Una vegada creat el punt i haver-nos presentat, el primer que vam haver de fer

abans de crear una ruta en el mapa del MHM, va ser dissenyar un itinerari

format per sis punts. Cada un dels punts contenia informació sobre un aspecte

del personatge triat, una data, imatges o vídeos i una breu descripció.

La ruta d’en Cosme Vidal la vam establir així:

- Alcover ( Museu, Ca Cosme )

- Reus ( Lo Somatent” )

- Barcelona ( Modernisme literari )

- Sitges ( La Voz de Sitges )

- Reus /Alcover ( Impremta i llibreria “La Regional” )

- Barcelona ( “La Veu de Catalunya” )


CURS 2015-16

28

La ruta d’en Joaquim Català la vam establir així:

- Alcover ( Biografia )

- Vilaverd ( Partitura Vilaverd )

- Barcelona ( Cors d’en Clavé )

- Alcover ( La Dàlia )

- Castelló de la Plana ( Plaça de braus )

- Alcover ( Orquestra Excelsior )

Vam fer vídeos propis i vam pujar-los a la plataforma. Primer s'havien de

preparar i llegir o representar els textos que després hauríem de pujar, així que

ho havíem de practicar, un cop fets, vam veure tots els intents, les tomes

falses, i vam riure molt. Per part dels responsables del projecte també ens van

demanar fer aportacions en castellà i en anglès, així que vam treballar també el

text des d’aquestes àrees .

Una vegada fetes totes les produccions i triades totes les fotografies vam crear

la ruta. Aquesta ens permet marcar un recorregut que passa per una sèrie de

punts. En el nostre cas els dos personatges passaven per sis punts. Per fer-ho

necessitàvem estar donats d’alta a la plataforma MHM. Aquest registre ens el

va proporcionar el Departament. Cada classe tenia tres registres, de manera

que podíem treballar nou grups a la vegada.

Cadascun dels punts passava per una població diferent i ho vam geolocalitzar

al mapa de la plataforma.

En primer lloc vam definir la ruta i vam fer una descripció de la mateixa. Vam

posar els sis punts de la ruta a la pestanya corresponent en l’ordre que volíem

que sortissin. Des de la pestanya “fotos” també vam afegir les fotos que

havíem fet o bé havíem trobat fent la cerca d’informació. També vam afegir

vídeos i música de fons.


CURS 2015-16

29


CURS 2015-16

30

COSME VIDAL:


CURS 2015-16

31


CURS 2015-16

32


CURS 2015-16

33

JOAQUIM CATALÀ:


CURS 2015-16

34


CURS 2015-16

35


CURS 2015-16

36


CURS 2015-16

37


CURS 2015-16

38


CURS 2015-16

39

Descobrim el kahoot


CURS 2015-16

40

Una vegada feta la nostra ruta amb tots els vídeos i la informació dels nostres

personatges vam preparar uns sèrie de preguntes sobre els dos il·lustres

d’Alcover per a què d’altres escoles les contestessin. Les preguntes havien de

ser tancades, de resposta múltiple amb quatre opcions.

Aquestes són les preguntes que vam dissenyar per a cadascun dels

personatges:

JOAQUIM CATALÀ I MOLNÉ

1- Què va ser en Joaquim Català?

a- Músic, mestre i metge.

b- Músic, poeta i fundador de cors i orquestres.

c- Músic , poeta i fundador d'orquestres.

d- Músic, poeta i fundador de cors.

2- On va fer la primera actuació i a quina edat?

a- Alcover als 9 o 10 anys.

b- Vila-rodona als 9 o 10 anys.

c- Vilaverd als 8 o 9 anys.

d- Vilaverd als 9 o 10 anys.

3- Va ser seguidor d'en Clavé fent...

a- Va treure els homes de les tavernes per fer-los poetes.

b- Va treure els homes de les tavernes per fer-los directors de cors.

c- Va treure els homes de les tavernes per no fer-los cantors.

d- Va treure els homes de les tavernes per fer-los cantors.


CURS 2015-16

41

4- Quin va ser el primer cor que va fundar a Alcove r?

a- El Pensament

b- Amor i art.

c- La Dàlia

c- Art i Amor

5- A la Plaça de Braus de Castellò, quan assajaven, per què no sortia bé?

a- Pels baixos.

b- El baix.

c- Les sopranos.

d- Els baixos profunds.

6- Com va sorgir l'orfeó Amor i Art?

a- La Dàlia es va convertir en orfeó format per homes.

b- La Dàlia es va convertir en orfeó format per homes i dones.

c- El Pensament es va convertir en orfeó format per homes i dones.

c- La Dàlia es va convertir l'any 1926 en orfeó format per homes i dones.

7- Què era l'Excèlsior?

a- Una coral.

b- Un orfeó.

c- Una orquestra.

d- La sala on assajaven les corals.


CURS 2015-16

42

COSME VIDAL

1- On i quan va morir en Cosme Vidal?

a- Barcelona, 1916.

b- Barcelona, 1918

c- Alcover, 1916.

d- Valls, 1918.

2- Què era "Lo Somatent"?

a- Un diari.

b- Una revista.

c- Un còmic.

d- Un llibre.

3- En Cosme Vidal es deia realment...

a- Josep Aladerm.

b- Josep Eladerm.

c- Josep Aladem

d- Josep Alanderm.

4- En quines revistes va participar en Cosme Vidal entre 1899 i 1904?

a- "El Rector de Vallfogona".

b- "En Patufet".

c- "La veu de Catalunya".

d- En les tres anteriors.


CURS 2015-16

43

5- En quines facetes va destacar en Cosme Vidal?

a- Poesia, novel·la, pintura i filologia.

b- Història, poesia, astronomia i filologia.

c- Poesia, novel·la, història i filologia.

d- Poesia, història, ciència i mitologia.

6- Per què es va traslladar Cosme Vidal a Barcelona ?

a- Per conèixer el modernisme literari.

b- Per anar a veure a Miquel de Unamuno.

c- Per conèixer en jacint Verdaguer.

d- Perquè no estava interessat en el modernisme literari.

7- En quin any es va catalanitzar el títol de "La V oz de Sitges"?

a- En 1892.

b- En 1894.

c- En 1895.

d- En 1897.

8- a quin carrer de Reus es va fundar la impremta i llibreria "La Regional"?

a- Carrer Major.

b- Carrer de Jesús.

c- Carrer de la Llibertat.

d- Carrer Nou.


CURS 2015-16

44

Una vegada fetes les preguntes vam crear un kahoot. El kahhot és una eina digital que permet fer una mena de concurs molt motivador entre els alumnes.

En primer lloc vam crear un kahoot per a cadascun dels nostres personatges. Vam introduir les preguntes i hi vam afegir una foto.

Després vam voler provar el nostre propi kahoot per veure com funcionava i com ho veuríem els altres alumnes. Per fer-lo vam necessitar un projector i un dispositiu digital per a cada grup.

Cada grup va triar un nom i ens vam posar a jugar. Va ser molt motivador!!


CURS 2015-16

45


CURS 2015-16

46

Fem treball

cooperatiu amb

altres escoles


CURS 2015-16

47

El primer personatge que vam treballar va ser el dels altres companys de

l’escola. En primer lloc vam estudiar i investigar sobre la ruta d’en Cosme Vidal

o en Joaquim Català depenent de la classe i vam fer-ne el kahoot que els

companys havien preparat.


CURS 2015-16

48

De les altres escoles vam triar en primer lloc el kahoot de la Joana Raspall

perquè el curs anterior havíem treballat els seus poemes.

Vam investigar quina escola l’havia creat i vam buscar informació sobre la

mateixa. Després vam investigar la seva ruta al MHM per poder respondre

correctament a les preguntes.

Escola Antònia Simó i Arnó.

Almacelles ( Lleida )


CURS 2015-16

49

En segon lloc vam triar el kahoot de l’Antoni Gaudí, ja que al ser un personatge

nascut a la nostra zona i molt proper a nosaltres ens va interessar molt. A més

a més Antoni Gaudí estava relacionat amb una de les nostres biografies ja que

els dos eren personatges relacionats amb el Modernisme.

Escola Pereanton

Granollers


CURS 2015-16

50

Valoració de

l’experiència


CURS 2015-16

51

Treballar en un projecte vinculat a les Noves Tecnologies sempre és un repte

que crea neguit i inquietuds. En el nostre cas ens vam llençar a la piscina en un

tema , el de la geolocalització, desconegut fins aleshores i vam anar aprenent

sobre la marxa.

Va ser una experiència molt motivadora tant pels alumnes com pels mestres.

En el cas dels alumnes, al treballar diferents tipologies d’activitat, sempre

teníem la motivació assegurada.

El punt final amb tot el recorregut dels il·lustres acabat i el fet que des de

qualsevol ordinador ho pugui veure qui vulgui va ser molt gratificant per a ells.

Compartir el nostre treball amb els altres companys de l’escola i amb altres

escoles també va ser molt enriquidor i vam poder veure que la nostra feina era

valorada alhora que nosaltres també ho fèiem.

Volem agrair a tots els que ens han ajudat a fer aquesta tasca i en especial a

l’equip formador del projecte del Departament d’Ensenyament: Susan Dreger,

Gelu Morales, Anna Piñero, M. José Sánchez i Josep Torrents. Gràcies!


CURS 2015-16

52

projecte “geobiografies” curs 2015-16 · una vegada organitzada tota la informació vam...

Documents